月考總結與反思精選（14篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的月考總結與反思，歡迎大家分享。

　　月考總結與反思 篇1

　　月考反思與考后學習計劃

　　這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

　　1.平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意，導致一些題目會做卻被扣分。

　　2.準備不充分。不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

　　3.沒有發揮好。這次本應是我最拿手的英語沒有考好，語文的閱讀部分還是有一些欠缺，導致總分被別人甩在后面，沒能進入全年級前20名。

　　失敗了怎么辦？認真反思是首先的：

　　第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；

　　第二，我接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么。

　　失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　數學是必考科目之一。那么，怎樣才能學好數學呢？我日后會做到：

　　一、課內重視聽講，課后及時復習。

　　新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的`學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

　　二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

　　要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題

　　時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

　　三、調整心態，正確對待考試。

　　首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

　　由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

　　目前我在班里，各科成績不算是很突出。語文和英語保持在中等可能偏上一些的位置，數學則有些牽強，有點陰晴不定的味道。這次期中考，我的目標是先成功進入年級前20名，盡可能向前10-15名進發。在這次期中考，我要英語至少要85-90分，語文則是至少80分朝上，而數學我盡可能發揮最大優勢，發揮到最好。

　　月考總結與反思 篇2

　　升入高二后的第一次月考結束了，幾家歡喜幾家愁。每個人在這次考試中都有收獲，有不足。重要的不是分數，而是透過分數反映出自己在這一階段的問題。 考試的結果與兩方面有關：平時的學習，考試的表現。這次考試中我的成績并不理想，是多方面原因造成的。

　　一、平時的表現與考前情緒

　　這次考試的各門成績與我考前的預想有出入，平時感到掌握并不夠好的生物、物理反而相對于平時感覺掌握還不錯的化學成績好一些，甚至在考前一次物理模擬中，我考出很差的成績，心中很受打擊。但是這次考試讓我認識到自己平時在思想認識上有一個錯誤：自己認為已經掌握的知識一定掌握好了，而實際上，越是自己找不出不明白知識點的科目，出現的紕漏越多，反而是經常發現很多知識漏洞的科目，在鉆研解決問題的'過程中彌補了自己缺陷。所以，在平時學習中，我的心態較浮躁，很多問題的理解不過是蜻蜓點水，錯題整理有時是應付了事，總是被作業趕著學，當天沒有作業的科目就少學甚至不學，這樣被動學習不僅讓我自己學習特別累，而且幾乎沒有什么好的效果。在考試前，對考試很畏懼，在考前先給自己判了“死刑”，結果就可想而知了。在十一假期里，之前的計劃被推翻了，玩的時間占了絕大部分，說明對學習的堅持、對學習的重要性的認識不夠，一種并不積極的對考試抵觸的心理一直延續到考后，考后心態很浮躁，成績出來前似乎又緊張又害怕，很難將情緒調整過來。

　　二、考試中的錯誤

　　考試中的情緒不穩定，前面考過的科目對后面的情緒影響很大，很多低級錯誤如默寫出錯、電源正負極弄反等，致命錯誤如作文跑題也出現，會做的題沒有全做對，不會做的題因為著急而找不出突破思路，考完一門后悔一門，自認為考得不錯的科目反而考的最差。

　　三、總結原因一句話，平時學習不深入，心態浮躁不平和，問題積攢不解決，缺少毅力不 堅持。 悟以往之不諫，知來者之可追。重要的是以后的學習計劃與學習態度。

　　1. 首先調整心態情緒，一個字“靜”，在外界干擾大時，靜下心來；考試有失誤或收獲 時，不受影響，靜下來，將每道題目弄懂弄透，看到一個單詞，多想想相關詞組、句型、語法點。看見一個電路，弄清同種電路實驗題，在高二這個過渡年里，把知識串起來把所有好習慣堅持下去，重要的是堅持。做難題要有不撞南墻不回頭的精神，能解決的問題絕不留下。

　　2. 樹立目標，找一個榜樣。以后的學習中，在班中找學習的榜樣，時刻觀察他們好的做 法，以別人的效率鞭策自己更高效的學習，不懂的題一定找人問懂，縮小與榜樣的差距。

　　3. 由于在語文與英語學習上基礎很差，所以后一個月中要在兩個學科上多下功夫。中午、 晚上放學后在教室中多留十分鐘，整理單詞、語法、句型。背作文素材。

　　4. 培養強勢科目，穩定強勢科目。對自己認為掌握的還不錯的科目提高警惕，每天中午 多留的十分鐘翻看基礎知識的筆記，爭取在考試中不因低級錯誤讓有時科目變成劣勢科目。

　　5. 多翻看錯題本，同類錯誤找出典型重新做一遍。過一段時間再重新做一遍加強記憶。 總而言之，我要以一個積極的心態迎接以后的學習生活，端正學習態度，發現學習中的樂趣，真正愛學習會學習。

　　月考總結與反思 篇3

　　在一個月后的月考中，我英語考砸了，分析下來主要原因有幾點：

　　第一、沒有做好心理準備

　　小學的學習生活中，試卷相對來說較為簡單，分數較高也十分正常，因而進入初中就產生了過于自信的心理，從而認為自我什么都考得出來，所以在考試時沒有放平心態去做，而是潦潦草草、一筆落下，而進入初中后，考試的思考性增大了，在思考時不是轉個彎就能想到的。考試時必須要思考縝密，不然就會撞得頭破血流。

　　第二、沒有落實好自我的計劃

　　開學時，的確信心滿滿，也十分有計劃的想好了自我的目標，可是沒有每一天落到實處，主要還是因為我太過懶了，沒有努力去做，才導致竹籃打水一場空。

　　第三、心思太雜

　　可能心里沒底，考試時總想著“考不好怎樣辦”“如果有不會做的怎樣辦”如此之類，并且在考完試后，如果有預感自我會考砸就會一向擔心它會是我分數很低之類的，從而影響之后的考試了。

　　第四、沒有把握住機會學習

　　人人是學習之人，處處是學習之處，時時是學習之時。這句話充分印證了珍惜時間之于學習的重要。但我卻一向心猿意馬，時不時還來句神似的話語，沒有把握住一切時間學習，比如在自習課、午休時間能夠抓緊時間學習。

　　第五、太過眼高手低

　　我之前的.學習掩蓋了我基礎不扎實這一真相，給人的感覺不錯。然而，考試漸漸將我的缺點暴露出來。而我，似乎也被這一假象迷住了雙眼，不在乎基礎，結果基礎一下子失掉很多，栽了個大跟頭。

　　找出了自我的不足，逐一改正，靜下心來、努力學習，相信陽光必須就在那風雨后。

　　月考總結與反思 篇4

　　本次月考試卷就學生的知識與能力進行了檢測。就所擔任的班成績來看，一部分學生對基礎知識的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強，優秀率約為20%。但相當一部分學生，由于自身的基礎不太好，造成對基礎知識掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對閱讀理解能力更是沒有以至于失分，下面就具體題型分析如下：

　　第一卷為基礎知識部分，為選擇題，大部分為學案的原題。全對的或只錯一個空的只占少數，扣掉10分以上的學生人數比例占總人數的40%左右，也就是有相當部分學生對學案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應在實際的教學中加強學生對字、詞、句、段等的理解，調動學生主動性，即主動查工具書和主動思考。

　　第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優秀生的準確率比較高，可一部學生因不能準確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數失掉5分，可以看出部分學生根本不懂文意。應在教學中多給予學法指導，從關鍵的字、詞入手，引導他們準確直譯;13、14題為7分的課外古詩文閱讀，是初中段學過的古詩，優秀生能夠抓住句中的意象描寫準確寫出答案，而相當一部分學生則不能，在教學中在答題技巧方面應加以點撥;15題是5分值的古詩默寫，前3空為以學過，后2空未學，一部學生因寫錯字或忘記失分，應強化學生記憶、默寫的訓練;第四題是15分的現代文閱讀，失分嚴重，原因是一部分學生不能讀懂文章，概念不清，表達技巧更是欠缺，應在教學中給予解題思路和方法的引領。第五題是15分值的語言運用題，大約35%為學案原題，其余部分雖不是學案原題，但也是經常練習的'與高考鏈接的能力題，失分的原因還是學生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運用語言，在教學中應多加注意語句的得體及語法方面的指導;第六題為作文題，占50分，本次檢測失掉20分以上的學生人數占兩個班的10%左右，失分原因是寫的字數不夠，思路不清，前言不搭后語，可以看出，一部分學生在文思上沒有想法，更談不上思想的表達了。在教學中還是應利用教材教給學生一定的表達技巧，從字、詞、句等入手，結合學生生活實際，真正做到“以我手，寫我心”。

　　總之，本次月考既檢測了學生對基礎知識的掌握與與語言的運用，又檢驗了教師教學的成績與不足。既為學生的進步而感欣慰，又為不能使學生主動學習而苦惱，決心在以后的教學中，不斷加強自身學習，努力提高自己的教學能力，力求真正做到教學相長。

　　月考成績分析總結與反思7

　　升入高二一個月，大多數學生學習狀態好于高一。本次考查范圍：必修二的柱、錐、臺、球;三視圖、直觀圖;線線、線面平行與垂直及所成的角等知識。

　　存在問題如下：

　　1、大多數學生有畏懼立體幾何的心理。

　　2、學生普遍缺乏空間想象力、學習困難大。

　　3、三視圖與直觀圖，部分同學有困難，失分較多。

　　4、棱柱的表面積與體積，部分學生不會，導致失分。

　　5、棱臺的高與斜高，側面積、表面積和體積部分同學困難大，失分多。

　　6、內接球與外接球問題較大，失分多。

　　7、求異面直線所成的角以及證明線面平行、面面平行問題較大，不會找角，不會做輔助線，失分較多。

　　今后應加強的工作：

　　1、進一步加強對學生進行心理輔導和學法指導，增強學生的自信心，提高學生的學習效率。

　　2、加強集體教研，從學生的實際出發設計教學，優化課堂環節，提高課堂效率。

　　3、注重層次教學，激勵各層次學生積極參與，適當加大訓練量、布置層次性作業。

　　5、及時檢測，及時查漏補缺。

　　6、訓練學生將立體問題轉化為平面問題來解決，提高學生的空間想象力。

　　月考總結與反思 篇5

　　本以為一個月的付出會有一個不錯的結果，但月考的成績證明，我錯了。

　　不論是以往的優點還是不足，在這次月考中都無法顯現出來。因為這一次我的成績可以稱得上是慘不忍睹。

　　在期中考試后，我就更加努力地學習，每天做題，背該背的東西，上課時認真記筆記，工作量也不比別人少。但是這次，我的成績卻比上次差了幾十分，這讓我不得不反思自己的問題所在。

　　反思之后，我找到了原因：因為自己的心態，讓我的一切努力付之東流。

　　期中考試后，我確實想著要努力，也確實努力了。但自己始終沒有學會正確的學習方法。每天做題，卻不從中找問題和方法；上課聽講、記筆記，卻始終沒有全神貫注。這使我的聽課效率大大下降。

　　還有最重要的.一點，就是我太容易被其他事情所干擾。上課時腦子始終沒有全部用來聽課，而且經常會有其他事情打斷我的思緒。這就造成了我的成績會是現在這樣。

　　在初三開學時，父母就跟我說要全神貫注，而我始終沒有做到。現在看來，這個問題如果不解決，以后會給我帶來更大的困擾。解決的方法也只有一個：從現在起平復自己的心態，讓自己的目光全部聚焦于中考。在中考之前，我會盡力調整我的心態，讓自己以最好的狀態迎接人生中的第一次拼搏。

　　月考總結與反思 篇6

　　今日(星期三)，每月一次的月考到來了，同學們都沉浸在復習的時刻里，爭取能考個好成績。

　　“噓——噓——”哨聲響了，我們班立即炸開了鍋，同學們拿好東西，像河流一樣涌了出去，一個個嘰嘰喳喳的說著、叫著，到了自我指定的位子上，開始考試了……

　　時間過得飛快，今日(星期五)，一切已塵埃落的，毫無懸念。午時，所有試卷都陸陸續續的發了下來，一個個鮮紅的分數，正在向我招手，我立刻跑了過去，是的，和往常一樣，有的.考得好，也有的考得不夢想，當然就會有高興，也會有失望。

　　就拿數學這一科來說，我本以為，這一次考試，我會考得挺好，可是，一看，雖說不是很差，但也不是沒有考滿分的。我又看了看錯題，這一看不要緊，發現都會，也不是說不會，可是它偏偏出了錯，這是為什么呢?

　　時間又回到了昨日上午，正好是數學考試。當時，我在做完試卷后，和教師預期的時間一樣，還剩下半個小時，我一開始，還認真的檢查，可到了之后，我檢查了一遍，改了幾個地方以后，我便不認真檢查了，只是草草看過完事，到了最終的15分鐘，我又仔細地看了一遍，因為時間緊張，我只檢查了幾部分，把我錯的那部分遺漏了，就這樣，便吹哨收卷了。

　　就這樣，我回憶一遍后，又分析了一下，有一個題我寫的很對，但因為習慣問題，到了最終竟忘了化簡，還有一個，和這個類似，雖然我寫的過程什么的都對，可是因結果算錯了，扣了分。這些東西，本不應當錯，可卻偏偏錯了，這就是心態的問題，如果，認真仔細的去做了，就不會考不好。

　　每次一次月考，其實都是一個機會，是一個發現自我不足提高自我的一個機會，我們每一都要把握好這一次機會，分析考試中出現的錯誤，避免類似的粗心丟分事件的發生，爭取在期中考試上，再創新高。

　　月考總結與反思 篇7

　　高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多。現把本次月考情況分析如下：

　　一、成績方面：

　　我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和教室調整有關，班內一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應;一班成績最不理想，相當一部分學生考試不及格。

　　二、存在問題：

　　從這次月考中，我發現學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術語;有些學生作文字數不夠;有些學生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。

　　三、具體應對措施：

　　面對這種種問題，我該如何去應對?我知道養成優良的學習習慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入教室聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。

　　基于這種現象，在未來的教學中，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查了解學生的學習情況，及時調整授課進度。教室內巧妙引入能激發學生學習興趣的內容，有效利用時間。還要多做個別學生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣!

　　下一步用什么方法讓學生學習語文，而且使他們愿學語文?我想采用鼓勵法：當看到學生有點進步時，我大加表揚;當看到學生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵;當發現學生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚……

　　我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加教室練習。語文成績的'提高關鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：

　　1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。

　　2、重視教學反饋，及時了解學生對教室教學內容的掌握情況，以及作業完成情況。

　　月考總結與反思 篇8

　　由于諸多的原因，使我在這次重要的月考考中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。我終于明白山外有山，人外有人。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的`練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　沒事，這僅僅只是月考考，還有月考考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤，我還是有機會的。我一定不會讓老師，讓自己失望的。

　　月考總結與反思 篇9

　　1、合理分配時間。

　　由于現在的考試都有時間限制，所以既考察答題的準確度，又檢驗答題的速度，要求既快又準確。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學會“量體裁衣，看分花時”。分值小就少花時，分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間，那肯定是不合理的，這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目，就趕快轉移兵力，把其他的先攻下來;最后有時間再集中精力主攻大題。

　　2、堅持先易后難的原則。

　　拿到考卷，先做容易題，后做難題，這不但是經驗之談，而且符合心理學原理。剛進考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊張氣氛，沒有達到最佳狀態。待做過幾題后，特別是做了幾道有把握的容易題之后，心情就逐漸穩定下來，智力活動也恢復了常態，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分數也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增強。

　　3、盡量做到不留“空白”。

　　做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對于客觀題，如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的'選擇。或者用排除法篩除其中一兩個選項，再從剩余的選項中選出較為正確的選項。對于主觀題，可以采用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關的公式也可能會有一定的分數，以達到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。

　　4、保持卷面整潔美觀。

　　答題時要注意字跡清楚，標點正確，答案布局合理，保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分數外，還能得到主觀上的“感情分”。心理學中的暈輪效應表明，一個人對某人有了一定認識后，會影響到對該人其他方面的認識和評價。閱卷老師在枯燥、單調的批改過程中，看到整潔美觀的卷子，會產生賞心悅目的舒適感覺，會覺得這考生不錯，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，兩者分數比客觀分數的差距拉得更遠了。

　　月考總結與反思 篇10

　　這次月考砸了，真是因為事情太多，我有點太激動了。的確如此，這一星期真是我上初三以來最忙的一次，月考、樂隊比賽、運動會，忙得不可開交，但不知怎的，在這樣充分的理由之下，我還是有一種故意找借口的感覺，看來這樣的解釋不足以讓我問心無愧。

　　進入初三還沒多長時間，就聞到了一股濃烈的火藥味道，那是競爭的硝煙，不少在初一初二中默默無聞的同學，實現了驚人的翻身，可惜我還是按照上學期的學習積極程度來努力，盡管沒落下多少，但畢竟是不進則退，因此，考試失利的根本原因，還是在平時的努力中。 值得慶幸的是，在這次月考中我的英語成績有了轉機，這也是我唯一欣慰的地方，在今后的`英語學習中，或許我會重新擁有動力，爭取再度達到高峰。

　　最不幸的是我的理科成績。我對數學物理等科目一直寄予很高的期望，認為在這些科目中我的勝算很高，因此這學期我對它們并沒有重視，但這次事與愿違，那點可憐的分數，直接將我本就不算高的成績拖了下來，實在是可惜。

　　因此，從今天開始，我打算恢復對理科的學習，除了上課認真聽講和完成作業外，定期做練習題，不再對這些科目降低要求，或許能在下一次的月考中實現反超，我還是相信自己。

　　這便是我對初三以來第一次月考的全部感想。總之，還是應該全力以赴，爭取在一個月的時間中調整好自己的心態，積極地面對下一次的挑戰。

　　我從未考得這樣糟糕過，我仔細分析了一下考試考不好的原因：

　　1、失去信心

　　“不知道怎么回事，一上數學課就覺得沒勁，但又覺得自己應該認真聽講，所以有些懼怕。上數學課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了。”

　　“多次以來，數學考試成績都很不如意，我對數學失去信心了。甚至開始害怕數學，有時也對老師產生一種莫名的害怕。”作文

　　2、不努力，不認真

　　“上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的時間，課后沒有好好復習，做作業馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有認真做過，純屬應付。”作文

　　3、知識點梳理不夠

　　“我固然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思考。”“我現在終于發現思路、思維比解題更重要。”

　　4、時間不夠

　　“當我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了!而且整整三節晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”

　　5、不能、不會問問題

　　“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的問題太簡單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”

　　6、“失誤”不斷

　　“每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12 + 36 = 48我都要算兩遍，就怕算錯。”

　　事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!加油，孟德君!

　　月考總結與反思 篇11

　　高一下學期的第一次月考已經落下了帷幕，現就本班成績分析與前段總結如下：

　　一．數據分析：

　　1、從平均分數據來看，歷史與英語相差兄弟班級甚遠，與第一名的班級各差8分，超出正常范圍；語文、地理成績較好，數學暫時領先；政治較好。

　　2、個體總分前五名與其它班成績基本平衡，但后段學生人數較多，中段學生名次靠前。

　　3、除個別學生成績不穩定，進、退步現象較明顯外，總體名次變化值不大，說明成績穩定。

　　二．前期學習存在的問題總結：

　　1、學習積極態度不強，班級學習氛圍不濃，學習中缺乏競爭意識，上課時氣氛沉悶，老師的問題只有少數學生回答，導致個別學生上課存在睡覺的現象。我不斷地做各種工作，分小組、建獎勵與懲罰機制、找個別學生談話、讓成績好的學生帶動大家發言等，個別學科效果明顯，但是還有明顯不足需改進。

　　2、半數學生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務實求真的品質。下課時問問題的學生不多，不論上課時聽沒聽明白，有多少不會的都不積極主動地向老師請教，經我提醒后有所改善，但只有不斷提醒才能堅

　　持。好學生一直在進步，差的學生提上來的人數不夠多，沒達到預期的效果。在以后的工作中還應加強學習方法的指導及思想教育。

　　3、缺乏良好的思維品質與學習習慣差，如課堂中被動，不會主動思考，不能提出高質量的問題，老師講啥聽啥不思考，課堂效率低，導致上課聽不明白，課后作業慢，來不及整理與消化，就寫作業了。長時間很累，成績卻不見提高。語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。

　　4、作業不能及時完成，總為拖欠作業找各種借口與理由，有抄襲作業現象，特別是放假回來時，有些好同學也不能按時完成作業。歷史、英語科代表工作不能積極主動。

　　5、不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更是非常低，譬如上課前2分鐘我雖要求不能說話了，但是一些學生也只是呆著不動，也不看書、下課后又急著走人、晚自習前、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學、苦學精神。

　　6、不能處理好學科問題，有些同學嚴重偏科，從而對有些學科失去興趣，既影響自己的學習，又縱容自己的`懶散。惰性、任性、隨性導致學成啥樣都不放心上，我簡稱心大。

　　7、個別同學對別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸，學習受情緒的影響很大。個別同學心理素質、意志力薄弱。

　　三.后期管理策略與措施：

　　1、充滿信心與斗志，敢于挑戰，師生齊心，眾志成城，共創期末輝煌。

　　2、每位同學加強反思，重新明確學習目標；立志教育及主題班會，激發同學們學習熱情。完善班級的獎懲制度，分小組比賽，增強學習的主動性和積極性。

　　3、對成績較差的學科加強督促和檢查力度，規定時間進行學習，個別學生不定時進行考試。

　　4、嚴格常規管理，嚴格執行班規。常規管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀學生進行通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自動排最后，同時通過校訊通反饋家長。

　　月考總結與反思 篇12

　　這學期的第一次月考結束了，學生的數學成績很低，雖然對成績低有所預計，但是結果比預計還可怕。我靜下心來，仔細的查找了學生在學習過程和試卷中存在的問題，認真反思了自己教學工作全過程，并針對存在問題制定了一些有針對性的措施，以便盡快適應學生、提高教學成績。

　　一、試卷分析

　　本次試卷共分五道大題，考查內容有：第一單元倍數與因數以及第二單元圖形的面積中的平行四邊形面積和三角形面積。從卷面上看，學生對第一單元的概念有些混亂，可能因為這單元的概念有些多，學生容易區分不清。第二單元的面積計算，公式是記住了，但是不會靈活運用。還有學生不會畫高。

　　二、存在問題

　　1、基本概念不清。學生對基本概念掌握不準，區分不清，經常混淆。

　　2、計算粗心，作答慌張。

　　3、審題不仔細，不能按題目要求去做，解題步驟不完整。

　　4、不能運用所學知識靈活解決實際問題，對于略有提高或變化的題型無法應對。

　　5、卷面潦草。

　　三、原因分析

　　1、部分學生上課聽講不專心，作業不能及時完成，不能獨立完成。

　　2、教師備課只關注了知識和能力，沒有關注學生的學習態度、學習方法，備學生不足。

　　3、教師對學生的糾錯注重不夠，作業面批面改得太少。

　　4、教師和家長的`溝通不夠，沒有形成有效的教學合力。

　　5、教師的教學方法不切合學生實際，課堂效率低下。

　　四、改進措施

　　1、加強課堂管理，提高對作業的要求，多和學生溝通，談心。

　　2、深入學生，了解學情，備足學生。

　　3、注重學生的錯題改正，提高學生的改錯意識。

　　4、加強家校聯系，多和家長溝通，

　　5、改進教學方法，提高課堂教學效率。

　　月考總結與反思 篇13

　　在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。

　　說實話，我非常緊張，但是總復習后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結束了這次月考。

　　可是，當數學成績發下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數學終究是失敗的落花流水。

　　我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

　　語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。

　　應該說，我的'英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以......沒辦法，全都沒考好。

　　月考就是一面晶瑩明麗的鏡子，把你的學習情況毫不掩飾的透露出來。面對初中的第一次月考，我滿懷信心。雖然數學和英語達到了理想的成績，可是我一向“擅長”的語文這一次卻令我猝不及防。

　　人人都說：“一分耕耘，一寸收獲。”這句話我時刻銘記在心，通過這一次的考試，我也冷靜的分析了自己的不足：平時很少讀書，課外積累的知識太少了，導致詞匯貧乏，不懂病句該怎樣修改。上課也沒有認真聽講，學習態度不端正，詩句的意思和用意不理解。老師反復提出的要點也沒有牢記，我還太自負，總覺得什么都會，沒有把不懂的理解清楚，尤其是閱讀，我沒有用心的去讀、去領會，照以前的閱讀經驗做題，扣掉許多不應該的分數。我十分后悔。總結了這些之后，我明白了一個道理：業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。人只有勤奮刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。

　　例如：黑人喬丹很喜愛籃球，并且十分刻苦的練習，曾一度是小學籃球隊的主力，中學以后，喬丹隨伙伴們一起報名參加籃球隊，卻因為種種原因沒有被錄取，從此喬丹更加勤奮的進行練習，技術飛速提高，終于成為了一代籃球巨星，被人們稱為“空中飛人”。還有明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導和鼓勵下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學者。

　　榮耀和成功都是靠勤奮換來的，從今以后，我要改正自己驕傲和懶惰的壞毛病，刻苦用功，成為一個優秀的人。

　　從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應的措施。上課認真聽，下課復習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。

　　我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。

　　所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

　　月考總結與反思 篇14

　　這不單純是為了一次考試而寫

　　終于進入了最關鍵的一年，這是人生中相對重要的一年，心理好撥動。

　　總是無名的煩躁，總是看身外之物不順眼，總感覺別人都好像欠了我什么似的，總是丟三落四，總把重要的事情忘的一干二凈，真的一干二凈呀，似乎那個優秀的自己將要離開。

　　看起來問題很嚴重，也確實很棘手，但仔細想起來這是一切高三學生的正常反映，你能克服。

　　世界上每個人所能支配的只有自己，僅此而已。你不需要過多的去管別人的對錯，你也沒必要對別人的舉動耿耿于懷，每個人都有自己的標準、方式，你不了解它，也管不著，你只需做好自己。當環境不適應你時，你應該主動去適應環境，當一件事壓得你無法呼吸時，你可以躲開它。總之，人雖不能自我，但每個人都應以自己為中心去生活。掌握自己，而不是被別人左右。這樣做，你就可以心平氣和，胸有成竹，沉著冷靜。

　　“欲速則不達。”這是你以前反復說的話，怎么最近就忘了呢？對，慢慢的.可能完不成所有的任務，但急急的你所有目標都會是一場空，你看似努力的結果將全部白費。所以做

　　事先冷靜，步步為營，不急不慢，穩扎穩打，不要老想著前面那些還沒得到的，應該重視眼前這些，要用心，一定能有收獲的。

　　你已經長大了，應該成熟起來，對自己負責，應該清楚明白自己想要什么，自己應該負什么責任，應該得到什么，不應該苛求什么，你更應該清楚人生道路上的坎坷。是用自己的肩膀撐起自己的天空的時候了，是用自己的雙手去開拓一片天地的時候了。

　　你應該自信，無論過去或現在，無數事實都證明你是一個四肢健全、智力優良、思想正常、相貌對得起人們的人，你沒有什么嚴重的缺陷，你具備成功的一切基礎，你有理由渴望成功。別人有的你不缺，別人或缺的你也有，你努力、堅定、堅強，你有資格摘取桂冠。你可能不是最棒的，但你一定要是最驕傲、最自信、最有力量的，這是你最厲害的武器和最有力的成功之冀。

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