（薦）老師的作文3篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師的作文 篇1

　　夜深了，伴隨著黑暗，我沉睡過去。在夢里，我看見了您的身影——老師。

　　您的身影總是那么地忙碌，默默無聞地忙碌著。

　　在我看來，您就是辛勤的園丁，沒日沒夜地澆灌著我們這些祖國的花朵，讓我們在幸福的環境下茁壯成長；您就是我們的'父母，在照顧自己的小家的情況下，還要照顧大家。

　　我知道，當我們已經美美地進入夢鄉時，您正拖著疲憊的身軀一絲不茍地批改著我們當天的作業，全是紅勾勾時，您欣慰地笑了；出現紅叉叉時，您又會感到失望，并且反復地思考：為什么同是一個班，有的學生掌握了，有的學生卻還不掌握。

　　我知道，當我們已經開始享受美夢時，您正疲倦地準備著第二天的課程。累了，也只是輕輕揉一揉疲勞的眼睛，休息一會兒依然繼續。

　　我知道，當您生病時，您堅持要到學校里帶我們上課，生怕我們落下課。您一直隱瞞著我們，而我們卻還在給你添麻煩，惹您生氣，您一定感到傷心吧。

　　我知道，您會在我們不注意的情況下，偷偷流下淚珠，那不是責備的淚，而是擔心的淚，時時刻刻地擔心我們的身體，擔心我們的學習，擔心我們的業績。

　　我知道，您一直在黑暗下忙碌，因為黑暗已在您不經意間，染白了您的白發。別再為我們操心了，我的老師，您的操心會給我們帶來擔心。我知道，您一定會想：頑皮的學生恨不得給老師添麻煩，怎么可能為老師擔心。那您就錯了，再頑皮的學生也有被感動的時刻，只是還沒有等到時機。

　　我知道，您現在又在批改作業了，會是在黑暗，又會是在光明。累了？休息一會吧，別讓自己太勞累了。

　　老師啊，老師，您的身影總是那么地忙碌，讓我怎么能忘得了呢？

老師的作文 篇2

　　升入高年級之后，班主任換成了陳老師。第一次看見她，我心里就在想：哇，好漂亮的老師哦！可是沒想到陳老師平時很嚴厲的，直到一次游學回來，我才發現了陳老師的另外一面。

　　那次游學我們去的是橋世界，我看見那些奇形怪狀的.橋害怕極了，一個人坐在樹下，怎么也不敢上去。看見同學們在橋上追逐著、嬉笑著，一個個生龍活虎的樣子心里真羨慕啊。好幾次同學們跑過來拉我一起，我就是不敢，大家都掃興的走開了。陳老師看見了走過來對我說：“萬珂，來，我陪你上去，沒事的。”她拉著我的手來到橋邊上：“來吧，勇敢一點。”我戰戰兢兢的走了幾步，回過頭，陳老師微笑著點了點頭，似乎在說：你能行，我鼓起勇氣走過去，開心極了，陳老師也開心的笑了。

　　這次游學我看見了陳老師的微笑，是老師的微笑讓我戰勝了自己。

老師的作文 篇3

　　三年級第一個學期，語文老師給我們布置了背書任務，要求學生會背后家長要在書上簽上“會背”兩個字，第二天早上要一個一個檢查。第二天，老師檢查背書情況時，我急忙從書包里掏出語文書翻到要背的那一頁，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎么辦呢？我靈機一動，急忙從文具盒里拿出一支紅筆，裝模作樣地在書上簽上“會背”倆字，等到老師檢查我背書的時候，我結結巴巴背不出來，老師嚴厲地批評了我。從這以后，我再也不敢濫竽充數，每次任務我都認真完成。

　　有一次老師提問我：“高大的反義詞是什么？”我由于緊張結果把答案忘了。老師讓我站著聽講，我忽然想起“高大”的反義詞是什么了。我大聲喊起來：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！”老師說：“剛才怎么說不出來，繼續站著。”我只能委屈地站著，淚水在眼眶里打轉。下課了，老師走到我身旁說：“你知道嗎，你剛才不是不會回答，而是怯場，一緊張什么都忘了，這是不自信的表現。老這樣你以后怎么面對生活中的各種挑戰，”聽了老師的話，我才明白老師的'良苦用心。從那以后課堂上老師提問題時我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。

　　這就是我三年級時的麻辣老師，我會永遠記得她。

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