實用的思念為題的作文4篇[熱]

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的思念為題的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

思念為題的作文 篇1

　　時光飛逝，日月如梭。三年光陰，匆匆走過。三個希望的春天，我們一起播種了三次；三個金黃的秋天，我們又一起收獲了三遍。我們經受了三個春夏和三個秋冬的考驗，如今留下的只有回 憶。

　　想想我們剛見面的時候 ，經過一天的認識由無話可說到無話不說 。我們由學習談起，談到生活，談到未來，再談到理想，瞬間發(fā)現了無數的共同語言。還記得我們之間發(fā)生的`一件小插曲：我不小心把她的衣服弄臟了，她悶悶不樂的回 到家。她爸爸卻以為我欺負她了，怒氣沖沖的跑了出來，這可把我嚇得不輕。我一路火 花帶閃電地逃了回家，才躲開了這場危機。 事后我準備去找她算賬，她卻主動來找我道歉了，我心中的怒火馬上就壓抑了下來 。是朋友還是朋友。

　　和她相處，我感觸最大的就是她的愛心了。一個偶然的機會，我和她走在橋上，在歡聲笑語中看到了這樣的一幕：一個男孩把一只小狗用力扔進河里，小狗艱難地爬上河岸卻又被他扔了進去。她實在是忍不下去了，狠狠的批評了那個人，將小狗救了上來。看到可憐的小狗，我們倆的眼淚都不禁流了出來。哎！

　　回憶那些平平淡淡的日子，回憶那些平平淡淡的往事。俗話說”天下沒有不散的宴席”分別是必然的。你就要搬家了，作為朋友，無論你走到何處，我的祝福都會一直陪伴著你。希望你不要忘記這段有滋有味，有聲有色的美好時光。請記住“有志者事竟成”這句話，關鍵時刻不要灰心喪氣。是花朵總會綻放，是金子總會發(fā)光，是孩子總會成長。

　　日月匆匆，流水匆匆，唯有友情才是永恒。“海內存知己，天涯若比鄰”。再見！再見！

思念為題的作文 篇2

　　西風起，東風又破，劃破長空的呼嘯在滄桑中飄逸著，心頭那無盡的思念大聲咆哮，翻騰那萬里的長流，激起天邊泛紅的晚霞。

　　我那遙遠的思念無處宣泄，訴說著這一季節(jié)的落寞，只得讓那大肆綻放的菊花殘滿人間，然后在荒煙蔓草的年頭讓那花瓣在墻上剝落，壓抑我內心的翻江倒海，壓抑那朵盛開的雪蓮花，就讓那泛黃的微笑流入指間，然后再蔓上心頭，歇斯底里地吶喊響徹荒蕪的田野，那美麗的風中沙粒啊，今日你又在何方？

　　我那遙遠的'思念無處收斂，一盞離愁千絲萬縷，剪不斷，理還亂，究竟何處是歸途，無言的回首，注定將死守一生，孤獨的靈魂為何又入夢鄉(xiāng)。次日的喧囂為何又是淚水漣漣。曾經滄海難為水，那刺痛了你的話并非我意，想要彌補過去，但晨曦的光風干了最后一行憂傷，黑色的墨也已染上安詳，頹敗的殘柳依舊搖曳著嫵媚，但已物是人非。那就讓我那無處宣泄的思念隨著那無家的流水終日漂泊，四海為家。

　　我那遙遠的思念無處告別，在這荒蕪的城市里大肆蒸發(fā)，勾起那傷痕累累的靈魂，孤獨而將要老死，不知下一季是重生還是輪回。無窮的思念是我內心的糾纏，像那些纏繞的過往一樣支離破碎，凌亂不堪回首，體會了舊地重游的安慰，也知道斷弦的古箏彈不出我要的答案，卻不忍苛責我的月圓更加寂寞。風中的沙粒，黃昏的落日讓我又想起了你。

　　我那遙遠的思念無處歸家，漸漸習慣了紅塵過客，萍水相逢未免太過迷茫，想要見見馨香一瓣的世界，只得讓我的思念四處流浪。有些時候像個迷路的孩子，看著懸空的倒影，不知所措，想一想明天日升的方向，或許海平線就是我的起點，花下的青春太過短暫，稍不留神，消逝無痕，但至少在這世間走過一回，依然想為那一場菊花收場，卻發(fā)現今年的主人已不再是我，因為我對你的思念已不知飄落何方。

　　西風起，東風又破，我那遙遠的思念何時是歸期，時間在旁悶不吭聲，而寂寞卻下手得毫無分寸，那漂泊的浮萍依然在尋找著回家的路，但前方的流水早已斷流，才知道一切并不太晚。原來，逍遙的游人無須歸途，斷線的風箏沒有牽掛，凋零的菊花不要同情，而我那遙遠的思念永遠沒有盡頭。

思念為題的作文 篇3

　　幾天的連雨，落滿潮濕的空氣，不見光線的溫度，院子里的單調，一種聲音的滋擾，唰唰的滴落。

　　總算停了，卻在午夜，鬧表的聲音開始炫耀，閉著眼睛，無法入睡。

　　坐在幽靜的葡萄藤下，聽著風聲掠過樹葉的感覺，是一種享受。靜靜地看著徐徐升起的晨曦，感覺著陽光將一片夜色抹去，那種暖暖而溫馨的感覺，那漸漸明亮的露珠就像閃爍著曼妙的心跳，似乎在點燃著一種即將實現愿望的火花，就是這一點點的靈氣虛浮著心中渺渺如煙的希望，激動的感傷默默的問著那一句不經意的誓言，她是否真的聽見，是否停放在心上。

　　猶豫成為心結。

　　有一種需要誠實的對白，就是自己的真誠，不要虛無縹緲。有一種誰也無法替代的感覺，就是來自對方的`靈犀，不要自己愚弄自己。這樣的道理卻無法讓停留在夢里的人清晰，反而更加的云里霧里。

　　越是這樣，就越不清晰。

　　有點亂，想不出頭緒的亂，更多的是自欺欺人的亂。

　　想找到一種安慰，一種看得見的釋放。

　　不習慣地點燃一支香煙，那難聞的味道，是怎樣協(xié)助那些躊躇滿志的人思考，也許那只是一種習慣的借口，一種松弛的暗示，一種不可以言傳的掩飾，一抹像煙的顏色一樣淡淡的無聊，淡淡轉換的牽強。

　　其實，吸煙也糊涂，不吸煙也糊涂，只是心里覺得找到了一個無聲的朋友。它不懂得愁和不愁，也不懂得情和愛情的砝碼，更不知道誰在想什么。那種感覺就像一縷古韻的味道，殘香無緣遇見養(yǎng)花人。

　　玲花遇雨，千草傾斜隨風去，卻不見塵土飄來，只有一片荒涼碧野，空空對著長夜靜默。

　　知道白思量，無人知道，僅是自己傷，就回到淡雅悠閑的書房，放一首古箏的音律，追逐著自然音韻的玄妙，卻有幾個音符想像她的模樣，淺淺的憂傷，淡漠的一身輕盈的儒雅，浮現在眼前的模樣，無法避免的再受一次傷。

　　千杯只求一醉，卻不曾遇見，偏偏一影掠過，醉入佛緣不語塵世。

　　等你，知道等你的結局是一片荒涼，沒有回旋余地的凄涼。

　　那個庭院高墻，不可以越過的鴻溝，看破紅塵的好地方，心思一面鏡子，看不到情人的模樣。那些愛你的樹木歷史悠長，更像一張張陌生的網，裹住了你的思想，思念不再有夢想，一種信念滋生蔓延，木魚不論黑天白天總是被敲響。

　　不等你，怕你在回心轉意的那一刻，我已經進了另外一堵墻，聽著如你心禪的夢境的虛幻，渺渺云煙的感覺。用月姥的話講，不知道會壞了幾對鴛鴦。

　　夕陽余暉散去，紅暈偏冷，抹在玻璃上。

　　你聽，風在靜靜地唱歌

　　曉月將出，風，在靜靜的唱歌。

　　內斂，卻呼嘯而至;沉郁，如勁弓余音。風在唱歌，于自己的世界靜靜的唱歌。凌曾經說過，每一次的風吹，便是一個人心生的思念，借由風的呢喃，傳遞對遠方之人的惦戀。

　　風勢凌厲，是誰的思念如潮;深沉怒喧，是誰的惦念是海;時而輕緩，是誰在遠方牽動了你的柔情;時而低吟，是誰于異地回應了你的呼喚。

　　風啊，你沉浸于自己的心事，卻不知你狂熱的思潮已浸染了那，聽風的人。

　　月掛疏桐，風，在靜靜的歌唱。

　　輕緩，卻如中擊鼓;綿延，若余音繞梁。風在歌唱，于自己的世界唱自己的歌。如果說，每一次的風吹，便是一個人思念的傾訴，那么風的歌唱，亦是風的心思。

　　倏停又起，是誰的思念綿綿不絕;繞梁回旋，是誰的惦念千回百轉;時而驟停，是誰在遠方安慰了你躁動的思戀;時而狂肆，是誰于異地的思語讓你狂喜至此。

　　風啊，你靜靜地歌唱自己的心緒，卻不知你深沉的心念已感染了那，聽風的人。

　　月色浮動，星光暗沉，風在靜靜的歌唱，唱給自己唱給遠方思戀的人。

　　我不知，我此時的思念，是否會由風傳給遠方的惦念，此時的風鳴，亦不知會有誰對我的思念。

　　你聽，風在靜靜的唱歌，是否有你的想念，隨著風，遠至天邊。

思念為題的作文 篇4

　　翻開舊時照片，當一幅幅彩色片子抖落出來時，微笑又怎會不爬上你的嘴角？找出從前的作文，當你再一次去朗讀時，笑容又怎會消失在你的臉龐？讀著老師的寄語，再一次聆聽他們的心聲時，甜蜜又怎會不涌上心頭？——題記

　　光陰似箭，歲月如梭，眨眼間，照片中的黃毛丫頭已變成了一位亭亭玉立的少女，昔日的幼稚、調皮已經一掃而光。看著這些相片，眼睛不知在何時已甜蜜地瞇成了一條縫。

　　忽地，一張相片抖落下來。是畢業(yè)照！

　　手指點著，目光追尋著，嘴里呢喃著那一個個熟悉的名字。當指尖滑過那一張笑臉時，嘴角不禁凝然。老師，您還好嗎？望著這張熟悉的面孔，禁不住地，已有晶瑩的淚珠滾落臉龐。手緊緊攥著照片，生怕下一秒，它就要消失。

　　眺望遠處，思緒漸漸飄忽。那美好的回憶，如同潮水般涌向記憶深處。想起每天早晨步入校園時的愉悅心情；想起林蔭底下與同伴的盡情嬉戲；想起畢業(yè)時一步三回頭的依戀不舍……

　　早晨，迎著晨風踏上通往學校的馬路，心情輕松而愉悅。校門口的鐵柵欄已經銹跡斑斑，昭示著它歷經彌久的過往，而如今仍是任勞任怨地佇立著，每天準時開啟，每天迎送師生。鐵柵欄邊上，一身軍綠色制服的門衛(wèi)大爺微笑地站著，頭上的帽子似乎扣不住他花白的頭發(fā)，布滿皺紋的臉龐，清瘦而挺拔的身軀，這讓我們覺得是那么地可親。

　　春意盎然的時候，枝頭的綠意隨風搖擺，花兒競相展示著自己的裙擺，惹人憐愛。秋日成熟的季節(jié)，黃葉紛飛，如一只只展示舞姿的蝴蝶，絢麗多姿。

　　哦，那兒是教室，白色的外墻，透明的玻璃窗，整整齊齊的桌椅，墨綠色的黑板。每天都有朗朗的讀書聲傳出教室，每天都有活潑的身影活躍于其間，那是我們，一個個精靈一樣地，圍著老師，不停地汲取著知識。

　　還有那兒，那是知識海洋的.圖書館，那兒曾經是我們的樂園。每個星期的讀書課，我們都來到閱覽室，大家安靜地坐在書桌邊，認真地看著，記著，沉靜在書的海洋里，貪婪地獲取著知識。

　　又是一年春意盎然時了，鐵柵欄依舊默默地守候著嗎？門衛(wèi)大爺依舊微笑著迎接著學弟學妹們嗎？教室是否仍舊窗明幾凈、每日都有朗朗的書聲？當年我們臨走時栽種的小樹是否長高了呢？老師，你窗前的小花兒應該開放了吧，改作之余，請停下你忙碌的腳步，聞一聞那清香，讓它為你帶走一天的疲勞。

　　風吹起發(fā)絲，撩起我無盡的遐思，那一幕幕鐫刻在記憶深處，鐫刻成思念的相冊。

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