為喝彩作文3篇（精華）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的為喝彩作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

為喝彩作文 篇1

　　有一次語(yǔ)文課上老師要求我們朗讀課文，一個(gè)平時(shí)口齒不清、朗讀吃力的同學(xué)手舉到一半又放下了。我知道他是怕讀不好被大家笑話，可又想讀。這時(shí)老師用笑容鼓勵(lì)他：請(qǐng)你來(lái)為大家讀吧！讀不好也沒(méi)有關(guān)系，只要盡力就可以了。 他慢慢地站了起來(lái)，開(kāi)始讀課文。說(shuō)實(shí)在的，他確實(shí)讀得不怎么樣。

　　一會(huì)添字，一會(huì)落字，音不準(zhǔn)，還斷斷續(xù)續(xù)。同學(xué)們已經(jīng)明顯地顯出不耐煩了：有的搖頭，有的笑，有的嘆氣，有的'干脆把書(shū)放下看著天花板，還有的交頭接耳，有的看著老師，意思說(shuō)：老師你快叫他停下吧，我來(lái)讀，一定比他強(qiáng)！ 那個(gè)同學(xué)也心虛地時(shí)不時(shí)地抬頭看老師一眼，看老師是否叫停。可是老師依然用目光鼓勵(lì)他繼續(xù)讀下去，一直到他讀完為止。讀完后老師還用力地為他鼓了幾下掌。只有幾個(gè)學(xué)生跟著條件反射地懶洋洋地鼓了幾下，還莫名其妙地看著老師，想法不言而喻。 老師叫我們把書(shū)放下，對(duì)我們說(shuō)：一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，三千米長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭飛快地跑著。幾圈過(guò)后，距離拉開(kāi)了。

　　第一名已經(jīng)給最后一名扣了一圈，而他們之間的距離還在明顯地加大。這時(shí)周圍的觀眾都為第一名加油，他每跑過(guò)一處，都會(huì)贏得歡呼聲。而最后一名卻無(wú)人理睬，就好象他不是參賽隊(duì)員。沖線了，第一名加快速度沖向終點(diǎn)。一片歡呼聲起。而最后一名還剩大約兩圈那么遠(yuǎn)。運(yùn)動(dòng)員相繼跑到了終點(diǎn)，最后一名還有一圈。人們都以為他不能跑下去了，可他還在不疾不徐地跑著。有人在喊：還跑什么？怎么跑也是倒數(shù)第一！有人在哄笑，有人在吹口哨，還有的淘氣小孩子往他身上扔石子，可是他還是不疾不徐地跑著。不知道什么時(shí)候，人們安靜了，幾千人的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上只聽(tīng)到他一個(gè)人的腳步聲，有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員竟然陪著他一起跑了起來(lái)。要沖線了，司線員莊嚴(yán)地扯直了線，計(jì)時(shí)員認(rèn)真地看著表。在他沖線的一剎那，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

　　人們被他堅(jiān)韌不拔的精神所感染，對(duì)他堅(jiān)強(qiáng)的毅力由衷地敬佩，竟然為這個(gè)失敗者喝彩！ 教室里出奇地靜，我的眼中有淚花閃動(dòng)。接著，一陣熱烈的掌聲。無(wú)須多言，無(wú)論是那個(gè)讀課文的同學(xué)還是我們，都將記住這節(jié)普通的語(yǔ)文課。這件事會(huì)影響我們的一生。 為失敗喝彩，不容易做到。 每個(gè)人都愿意生活在被尊重、被重視的環(huán)境中，感覺(jué)到自己在世界上是一個(gè)有價(jià)值的存在。當(dāng)自信的花兒一旦開(kāi)放，成功的果子就會(huì)掛在枝上。

為喝彩作文 篇2

　　漫步于這條名為“青春”的時(shí)光長(zhǎng)河之間——從清晨雨露中，我擷一滴永駐的意志與拼搏；從款款紅葉中，我拾一片不凋的希望與夢(mèng)想；從盈盈月光中，我掬一縷永恒的執(zhí)著與頑強(qiáng)。從幽徑中將畫(huà)面定格，駐足；此刻，我攜滿懷的微笑，為青春喝彩。

　　站在青春的門檻前，腦海中又浮現(xiàn)出那泡沫般一瞬即逝的孩童時(shí)代，卷走塵埃，淡看塵世。時(shí)間讓一切變得措不及防，但汪國(guó)真說(shuō)過(guò)：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。青春激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)，我們總可以在其中尋找到自己的位置，自己的方向，自己的光源，自己的未來(lái)，哪怕是上蒼與生活多次的考驗(yàn)與偏見(jiàn)將夢(mèng)化為泡影撞碎，哪怕是種種困難與挫折將拼搏比作不堪一擊。“所謂的光輝歲月/并不是后來(lái)閃耀的日子/而是無(wú)人問(wèn)津時(shí)/你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)”。

　　“光輝歲月”，這是在青春這條路上，我們最好的.證明！

　　你不該為昨日的一切而感到惋惜，因?yàn)橐磺袩o(wú)法從頭再來(lái)；你不該為自己的痛苦而感到不公，因?yàn)樯�活一視同仁；你不該為永恒的平凡而感到悲傷，因�(yàn)榍啻壕驮谘矍埃�一切都該改變。在這短暫的花季中，你會(huì)同一切擁有新的認(rèn)識(shí)，你會(huì)書(shū)寫新的篇章，步入新的旅程。眼前的成長(zhǎng)，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)并不遙遠(yuǎn)，每個(gè)人都會(huì)嘗試，每個(gè)人都會(huì)在人生中留下印痕。

　　請(qǐng)你享受這種體會(huì)，與青春共舞。

　　你會(huì)說(shuō)，青春縱使再好，也會(huì)有逆境毫不留情地向你走來(lái)。然而，青春是每個(gè)人都會(huì)擁有的一次無(wú)法重來(lái)卻給人流連忘返的旅程，它會(huì)給予你信念與執(zhí)著，這是青年時(shí)代最壯麗的時(shí)光。沙礫中僅有鋒芒，人生中斑斕的色彩，它是只會(huì)留給不懈之人，留給不輕易落淚之人的時(shí)光。經(jīng)歷青春的酸甜苦辣，你才不會(huì)是最渺小的存在。

　　你該是獨(dú)一無(wú)二，你該是人間三月花。

　　再美麗的花朵也會(huì)有凋零的一天，但盡管如此，“曇花一現(xiàn)”的美麗也會(huì)給你大步向前的動(dòng)力，人們還是會(huì)爭(zhēng)搶著向夢(mèng)想前進(jìn)，奔向它，渴望它在心中的存在。

　　這是從蛹成蝶，用汗水拼湊的，最美好的青春年少啊。

　　我由衷地向遠(yuǎn)方吶喊著，為青春喝彩著。

為喝彩作文 篇3

　　一枝筆，剛畫(huà)完前唐的雁平落沙，又滴淌出晚清的紫寥漁歌；一桿桅，剛降下暮春的清煙殘?jiān)拢�又升起了霜秋的白荻勁風(fēng)……

　　我巡游于歷史的航道，尋找著能為之喝彩的獨(dú)行者；同時(shí)，我也在求索著為之喝彩的理由。

　　當(dāng)張騫浩浩蕩蕩走出一條絲綢之路后，昭君便在下一個(gè)世紀(jì)里，懷抱著祈愿，捧拾著浪漫的心情，獨(dú)自踏上這條優(yōu)美的征程。沒(méi)有考慮自己的命運(yùn)，她的心里只記得邊疆將士沙場(chǎng)奮戰(zhàn)，無(wú)辜的父兄慘遭屠殺。國(guó)家的危亡，民族的苦難，呼喚著昭君的前行。于是，她用一紙婚約換回了邊境的半世太平，而這一切，大概都源自她在平沙四起處那足以震撼蒼穹的溫柔。“青冢有淚猶識(shí)路，平沙無(wú)處可招魂。”如今，昭君墓成為一座不朽的豐碑，記敘著匈奴與中華歷史萬(wàn)古常青的友好。

　　昭君出塞，贏來(lái)了歷史與后人無(wú)盡的喝彩！

　　“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”你也許不會(huì)為李白的輕狂喝彩，但你不得不為他蔑視權(quán)貴、寧折不彎的勇氣喝彩。那一只驕傲的靴子，至今還留在高力士羞憤的手上，我們的詩(shī)仙卻已不見(jiàn)了蹤跡。那美輪美奐的'皇家宮殿，容得下一代帝王包舉宇內(nèi)、并吞八荒的雄心，卻容不下一個(gè)不羈的靈魂。我們的詩(shī)仙，早已厭倦了宮廷的紛爭(zhēng)與世俗的紛擾，為了贏得精彩的人生，他踏上了獨(dú)行的征程。詩(shī)仙的足跡遍布五湖四海，換回的卻是后人津津樂(lè)道的詩(shī)篇。“酒入豪腸，三分嘯成劍氣，余下的七分化作了詩(shī)篇，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。”我想，這便是后人為之喝彩的理由。

　　我不會(huì)為戊戌變法的意義喝彩，但我要為變法而流血的譚嗣同喝彩。菜市口的鮮血，染紅了中華大地。譚嗣同用自己的頭顱，祭奠著百日維新。本有機(jī)會(huì)流亡國(guó)外，但他說(shuō)：“今中國(guó)未有為變法而流血之人，此國(guó)之所以不昌也，有之請(qǐng)從嗣同始。”

　　英雄已歿，但“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩(shī)句，仍在傳誦。

　　翻越秋風(fēng)秋雨，翻越?jīng)坝康难獫�，�?dú)行者的足音擦亮森林的黑夜，在身后激蕩成一首泣血的頌歌，贏得了后人永久的喝彩。

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