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老師的作文

時間:2024-01-30 11:22:04 老師作文 我要投稿

老師的作文(優選)

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的老師的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

老師的作文(優選)

老師的作文 篇1

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗,留著長頭發,一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們在園丁的培育下成長;我們是魚兒,老師就是海水,我們在遼闊的海中游暢。

  記得剛開學時,我注意地聽課,因為我不想在第一節就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌,同學們高興地唱著。這時,吳老師笑容滿面的就走進來。她走向講臺,親切地說:“上課。”“老師好。”學生們異口同聲的向老師問好。然后,老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的`沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動的朗讀,我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣,眼前浮現出美麗的江水,一個秀美的世界。老師讀得那么生動,一讀起課文就能讓我們到了另一個世界。老師在講課時,總是比手畫、劃腳。當同學回答不出問題,她就給一個提示,還不斷的鼓勵,直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。

  吳老師不僅教我們的知識,還教我們做人。我清楚的記得,上《梅花魂》這一課時,老師教我們懂得了一個道理——做一個中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難,受到這樣的欺凌,到應該頂天立地,不能低頭折節。

  老師教我們怎樣概括斷意,即哦啊我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時,老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負責。有時候她還給我們講古時代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點一點的成為我們健康成長的營養。

  吳老師——您的心靈,如雪花般純凈;您的人格,像青松般高潔;您的青春似火種將永遠燒燃!我們永遠尊敬您,愛你!

老師的作文 篇2

  “當——當——當”每當聽見這熟悉而又有節奏的腳步聲,我就知道是喬老師走過來了。

  喬老師雖然個子不太高,眼睛也不太大 ,但她那頭烏黑發亮的長發就是她最大的特點。有時候她會扎個馬尾辮挺神氣的,有時候她會是一頭披肩發美極了。每次當她進教室時,總是笑容滿面,猶如暖暖的春意飄進我們的心里。

  我最喜歡的是喬老師的語文課。她上起課來有趣極了,站在講臺上,目光如炬,語調高亢、激揚似乎整個身心都沉浸在美好的文學世界中。講到精彩處她的手臂在空中畫一個圓,人也不停的走來走去,雙目炯炯地盯著我們似乎要我們把講課的內容可在腦里。

  喬老師還是我們生活中的“媽媽”。記得那是一個下著滂沱大雨的中午。我生病了,頭好痛,整個身體像沒骨頭一樣趴在桌上。這是喬老師走了過來,摸了摸我的額頭,自言自語地說:“哎呀,好燙啊”,只見她快速拿出手機給我媽媽打電話。然后回到辦公室倒了杯熱水給我喝,并關切地說:“多喝點熱水,你媽媽一會就到。”等我喝完后她又扶著我到她的辦公室,心疼地對我說:“快坐下,閉上眼睛先在這休息一下,我到班上去看一下。”不一會,我迷迷糊糊地睡著了,睡夢中我感覺有一雙溫暖而又柔軟的.手在輕撫我的額頭,我慢慢地睜開眼,原來是喬老師。晚上,家里的電話響了,我接過電話,里面傳來了喬老師那溫柔的聲音:張源怡好些了嗎?好好休息,按時吃藥,不要擔心功課。等回到學校后,我來幫你補課。”聽了喬老師的話,病魔的苦痛早已拋到九霄云外了,我的心里暖洋洋的。

  還有一次,因為早上起床遲了,急急忙忙往學校趕,我忘了帶飯盒。打飯時我坐在座位上一動不動。喬老師走向我,撫摸著我的頭不解地問:“你為什么不去打飯啊?”我吞吞吐吐地說:“我忘記帶飯盒了。”她快步地走向講臺,拿出自己的飯盒遞給我說:“快點趁熱吃吧。”說完走向講臺。我拿著喬老師的飯盒,望著喬老師的背影,感到一股暖流在心中蕩漾。

  自古云:言傳不如身教。而她,正是用自己的行動向我們每一個學生做出了最好的“證明”。這就是我心中的老師,一個漂亮溫柔又嚴厲、學識淵博又風趣、熱心善良又貼心的老師。

老師的作文 篇3

  她,像一位園丁,精心侍侯著一朵朵含苞欲放的小花;她,像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。她就是我們班的班主任——周老師,是我心目中的好老師。

  周老師講課時,聲情并茂,語言幽默詼諧,我們都聽得入神了。她的一句句話,就像一首譜著音符的樂曲,悅耳動聽,深深地印在同學們的腦海里。每逢周老師講課,都似乎把我們帶進了她所描述的'世界,我們也因此愛上周老師的課。

  然而,周老師能把課上得那么生動有趣,自然少不了一番長時間的辛苦備課。夏天,周老師忍受著炎熱來備課,即使是汗流浹背,也顧不得擦一下;而我多么想化身作一縷清涼的微風,好讓您消熱。在冬天,您則冒著嚴寒,備課到深夜,也毫無怨言;這時,我又想變作一堆篝火,為您驅寒。

  同時,周老師還是一位善解人意的好老師。平時,周老師已十分辛苦了,但依然對我們關懷備至。當我們學習累了,她就帶我們出去玩玩,或看看影碟——周老師,您可真像我們肚子里的蛔蟲,要不怎么會知道我們的心思呢?在我們下課休息時,周老師還和我們聊天,與我們嬉戲——這時候,課室里的每一個角落就會洋溢著歡笑,成了歡笑的海洋。

  周老師啊!您對我們的關懷,對我們的諄諄教導,我永遠銘記于心,也永遠忘不了您這位好老師!

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