實(shí)施方案4篇[熱門]

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編整理的實(shí)施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)施方案 篇1

　　畢業(yè)設(shè)計（論文）對提高培養(yǎng)卓越試點(diǎn)班學(xué)生社會意識、專業(yè)素質(zhì)、提高綜合實(shí)踐能力，具有重要意義。同時，畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平，學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)。根據(jù)培養(yǎng)方案，特制定卓越食品20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作實(shí)施方案。 一、畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)模式

　　采用和企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)方式：采取來自教師科研和生產(chǎn)實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目。校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)。在企業(yè)完成。校內(nèi)指導(dǎo)老師定期到企業(yè)巡視。 三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的題目來源

　　1、結(jié)合科學(xué)研究項目或者來源于生產(chǎn)實(shí)際的.課題。 2、學(xué)生一人一題，同一專業(yè)近三年選題重復(fù)率不超過10%。 四、指導(dǎo)教師的選派

　　要求指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的教師師德水平高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的工程實(shí)踐動手能力，具有中級以上職稱或碩士研究生學(xué)位以上的校內(nèi)教師作為指導(dǎo)教師，每位校內(nèi)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的總?cè)藬?shù)不超過6人，每位學(xué)生配備一名企業(yè)指導(dǎo)老師。

　　五、畢業(yè)設(shè)計（論文）的考核

　　1、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯時間：20xx.5.25-5.31，第八學(xué)期13周，具體時間和要求另行公布。

　　2、所有畢業(yè)生都必須按照學(xué)校要求參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯考核，任何人不得以任何理由不參加答辯。

　　3、建議各教研室或答辯小組按照畢業(yè)生人數(shù)或者答辯人數(shù)的5%向?qū)W院推薦本專業(yè)或本答辯小組較差的畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生名單，由學(xué)院統(tǒng)一組織進(jìn)行本部分學(xué)生成績等次的最后確定。 七、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)程安排

　　20xx年10月28日至20xx年5月31日，中間扣除寒假5周，即20xx年1月24日至20xx年2月5日，具體工作進(jìn)程安排如下表：

　　八、畢業(yè)設(shè)計（論文）書寫規(guī)范

　　生化學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）文本撰寫參考：

　　1、《南陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》見南理工字〔20xx〕130號。

　　2、生化學(xué)院20xx屆畢業(yè)設(shè)計（論文）要求（見生化學(xué)院主頁教學(xué)工作中實(shí)踐教學(xué)欄目：畢業(yè)設(shè)計（論文）本文結(jié)構(gòu)規(guī)范化要求；畢業(yè)設(shè)計（論文）的撰寫細(xì)則）。

　　3、參考文獻(xiàn)書寫規(guī)范：參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書寫格式要按國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 7714-20xx規(guī)定（見生化學(xué)院主頁教學(xué)工作中實(shí)踐教學(xué)欄目）（學(xué)校給出模板若與國標(biāo)矛盾，以國標(biāo)為準(zhǔn)）。 九、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯要求另行公布。

　　生物與化學(xué)工程學(xué)院 二〇一四年十月二十八日

實(shí)施方案 篇2

　　經(jīng)過學(xué)校充分研究論證，學(xué)校從財政中每年不間斷支出20xx元人民幣作為獎勵基金獎勵當(dāng)年在專業(yè)化發(fā)展中做出一定成績的老師，當(dāng)隨著學(xué)校財政收入的增加，獎勵經(jīng)費(fèi)也按一定比例提高。學(xué)校也將在條件成熟的情況下，除了學(xué)校獎勵外，還成立家長捐助基金，全部用于教師專業(yè)發(fā)展顯著的老師。每年9月10日前由評審小組進(jìn)行評審，評審周期是上年7月1日至次年6月30日，現(xiàn)就有關(guān)獎勵制度做如下說明。

　　一、指導(dǎo)思想

　　精神鼓勵的基礎(chǔ)上引領(lǐng)教師樹立專業(yè)化發(fā)展意識，充分張揚(yáng)教師在專業(yè)化發(fā)展中的成果，以科學(xué)的發(fā)展觀提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

　　二、獎勵面及待遇

　　1、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的所有老師；

　　2、除了經(jīng)濟(jì)上的獎勵外，學(xué)校還力爭在各種場合表彰教師，在有關(guān)媒介上宣傳教師，為教師發(fā)放有實(shí)際價值的紀(jì)念品；

　　3、如當(dāng)年20xx元基金中有剩余部分，基金累計存入下一年度。

　　三、獎勵對象：

　　教師專業(yè)化發(fā)展包括班主任、學(xué)科教師和學(xué)校行政人員的`專業(yè)發(fā)展，因此，獎勵對象包括班主任、科任教師和學(xué)校行政人員。

　　四、獎勵標(biāo)準(zhǔn)（缺一不可）

　　A級（每人獎勵500元）

　　（一）教學(xué)、教研、科研活動（滿足一項均可）

　　1、參加學(xué)科教學(xué)賽課獲得區(qū)級二等獎以上；

　　2、參加班主任基本功比賽或隊會比賽獲得區(qū)級二等獎以上；

　　3、參加區(qū)級研究課活動；

　　4、主持區(qū)級以上科研課題成果獲得二等獎以上；

　　5、做區(qū)級以上專題報告；

　　（二）理論水平（滿足一項均可）

　　1、在區(qū)級以上正規(guī)刊物上發(fā)表論文4篇以上或獲得區(qū)級論文獎4個以上；

　　2、在市級正規(guī)刊物上發(fā)表文章3篇以上或獲得市級論文獎3個以上；

　　3、在省部級正規(guī)刊物上發(fā)表文章2篇以上或獲得省部級論文獎2個以上；

　　4、在國家級正規(guī)刊物上發(fā)表文章1篇以上或獲得國家級論文獎一個以上。

　　（三）指導(dǎo)學(xué)生（滿足一項均可）

　　1、指導(dǎo)學(xué)生獲得區(qū)級一等獎2個或市級二等獎2個以上、一等獎一個以上

　　2、指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級刊物上發(fā)表小論文2篇以上、市級1篇以上；

　　3、指導(dǎo)學(xué)生小課題或綜合實(shí)踐活動研究并寫出調(diào)查實(shí)驗報告一項，有詳實(shí)的印證材料。

　　（四）教學(xué)質(zhì)量（滿足一項均可）

　　1、在兩學(xué)期期末考試中，班級學(xué)生成績“三率一分”在學(xué)區(qū)排名中至少有一次為第一名。

　　2、在組織學(xué)生參加區(qū)級比賽中，獲得團(tuán)體第三名以上。

　　B級（每人獎勵300元）

　　（一）教學(xué)、教研、科研活動（滿足一項均可）

　　1、參加學(xué)科教學(xué)賽課獲得區(qū)級三等獎以上。

　　2、參加班主任基本功比賽或隊會比賽獲得區(qū)級三等獎以上。

　　3、參加區(qū)級研究課活動或?qū)W區(qū)級研究課活動。

　　4、主持區(qū)級以上科研課題成果獲得三等獎以上。

　　5、做學(xué)區(qū)級以上專題報告。

　　（二）理論水平（滿足一項均可）

　　1、在區(qū)級以上正規(guī)刊物上發(fā)表論文2篇以上或獲得區(qū)級論文獎2個以上。

　　2、在市級正規(guī)刊物上發(fā)表文章1篇以上或獲得市級論文獎1個以上。

　　（三）指導(dǎo)學(xué)生（滿足一項均可）

　　1、指導(dǎo)學(xué)生獲得區(qū)級一等獎1個或市級二等獎1個以上。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級刊物上發(fā)表小論文1篇以上。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生小課題或綜合實(shí)踐活動研究并寫出調(diào)查實(shí)驗報告一項，有詳實(shí)的印證材料。

　　（四）教學(xué)質(zhì)量（滿足一項均可）

　　1、在兩學(xué)期期末考試中，班級學(xué)生成績“三率一分”在學(xué)區(qū)排名中至少有一次為第二名。

　　2、在組織學(xué)生參加區(qū)級比賽中，獲得團(tuán)體第三名以上。

　　C級（每人獎勵200元）

　　（一）教學(xué)、教研、科研活動（滿足一項均可）

　　1、參加學(xué)科教學(xué)賽課獲得學(xué)區(qū)級一等獎以上。

　　2、參加班主任基本功比賽或隊會比賽獲得學(xué)區(qū)級一等獎以上。

　　3、參加學(xué)區(qū)級研究課活動。

　　4、主持區(qū)級以上科研課題成果獲得三等獎以上。

　　5、做學(xué)區(qū)級以上專題報告。

　　（二）理論水平（滿足一項均可）

　　1、在區(qū)級以上正規(guī)刊物上發(fā)表論文1篇以上或獲得區(qū)級論文獎1個以上。

　　2、在市級正規(guī)刊物上發(fā)表文章1篇以上或獲得市級論文獎1個以上。

　　（三）指導(dǎo)學(xué)生（滿足一項均可）

　　1、指導(dǎo)學(xué)生獲得區(qū)級一等獎1個或市級二等獎1個以上。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級刊物上發(fā)表小論文1篇以上。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生小課題或綜合實(shí)踐活動研究并寫出調(diào)查實(shí)驗報告一項，有詳實(shí)的印證材料。

　　（四）教學(xué)質(zhì)量（滿足一項均可）

　　1、在兩學(xué)期期末考試中，班級學(xué)生成績“三率一分”在學(xué)區(qū)排名中至少有一次為第二名。

　　2、在組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)級比賽中，獲得團(tuán)體第一名以上。

　　五、評審小組名單

　　組長：

　　成員：

　　六、評審程序

　　每年9月5日以前填報個人獎勵基本資料，寫出申報申請——9月6日評審小組評審會——9月7日公示——9月8全校教師會——9月9日公布結(jié)果。

　　七、其它

　　1、如果每年獎勵總金額超過20xx元，學(xué)校財力在能夠開支的情況下，盡力按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵，實(shí)在不能執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)時，學(xué)校給予變通照顧的待遇。

　　2、本方案自20xx年9月1日開始執(zhí)行。

　　3、評審小組有最終解釋權(quán)。

實(shí)施方案 篇3

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升教育品味，打造教師職業(yè)形象，根據(jù)《教育局20xx年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的通知（教發(fā)【20xx】27號）和相關(guān)會議精神，結(jié)合實(shí)際，特擬定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題，深入貫徹落實(shí)“三個踐行”、發(fā)揚(yáng)“教育精神”和履行“教師誓詞”，進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)教師道德意識、責(zé)任意識和實(shí)踐意識，樹立“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生積極向上，健康成長。從而塑造一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的模范教師，推動師德師風(fēng)水平再上新臺階，為教育事業(yè)的均衡、和諧和穩(wěn)定發(fā)展提供堅實(shí)保障。

　　二、任務(wù)和內(nèi)容

　　（一）各校積極組織教師開展“三個踐行”活動，力求師德師風(fēng)建設(shè)出實(shí)效

　　1.深入踐行“生命感和責(zé)任感的教育”

　　20xx 年，是“生命感和責(zé)任感”師德教育的提升年，各學(xué)校要按照“生命感和責(zé)任感”要求，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師，在教育教學(xué)活動中踐行“生命是平等的、生命是有尊嚴(yán)的、生命是有差異的、生命是有時限的”教育理念，一是要與學(xué)生建立平等的關(guān)系、二是要平等地關(guān)愛、尊重、關(guān)注每個學(xué)生的差異化、個性化、興趣化發(fā)展。

　　2.深入踐行“愛的教育”

　　愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。各學(xué)校要組織教師深入踐行“愛的教育”。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉；二是要積極實(shí)施“愛的行動”，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面；三是積極提升“愛的能力”，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力，使師愛力量在培養(yǎng)學(xué)生的過程中產(chǎn)生實(shí)效；四是要講究“愛的藝術(shù)”，講究師愛的合理表現(xiàn)，把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。

　　3.深入踐行“系統(tǒng)育人”

　　“系統(tǒng)育人”的內(nèi)涵為：一是開展“人與人、人與社會、人與自然”的尊重、關(guān)愛、責(zé)任的“三維和諧教育”；二是營造學(xué)校“人人是德育教師、處處是德育環(huán)境、課課都滲透品德教育”的“三維德育環(huán)境”；三是構(gòu)建人格與人性化管理、科學(xué)與民主管理、制度與文化管理有機(jī)統(tǒng)一的“三維學(xué)校管理體系”；四是構(gòu)建學(xué)校育人、家庭育人、社會（社區(qū)）育人互動的“三維育人平臺”；五是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程、教育人事制度、人才培養(yǎng)模式“三項改革”；六是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體格、健全學(xué)生人格與增強(qiáng)學(xué)生智力（學(xué)力、思考力和創(chuàng)造力）和個性化、差異化、興趣化發(fā)展的“三維成長目標(biāo)”。

　　各中小學(xué)要深入踐行“系統(tǒng)育人”理論，切實(shí)端正“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”的認(rèn)識，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學(xué)生，最大限度營造有利于學(xué)生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境；各校要積極構(gòu)建公平的、民主的、文化的、科學(xué)的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎(chǔ)。

　　（二）開展發(fā)揚(yáng)和實(shí)踐“教育精神”、履行“教師誓詞”師德教育活動。

　　（三）開展典型模范塑造和評選，加強(qiáng)先進(jìn)的示范作用

　　1.各校要開展校內(nèi)外師德師風(fēng)評議活動（師德師風(fēng)評議表見附件3），即通過學(xué)校、教師互評，學(xué)生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進(jìn)行評議。各校要將評議結(jié)果裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核、職務(wù)聘任、評先選優(yōu)的重要內(nèi)容。

　　2.開展全鄉(xiāng)師德先進(jìn)集體、師德標(biāo)兵評選活動（師德先進(jìn)學(xué)校1所、師德標(biāo)兵5名）。

　　3.廣泛宣傳，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴(kuò)大他們的.影響力和感染力，引領(lǐng)全鄉(xiāng)師德水平不斷提升。

　　（四）開展師德建設(shè)探索，創(chuàng)新師德管理機(jī)制

　　各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新師德管理機(jī)制，將師德考評與教師的年終考評、績效考核、綜合評價、評先選優(yōu)、晉級晉升等有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)建“有德”的教師受尊重、得實(shí)惠，“少德”的教師受貶責(zé)、遭處罰的公正師德管理機(jī)制，探索定量與定性相結(jié)合、科學(xué)性與民主性相結(jié)合的師德管理辦法，形成師德管理的長效機(jī)制。

　　三、保障措施

　　（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和考核全鄉(xiāng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作。

　　（二）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高師德文化修養(yǎng)

　　1.加強(qiáng)《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、規(guī)范辦學(xué)系列文件，將教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果、質(zhì)量作為師德考核的一項主要內(nèi)容。以“一德”（師德）統(tǒng)率“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能），不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

　　2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與“如何建構(gòu)有生命的課堂”實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學(xué)生健康成長服務(wù)”、是否落實(shí)了“關(guān)愛學(xué)生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機(jī)結(jié)合、是否履行了教師“十個不”的承諾。要深入實(shí)踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業(yè)水平。

　　3.開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動。

　　（三）優(yōu)化制度環(huán)境，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵約束作用

　　1.不斷完善教師管理制度。樹立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規(guī)范和約束，要把表彰與處罰、監(jiān)督與考核結(jié)合起來。學(xué)校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立起民主的、科學(xué)的考評和管理制度，在教師評先選優(yōu)、晉級晉升、崗位設(shè)置、績效考核等與教師的切身利益緊密相關(guān)的管理過程中，積極構(gòu)建公平、合理、民主的管理制度，在教師隊伍中最大限度體現(xiàn)公平，激發(fā)教師從教的激情。同時，加強(qiáng)對教師“十個不”的承諾等師德管理的執(zhí)行力度，對違反師德規(guī)范的教師，要根據(jù)情節(jié)通過通報批評、誡勉談話、加大懲治敗德教師，營造有利于師德教育開展的制度環(huán)境。

　　2.不斷完善教師主觀訴求溝通制度。各學(xué)校要積極完善教師主觀訴求表達(dá)制度，使教師的合理權(quán)益和困難訴求有渠道表達(dá)、有人受理、有機(jī)制保障和解決。

實(shí)施方案 篇4

　　為深入貫徹省、市、區(qū)林業(yè)工作會議精神，扎實(shí)推進(jìn)我西街街道20xx年城鄉(xiāng)綠化工作，圓滿完成各項造林綠化目標(biāo)任務(wù)，全面提升城鄉(xiāng)綠化整體水平，開創(chuàng)林業(yè)生態(tài)建設(shè)新局面，根據(jù)區(qū)農(nóng)林委的安排部署，結(jié)合我街道實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞全市“五五戰(zhàn)略”和建設(shè)“五宜”城區(qū)目標(biāo)，按照全市工作部署和區(qū)農(nóng)林委具體工作安排，以打造東山旅游帶為抓手，突出“村莊單位綠化上特色、通道綠化上水平”重點(diǎn)，做到造林與旅游相結(jié)合、造林與惠民相結(jié)合、造林與美化家園想結(jié)合、造林與提升形象相結(jié)合，進(jìn)一步提高我區(qū)城鄉(xiāng)綠化水平。

　　二、總體任務(wù)

　　（一）全年完成義務(wù)植樹4.2萬株，其中荒山造林25畝；

　　（二）創(chuàng)建一個市級園林化單位、小區(qū)，一個區(qū)級園林化單位、小區(qū)；

　　（三）完成轄區(qū)各社區(qū)（菜場）、各單位的裸露地面綠化。

　　三、工作要求

　　（一）搶抓綠化時間。各社區(qū)（菜場）要根據(jù)任務(wù)安排，提前做好準(zhǔn)備工作，倒排工期，把握時間節(jié)點(diǎn)，抓住最佳綠化時機(jī)，確保在最宜時節(jié)開工建設(shè)。

　　（二）注重質(zhì)量景觀。要本著“高、大、密、厚、多、彩”的種植原則，有主有次、搭配得當(dāng)，堅持喬、灌、花、草藝術(shù)配置，高、中、低立體綠化，點(diǎn)、線、面全面推進(jìn)，量、景、質(zhì)特色分明，做到科學(xué)規(guī)范、保栽保活，一次成型、一次成景，后期養(yǎng)護(hù)管理要到位達(dá)標(biāo)。

　　（三）抓好施工安全。要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，認(rèn)真落實(shí)安全施工責(zé)任制，嚴(yán)格按照設(shè)計方案施工，堅決執(zhí)行相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕各類安全事故發(fā)生。

　　（四）義務(wù)植樹。今年區(qū)綠化委不在組織統(tǒng)一收取綠化費(fèi)，下達(dá)到各社區(qū)（菜場）的義務(wù)植樹任務(wù)，可在保證完成人均3-5株任務(wù)的`前提下創(chuàng)新方式，對拒不履行義務(wù)的單位和個人，由有關(guān)部門做出相應(yīng)的處罰。

　　（五）嚴(yán)格監(jiān)督獎懲。區(qū)監(jiān)察局要對造林綠化情況進(jìn)行全程跟蹤督辦，對進(jìn)展緩慢、不及時協(xié)調(diào)解決問題的社區(qū)予以通報批評，同時要將完成情況納入年度目標(biāo)責(zé)任考核范圍，嚴(yán)格考核獎懲。

　　四、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

　　各社區(qū)（菜場）一把手為第一責(zé)任人，要在街道統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)區(qū)農(nóng)林委造林綠化行動的一系列工作部署，嚴(yán)格按照各自任務(wù)分解和工作職責(zé)，采取得力措施、科學(xué)組織、強(qiáng)力推進(jìn)、不折不扣落實(shí)好各項工作任務(wù)。

　　街道綠化工作領(lǐng)導(dǎo)組成員如下：

　　略

　　五、時間要求

　　（一）20xx年4月初，組織力量全面啟動造林綠化工程；

　　（二）20xx年4月底，造林綠化重點(diǎn)工程任務(wù)基本結(jié)束。5月15日前，園林生態(tài)單位創(chuàng)建工作基本結(jié)束。區(qū)造林綠化指揮部辦公室組織檢查驗收；

　　（三）20xx年7月15日—8月30日，開展雨季造林（荒山）補(bǔ)植補(bǔ)種工作；

　　（四）20xx年10月20日—12月30日，開展秋冬季造林，組織補(bǔ)植補(bǔ)種，迎接市政府檢查驗收。

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