以我的為題的作文9篇（集合）
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的以我的為題的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以我的為題的作文 篇1
已經(jīng)三年沒有回家，最近難得回家，一切都發(fā)生翻天覆地的變化，我心中兒時忋念的那個故鄉(xiāng)早已不復存在，看到的只是高大的樓層和零星點閃的燈光。
因當?shù)匕l(fā)展經(jīng)濟的需要，大興土木，遍地在建樓房，因此許多土地都荒涼了，人們似乎忘記了土地是他們賴以生存的來源，熱衷于建高樓大廈，向往著城里人的美好生活。村民走的走，散的散，最終剩下老人和幼小的`孩童，記得收獲的季節(jié)時，一片金黃色的高梁和忙碌的身影，他們手中的鐮刀割下金黃的高梁，田野中出現(xiàn)一幅人與和諧的畫面。但現(xiàn)在田野是一片綠油油的草地，只有幾只牛在吃草，遠遠地望去荒無人煙，只留下零丁點煙。現(xiàn)在馬路越修越寬，越修越長，與我們兒時上學的泥巴路完全不一樣，以前一到下雨，我們集體穿雨鞋走泥巴路，還沒有走多遠，鞋上的泥土滿滿的，可現(xiàn)在上學直接騎電動車，與我們兒時的忋憶完全不一樣。
小學也已經(jīng)變化了，裝了籃球場，乒乓球桌，和其他運動設備，也蓋了新教學樓，完全與我忋憶中漏雨的茅屋小學變差很大，周圍附近也興建了火車，火車站，大學。隨之遍地拔起樓房，村民們放棄了種田轉(zhuǎn)而去工地上打工。這讓村落消失在城市中，在夜深人靜時，村莊陷入了一片安靜當中，唯獨有爭先放亮的歌聲，仿佛在奏響歌曲，蟬聲越叫越烈，蛙聲也不甘下落后。曾經(jīng)在我小時候，臨近傍晚人們才干完農(nóng)活回家，踏著夕陽，牽著牛，坑著農(nóng)具，人們經(jīng)過沉重的農(nóng)活，早早地收拾一下，便疲倦不堪地入睡。明天還要早起到地上干活，人們懷著對明天美好的未來入夢。可現(xiàn)在無論白天還是晚上都是一片靜悄悄的，那種在田野上忙碌的人們早已不復存，剩下的只是空無人煙的房子，還有看家狗也沒有了。留下的只是老人和幼小的孩子。有的房子也拆遷了，只留下幾棟破舊的老房子，周圍的土地也被草覆蓋了，只剩下幾頭牛在吃草，仿佛曾經(jīng)耕田收蕓的景象離我而去，我內(nèi)心從來沒有得過如此安靜的心情，在寂黑的夜空，望著星星幾點地天空，勾起了我兒時的忋憶，放學回家后，第一件事不是寫作業(yè)，而是牽牛到田里吃草，然后拿魚桿釣魚，馬上回家時，便快束跳入河中洗澡，一邊牽著牛一邊拿著今天收獲的魚回家交接，可現(xiàn)在河中早已污染嚴重了，沒有幾條魚，村里人想起養(yǎng)魚的路子，把田挖成魚池，也有的人植樹在田地上，好望在開發(fā)時要多點賠償費。曾經(jīng)的村落已變成如此蕭條，剩下的只是一座空無人煙的村子。
馬路越修越寬，周圍還建造了一些大學，許多景點也隨之而起，萬達城里有許多服務人們的設備，地鐵也馬上完工了，曾經(jīng)農(nóng)作物的土地也變成高樓大廈，曾經(jīng)兒時記憶中的美好，回念的村落已不復存在了，被現(xiàn)代化城市替代了。
以我的為題的作文 篇2
今天，我們學校播放了《最美孝心少年》的紀錄片，讓我最感動的是路玉婷，她被稱為“奔跑女孩”。
她每天中午，抽出時間，騎著自行車去給別人送票，還要監(jiān)管售票處，她得到的`錢都拿去買藥，每次看見這驚人的一幕，我的眼淚就不知不覺的流了下來。看了這個故事后，我懂得了孝心。
以我的為題的作文 篇3
我們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”來形容對我們孜孜不倦講解的老師。老師，是一個高尚的職位，這個職位可不一般，但是，作為這些“園丁”的大部分“花草樹木”卻沒有尊重“園丁”們的辛苦勞動。
在我的初中道路中，第一位老師便是我們班的班主任。
班主任的教學方式跟普遍的教學方式一樣，都是用咱們的新科技“PPT”，可是，她卻可以將困難的數(shù)學題講的生動形象！在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學們的競爭意識，增強了同學們的積極性，使課堂更加活躍。這樣，我就在這種競爭中逐步加強學習意識。當在考試的前幾天的時候，您不會想其他老師那樣、盯著我們學習，而是給我們復習題，讓我們自己去琢磨。
而老師您，也是一個幽默有趣的人，都能在課堂、操場，不管什么地方，都能幽默兩句。
有時候，班主任會發(fā)脾氣，她讓我們趴在地上做俯臥撐，但是俯臥撐也是多種多樣的.。有時會一個做幾十秒，有時會讓鼻尖挨地……稍微嚴重一點的，會被書本之類的與身體來個零距離接觸，接著就會給神經(jīng)傳達某些信息（疼痛的信息），不過這也是為了讓那些我們長記性，讓我們知道什么時間該做什么事，或者怎樣才能去做好一件事。
尊敬的班主任，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。因為有您，讓我懂得了許多人生道理。
以我的為題的作文 篇4
我的好朋友是一個明事理，落落大方的人，她叫梁艷茹。她有一雙大眼睛、雙眼皮，黑色的眼球閃閃發(fā)光，她的柳葉似的眉毛一看就很美麗。我們就如同手足一樣，當我有困難的時候她總是幫我解難。
有一次，我們?nèi)ソo艷茹的媽媽送飯吃，在送飯回來的路上，天下起了大雨，我們沒有帶雨傘，艷茹說：“我們把衣服脫下來放到頭上頂著，”于是我們把衣服脫下來，放在了頭上，還一邊走，一邊唱歌。不知不覺就到了我家，我回家把傘拿來給她送回家，在路上艷茹總是把傘向我這邊靠，而她總是在淋雨，到家后她的衣服濕透了，而我的衣服是干干的。
你看，我的朋友不錯吧，但是就在這不錯中也摻雜了一些不和諧的音符。
有一次，我們一起做作業(yè)，突然我有一道題不會了，我本想看一看她的作業(yè)，可是她拿書擋住了她的作業(yè)不讓我看，我不好意思的對她說：“看一下嗎?有什么大不了的，”她說：“不行，等我回去給你講吧，”我一聽卻不以為然的說了聲：“不用了，我用不起從此，我不再理她了，她說什么我都向沒有聽見，放學后我獨自一個人悻悻的走了回家，雖然其他同學對我有很多的笑語，但少了一個好朋友，我覺得好寂寞，好孤獨，在其他同學的歡笑中就缺少他的那種謙和，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難以解脫的'煩惱之中。
我回家后，想了許久，覺得還是我不對，覺得自己應該去給人家道歉，于是我便向她家跑去，在路上我只顧低頭走路，不小心撞倒了一個人，我抬頭一看是艷茹，只見她向我說了聲對不起，并告訴我她是想上我家來給我講題的，我看到她那坦城的目光，我低下了頭，并說了聲應該道歉的是我，只見她接著說到：“老師不是常說‘知之為知之，不知為不知，是知也’嗎?我們怎么能做‘文賊’呢?”聽了她的放我覺得自己無地自容，到我家后，她拿出書向我認真的講著，她講的是那樣認真，我聽的是那樣入神，一會兒我就明白了那道題，從此我們又成了好朋友。
我的好朋友是那么善良，那么優(yōu)秀，我沒有交錯她!
以我的為題的作文 篇5
走進校園，迎接我們的是高大的榕樹。春天，榕樹展示出它的神姿，鳥兒在榕樹上唱歌；我們在榕樹下看書，嬉戲。夏天，榕樹像一把撐開的大傘，為我們遮風擋雨。秋天，榕樹垂下一條條細長的胡須。冬天，榕樹就開始與大地進行一場有趣的游戲。啊！榕樹你一年四季都像士兵一樣守護著我們的校園。
我們學校還有美麗的大花壇，花壇里的'種著各種各樣的花，有的像害羞的小姑娘；有的仰起頭，像在吹喇叭；有的側(cè)著腦袋，像在聽小朋友怎么夸獎它；學校的花壇給我們增添了無限的樂趣。
校園里最有生機的還是我們這些學生。每天清晨，我們早早的起床，迎接剛剛升起來的太陽，踏著歡快的腳步，走進校園。我們就像太陽，把光明帶進了校園。
我愛我的校園！
以我的為題的作文 篇6
我的初中語文老師是一個個子不太高、約三十多歲的女教師。
在開學的這幾周中，我留意觀察過語文老師，平常很少見語文老師哈哈大笑過，不知道是什么原因，在我的心中語文老師是一個嚴肅的人。
語文老師梳著辮子并燙了發(fā)，烏黑的頭發(fā)染成了黃色的，略胖的身體。
這位語文老師的'教學方法和小學語文老師的方法不太一樣，這位語文老師，每天寫一篇字，有的時候還有一篇讀后感，更獨特的是寫完作文是由同學批改作文，我認為這項做法比較好，同學們互批作文，自己可以信上寫的優(yōu)美的片段，也可以挑出不足之處，以免自己也犯同樣的錯誤，老師也可以留下剩余的時間，多休息一會兒。這不是三全其美嗎？
語文老師懷孕了，但是每次上課的時候都是站著講的，一邊講，一邊寫。上一節(jié)課還是上兩節(jié)課老師都總是站著。
每次上課，老師們都非常高興，滿臉笑容的為我們上課，語文老師非常不一樣，在上課的過程中，總是很嚴肅，偶爾也會微微一笑。也許是懷孕的原因吧!語文老師，我真心的希望您每天都能笑口常開，上課的時候?qū)⒁恍┬」适陆o大家聽，讓氣氛活躍一些吧!一整天笑口常開，生命多么有意義啊!
以我的為題的作文 篇7
小學一年級到四年級，我有幸認識了我的第一任啟蒙老師——吳老師。吳老師身高一米六七左右，黑黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛，淵博的學問使她渾身上下都顯得生機勃勃。每當吳老師開始上課時，表情總會變得十分嚴肅，像鎖緊的門一樣，而且決不開與課堂無關的玩笑，課講完了，還剩一點時間時，她也不會隨意浪費，而是給我們講一些課外的小故事，增加我們的知識量。
下課后，她卻變了個人似的，像小孩子一樣和我們一起聊天，嬉戲。二零零三年，“非典”時期，記得有一次，我們班掃除，為了大家不被細菌感染。為了大家不染上“非典”，為了創(chuàng)造一個美好、干凈的學習環(huán)境，我們決定把教室打掃得一塵不染。我們大家分好工后就開始行動。有的同學掃地，有的擦窗戶，抹桌椅，有的擦墻壁和前后門，還有的同學拖地，沖洗地板。經(jīng)過兩小時左右的工作后，吳老師看到我們汗如雨水，再看看整潔的教室，她的臉上露出了欣慰的笑容，同學們也笑了。大掃除完畢了，幾乎全部人都回家了，我因傘忘帶而回教室去拿，我一到教室門口，不禁被眼前的`一幕給震住了，我看見吳老師正在把所有的桌椅都搬到走廊外面，自已一人用抹布沾上消毒水重新搓拭地板。天啊！教室那么大，一個人搓拭有多累啊！
本想幫老師一把，可是被她拒絕了。見到這等情形，我的眼睛濕潤了，我心想，吳老師，您實在是太不簡單，太了不起了。她，就是這樣一位老師，就是我心目中的好班主任。有這樣好的老師，我還有什么理由不好好學習呢？為了報答所有對我付出愛的人們，為了吳老師，我覺得只有做到最好的自己。吳老師，在您的鼓勵和感召下，我一定會實現(xiàn)夢想，用自己的雙手改變世界。
吳老師，您就像辛勤的蜜蜂，付出汗水，讓我們開花，結(jié)果。吳老師的愛和真情，將永遠留在我的心中。
以我的為題的作文 篇8
我的媽媽和爸爸一樣都是農(nóng)民家的孩子，我的媽媽在我眼中一直都很節(jié)約，從小就教育我和妹妹要節(jié)約一切東西。
就比如昨天晚上，妹妹在吃飯時碗里剩下了幾粒米，媽媽就讓妹妹給她背《憫農(nóng)》，一年級的妹妹還不知道這首詩的真正含義。于是媽媽就悉心地教育妹妹要節(jié)約糧食，告訴妹妹每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的，都是來之不易的。妹妹也似乎聽出了幾分道理，連忙把那幾粒米吃了。媽媽看著會心地笑了。
另外，媽媽的手更是巧地無與倫比。
就我身上的這個馬甲，就是我媽媽給我做的。乍一看，還真像名家大腕從專賣店里賣的。可是我媽媽的手就是這樣地巧。我還聽說，我小時候和妹妹小時候的棉衣都是媽媽做的'，我媽媽了不起吧！
我的媽媽不僅教我們節(jié)約、手很巧，而且很愛我和妹妹。
那件事大約發(fā)生在一年前。我們?nèi)叶既ヴ斏降拿芏赐媪耍强墒菋寢屪钕矚g的地方，也是媽媽最想去的地方啊！不料，那是是旅游高峰期，門票還要搶哩！爸爸只搶到了兩張，他決定自己不去。到了媽媽時，她看看我和妹妹也挺想進去，就讓我倆戴上“無人看管兒童”的牌子進去了。那可是媽媽最喜歡的地方啊！媽媽好愛我們！
這就是我的好媽媽，我認為她是世界上最好的媽媽，難道不是嗎？
以我的為題的作文 篇9
“感恩的心，感謝有你陪伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”這首 感恩的.心想必大家都聽過吧！在這里我要感謝我的媽媽，因為她為我付出了許多許多。
記的有一次，晚上我發(fā)高燒，我爸不在家，媽媽用了許多辦法，都 不管用，于是媽媽打電話給爸爸，然后爸爸跑到了醫(yī)院，但是醫(yī)院晚上不賣藥。于是，爸爸又開車去了很遠的一個大藥房去給我買藥。吃了藥我的燒退了一點，但還是有一點低燒。第二天早上，媽媽做了稀飯，弄了一點蘿卜條，一口一口地喂給我吃，但我還是吃不下。
于是，媽媽帶我去打吊針，打吊針先要做皮試，我很害怕。在媽媽的鼓勵下，我才膽怯地伸出了手，一眨眼功夫，醫(yī)生就說好了。由于，媽媽昨天晚上為了照顧我，她一夜基本上沒合眼，我看她滿臉憔悴的樣子，我心疼極了。
回到家，媽媽做了許多我愛吃的菜。媽媽您為我付出了太多太多。
在這里我想對媽媽說：“媽媽，I LOVE YOU。”
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