初中作文【共5篇】
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的初中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
自從9月1日開始，功課以幾何倍數增長，煩悶的思緒增長以幾何倍數，而睡覺時間與幸福卻以同樣的比例縮小著，上晚自習時聽到樓下傳來學弟學妹興奮的叫喊聲，同學們跟我一樣有一種小小的失落和悵然，但誰都沒說，藏在了心里。畢竟，我們長大了，初二了。
不知道是哪位仁兄說過：“初二是條分界線”，這話真是經典。初二的科目好像一下子變得艱澀難懂起來，“兩極分化”顯得格外突出：聰明的就前進了一大步，而普通的就栽了一個跟頭。我的數學一直不是很優秀，到了初二更覺如此，會捧著一張剛進90分大關的試卷手舞足蹈，也會為老師的幾句批評而難過許久。幾天前，我為一道數學題苦思冥想1個小時甚至急得快哭出來，結果第二天老師宣布這道題缺條件做不出來，我當時腦袋頓時嗡的一下。朋友笑我笨，缺條件的題還想那么長時間。我說，我是笨。她驚訝的下巴都快掉下來了，對一向好強的我說，秋子你有病啊你。
一個月前去參加市里面的古詩文大賽的復賽，和我同去還有三個同年級的女孩，其中的一個還是同班的。我自恃這個暑假都復習過了，還是挺有信心的考完，心想準進決賽�？山裉煸缟侠蠋焻s說：“恭喜我們班的.W同學榮獲區古詩文大賽一等獎!直接晉級決賽!”她很自豪的說著，頭抬得老高，絲毫沒有提到我。當我得知，除我之外其它三人都得了一二三等獎后，心好像從懸崖墜落，跌落在玻璃碎片上，生疼生疼的。我不明白我的付出為什么得不到回報呢，四人之中，只有我背了所有古詩啊!我一節課都沒怎么聽進去，趴在課桌上傻傻盯著綠幽幽的黑板，有幾次想流淚的沖動但還是忍住了，我心里在自責著：秋子，明明是自己實力不夠，還要嫉妒W，多么骯臟的想法啊。我的反常舉動引起了同桌的興趣，他詭笑著說：“蘇妍想xxx想瘋啰……”(注：xxx為某男生)我破天荒頭一次沒理他。當天晚上，我在被窩里還是流淚了。
初中作文 篇2
韓立抬起頭，向場外望去，只見不論是七玄門的、野狼幫的還是其他幫派的人，個個都面無人色，用飽含畏懼的眼神看著自己。
要知道不管是收取“飛劍”、擊殺金光上人，還是片刻之間就把包括賈天龍在內的數十名高手化為灰燼，這些舉動都表明，韓立不但是與侏儒一樣的仙家高人，而且還手段冷酷，不是什么仁慈和善之輩。
因此他的目光所到之處，所有人都紛紛低頭躲避，無人敢與其對視，此時的韓立真稱得上是人見人怕。
“還不滾，難道還想呆在山上，讓我也送你們一程嗎？”韓立忽然沖著野狼幫方向，冷冷的說道。
他的聲音并不算大大，但落入山峰上數千人的耳中卻猶如晴天霹靂，讓他們立即恐慌起來。
“快跑��！在不走，他可能又要燒人了！”不知是誰首先喊了這一嗓子。
頓時，野狼幫和其他中小幫派的人，轟的一下亂成了一團，他們全都爭先恐后的向山峰下奔去，黑壓壓的人群把下峰的那條小路，給擠得水泄不通，一路上也不知踏死踐傷了多少人。
片刻之后，整座落日峰上變得空曠起來，除了七玄門的弟子外，就再無其他幫派之人。
王絕楚這時又驚又喜。沒想到本門的危機就這樣解除了，而且還把賈天龍給硬生生的滅掉了，這讓他除了狂喜之外，還有了幾分的忐忑不安。
他知道，既然對方能不費吹灰之力的幫七玄門度過此劫，那么憑借其神術，對方也可輕易的把七玄門打壓下去，甚至可以讓七玄門的處境，變得還不如此時的野狼幫。
王門主想到這里，本來已放下的心又提了起來，目光也不由得朝場中央望去。
“咦！韓神醫呢？””王門主這一看，吃驚非小！
現在他心目中的高人兼不定因素韓立，早已不在了原處。
“有誰看見韓大夫了？”王絕楚急忙向左右問道。
“不知道！”
“沒注意”
幾乎所有人都搖頭不知。這也難怪，其他人全都被韓立大燒活人的手段給鎮住，又有誰敢緊盯著這位煞星不放，而且憑著那種神出鬼沒的身法，對方想要玩失蹤，那還不是輕輕松松的一件事。
“不要找了，我剛才看到此人，混在下山的人群中，已下了落日峰�！边@時，氣色好了許多的灰衣人，突然開口說道。
“下山了，他會去哪？”王門主神情復雜的苦笑了一下，喃喃自語著。
當他環視四周的時候，其視線意外的落在了一個人身上。
王絕楚的眼睛忽然間锃亮起來，嘴角也微微的彎起，露出了一種老奸巨猾的表情。
此刻，因好友忽變成世外高人而異常興奮的`厲飛雨，正和張袖兒說著相關的話，并不知曉有人把主意打到了他的身上。
就這樣，野狼幫和其他幫派的人，飛快的撤出了彩霞山，并馬不停蹄的連夜跑出了七玄門的地界。而以王絕楚為首的七玄門高層，因為本身也實力大損，并未派人追殺。
在今后的好長一段日子里，野狼幫和七玄門雙方都偃旗息鼓，修養起來。
這次七玄門和野狼幫一波三折的大戰，不久就在這數千里的土地上傳了開來，成為了本地一段帶仙魔色彩的傳說，不僅被黑白兩道的人紛紛談起，就連普通人都津津樂道，當成了故事來說，長久不衰。
在故事中，這場大戰一開始是，會劍芒的絕世劍客和會駕驅飛劍的劍仙對決高下。結果劍仙的飛劍神妙莫測，比劍客的劍芒技高一籌，大敗絕世劍客而勝。而這時，大反面角色火魔忽然現身，他不但趁雙方元氣大傷之時，殺死了企圖除魔的劍仙，并且魔性大發，一把火燒死了在場近千名幫派中人，而野狼幫的幫主就不幸身亡其內。最后火魔因殺劫太重，觸犯了天威，被天上的神仙用仙雷當場劈死，尸骨無存，所以最后不見了其蹤跡。
當韓立在神手谷住處，從厲飛雨口中，聽到了這個自己被徹底妖魔化的傳言后，他愕然的站在原地，半晌無語。而厲飛雨早已樂的捧腹大笑，半天都直不起腰來。
此時已是死斗結束后的第五天中午。
那日晚上，韓立趁著混亂悄悄的隨著人流，下了落日峰，找到曲魂后，和其一起回到了谷內。
韓立一回來，就在谷口處掛出了閉門謝客，不愿見任何人的招牌，把連夜就想來拜見他的幾位七玄門高層，拒之到了谷外。
當然憑著韓立此時的威名，這幾人不敢有任何不滿，更不敢私自進谷，只好等了一段時間后，灰溜溜的原路返回。
在此之后的數天內，韓立用那道畫著小劍的符箓，開始了驅物術的練習。
因為他知道，留給自己的時間并不多了。所以這些天來，每日天沒亮，韓立就用“驅物術”把那道符箓化為一道灰光，在谷內不停的盤旋飛舞，直到全身的法力耗盡為止。然后下面就靜靜的閉目調息，讓法力緩緩的恢復，等法力一回升到正常水準，韓立就再次驅動符箓，練習起來。
就這樣，韓立不停的重復著練習，這種枯燥單調的訓練一直持續了三天，直到他認為已初步掌握了“驅物術”的實際運用要領后，才正式結束。
初中作文 篇3
可能昨日晴空萬里，或許昨日風的無情，每一個昨天，都是今天的寫照，永恒的回憶。
或許昨天的你年少懵懂，揮著肉嘟的小手，以純潔的笑容，為世界添上一道彩虹。
現今，歲月兜轉，你背上了書包與責任，向昨天道別，向未來邁步。這是成長。
或許昨天的你神色黯然，內心迷茫，努力思索著生命的意義。
年華易逝，你懂得了拼搏，懂得了珍惜，懂得了為自己的人生加個意義。這是青春。
昨天的你，可能并不完美，。可經過漫長的晝夜，你會在思索中明白今天的意義。那么，昨天便是美好的。
或許你的'夢中有無數的憧憬，你向世界莊嚴宣誓著你的理想，然而，你的心中卻只想著未來，忘記了從前。
如果不付之努力，那夢終歸只是夢。滿不在乎一個個被荒廢的昨天，心心念念卻又不努力在今天，等待你的只有破滅的明天！沒有不勞而獲就可坐擁成功的先例，不努力上天又憑什么贈予你運氣？請記住昨天，思考人生中昨天的意義，昨天的挫折應化作今天力量，而不是放棄的借口，昨天的成功應是今天的警示，而不是狂妄自大的底氣。別讓后悔的今天成了昨天，別讓夢中的明天無法實現。珍惜昨天，珍視經歷，你會感謝昨天的自已。
時令徒轉，浪里沉浮，有些畢生的美麗成了昨天的記憶，才懂得珍惜。最愛的人留在了昨天，你卻生活在今天，明天譜寫的不過是“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。最好的機會喪失在昨天，平庸的你卻生活在今天，選擇是一生的伴侶，錯過了，默默哭泣。昨天給予你的是這世間的珍寶——時間，別讓它從指縫間溜走！珍惜，不是只言片語，你用心去感謝昨天的給予，用愛去回報世間的春風，那么，今天也會感謝、呵護你。
別坐待失敗，最怕的不過是你此生碌碌無為，還安慰自已平凡可貴。請讓昨天激勵你，記住，別說自已輸給了時間，你輸給的是昨天的自已。
昨天可能是一道彩虹，亦可是苦澀的咖啡，但愿苦味能讓你清醒奮斗，而不是自我陶醉。
人生只有一次年少，錯過了不可再得。感謝你在彌留之際，所言是“無怨無悔”，所想是感謝昨天，感謝時間，而不是用盡最后的力氣去哭泣，去思索：昨天我都干了什么？
初中作文 篇4
父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識。
我的父親是嚴厲的，但深愛著我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一只腳放到滑板上，另一只腳在地上使勁地蹬，可是怎么也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽說：“我們回家吧。”爸爸大聲地說：“不行，還沒有學會呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而廢。”我心想：何不讓我媽媽扶著我來學呢？我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的心事，就對我說：“學什么都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？”我敢怒不敢言，不高興地說：“行，比就比�！毙南耄翰恍�，你能學會，年齡一大把了。
看著爸爸笨拙的身軀，不�；遣宦犜挼幕澹尚O了，“咚”的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一只腳掌握著方向，左右搖擺著，另一只腳用力的滑著，慢慢的.身軀變得那么輕巧、那么優美了�！拔視�，你來看。”爸爸高興地喊著。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什么不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終于也學會了。
還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關切地問我：“怎么了�！甭犕晡业氖稣f后，他趕忙從藥箱里拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說：“你忍著點，開始會有點痛，當血慢慢的散開后，就不痛了。”在爸爸的“治療”下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了……
��！爸爸，我想告訴你，我也愛你。
上課了，五（1）班的李老師提著一臺錄音機出現在了門口，她把錄音機放在講臺上，說：“這節閱讀課同學們自己安排學習任務，可以完成練習，也可以閱讀?圖書角?的書籍。”她頓了頓，指著錄音機繼續說：“這節課老師不在，這臺錄音機能把你們發出的任何聲音錄下來。”說完，李老師按下錄音鍵，走了。
李老師走了，班里鴉雀無聲，可等李老師一走遠。“調皮大王”——王明，輕手輕腳的走上講臺，準備關掉錄音鍵。可就在這時飛進了一只大馬蜂，王明嚇了一跳，連錄音鍵都來不及關，拔腿就跑回了座位。本來挺安靜的教室，現在成了一鍋粥。尖叫聲，笑聲，吵聲混成一片，班干部見此情景趕忙跑上講臺維持紀律，可大馬蜂的蟄人威力要比威嚴大的多。班干部無可奈何只好抄起掃把?挺身而出?把大馬蜂給趕出了教室。
雖然大馬蜂是趕走了，可教室還是亂的不可開交。只見王明又在和他的一些?狐朋狗友?商量一些鬼主意。?女子漢?——李雨正在和一幫男生打口水仗；?嬌嬌女?——甜甜被男同學欺負了正在放聲大哭；班干部也沒心思管了，各自在忙各自的事……只有那臺錄音機還在默默無聞的記錄著我們的?犯罪?證據。這時不知誰喊了一聲：“老師來了！”
同學們就像接到什么指令一樣，頓時教室又安靜下來。有的做練習；有的看書；還有的在傳小紙條。
李老師走進教室，看了一眼我們，按下了錄音鍵。一陣吵鬧的聲音傳入我們的耳朵。同學們目瞪口呆，啊！忘關錄音了！
初中作文 篇5
一方有難，八方支援。團結互助是我們遇到危險和需要幫組別人的一致選擇，也是我們的道德體現。
對于人禍，我們打可以提高警惕或者多加小心去減輕或避免，但當天在發生時我們只能咬牙承受，不過天災無情人有情，20xx年青海玉樹發生地震，知名企業家曾敏杰先生在聽聞青海發生地震時慷慨解囊，為災區捐贈帳篷和生活用平等救災物資，不僅如此，曾先生捐贈過救災物資后，不顧個人安危，成為救災搶險隊伍中的一員，前往仍有余震發生的災區盡自己最大努力救助當地沒有脫離危險的受災群眾，不過不幸的'是，曾先生在玉樹的一個遠寨中遇難！
面對災難，我們每個人出一份薄力，這股力量在乘以十三億，那將會一股無與倫比的力量。不管多大的困難，再除以十三億，那就是一份微小的困難，問題很快便會迎刃而解。當聽聞玉樹地震的消息，社會各界馬上行動起來，積極為災區募捐善款和捐獻救災物資，義無反顧的自發組織去當志愿者前往災區救災搶險，而曾敏杰先生就是其中一員。青海玉樹發生地震的消息不知如何傳到曾敏杰先生的耳中，但現在我可以想象得到的是：曾先生當時會放下手頭的工作，腦袋里想的是如何幫助那些災區的受災民眾，讓他們盡快脫離危險轉移到安全地帶，當他慷慨解囊給災區捐款捐物后可能看到災區的新聞報道覺的自己出的力還是太少，不如自己也去加入救災隊伍中 ，不就可以救助更多的災民可以讓更多的生命得救，能從廢墟下拉出一個就是多挽救了一條生命啊。本著這樣的目的，曾先生以最快速度前往災區，當曾先生到達災區看到的是一片慘淡，入目滿是斷壁殘垣的景象馬上參與救援行動救出一個有一個鮮活的生命，最后再一次救援中遇難。
他為我們樹立了一個良好的榜樣，我們要向他學習，我們應記住他在心中！
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