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我要當(dāng)配角作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我要當(dāng)配角作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我要當(dāng)配角作文1
天已黑得不能再黑了，遠(yuǎn)處的樓宇總應(yīng)該有點(diǎn)燈，而我今夜卻看不見，只有樓梯傳來由遠(yuǎn)而近的沉重腳步聲。夾雜一些細(xì)碎的話語聲又引出鑰匙串搖蕩發(fā)出的響聲。
隨后我家的門開了。父母回來了，手里持著家長會上用的，我的成績單。
“啊啊，家長會老師有提到我？”
“嗯。”父親正把鞋從門外拿進(jìn)來。
“說什么？”
“只是敷衍了一句。”
父親終于忙完了進(jìn)門所要做的瑣事。頭抬起來看我，“只不過說了一句學(xué)習(xí)是好，班級第二，然而方法不可取。”
父親仿佛有說的興致了，于是具體說，那個(gè)班主任把班一班三班四班五班六都大加篇幅表揚(yáng)而過，并要班上一家長上來傳授所謂的“獨(dú)門秘要”，極隆重的。父親用氣息打出長長一嘆，仿佛總結(jié)，然后入房間里去了。
敷衍？
是的，因?yàn)槲沂桥浣恰?/p>
班第一，自然還是邵，是老師所寄望的，“吃苦耐勞，品學(xué)兼優(yōu)”的.主要人物，是迎合老師的需要，符合做主角條件的人。因?yàn)樗龢O其完美。于是她是班長，她是課代表，她是班團(tuán)支部書記，而藝術(shù)節(jié)的課本劇，她的臺詞也最多。她自信地，驕傲地去接管不是人所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)！
我不會當(dāng)她，我連老師委派的一點(diǎn)瑣事都張羅不好，更無威望來統(tǒng)領(lǐng)全班。主要的事，我不愿當(dāng)她那樣的主角。在偶爾的時(shí)候，獨(dú)坐在長凳上想想。人被罩在她人艷羨的目光與舞臺燈光之下是什么感覺？兩手該何處放著？眼睛又要往哪看？又要怎么個(gè)走姿以示其威呢？邵是會的，我不會也不敢，那恐怕是要比五禽戲還難一些的。
我又想，主角自有主角的生活，我大概是理解不了的。我已是配角多年，也已擁有自己的樂趣與生活了。我于是懶得從配角的世界里挪開，因?yàn)槿粢分疬@些，就沒有了我想要的生活了。
當(dāng)別的配角去擁在主角身邊時(shí)，我站在人群之外的時(shí)候，不也顯出我的特立獨(dú)行？我自我安慰道。
我要當(dāng)配角作文2
校園劇里我擔(dān)任主角，小組唱里我是最重要的，黑板報(bào)里我是主編，同學(xué)聚會我是主辦人……
從小到大，我總是主角。也許在某些人眼里當(dāng)主角很好，他們求之不得，但在我眼里卻恰恰相反……
這次藝術(shù)節(jié)，毫無疑問，我又是主力，換句老師的話來說，那就是：你又會書法，唱歌又好，舞蹈能力也不錯(cuò)，還有領(lǐng)導(dǎo)能力，你不上誰上？于是，便造成了我這段時(shí)間忙碌的景象。
集體創(chuàng)作節(jié)目是藝術(shù)節(jié)的重中之重，不僅因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)高，而且優(yōu)勝組還可以在學(xué)校文藝匯演的時(shí)候登臺表演。這段日子我們組一直在埋頭苦練，放學(xué)常練到下午6∶30，其他組員已經(jīng)很疲憊了，而作為舞蹈編排的我和主要領(lǐng)唱便更是疲勞不堪，不但要經(jīng)常想動作，而且還要經(jīng)常練唱。
也不知道是為什么，某個(gè)動作我手腳一直協(xié)調(diào)不好，眼看著比賽日期一天天地臨近，我心中越發(fā)地著急，總不能我這個(gè)舞蹈編排跳舞還不成樣子吧！不是說熟能生巧么，我怎么就巧不了呢？！
很快，比賽了，手忙腳亂地幫他們化完妝，匆匆忙忙便去比賽了，音樂開始了，我握緊拳頭，心中默念：一定要成功！一定要成功！踏著舞步，心中慌亂不已，一、二、三、四，槽糕！跳錯(cuò)了，我頓時(shí)慌了起來，我可不能跳錯(cuò)啊！不能啊！我立刻想彌補(bǔ)過去，可卻變得更加慌亂了，心中心灰意冷，連唱歌都無力了。
下了場，組員立刻全部圍住了我，紛紛指責(zé)我：“領(lǐng)唱！你怎么能弄成這樣，你不知道你是最重要的'嗎？你舞步跳錯(cuò)也就算了，你連音都唱走調(diào)了，你對得起我們這些天的辛苦排練么！”我啞口無言，無言以對。是啊，我身為領(lǐng)唱，居然還唱成這個(gè)樣子，唉！
不久，老師也來找我，訓(xùn)了一頓，我心中委屈萬分！你們以為我想么，我還不是因?yàn)閴毫μ罅藛幔渴裁词露家疑希乙幪幮⌒模⌒难菰遥銈円詾槲疫^得很舒坦么？一直以來班級里的事主要都靠我，只要做錯(cuò)一步，就會有許多指責(zé)向我涌來！為什么這些都是我來承受！
如果可以，我再也不想擔(dān)當(dāng)如此的重任了，我寧愿當(dāng)個(gè)默默無聞的小配角。
我要當(dāng)配角作文3
在藝校的那段日子里，每次在我被樂隊(duì)選中擔(dān)任主奏時(shí)，同在竹笛組的一位同學(xué)抑制不住心中的競爭意識，便會盡量表現(xiàn)自己，討好老師，想取代我的主奏位置。這讓我很是氣惱，刺激我在樂隊(duì)中奮力的表現(xiàn)自己，這不僅讓我保持了主奏的位置，更有了一種競爭勝利后的優(yōu)越感......
在畢業(yè)匯演大合唱的排練過程中，我因自己是伴奏和聲部分而不滿，總是千方百計(jì)同老師交流，在合唱時(shí)將自己的音量放大，就是為了使老師注意自己。最終，總算擠身于主唱行列之中，但卻被同學(xué)一雙雙“仇視”的目光所包圍，心想：誰不想當(dāng)主唱?但我有這個(gè)能力!這只是自我安慰罷了，那次我并沒有體會到成功的快樂，卻有些暗暗的愧疚......
小學(xué)的日子里乃至初中的幾次，我都會去爭取主角之位，總會當(dāng)上也時(shí)常大綻光彩，一些人雖對我進(jìn)行贊賞，卻說主角太過于表現(xiàn)自我。我不解!便產(chǎn)生了一個(gè)疑問：主角真的好嗎?并決定我一定要試當(dāng)一次配角。
在一周，前語文老師要大家準(zhǔn)備一個(gè)魯迅書中的一個(gè)片段進(jìn)行表演，我與班中最好的四個(gè)朋友一同排練表演《故鄉(xiāng)》中閏土刺猹的片段。我所演的是長大后的魯迅，所要表現(xiàn)的只是三句不超過十個(gè)字的臺詞，一個(gè)冷漠的眼神及一個(gè)僵持不動的.擁抱姿勢。以往當(dāng)慣了主角的我，接觸了這默默無聞的角色以后滿是不適應(yīng)，并不能像以往那般在舞臺上閃閃發(fā)光，也沒有得到多少關(guān)注，卻感到了以往沒有的輕松，少去了許多本來舞臺上的壓力。演過后，語文老師還對我的表演進(jìn)行評價(jià)。說我的一個(gè)僵持不動擁抱的姿勢能夠淋漓盡致的展現(xiàn)出少年時(shí)的魯迅與閏土，成長后他們關(guān)系的變化疏遠(yuǎn)，并要大家為我鼓掌。在我看來這種感覺比當(dāng)上主角的還興奮些。
興許是為了得到內(nèi)心的虛榮與滿足，別人的關(guān)注，才常常去競爭主角。但如今我想當(dāng)個(gè)配角，已然不想再去為所謂的只能得到他人“仇視”又得不到快樂的主角而去競爭。當(dāng)一個(gè)主角演得好是理所當(dāng)然的，演不好便成了眾矢之的，而當(dāng)一個(gè)配角演得好卻更有可能脫穎而出取得成功......
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