老師的作文3篇（通用）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無邊無際的愛之網，將我這顆心幸福的俘獲。——題記
那一轉身
你在講臺上講題，幽默如你，將那一道道枯燥難解的閱讀題變得生動有趣，我們緊跟的你步伐在學習之路上披荊斬棘，你是那么的智慧有力，我卻發現你臉上的蒼白和你偶爾微皺的`眉頭。一節課很快過去，不經意間看到你扶著欄桿，劇烈的咳嗽著，雙眉緊蹙喉嚨像安了風箱，和剛才上課時的聲音完全不同，我走上前小心的問你：“老師，你還好嗎?”你輕展眉頭，嘴角上揚，給了我一個寬心的笑：“沒事兒，就是嗓子不太舒服。”上課鈴響，你快步走進教室，若無其事的繼續上課，聲音還是那么洪亮，清晰。我的眼角微微潮濕，心里溢滿溫暖。
那一只手
晚自習。窗外繁星如鉆，嵌在夜幕上，閃爍著美麗的光澤。風輕悄悄的探進來，為我們送來一絲涼爽。抬起頭，注意到你在黑板上疾書的手。粉塵氧氣，撒在你的手上，衣袖上，細細密密的鋪上了一層白沫，你的手因太過用力而微微顫抖，一個個漂亮工整的字從你手中流淌出，你額頭上的汗水順著脖子流了下來，一滴一滴。終于寫完，你轉過身來，帶著如釋重負的笑，輕甩幾下胳膊，就在教室走動，督促我們趕快寫。星星沉默，不時眨眼，像是微笑。
那一叮嚀
放學。你站在講臺上，溫柔的叮囑大家：“回家路上要注意安全呀。”同學們齊聲回答：“哦--”你似乎還不放心，又補上一句：“要早點回去，小心爸媽著急啊!”同學們都笑了，“哦--”你滿意的笑了，眼里蕩漾著柔和的波光，“回到家泡泡腳，有助于放松身體，大家要早點睡覺哦。”同學們魚貫而出，你走在最后，仔細的檢查好門窗才走。我走在路上，風再大也不怕，因為有你。
后記
親愛的老師，我在這一刻打撈關于你的回憶，將你與我的溫暖在筆尖一一呈現，我臉上帶著的幸福的笑，你可否感受得到?
老師的作文 篇2
在這個世界上除了我的家人，就是老師對我的關愛最深了。
夜靜悄悄的......我正睡著。突然，我的耳邊傳來一陣陣聲音：“欽州，該吃藥了，醒一醒！”我不由自主地叫了一聲：“媽媽！”我剛睜開眼睛，發現我的面前不是媽媽，而是儲老師，老師親切地把藥和溫開水遞到我手上，說：“該吃藥了。”
我想起來了，這是儲老師家。媽媽去外地看望爸爸去了。我生病了，老師把我接到她家調養，一日三餐，給我做好吃的，還每天深夜提醒我按時吃藥。啊！老師，你為了讓我每天按時吃藥，不顧一天的勞累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起來，仰頭把藥喝下去了。儲老師又把一勺糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛也濕潤了。
老師扶我躺下，然后又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上，給我塞了塞，把我裹得嚴嚴實實的。接著，儲老師用手輕輕的摸摸我的頭，自言自語：“好了，燒退了。”又對我說：“現在已經不早了，趕緊睡覺吧!”我已經忍不住了，眼淚順著臉頰滴落下來。儲老師把臉貼著我的`頭說：“怎么？藥太苦了嗎？”“啊不！藥是甜的......”
透過淚花，我看見儲老師臉上的皺紋更深了，頭上的白頭發更多了。
老師的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”晨讀科上教室里響起了朗朗的讀書聲。我不由自主地瞥了一下講臺，那里放著滿滿的一盒粉筆。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”看著老師在黑板上工工整整地寫下這句古詩，我心頭不禁一熱，有點感動更是由衷地對老師的尊敬。
一支普普通通的粉筆，一舉起來就能在老師那勤勞樸實的雙手下如行云流水般地書寫出一個個優美的字、詞、句。這種端正的態度在潛移默化中影響我，不僅是寫字更是做人。我看慣也記牢了老師用粉筆寫字時的身心入境。那粉筆與黑板摩擦時發出的“沙沙”聲在我聽來是悅耳至極。午后的陽光照在她那充滿智慧的臉上，使她的兩頰微微泛紅，亮晶晶的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹，一副全神貫注的樣子。黑板上呈現出的一筆筆工整的字跡，一個個精煉的詞語，一種種別出心裁的版面設計都是她認真備課精心設計的產品。多年來老師一直以身作則用精美的板書和豐富的知識告訴我們做任何事都要認真和用心。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”仿佛看到老師的粉筆在黑板上移動，我記憶的大門隨之移開。 老師的.粉筆不僅承載著一種態度，更多的是知識和夢想。數九隆冬，她和雪花一起帶領我們感受自然之美；三伏盛夏，她與知了一塊引領我們走進大千世界；清晨她和陽光一同指引我們領略中國文化；傍晚，她與余暉一道教導我們了解人文社會……一點一滴的知識如春雨般流入我的心田，像潺潺溪水般滋潤 我的心田，使我成長使我高潔。
“春……”耳畔朗朗的讀書聲依舊，我卻早已心潮起伏。是啊！老師用多彩的粉筆描繪著我們精彩的人生。
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