[精華]五年級(jí)作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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五年級(jí)作文 篇1
這個(gè)暑假，我很榮幸地參加了“中韓交流小使者海上夏令營(yíng)”活動(dòng)。
我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情開始了我的海上之旅。當(dāng)我看見(jiàn)這艘大郵輪時(shí)，我驚呆了！好大的一艘船啊，它居然有１５層高，真像是一個(gè)巨大的城堡。這個(gè)“大城堡”里有餐廳、宴會(huì)廳、劇院、電影院、真冰滑冰場(chǎng)、籃球場(chǎng)……在這樣的大郵輪上別說(shuō)是６天，就是呆６０天也會(huì)讓你天天有驚喜。
我暢游在這大郵輪上，但讓我記憶最深的還是位于郵輪第４層的船頭甲板。船頭甲板上有一個(gè)直升機(jī)停機(jī)坪。當(dāng)我站在船頭最前端，向下看就是大海。我面向大海，展開雙臂，狂風(fēng)迎面吹來(lái)，感受了一把“泰坦尼克號(hào)”式的飛翔，仿佛有一只無(wú)形的`大手要把你托上天空。遠(yuǎn)處的海天幾乎連成了一片，雖然這樣一望無(wú)際，卻并不茫茫，海面到處都是長(zhǎng)得像降落傘似的水母。這些水母看上去都是灰色的，它們成群結(jié)隊(duì)地圍在船邊，歡快地游著。忽然，我的眼角余光閃過(guò)一道黑影，原來(lái)是一只海燕。一抬頭，我看到了更多的海燕，它們正如高爾基《海燕》里描述的，一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖天空……哇，有一只海燕居然飛到了甲板上，我想抓住它，它又如箭一般飛走了。
海是那么大，這么大的郵輪在海里面渺小得如一顆“小瓜子”。不管是郵輪、水母、海燕還是我們，都享受著大海的包容和恩賜。
五年級(jí)作文 篇2
期待已久的作文課又來(lái)臨了。在今天的快樂(lè)課堂上，我們做了一個(gè)有趣的活動(dòng)，叫“冰皮糕點(diǎn)DIY手工制作”。
開始制作糕點(diǎn)了。我急不可待地想要得到制作糕點(diǎn)的.材料，可我等了大半天，也遲遲不見(jiàn)材料的蹤影。過(guò)了一會(huì)兒，黎老師才揣著劑子、拿著手套慢悠悠地走到我身邊，給我分發(fā)了一團(tuán)劑子和一副手套。
看著剛到手的材料，我十分開心，很干脆利落地將手套戴好，揉起了劑子。劑子好似一個(gè)調(diào)皮的孩子一樣在我的手里滾來(lái)滾去，手套發(fā)出一種“沙沙沙”的響聲，好似風(fēng)吹過(guò)下畔的聲音。揉圓劑子后，我又將它壓成扁圓狀，這時(shí)，它好似一張薄薄的面皮。做完這些后，黎老師又小心翼翼地幫同學(xué)們?cè)趧┳由暇鶆虻赝亢枚股仇W。這時(shí)，劑子發(fā)出一種淡淡的幽香，聞起來(lái)泌人心脾。接著，我將劑子連同豆沙包在一起。這時(shí)，劑子像一個(gè)小巧玲瓏的小球球，十分可愛(ài)。最后，黎老師又幫同學(xué)們把劑子壓好圖案。就這樣，一個(gè)完美無(wú)缺地糕點(diǎn)就誕生了！
看著自己親手制作的糕點(diǎn)，我心里比吃了蜜還甜！所以，我為這塊糕點(diǎn)起了一個(gè)名字——甜甜蜜蜜。
這次活動(dòng)真有趣！
五年級(jí)作文 篇3
本課的最后一段是全文最感人的一段，作者把那一勺水帶給四兄弟的美妙體驗(yàn)表現(xiàn)得淋漓盡致，細(xì)到每一個(gè)毛孔，每一根血管。品讀本段，不由得為作者出色的細(xì)節(jié)描寫深深打動(dòng)。
作者抓住一個(gè)“滑”字把一勺水從臉到胸和背再到大腿和膝蓋最后到腳板的美妙體驗(yàn)一一傳達(dá)，這份美妙激發(fā)了身體里的每一個(gè)毛孔，每一根血管。這種感覺(jué)是越來(lái)越強(qiáng)烈的，因?yàn)樯眢w實(shí)在太需要水了。如果在朗讀時(shí)能通過(guò)分層朗讀的方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以在讀的過(guò)程中深刻感受到這份對(duì)水的強(qiáng)烈渴望，教學(xué)目的在朗讀中得到了強(qiáng)化，可謂一舉兩得。此外，在朗讀中教師應(yīng)及時(shí)質(zhì)疑：為什么“滑”這個(gè)動(dòng)作會(huì)重復(fù)出現(xiàn)三次呢？作者這樣寫的'用意是什么？從而在課堂上，將教法與寫法巧妙融合，讓學(xué)生明白：在寫作時(shí)，我們一般是不重復(fù)用詞的，但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)自己某種特別的情感時(shí)往往會(huì)進(jìn)行重復(fù)用詞。
而文中的作者，則是在強(qiáng)調(diào)這一勺水的珍貴所帶給他的難以描述的舒暢感受。寫法也在潛移默化得到強(qiáng)化。
五年級(jí)作文 篇4
一年有四個(gè)季節(jié)，四個(gè)季節(jié)有不同的旋律，不同的音韻，還有不同的顏色。
新一年的幕布徐徐展開，首先登場(chǎng)的是春天。伴著優(yōu)美的旋律春天給大地送來(lái)了一件翠綠的衣裳，上面還有幾簇繁花點(diǎn)綴。春天的音韻像清澈的泉水，涌到了 大地的'每個(gè)角落。小溪聽(tīng)見(jiàn)了，開始解凍，恢復(fù)了往日的生機(jī)與活力；青蛙聽(tīng)到了，漸漸蘇醒過(guò)來(lái)；農(nóng)民伯伯看到了青蛙活波的身影也開始了忙碌，百花感受到了明 媚的春光也露出了自己漂亮的小臉蛋，展現(xiàn)出了優(yōu)美的身姿。小草寶寶也不示弱，用自己嬌小的身軀破土而出，來(lái)聆聽(tīng)百鳥的吟唱.
春天的步伐緩緩?fù)Ｏ拢娜盏纳碛耙渤霈F(xiàn)在了我們的視野中。夏日用他的雙手輕輕地把撫媚的荷花從水中拖起，再讓翠綠的荷葉為嬌柔的荷花遮風(fēng)擋雨。隨著夏日的到來(lái)，知了也飛上枝頭為夏日吟唱。每當(dāng)日落西山的時(shí)候，人們都走出那繁忙的工作來(lái)到樹下乘涼休息……
夏日的炎熱漸漸退去，秋風(fēng)送爽，金秋也出現(xiàn)在了四季的舞臺(tái)上。金秋給大地披上了一件金燦燦的禮服，漂亮極了。落葉經(jīng)過(guò)風(fēng)一吹，像一只只蝴蝶一樣翩翩 起舞。五顏六色的菊花也給金秋增色不少。金秋是收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯也整天在稻田里忙碌著，雖然辛苦，但臉上總掛著燦爛的笑容。
寒冬不知不覺(jué)地來(lái)臨。把大地變成了一個(gè)銀色的世界。小溪開始結(jié)冰，漫天飄起了鵝毛大雪。孩子們都在雪地里堆起了雪人，打起了雪仗。這時(shí)，從遠(yuǎn)處也不時(shí)飄來(lái)了幾陣芳香，原來(lái)是梅花在雪中怒放……
一年不知不覺(jué)的過(guò)去了，四季舞曲完美閉幕了。
五年級(jí)作文 篇5
烏云開始慢慢的攏了過(guò)來(lái)，風(fēng)和雨也隨之而來(lái)。天色開始暗沉下來(lái)了，雷聲開始狂叫……
突然，一道耀眼的閃電劃破天空，那閃電發(fā)出的電光照亮了整個(gè)天空和大地。我清楚的看見(jiàn)了遠(yuǎn)方小溪上的一座木橋。甚至連更遠(yuǎn)處的涼亭也清晰可見(jiàn)!道道閃電和滾滾雷聲的交響曲再次奏響，又一道閃電劈了下來(lái)。這一道比那一道更耀眼，這一道發(fā)出的電光，似乎把整個(gè)世界都照亮了。
天色似乎成了濃黑色。這貪婪的黑暗似乎要吞噬掉整個(gè)世界……
站在門前的看著天一點(diǎn)一點(diǎn)的被吞噬掉。在這剎那間，一道藍(lán)光閃閃的閃電從天上直沖下來(lái)。這道閃電像一把帶著電的利劍，像劃披薩把烏云劃得七零八落……
不時(shí)的有一兩道閃電的'劈下來(lái)。
將近半晚那滾滾的雷聲像一聲聲魔鬼的呼嘯，讓我感到了一絲恐懼!
天一會(huì)亮一會(huì)暗。在閃電發(fā)出的電光中，你可以看見(jiàn)在“風(fēng)雨交響曲”中狂亂搖擺的大樹和那些雨中艱難邁動(dòng)腳步匆忙回家的人們……
閃電啊閃電你狂亂的劈吧!大雨啊大雨你盡情的下吧……讓這一切在寂靜的夜晚中消失吧，在人們的夢(mèng)鄉(xiāng)中結(jié)束吧……
五年級(jí)作文 篇6
曾記得老家寬敞的小院，那里承載著我兒時(shí)的很多回憶。那是我出生的地方，留下了我兒時(shí)的啼哭，還有爽朗的笑聲。當(dāng)我在牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步時(shí)，那小院便是我的游樂(lè)場(chǎng)，我的樂(lè)園。我拿著奶奶做飯用的鍋鏟在院里挖土。和姐姐弟弟們?cè)谠豪镒分疰覒颉Ｈ缃竦男≡阂呀?jīng)荒草蔓延，雜草叢生。每當(dāng)我回到老家時(shí)，首先是和弟弟們拔除院里的雜草。還小院一個(gè)清凈，整潔。但如今一年回不去兩回。小院仿佛離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。
臨近清明，我又想起我的小院及老家的親人。曾外祖父去年我過(guò)生日那天，他卻永遠(yuǎn)地離開了我們。他是那么慈祥，對(duì)誰(shuí)都是很友善，說(shuō)話總是很溫和的.語(yǔ)氣。每次我見(jiàn)到他，他總是用他那微微顫抖的手把別人把別人送給他的好吃的從柜子里拿出來(lái)給我們吃。看我們吃得歡，他就眼睛笑的瞇成一條縫，不住地說(shuō)：“吃吧。孩子們，你們正是長(zhǎng)個(gè)兒的時(shí)候。”如今與他陰陽(yáng)兩隔，再也見(jiàn)不到曾外祖父了。想到這里，我的淚水不由自主地流了下來(lái)。我想回去看看那壓在他身上的那堆黃土，給他老人家上墳，但礙于上學(xué)，總不能如愿。愿他老人家在地下安息。
家鄉(xiāng)的一草一木我都非常懷念，但愿能常回家看看。
五年級(jí)作文 篇7
那是去年的事了。有一次，老師在給我們講《精彩極了和糟糕極了》這一課，講課進(jìn)行到了提出不懂的詞語(yǔ)大家一起解決這個(gè)環(huán)節(jié)，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師：“什么是靦腆？”這個(gè)問(wèn)題一提出，教室里原本熱鬧的交談立刻停了下來(lái)，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)舉手回答，也沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的，真是鴉雀無(wú)聲。老師見(jiàn)沒(méi)人舉手，就開始巡視教室，看來(lái)是要找一個(gè)能解答問(wèn)題同學(xué)起來(lái)回答。我平時(shí)就不怎么愛(ài)起來(lái)回答問(wèn)題，這次，我更不想讓老師叫到我，就連忙把頭埋在胳膊里，只把眼睛露出來(lái)，想用前面同學(xué)的身體擋著，這樣老師就不容易發(fā)現(xiàn)，我也就可以逃過(guò)被老師提問(wèn)的一劫了，因?yàn)槲掖_實(shí)不知怎樣來(lái)描述這個(gè)詞語(yǔ)的意思。
可是，事與愿違。老師換了一個(gè)角度正好看見(jiàn)趴在桌子上的我，便問(wèn)：“鹿馨月，什么是靦腆？”我一驚，只好低著頭，紅著臉，慢吞吞地站起來(lái)，用蚊子般的聲音回答：“老師,我不知道。”原以為老師會(huì)馬上讓我坐下，但老師卻對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們看，鹿馨月說(shuō)話時(shí)這又害羞又臉紅的樣子就是靦腆。她是一比較靦腆的女孩。”聽(tīng)了老師的.話，全班同學(xué)頓時(shí)開心地大笑起來(lái)，教室里像一鍋煮沸了的水，亂得不可開交。而我面對(duì)同學(xué)們善意的大笑還有調(diào)皮學(xué)生的模仿，真想有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
以后整整一個(gè)星期，同學(xué)們都把這一幕，當(dāng)成開心辭典，我雖然為自己的害羞與靦腆感到難為情,但也因此明白了:在學(xué)習(xí)上,應(yīng)該向孔子那樣：知之為知之，不知為不知。其實(shí)，不必為自己暫時(shí)的不知而羞愧。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我會(huì)越來(lái)越大方，也會(huì)越來(lái)越勇敢的。
五年級(jí)作文 篇8
快過(guò)冬了，動(dòng)物們都準(zhǔn)備糧食過(guò)冬。
有一只小螞蟻搬著糧食準(zhǔn)備回家的時(shí)候，忽然吹來(lái)了一陣風(fēng)。把螞蟻的糧食都吹到了河里。螞蟻心想：哎……這下該怎么辦呀!螞蟻看到糧食離他越來(lái)越遠(yuǎn)，著急地流下了眼淚。
小鳥飛過(guò)這里，看到螞蟻在哭。就問(wèn)：“螞蟻弟弟，你為什么哭呀？”螞蟻說(shuō)：“因?yàn)槲业腵糧食掉到了河里，我沒(méi)有辦法，只好站在這里哭！”小鳥說(shuō)：“螞蟻弟弟不要著急，我來(lái)搬你。”說(shuō)完，她從天上飛向水里，可還是沒(méi)有拿到。螞蟻看了，又傷心的哭了起來(lái)。突然，小魚聽(tīng)到螞蟻的哭聲，就游起來(lái)問(wèn)：“螞蟻弟弟，你為什么哭啊？”
螞蟻把剛才的事都一五一十地告訴了小魚，小魚說(shuō)不要擔(dān)心，我來(lái)搬你拿。說(shuō)完他就快速地游向糧食那邊，不一會(huì)兒的功夫，就把螞蟻的糧食給拿了回來(lái)。螞蟻高興地跳了起來(lái)。謝過(guò)小魚之后，就高高興興地跑回家去了!
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