吃的作文6篇（合集）
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的吃的作文6篇，希望對大家有所幫助。
吃的作文 篇1
常聽大人們說：少年無煩惱，可是我并不這么覺得。小小的我們也是有喜怒哀樂的，最近我就覺得有件煩心事讓我特別的苦惱。
這個煩惱與吃有關。我天生就愛吃肉，每天都要吃肉，什么紅燒肉啊、燉排骨啊、炒肉絲啊……都是我的心頭好。如果沒有肉，我就什么飯都吃不下去了，一向疼愛我的奶奶每頓飯都會變著花樣地給我做各種肉食，我頓頓飯都吃得特別香。
漸漸地，我的個頭拼命往上竄，可煩惱也來了。爸爸天天念叨人家的女孩都長得秀秀氣氣的，我再這么吃下去，非長成五大三粗的女漢子不可。奶奶禁不住爸爸天天念叨，餐桌上真的少了我最愛吃的肉。今天一上桌，我用筷子翻遍了所有的'盤子都沒找到一片肉，我不死心，跑到廚房看看是不是還有菜沒端上來，可是沒有，我又打開冰箱，看看奶奶是不是藏了個炸好的雞腿在里面，可結果讓我大失所望。便撅著嘴不開心地問奶奶：“今天怎么沒有肉呢”？奶奶說：“你爸爸嫌你太胖了，不讓你頓頓吃肉”。我氣憤極了，委屈的淚水在眼淚直打轉，心里想：爸爸應該不吃肉了才對，比我長得還胖，還叫我別吃肉，你羞不羞呀！
我去找爸爸理論，卻被爸爸“羞辱”了一番。我偷偷讓奶奶每天做肉給我吃，可是讓聰明的爸爸發現了。為了這事我們家餐桌上經常是唇槍舌戰、戰火紛飛。最終，我還是沒斗過爸爸，望著那索然無味的米飯，難以下咽的青菜，我真是無語了……
對于我來說，沒肉吃實在太慘了，這就是我的煩惱。
吃的作文 篇2
教學目的：
1、通過觀察，能說出香蕉的外形特征。
2、通過視覺、觸覺、味覺，結合平時的生活體驗，能從外形到味道把香蕉的特點具體、形象、準確地表達出來。
教學重點：
通過教學，讓學生獨立寫出自己喜歡吃的一種水果。 教學難點：通過示例體會文中的精彩詞語應用及運用修辭手法寫作文的妙處。
教學過程：
一、 激趣導入，猜一猜。
同學們，今天老師帶你們去水果王國玩玩，好嗎？不過要想進入城門，就得先猜出城門上的水果謎語。（課件出示：第一關）好！下面請你們豎起小耳朵，認真聽一聽，動腦猜猜看吧。（出示課件）
看它是綠的，一棵藤兒彎又彎，小小黃壇子， 切開是紅的，掛著珍珠一串串。裝滿黃餃子， 吃它是甜的，有綠有紫真好看，吃掉黃餃子， 吐出是黑的。熟時甜來生時酸。吐出白珠子。 （打一水果）
（說說你是怎么猜出來的？）
二、 指導觀察，說一說。
1、我們順利地闖過了第一關，那現在就跟老師一起去水果王國看看我們愛吃的水果吧。（出示各種水果圖）你們看到什么了？（指名說說）
2、哇！這么多水果，你知道老師最愛吃的是哪一種嗎？來，讓你們猜猜：黃金布， 包銀條。中間彎，兩頭翹。 你猜到了嗎？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你們真善于傾聽，樂于動腦，真棒！）
3、那今天老師也把我這個好朋友請來了，你們想去認識它嗎？（出示實物：香蕉）誰能來說說它的形狀的？（板書：形狀）
（香蕉彎彎的！）你真會觀察，用詞可真準！那誰能說出更好的，彎彎的香蕉像什么呢？（出示課件：彎彎的香蕉像＿＿）。（指名說說）
4、那老師手中的香蕉是什么顏色的？（板書：顏色）（出示兩種顏色的香蕉）如果把香蕉當成人該怎么說呢？（出示課件：香蕉穿著的＿＿外衣。）
5、你們看，香蕉披著一套黃衣裳，可醒目了。那如果我把黃衣裳剝開，會露出什么呢？（果肉）我們又來觀察一下它的果肉是怎樣的。誰來說一說？（出示課件：剝開外皮，露出＿＿＿＿的果肉。）哇！看著這鮮嫩的果肉，你們想嘗一嘗嗎？（師發些香蕉讓學生嘗嘗）是什么味道的呢？（指名說說）（板書：味道）
6、你們還知道我這好朋友有什么作用嗎？（指名說說）（板書：作用）
三、出示范文，讀一讀。
1、同學們，你看，我們把剛才和老師一起觀察和品嘗到的連起來寫下就是一篇文章了。（出示課件：《我最愛的水果》）
我最愛吃的水果——香蕉
在我吃的眾多水果中，有紅通通的蘋果，酸溜溜的杏子，甜絲絲
的葡萄，臭氣沖天的榴蓮等等。其中，我最喜愛的水果是黃橙橙的香蕉了。
我的家鄉在麻涌，麻涌的特產是香蕉。香蕉其貌不揚，她既像一輪彎彎的月亮，也像一個小搖籃，里面正躺著一個熟睡的嬰兒。它有一件漂亮的黃外衣，上面有許多黑色的小點，就像被調皮的孩子撒上
了一點一點的黑墨水。你們可不要說它丑，那可是香蕉成熟的標志呢！一天，媽媽買了很多香蕉回來。一串串香蕉像農民伯伯種地時用的釘耙，又像一群小朋友親切地擁抱在一起。看著這些香蕉，我“口水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下幾個。媽媽說：“這小黑點越多就越熟越甜哦！小黑點就像一顆顆的芝麻，我們麻涌的芝麻香蕉最香甜！”我明白了，小黑點就像香蕉成熟的預報員呢！我輕輕地脫下它的黃外衣，它的外衣散落下來，像小姑娘的小辮子，還像一朵朵盛開的菊花。它的果肉是白里透黃的，我送到鼻子邊聞了聞，味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，軟軟的，甜甜地，抿了幾下就化了，讓我回味無窮！
香蕉不僅有鮮甜的味兒，奇特的外形，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回來，突然咳嗽起來，媽媽馬上用香蕉給我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉嚨沒那么疼了，也咳得沒那么厲害了。我又知道，原來香蕉還可以止咳！
我愛麻涌的香蕉！
2、請學生自由讀讀文章。
3、小作者能把香蕉介紹清楚了嗎？他是從哪些方面介紹香蕉的？
4、僅僅介紹香蕉的.形狀、顏色、味道、作用就行了嗎？假如老師是這樣介紹的：我最愛吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黃黃的，形狀是彎彎的。看樣子雖然不怎么吸引人，但吃起來可好吃了！我把香蕉皮剝開，露出了又白又黃的肉，吃起來甜甜的，美味極了！你說這樣介紹好嗎？為什么？
④沒錯，寫文章時我們還要多用修辭手法，這樣寫出的文章才更生動、優美！那么這篇文章中有哪些句子特別優美的，請你讀一讀、畫一畫。指名讀讀）（師要提醒學生留意表達喜愛之情的詞句，引導學生找到后，最后老師小結：同學們，你們看，我們祖國的語言多有魅力啊，作者對香蕉的喜愛之情就蘊藏在字里行間之中！）
四、小結方法，寫一寫。
1、同學們，通過剛才的學習，你現在能說說寫好一種水果的方法嗎？（指名說說）
（沒錯，我們可以從顏色、形狀、味道、作用等方面來介紹自己喜愛的水果。）
2、那么同學們，你們最愛吃的水果是哪一種呢？接著我們來闖第二關。（課件出示：第二關：仔細觀察自己喜愛水果的形狀，顏色，再說說他的味道、作用。）（指名說說）
4、請學生評評。（你們覺得他說得精彩嗎？還可以用上什么詞語呢？用上什么修辭呢？）
同學們，如果想把你愛吃的水果介紹得更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧！（出示課件：紅通通 黃澄澄 香噴噴 甜滋滋 黃燦
燦 亮晶晶 圓乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鮮紅嫩 又酸又甜 清爽可口 鮮紅油亮 果汁甜蜜 ）
（請同學們輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用）
5、好了，我們知道該從哪些方面介紹自己愛吃的水果了，那你認為要寫好這篇文章，該怎么開頭、結尾呢？（指名說說）
開頭：點明我喜歡什么水果。
中間：分別從顏色、形狀、味道、作用等方面介紹水果。 結尾：表達對水果的喜愛之情。
6、同學們，你們能把自己愛吃的水果介紹給大家認識嗎？我們來闖第三關。（課件出示：第三關：請你們從水果的外形、味道或營養價值等方面，選擇一個來寫一段話。）
7、學生習作。
五、展示作品，賞一賞。
1、請一名同學讀讀自己的作文。
2、指名評評。
六、小結。
今天，我們一起在水果王國觀察了水果，品嘗了水果，而且從形狀，顏色，味道等方面生動形象地介紹了自己最愛吃的水果，真棒！同學們，你們看，寫作文其實也不難，只要我們能細心去觀察，去感悟，去動筆，相信你們的寫作水平會有所提高的。加油！
板書：我愛吃的水果
吃的作文 篇3
屈原，端午節因他而生。傳說屈原被楚襄王放逐到湖南。本來他抱著救國救民的志向，反而被奸臣們排擠出去，他簡直氣瘋了。屈原經常在汨羅江一代邊走邊唱傷心的詩，江邊漁父見他委屈的樣子問：“您不是楚國的大夫嗎?怎么弄到這種地步?”屈原答曰：“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒。”漁父反問到：“既然別人都臟、都醉，您又何必清高和清醒呢?”屈原答曰：“安能以皓皓之白而蒙世俗之塵埃。”終于，屈原不愿隨波逐流的活著，公元前278年五月初五那一天，他抱著石頭跳入汨羅江里自殺了。從那一年開始的第二年，每年的五月初五人們把粽子投入江中紀念屈原，這就是我們今天仍然在過著的端午節。
屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的.身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成粽子。
以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。
吃的作文 篇4
解放前，財主家非常富裕。一個家，有三、四個公園那么大，有很多大房子、大花園、很多仆人。你一定認為里面的人住得好、吃得好、什么事都不用做，又不用離開家，一定會很快樂吧！原來我也這么認為。但巴金先生寫的《春》把我“帶”到財主家，讓我發現一個截然不同的世界。《春》里講了財主的一個大家庭里發生了各種事。財主的兒女們非常可憐。沒有自己一點的.權力，比如只能待在家里，不能隨意去做事，不能自己主張婚姻，要聽從父母的按排。年輕美麗的蕙由父親作主嫁給一個不僅長相難看而且人品不好的人，蕙不愿意，但根本沒有她說話的權利。明知是火坑，也得往前跳。除非象明鳳跳湖自殺。很快蕙被摧殘得生病了。這樣還得不到重視。不肯請治療效果好的西醫。在蕙還沒來得及生下肚子里的孩子，就病死了。還有淑貞、淑英、婉兒、覺新等等。他們真可憐，他們的父母不但不了解他們，也不想去了解他們，不愿意讓他們讀書，接受新思想，把他們當私有財產，生氣時拿他們出氣，需要時，當作交往的籌碼。讓人感覺到一張大嘴吞噬著一個個鮮活的生命。比起現在，我不禁感到有多么幸福。所以我要好好珍惜這幸福生活，努力學習，天天向上！
吃的作文 篇5
馃讀guo，是一種油炸或蒸煮的面食。早上，奶奶說要包錁，我很想看看馃是怎么做出來的，就跟著奶奶來到廚房。對了，你也想知道吧？我不妨為大家進行一次“現場直播”。
我先把鏡頭對準奶奶。只見奶奶先把鍋灶燒著，再往鍋里放一些水，等到水燒開的時候，把事先采來的艾草放進鍋里和勻，然后把米粉放進鍋里，邊燒邊用鏟子攪拌。根據粉團的軟硬程度適當地加水或加粉，最后一個綠色的粉團就從鍋里給“搬”出來了。奶奶把粉團放在干凈的切菜板上，用一塊豬油在板上擦拭一遍。這是干什么用的？請奶奶為我們解說。奶奶說：“這個粉團有黏性，很容易粘在板上，用豬油擦一擦，它就聽話不會黏住了，而且，做出來的倮也會光滑發亮，外形也更美了。”噢！原來它還有這么大的作用。奶奶把粉團揉過來揉過去，在粉團不知翻了幾個跟斗后，被搓成了長條狀。奶奶一手拿著這個長條，另一只手在它的頭上扯出一個一個的小團，放在板上搓出許多圓圓的小粉團，這些小圓球綠瑩瑩的，真像漂亮的寶石。
接下來爸爸上場了。爸爸拿出一樣工具——用兩塊木板釘成，能自由開合的模具。爸爸把奶奶做出來的小粉團放人撳馃皮的模具中，合上板用力一按，打開后，一個圓圓簿薄的馃皮就出現了。爸爸將一片一片的課皮排滿了案板，真好像碧綠的荷葉長滿了池塘。
我正欣賞著，媽媽出現在鏡頭里了。哎呀！媽媽怎么破壞了我的荷塘？她把“荷葉”平攤在手上，用一個勺子從盤子里舀一些菜，均勻地鋪在馃皮一邊，再把另一邊的馃皮對折合上，用手把邊沿捏攏，又沿著邊線捏出一齒一齒的花邊，就像是一把月牙形的.梳子。媽媽說，馃的名字就由此而來，叫“頭梳錁”。
看著媽媽的巧手做出一個個“小梳子”，我的手也癢癢了。我也拿起一個馃皮學著媽媽的樣子包起來。可奇怪的是，在媽媽手里聽話的它，到了我手里就跟我作對了。明明讓它合攏的，它卻要開口，把里面的菜都給“吐”了出來。我讓它對齊了再“擁抱”，它偏偏半路就黏上了。最后，我用了九牛二虎之力終于把它捏好，可是一看它已經不成樣子了。哎呀！這可不能出現在鏡頭里，我得把它屏蔽了。媽媽見我挺好學的，就過來教我。在媽媽手把手的幫助下，我做出了一個比較像樣的倮，讓它出來和觀眾們見見面吧！
我們忙活了三個多小時，終于把所有的馃都做好了，但是現在還不能吃，還剩最后一道工序——炊馃，這又是奶奶表演的時間。奶奶拿來一個圓形的竹篩子，上面鋪一塊干凈的白紗布，這紗布可要放在水里浸濕喲，再把馃一個一個排列好，等到鍋里的水燒開了，把馃放進去蒸五分鐘左右，好吃的課就可以出鍋了。
怎么樣，看了我的“現場直播”，你有沒有口水直流？歡迎你到我家來，我一定讓你大飽口福。現在嘛，我要開動嘴巴，好好嘗嘗自己的勞動成果嘍！
吃的作文 篇6
星期四，我們一家人去做燒烤爐。爸爸把石塊擺在地上，很像烤爐一樣。叔叔把木炭放在燒烤爐里面，然后把木炭點燃了。姐姐的同學也來烤東西吃。姑姑把雞翅烤得像木炭一樣黑，我把午腸燒得黑黑的，人人都在笑我。然后媽媽教會我燒香腸。吃著自己烤的`香腸，我很開心。
今天，我們一家人真高興啊！
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