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成長作文600字

時間:2024-01-26 17:21:06 長作文 我要投稿
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成長作文600字(常用5篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的成長作文600字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

成長作文600字(常用5篇)

成長作文600字 篇1

  承載成長的那段年歲,則是我一生中最愉悅的心情。

  ——題記

  點(diǎn)燃了第十三根生日蠟燭,搖曳的燭光恍惚訴說著成長的歷程,曾經(jīng)發(fā)生的往事,陌生而遙遠(yuǎn)。驀然回首,我已走過了十三個春秋,凝眸回望走過的路,曾經(jīng)留下的足跡也如沙灘上的腳印,在潮漲潮落中變得模糊不清。十三個春秋走過,我收獲了青春,收獲了淡定,更收獲了成長。

  記得去年跨入中學(xué)校門的時候,我是那樣的青澀和靦腆。而現(xiàn)在,我全然沒有了這種感覺。看著書桌上的課本,它還殘留著淡淡的墨香,它伴我走過不凡的七年級歲月。這種奇特的感覺已經(jīng)不能用我蹩腳的文字來描述。因為它是活生生的,它存在于現(xiàn)實(shí)中。相比青春和成績,成長或許是我們給予父母最好的答卷!

  隨著每年生日蛋糕上多出一根蠟燭,隨著每年生日的美好祝愿,我揮著稚嫩的翅膀自由翱翔在絢麗的世界里。但“陽光總在風(fēng)雨后”,這是我在成長的'道路上,明白的一個重要道理。在一次數(shù)學(xué)測試后,我手里拿著發(fā)下的試卷,只見試卷上赫然標(biāo)著鮮紅的分?jǐn)?shù)——117分,我想:到底是錯了哪道題啊,這份試卷不是挺簡單的嗎?應(yīng)該120分才是!我急忙看了看,原來是做錯了一道填空題,這道題好簡單哦,我又重新算了一番,一下子就算出來了。雖然考得不錯——117分,但做錯了一道本不該錯的題目,覺得自己好沒用啊,想想有點(diǎn)想哭……

  我如沙漠中跋涉的旅人,跌跌撞撞尋找前方的路。如今,我已走出煩亂的心境,如一只傷愈的雄鷹,積蓄所有的力量,懷著對蒼穹的渴望,重新展翅翱翔。

  十三歲,最陽光最絢麗的青春屬于我們,最美妙最動聽的歌聲屬于我們,同樣,成長也屬于我們。十三歲,我將燃起生命的火焰,對著天空發(fā)出男子漢的宣言:揚(yáng)帆——遠(yuǎn)航!

成長作文600字 篇2

  書中雖然沒有實(shí)實(shí)在在的千鐘粟,但它可以滿足饑渴的心靈,書中雖然沒有夢寐以求的黃金屋,但它可擁有高貴的品質(zhì)。好書就猶如知識的海洋,揚(yáng)起求知的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,你會發(fā)現(xiàn),彼岸,不只是夢。----題記

  “我愛書,我常常站在書架前,這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界,一個浩瀚的'海洋,一個蒼茫的宇宙!倍嗝葱蜗蟮谋扔鳌你露_始,我便進(jìn)入了書的殿堂。從書中我縱觀古今,從書中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟,浩然正氣,鴻鵠之志;了解當(dāng)代作家的恬靜閑適,寧靜淡雅。書是一味藥,修身養(yǎng)性,陶冶性情。我愛讀書,讀社會,讀生活,讀人生,擁有書,擁有智慧,擁有飛翔的夢。

  書是人類偉大智慧的結(jié)晶。好書,能帶著我們?nèi)ュ塾喂妍惗嘧说闹R海洋,了解古今中外的趣事奇談;好書能使我們明辨是非,分清美丑;好書能教給我們做人的道理,陶冶我們的思想情操。

  小時候,游弋書海就成了我生活的一部分。俗話說“腹有詩書氣自華”,我不奢望自己成為一個妙語連珠、出口成章的學(xué)者,但我深知,讀書可以使人思接千載,通古知今;使人明智,聰慧,啟迪心智,培養(yǎng)高遠(yuǎn)的境界和坦蕩的胸懷;讀書能引導(dǎo)我們悟徹人生真理,永遠(yuǎn)保持一顆進(jìn)取之心。

  書猶如人性的凈化器,給人心靈蕩滌,使人大徹大悟。書伴我走過了六個春秋,已成為我生命中不可缺少的一部分,讀書給我?guī)砹藷o限的樂趣,讓我受益無窮。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里,沉浸在書的馨香中,安靜的去思索,去與橫臥在書中的每一個靈魂自由自在地交流……

成長作文600字 篇3

  我的成長歷程就像一片汪洋,一滴滴的海水就是我成長的每一天。有歡樂,有憂愁,有振作,也有迷茫。當(dāng)掀起狂風(fēng)暴雨的時候,每一天的歷程都會激蕩出最美麗的浪花。

  場景一:風(fēng)平浪靜

  “呀,怎么這么快,就要月考了!”不知是哪位同學(xué)突然喊出了這一句話。睡意朦朧的我猛的探起了頭,是啊,怎么這么快呀。不過,再快也沒事,我伸了伸懶腰,就憑我的資本和進(jìn)入八年級的成績,還害怕前十名里沒有我的`位子嗎,想到這兒我不禁有些飄飄然了,可結(jié)果真如我想象的那樣嗎?

  場景二:狂風(fēng)暴雨

  要考試了,可我還是裝作不介意的樣子,上場——發(fā)卷——做題——收卷。一切的過程都好像自然而然的發(fā)生而又水到渠成的結(jié)束,做完數(shù)學(xué)那一場我就慌了,與同學(xué)仔細(xì)一對答案,我的心就仿佛跌入了谷底,怎么會這樣呢,明明胸有成竹的答案就像水晶一般破碎了,消失得無影無蹤。沒幾場下來,我就心灰意冷了,原來想象的美好的場景也像泡沫般的隨風(fēng)遠(yuǎn)去了。回到家,我不敢看媽媽的眼神,只能自己一個人默默地承受著心碎。成績出來了,很不好,我抬起頭望著窗外的陽光,很刺眼,也刺痛了我的心……

  場景三:讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧

  我終于醒悟了,那一剎那,在海的一邊發(fā)出震耳欲聾的聲響,一朵潔白而帶著神圣氣息的浪花高傲地抬起頭,拍打在海岸的石頭,唯有在風(fēng)暴中那是最美麗的浪花。

  我終于抬起頭看著媽媽的眼睛,微笑了起來。太陽溫暖的陽光照耀著我,我的心底不再是灰暗,又有了鮮明的色彩。我會努力,無論結(jié)果如何,至少我曾經(jīng)努力過,沒有后悔,沒有遺憾。當(dāng)我和它再度相視微笑時,那朵潔白神圣的浪花會更美……

成長作文600字 篇4

  有日常生活,便有矛盾,矛盾無所不在。

  剎那之間,輕霧飛過,以往的歲月顯露而出,又清楚深入地展現(xiàn)在大家眸底。初三的歡歌笑,初三的郁郁歡樂,初三的晝夜兼行,初三的幸福安靜,初三的嚴(yán)辭責(zé)難,初三的贊揚(yáng)出乎意料,流光容易投擲人,紅櫻桃,綠芭蕉。天下無不散的筵席,同快樂共憂傷的盆友也終須各自,分道揚(yáng)鑣,追尋理想。這時候這位蒙臉黑衣人便會亮相,并且一分為二。左側(cè)的會張開嘴巴,歇斯底里地大喊:不肯分離出來,永住初三。右側(cè)的則會恬靜地跳出來一句:追尋理想,憧憬未來。因此在來去自如、如火如荼的探討中,矛盾的心理狀態(tài)也愈來愈顯露了出去。大家不肯放棄以往,卻又迫不得已邁開朝前飛奔。矛盾的`造成也許也變成磨練大家的極佳時刻。而在慎重考慮以后,最后大家放棄了沉迷于以往的快樂而投身普通高中的拼搏中。而矛盾也使我們懂了舊事皆會無法挽留,在紛紛揚(yáng)揚(yáng)中不知所終,掌握今朝今天,才算是恰當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>

  名利場,市場競爭地。社會發(fā)展中的波譎云詭,勾心斗角。而校園內(nèi)中則是市場競爭激烈,步歩艱苦。每每遇上這位嚴(yán)格的評委:試場時,大家都會提心吊膽,心若擂鼓。老怕他嚴(yán)苛為難,迫得大家退無可退。因此,一陣微風(fēng)拂過,飄過來而至一位面具人,他仍是應(yīng)用分身術(shù)一分為二,一黑一白倆位攻沙各居一方,又開展一場比武大賽。黑衣舞蹈家翩躚蛇鞭將其重重的摔在地面上叫喊:為取得成功不顧一切,舞弊!白衣秀才則輕拂折扇,頭發(fā)飄舞,吐出來一句:敢作敢當(dāng)便已取得成功一大半。最終戰(zhàn)勝黑衣。流光旋轉(zhuǎn),恍神而歸。正襟刷題,不管不顧上下。

  我們在矛盾中發(fā)展,在矛盾中提煉出本身的人格特質(zhì),在矛盾中顯露笑容,明確目標(biāo)。歲月之河仍在慢慢而流,時光之梭卻也在急急忙忙織。而大家這種發(fā)展中的音樂符號卻終究會生成一支悅耳的曲子,一路歡歌到天亮!

成長作文600字 篇5

  每個人都希望自己能夠每天都過得很快樂,但現(xiàn)實(shí)卻總是事與愿違。在我們成長的過程中,總有一些事使我們不開心。

  我就有許多,比如遇到作業(yè)不會做,自己被迫要去做一件不喜歡的事情,被父母和老師批評……這些都會成為我煩惱的原因。

  現(xiàn)在,父母和老師的嚴(yán)格教誨和要求下,繁重的作業(yè)讓我們沒有那么多的時間嬉戲,沉重的學(xué)習(xí)壓力和父母的目標(biāo)限制使我的心中漸漸有了成長的煩惱。

  記得有一個學(xué)期的期末,我考了年級第六名,心里有一種說不出來的`喜悅。但可能這讓我太驕傲了,接下來的一個學(xué)期,我的成績一落千丈。在一連幾次的測驗中,我的成績都不太理想。語文是這樣,數(shù)學(xué)亦是如此。那時起,我便漸漸失去了對學(xué)習(xí)的信心,失去了對學(xué)習(xí)的興趣。只有上課時的不專心,對考試的恐懼……這令我很是煩惱。眼看著我的成績一天不如一天,分?jǐn)?shù)一次不如一次。我才開始意識到自己正處于危險之中。我告訴自己不能在這樣下去了,我要總結(jié)之前成功的經(jīng)驗,吸取這次失敗的教訓(xùn)。做回原來那個自信、開朗、成績優(yōu)異的自己!從那時候起,我便開始努力學(xué)習(xí),努力的使自己想預(yù)定的目標(biāo)邁進(jìn)。

  終于,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我又找回了之前的那個自己,感受到了成功的喜悅。拾回了對學(xué)習(xí)的熱愛與信心,這令我快樂無比!經(jīng)過這件事后,我對成長中的煩惱又有了更深一層的體會:我們不能被成長中的種種煩惱打敗,應(yīng)該把失敗、困難和煩惱化作學(xué)習(xí)的動力,努力克服困難,從失敗的教訓(xùn)中獲得更大的成功,讓失敗的教訓(xùn),成長的煩惱推著我們走向成功的彼岸。

  

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