以畫為話題的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的以畫為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以畫為話題的作文1

　　同學們，我猜你們大概都喜歡與學習有關的書吧，而我則不同，我喜歡的是漫畫書。什么?你說漫畫書不好，影響學習，那我才不信呢，漫畫書也可以為自己打開一扇心靈的窗口。

　　一本名叫《阿衰笑傳》的漫畫書，我很喜歡。書中有個逗人的阿衰，還有一個臭皮豬，也很逗人。媽媽專門給我買了一個書柜，書柜里面房放著很多我的漫畫書，當然也有我喜歡的四大名著，一有時間我就從書柜里抽出一本看起來。

　　一天晚上，我在家里寫完作業，就去看漫畫書，看到10點多鐘，我還沒有去睡覺，媽媽說：“你快睡吧!”我隨口答應，但是手中的書卻沒有放下，電子鐘的時針已經指向11點了，我仍然在那兒看個不停。不好，媽媽一覺醒來，看見我還在看書，就大聲說：“趕緊睡覺，明天還要上學呢。”我依依不舍地放下書，去睡覺了。第二天晚上，放學一回來，我又一頭鉆進書房，心里覺得好像丟了件什么東西似的。想了想，我恍然大悟，自言自語：“呀，我的書呢?怎么都沒了?”我一想，一定讓媽媽拿走了，真鬧心，媽媽回來問我：“你還熬夜看書嗎?”我說：“不的了，媽媽。”媽媽這才把書還給了我。

　　還有一次，我把剛買的`漫畫書——《阿衰笑傳》帶到了學校，我把書放在桌子上，就去上廁所了，可一回來，書沒了。原來一個學生在搞惡作劇，把我的書扔在地上，用腳踩了一下。當時，我心疼極了，也十分生氣，走過去，拉住他的胳膊，說：“你賠我一本。”他見我真的生氣了，也很知趣，又給我買了一本。我想書要是會說話的話，它一定會說：“我的主人真愛我啊!”

　　漫畫書給了我無窮的快樂，它使我對書產生了更加深厚的感情。

以畫為話題的作文2

　　親友的關懷是一幅難忘的畫。勇于擔當的精神是一幅神圣的畫。祖國大好風光是一幅優美的畫。而努力拼博的身影是一幅怎樣的畫呢？

　　走進校園，小鳥們在天上飛翔，整齊如一。往后看去，有只小雛鳥跟在隊伍的最后。小鳥們嘰嘰喳喳地叫著，似乎在嘲笑它似的，可它沒有放棄，擺動著那小小的翅膀，它真的好努力，終于，小雛鳥鼓足了勁兒，一下沖進了隊伍中，也嘰喳喳地叫起來，它似乎很高興。它努力拼搏的樣子，永遠定格在了我的畫里。所以，努力拼搏是一幅鼓動人心的'畫。

　　來到樓梯口，一個殘疾學生正努力的上臺階，只見他一只手扶著欄桿，另一只手扶著拐杖，輕輕抬起那條受過傷的腿，另一條腿頑強地支撐著身體，一步一步地向上跳去。“同學，需不需要幫忙？”他婉拒了我，又堅強地向上跳去。記得那天天氣甚冷，可他額頭上汗珠滾滾，汗液早已浸濕了他的后背。我不由地問道：“同學，你這么吃力，為什么不讓別人幫助呢？”他笑了笑：“人這一輩子，不可能事事都讓別人幫助，還是得靠自己，腳踏實地的努力拼博才會有成果。”我被他的話震撼到了，不由地感嘆自己，遇到半點事就想尋找他人的幫助。他努力拼搏的模樣使我敬佩，永遠定格在了我的畫里。所以努力拼搏是一幅堅韌亢奮的畫。

　　走進教室，老師正孜孜不倦地講著課。她的嗓子已經嘶啞了，她一邊在黑板上寫著筆記，一邊用另一只手捂住喉嚨，看樣子一定很難受。可她依然堅韌不拔地講著講著，直到同學們做練習題時，她才拿起水杯，大口大口地喝起來，水不一會就見底了。她腳步輕輕地走到一位同學身旁，看著這位同學正苦思冥想，她用更加沙啞的聲音仔仔細細地講了起來。最后——直到一點聲音都發不出來。老師努力拼搏的背影，永遠定格在了我的畫里。所以努力拼搏是一幅絢麗多彩的畫。

　　努力拼博的畫永遠定格在了我的心里。永遠、永遠……

以畫為話題的作文3

　　有人喜歡畫畫，墨筆批出的層巒疊嶂是多么雄壯；有人喜歡油畫，那油彩刷出的林間小徑是那么幽靜。我喜歡什么呢？墨色青青或是淡彩層層，隨意潑灑，就是一幅美麗的畫卷。有人問我印象派和具象派你喜歡哪種？我想，還是印象派吧。瞧，這隨手畫出的五邊形，不也描出一幅生活的畫嗎？ 有人說自己不會畫畫。是的，我也不能，不能照著實物畫下它真實的影像。

　　但是，我也可以畫畫，用我手中生活的筆畫出隨意的畫。 那天我發現了一個隨意的五邊形，我驚訝于它怎地如此精確地表現了我的性格，如此真實地透出我生活的氣息。這短短的一條邊，正像我的學生時代，短暫有力，充滿活力。在這條線段上我看到了那些已經過去的奮斗的日子，和即將到來的努力的日子，也看到了青春的快樂和苦痛！ 再看這條邊，一樣是不長的一條，上面寫滿了謹慎和意氣風發，這是我未來的藍圖，是我正在打拼天下。在這里我看到了堅定的信念，頑強的意志和艱苦的奮斗。

　　這是一條堅定的長線，穩如泰山，堅如磐石。這大概是我對社會的貢獻，和我所創下的'豐功偉業了吧！這里，一個冷靜而溫和的人在向我微笑。 這又是一條什么線？它散發著快樂的氣息和金色的光輝。我仿佛看到一位老人，笑著坐在椅子里，品嘗著拜倫的詩的佳肴，沉醉在舒伯特樂曲的佳釀之中，享受著那份安逸。這是我的暮年生活了吧。 最后這一筆，折向終點---不，那是另一個起點。生命逝去了，但生命的價值卻依然存在，它又回到宇宙的大生命中去了…… 我的畫筆掌握在我手中，畫出隨意，畫出生活的譜線，讓我用一生去譜一支動人的歌。

　　試試看，用你手中的畫筆，用你的努力和熱情，也涂出一片天地來！！

以畫為話題的作文4

　　迎面走來了一位年輕的女教師，小巧的身材，齊耳的短發，穿著休閑的運動衫和牛仔褲，充滿著青春活力。這就是我們的英語余老師。

　　四年級開學，余老師第一次走進了我們的英語課堂，她的臉上掛著燦爛的笑容，眼睛里閃爍著智慧的光芒。初次見面，我就不由自主喜歡上了這位美麗大方的老師。后來，我擔任英語課代表一職，與余老師的接觸多了，對余老師的了解也更深入了。

　　同學們都愛上英語課，因為余老師上課時幽默風趣，輕松愉悅。一次，上課鈴聲響了，同學們坐得端端正正，期待余老師輕盈的身影。余老師邁著輕快的腳步走進教室，目光在教室里掃視了一圈，笑著說：“嗯，挺不錯，一群小馬屁精!”聽了余老師風趣幽默的夸贊，我們忍不住笑出聲來，課堂就在愉悅的氛圍中拉開了序幕。

　　學到Let’stalk的時候，余老師讓我們表演對話。我們班吳正浩、洪梓燁等一些同學很有表揚的天賦，一上臺，一表演，豐富的表情，生動的語言，夸張的肢體語言，總是逗得我們哈哈大笑。每每這個時候，余老師總是用欣賞的目光看著這些同學，從不吝嗇她的表揚：“演得不錯，未來的.影帝影后，要在我們五(5)班誕生了!”余老師的話，將英語課推向了又一個高潮。

　　余老師雖然很多時候幽默風趣，但她嚴厲起來，也會讓人心生害怕。有一次，我在辦公室交英語抄寫本，對余老師說：“小路沒有完成昨天的抄寫家庭作業!”余老師陰沉著臉說：“把她叫到辦公室里來!”小路來到辦公室，看著余老師，大氣都不敢喘一聲。余老師語重心長地說：“作業是檢驗學習成果的方法，認真做好作業才能鞏固你所學的知識，提高你的學習成績。一個學生連作業都不愿意完成，那還來讀什么書呢?”小路聽了余老師的話，及時補好了作業，后來她在英語課上的表現也越來越好了，余老師還獎勵她去上英語公開課呢!

　　這就是我們的英語老師，她有時幽默風趣，有時又嚴厲無比，她是一個讓我尊敬又喜愛的老師!

以畫為話題的作文5

　　人間最美四月天，正是研學好時節。上周六，學校組織我們去了云峰山萬畝茶園。回來后，我畫了一幅畫，以下便是畫中的一筆一墨。

　　我把滿山的綠意、同學的身影都映在了畫紙上。茶樹深綠與淺綠交織，真可謂“上下天光，一碧萬頃”，讓人倍感清新。同學們三五成群，點綴在茶園各處。那些茶葉，有的只有一芽，有的是一芽一枝，還有的是一芽兩枝。你看，那個女生正用拇指和食指捏住一段小芽，向上輕輕一拔，一片茶葉就乖乖地落入手中，她的臉上如春風拂面，綻放著迷人的笑容。

　　陽光炙烤著大地，同學們活躍在茶樹前，紛紛拎著小桶涌向老師展示勞動成果，個個臉上都樂開了花。

　　我把泡茶、品茶的場景也映在了畫紙上。你看，一位身穿漢服的姐姐正嫻熟地操弄著面前的茶具，煙霧繚繞間，一杯清茶已靜立桌上。同學們紛紛打開面前的工具包像模像樣地擺弄起來。有的在清洗茶具、有的在燙洗茶筅，有的.正捏取干茶葉放到茶壺中用熱水澆淋。一杯杯清澈的茶水盛放在品茗杯中，同學們美滋滋地輕抿著、品味著、陶醉著……

　　畫到這里，我不禁陷入了沉思。

　　茶葉被滾燙的熱水沖擊的那刻，在水中如柳絮般飄揚。待水面平穩時，它們緩緩沉下，有的已沉入水底，有的還懸浮在水中。在生活中，我們也會遇到或大或小的挫折，但無法很好地解決它時，不妨先靜下心來，沉淀自己，這是一種生活態度，也是對人生最好的升華。茶葉的清香不僅在于它懂得沉淀，更在于它沉淀后綻放了最美的自己。

　　于是，我提筆在畫紙上寫下了這么一行字：“懂得沉淀，方能升華！”

　　你看，在這幅畫中，不僅有萬畝茶園的所見所聞，更有茶帶給我的啟示。多么絢爛的一幅畫啊！

以畫為話題的作文6

　　每一次成功猶如一朵燦爛的火花；每一份執著宛似一座巍峨的青山。征途漫漫，歲月怱怱，一次次勾勒，一筆筆描繪，呈現出這如畫的人生。

　　人生如畫。趙王勾踐的一生多起波瀾，會稽之戰的失利，為他的人生之畫涂上了灰暗的底色，而后來他所受的一次次侮辱，又為他的畫兒描繪出了厚重的線條。但是，他的堅強、他的決心沖破了失敗的陰影。回國后的他臥薪嘗膽，勵精圖治[注: 振奮精神，想辦法治理好國家。]，不僅譜寫了“三千越甲可吞吳”的佳話，而且在他人生的畫軸上印刻下一條騰飛的巨龍，掩蓋了所有的'痛苦與失利。他的人生是一幅奮發向上的啟示圖！不受底色與線條的困擾，爆發出的只是無限的生機。

　　人生如畫。北宋的末代君主趙佶，在位時富麗堂皇[注: 富麗：華麗；堂皇：盛大，雄偉。形容房屋宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。]，衣服上是穿金戴銀，后宮三千佳麗，這一切的一切，已經把他的人生之畫裝點得金碧輝煌[注: 形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。]、無可挑剔。但后來的靖康之變摧毀了趙佶的美夢，他被押上了北上的囚車，北宋168年的基業就這樣破碎在他的手中。最后，趙佶被囚于井下七年而死。這如同一盆墨倒在了他的人生之畫上，那以往的榮華富貴消逝了，留給后人的只是無盡的懦弱與黑暗。他的人生是一幅被玷污了的名作，帶給了人們的是嘆息，是唾罵。

　　人生如畫。每個人都有屬于自己的一張畫紙。至于，這是幅什么樣的畫，那是由你自己決定的。有些畫兒的底色雖然黯淡，但它所表現的內容卻振奮人心[注: 振奮：振作奮發。使人們振作奮發。]；有些畫兒雖然色調鮮艷、筆觸優美，但卻因為一個小小的污點，葬送了它的價值。有些畫兒雖然雜亂，但細細地欣賞后，卻能發現更深的哲理。

　　人的一生，命運是畫兒的底色，經歷構成了畫兒的線條與內容。只要我們懷著一顆善良的心，堅持不懈[注: 堅持到底，一點不忪懈。]、努力奮進，終究會創造出一幅屬于自己的絢麗多彩的圖畫的。

以畫為話題的作文7

　　一個個子高高的，一張害羞就會漲得如蘋果般通紅的小臉，一雙像兩顆水汪汪的黑珍珠似的眼鏡鑲嵌在臉蛋上，一張不大不小的嘴，那就是我—梅宇婷，一個愛畫畫的孩子。

　　畫畫是我的課余生活里最喜歡的一件事了。每當我完成一幅畫時，那種說不出的興奮直涌上頭來，頓時，我整個人都飛了起來。

　　從小，我就對大自然感興趣，大自然的那絕妙杰作深深地吸引了我，當時，我是多么的想把它畫下來呀！因此，我愛上了畫畫。

　　有一次，在學校里上美術課時，老師叫我們自己畫風景。這下驚呆了同學們，這是我們有生以來第一次叫我們自己畫這么難畫的.畫，同學們個個都傷腦筋。而我卻冷靜下來，則沉思片刻，“不如畫個冬天吧！”說完，我便拿起筆濃墨涂抹，手中的筆上下飛舞著，只見我那靈巧的手在紙上輕巧地畫然而過。我便在紙上畫了幾道線那是雪地，那雪地高低不平，一坡高過一坡。我密密麻麻地畫了些房屋，那些簡陋、樸素的房屋一個挨著一個，若隱若現，冬的使者—雪精靈還為它們送來了一頂滑稽的“帽子”。接著我還畫了兩個有趣的雪人，他們倆挨得十分相近，似乎再說悄悄話呢！接下來要畫人了，可怎么畫人呢？忽然，我靈機一動便來了個生花妙筆，我在雪地上畫了幾個腳印，這表明曾有過人來過這里玩耍……手中的筆不時地揮舞著。

　　“啊，終于畫完了！”我興高采烈地說道。面對眼前畫上的冬天，我不禁地欣賞了一遍自己所畫的冬天，看著看著，我便陶醉在這水晶般的童話世界……“看，畫上的冬天多么美麗呀！”一位同學的叫聲，把正如癡如醉的我給拉回了現實世界中。我回過神來，只見一大幫同學都聚集在我的座位上，還議論紛紛地贊揚我的畫，真是妙筆生花！果然，那種說不出的興奮又一次涌上頭來，頓時，我整個人都想飛起來了。就這樣美術課在同學們的紛紛議論下下課了。

　　這就是我—一個愛畫畫的孩子。

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