為喝彩作文[精華]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的為喝彩作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

為喝彩作文 篇1

　　星期六我和爸爸媽媽一起去綠博園，一進門帶著法桐葉綠色的可愛孩童綠童向我招手，后面就是一座巨大的假山山上有水流還有花，老遠就聞見好香的桂花香，據說這里的桂花有好幾個品種。這里游人很多，爭相留影。

　　巨大的人工湖楓湖上碧波蕩漾，湖水清清。小船里的人在里面劃著漿，來回游蕩著。

　　滿眼都是花的海洋，樹的海洋。與外界的城市的噪音污染統統沒了，仿佛到了另外一個世界。

　　綠博園好大啊！占地2939畝，相當于鄭州市內的三個公園面積的總和。有鄭州園、北京園、山東園、巴西園、法國園……

　　我們看了新疆園座具有阿拉伯風格的`白色亭子，亭子前面是一池雪白雪白的小砂石。晶瑩的白色映襯著晴朗的天空，顯得那么的潔凈。有一座浮雕墻上面的人兒載歌載舞還有新疆的白楊樹。

　　最后我游了巴西園，那里有彎路、溪流、山石和叢林草原等，好多各個地區和國家的美景看都看不過來。

　　這里有小橋，還有流水，孩子們在山石上、在河水中玩耍，脫了鞋，把鞋拿在手上，踩著水叫著，我今天感冒了，沒有這個機會了，但是我的心癢癢的。

　　忽然一陣音樂來了，我才發現音樂噴泉開始了，音樂忽急忽緩、忽高忽低、音樂進入高潮巨大的水柱射向天空，我的心感到音樂的震撼。

　　世界濃縮景觀盡在綠博園。體現了生態和環境的重要性地球上的人類都為之努力著，想想最近幾年發生的山體泥石流的滑坡造成的許多自然災害是人類亂砍亂伐造成的，我們要做一個環境保護的小使者，播種綠色就是播種希望，讓綠色融入我們的生活。

　　綠博會結束后，綠博園就會成為保留在鄭州市的永久性生態公園。

　　這次綠博會意義很大，在鄭州成功舉辦了我感到自豪，綠博我為你喝彩，我一定還會來的。

為喝彩作文 篇2

　　大家一定都看過《假如給我三天光明》這本書吧。這本書寫的是作者的自傳。她的名字是海倫·凱勒。

　　海倫·凱勒自幼患病，兩耳失聰，雙目失明，然而在家庭教師莎莉文的精心教育下，她奇跡般的學會了讀書、識字、說話。她如饑似渴地學習，以驚人的毅力學完了文學、歷史、地理、數學等深刻的課程，以優異的成績從大學畢業，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她盡管雙目失明，雙耳失聰，仍洞察社會的不平，對城市里那種殘酷的生存斗爭，她“怒火燃燒”。對貧窮的人，富有無限的同情心。20歲時即成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的`盲聾人。

　　海倫·凱勒熱愛生活，熱愛大自然。許多活動她都是憑著手指的觸摸而體會到各種樂趣。她用“忘我就是快樂”的樂觀精神和“以人之樂為己樂”的寬廣胸懷，克服生理缺陷所造成的痛苦，終于成為一名知識淵博的著名作家和教育家。她以自己的道路向人們證明，殘疾人是可以有所作為的。

　　海倫·凱勒是20世紀轟動世界的偉大人物之一。她只所以偉大，不僅是因為她獲得了超出于世人的成就，更在于她挑戰了生命的極限，最大程度地實現了自己的人生價值。

　　同學們，連一個盲聾人都會取得那么大的成就。那么我們這些健康的人是不是應該向她學習和喝彩呢？

為喝彩作文 篇3

　　我，一個十歲是小男孩，想用自己笨拙的筆，為自己的老師獻上一曲深情的歌。

　　那是一個桂花飄香的日子，劉老師微笑地走進我們的課堂。給我們講開天辟地的盤古、勇敢的普羅米修斯的故事，生動的語言，點燃了我的文學夢。

　　為了教好我們寫作文，劉老師引導我們細心觀察生活，耐心地指導我們做讀書筆記，促使我們更快地成長。

　　為了教我們寫出優秀的作文，劉老師一遍又一遍地指導我們修改，并且告訴我們：優秀的作文不是寫出來的，而是反反復復改出來的。

　　記得上個月，我們學校組織去豐樂葵園拓展訓練。回來后劉老師布置寫一篇作文，因為感觸較深，我很快地完成了草稿，第二天就交了上去。

　　第三節課后，劉老師把我叫到她的辦公室。和藹地對我說：“李子都，你去把你寫的作文改一改。”當時，我還丈二和尚摸不著頭腦：老師怎么在這個時間讓我改作文？其他同學呢？當我得知學校針對這次活動舉辦了征文比賽，劉老師決定讓我參加，我心里又喜又憂。喜的是老師讓我參加比賽，是對我的重視。憂的是老媽給我報了奧數班、英語班、足球班，玩的`時間都沒有。

　　中午放學后，劉老師把我留了下來。看著劉老師帶著路隊走遠，貪玩的我像魚兒一樣在教室里穿梭。正當我玩得起勁的時候，劉老師回來了：“李子都，你怎么還不改作文？”我趕忙坐回座位上，裝出一副苦思冥想的樣子，其實在暗地里偷偷跟同樣被“囚禁”的“室友”說悄悄話……

　　突然，劉老師走了過來，顯然，她發現了我在說悄悄話。我本以為她會大發雷霆，誰知，她親切的說：“李子都，你是不是不想改了？”我搖了搖頭，又點了點頭，不知道怎么辦才好。只見劉老師舒展的眉毛緊緊地皺在一起，但馬上又舒展下來，溫和地對我說：“你回去吧，我幫你改！”

　　我滿懷歉意地走出了教室，在我背后，是劉老師疲憊的身影。

　　一個星期后，我的作文在學校里獲得了第一名，許多老師都夸獎我作文寫得好，許多同學都為我豎起了大拇指，他們哪里知道，這一切都歸功于劉老師呀！

　　從劉老師身上我得出了這樣一個結論：無私奉獻的老師值得喝彩！

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