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感受的作文

時間:2024-01-16 10:40:04 感作文 我要投稿

感受的作文錦集(15篇)

  在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家收集的感受的作文,歡迎大家分享。

感受的作文錦集(15篇)

感受的作文1

  “讀書破萬卷,下筆如有神”“書是人類進步的階梯”‘我撲在樹上,如同饑餓的人趴在面包上。“……自古以來,人們都對書贊不絕口。讀一本書很重要,讀一本好書更為重要。怎么讀書?讀書讀書,顧名思義就是得讀幾遍書,不過讀還包括讀讀記記,把好詞好句記在心里。

  書要讀好書,怎么算好書呢?能讓你讀得津津有味的書是好書,能讓你身入其境的是好書;能讓你日思夜想的`書是好書;能在悲傷時刻讓你落淚的書是好書……好書并不僅僅是你專家推薦的那些書,哪些只是給你建議,壞書并不是你專家討厭的那些書,每本書都是通過檢查合格而出來的,要想出書,必須是優秀的作品,可以說每本書都是好書,只是不同的人,不同的年齡對你不同的書的感覺是不同的。我們應該熱愛所有書。如果有人聽了傳聞或看了這本書不好的地方導致討厭書,我們應該去開導他(她),先引起興趣,才能讓他(她)先喜歡上這本書。

  我曾不太喜歡一本書,沒看過就覺得這本書難看。可是,聽著很多人都說這本書換換號,好奇心勾引著我,我有一次機會,我看了這本書的一點內容,便喜歡上它。

  這個世上的書沒有好書壞書德爾差別,只在于你的感覺,只有不斷嘗試才能發現你喜歡的書。

感受的作文2

  我常常想,幸福就是這么虛無縹緲的吧,等到失去的時候,才努力的想抓住那如流星般的幸福。

  ——題記

  最近特別容易想到幸福這個詞,或許我從沒理解過幸福的含義,對它的理解也只停留在有愛,有心,有快樂,就會有幸福。但是我忘了,幸福是一種感受,而不是一種體現,快樂永遠不會和幸福畫上等號。

  one

  “孩子們,你們幸福嗎?”“幸福。”那時的我們不懂得幸福的含義,只知道,我們現在的快樂就是來源于老師說的幸福,我們無憂無慮的承歡在父母膝下,父母的愛,便是我們最大的.幸福。那時,快樂等于幸福。

  “所以,大家要把這份幸福保存起來啊,等到不幸福的時候,翻出來感受一下,就算不能再次獲得幸福,也可以對自己說我幸福過了。”似懂非懂的我們記住了老師對我們的第一次情感教育——對于幸福的銘記。

  two

  “同學們,你們幸福嗎?”看著老師遲疑的目光向我掃來,我沉默了,我不快樂,是因為我只能看到本質的東西,并不代表我不幸福。

  “幸福。”大家爭搶著回答。“老師,我也很幸福。”我站起來“和這么多幸福的人在一起我怎么會不幸福。”只是有些不快樂罷了。其實,不快樂并不等于不幸福。

  “大家都這么幸福,所以說幸福是很容易得到的啊,大家一定要幸福啊,沒有幸福就什么也感受不到了,那么世界該多么無情。”那次老師苦口婆心的教導——對于幸福的重要。

  后記

  現在的我,不快樂可以裝作快樂,不幸福卻無法裝作幸福。

感受的作文3

  啊!星期五,期待已久的藝術節終于開幕了。我們都懷著興奮的心情一大早就來到了學校。經過老師的一番講話,我們就迫不及待的去看藝術節了。

  藝術節的項目有很多:舞蹈、獨奏、合奏、演唱、朗誦等等。剛開始的項目是器樂類的,一上場的就是一位彈鋼琴的,彈得似乎不錯,很流暢。可是接下來幾個就似乎不是那么回事了。時而斷,時而忘,每次彈到中間都會斷一下,感覺彈得比我還差一點。看到這種現象,我不禁信心大增,只要我再多努力一下,明年的獲獎名單里或許就有我侯錦宇的名字。比賽其中,一首小提琴合奏讓我大開眼界。這是我第一次親眼看到三把小提琴一起演出。那整齊的一致的動作,旋律優美的音符讓我對音樂更上了一層臺階。時間在飛逝著,轉眼間,該我們班的選手上場了。他打的是架子鼓,配的音樂是《命運》。開始時,他打的在我們聽來沒什么感覺。但到了后來,那彭湃激情的.樂聲一次又一次的沖擊、震撼著我的心靈,使我的雙腿都抖了起來。接下來是我們班跳舞的兩位,雖然有些癡迷、陶醉,但我清楚的意識到我周邊的“強人”有很多,如果我不抓緊努力,就會被他們落下。致使我知道我還要加倍努力,跟上他們的腳步,甚至超越他們。

  我也知道,我所知道的一切,都不會是夢,全都會成為現實……

感受的作文4

  昨日,老師宣布明日考試,可又不太確定,弄得我們沒有一點興趣。

  今日早晨,我踏進校門,感覺與往常沒有什么不同,可是一進入教學樓,我才發覺周圍靜悄悄的:莫非今天真的考試?我不禁加快了腳下的步子。來到教室,就望見黑板上幾個大字:考試倒記時 10分鐘!壞了,我今天沒有帶半圓儀!(我們要量角度用的儀器)剛想著,上課鈴響了,“監考老師”進來了,這不是我們的班主任嗎?考試題發下來了,我心想:這肯定不是正式考試,要不,為什么自己的班主任監考;為什么兩個人之間不空出一個桌子;為什么考試題全都是簡單的基礎題?為什么老師沒有象以往那樣“擰著耳朵”囑咐?……懷著強烈的好奇心,我不禁問了一句:“老師,這是正式考試嗎?”“是的”真不可思議!現在考試竟然要求地這么松!看來我們現在已經與“應試教育”說再見,與“素質教育”握手了。抱著一個強烈“歡迎”,我自信地交上了試題。

  說實在話,今天的考試真的很特別,真得不同尋常,我想這是社會、老師對我們的`信任,我一定不能辜負這個信任,我一定要德、智、體全面發展,成為社會的棟梁,為國爭光。親愛的爸爸媽媽、老師,我一定會取得一個更好的成績,報答你們對我的恩賜!

感受的作文5

  2月17日原本是我們開學的美好日子,與老師與同學在新一年相聚的日子。可是由于疫情的原因,延遲開學,我們只能在家線上聽課。我非常失落。

  2月17日開始了線上上課,那天是第一天上課,還是有點不太熟悉課程,與媽媽忙的焦頭爛額,一會兒看語文群,一會兒看數學群,一會兒看釘釘群,反正很忙亂。后來慢慢的經過兩星期的課,我也熟悉了。我每天認真的聽課,努力的做課堂筆記,按時完成老師們布置的家庭作業。線上上課,我也差不多能聽懂,也幾乎沒有不會做的.練習題。線上上課雖然好,但是長時間一直看手機、平板、電腦、電視機,容易把眼睛看成近視眼,學校下課了,可以和小伙伴們在操場上歡快的玩耍,上體育課也可以和同學們做游戲,而家里一個人孤零零的也不好玩,沒有學校熱鬧的氣氛。

  3月2日再次延遲開學,有可能又要線上上課兩周,我頭疼死了,每天面對媽媽的嘮叨和不停催促我寫作業,還老拿我和別人比,使我更想念在學校的生活。但疫情沒有結束,只能蝸居家中上課,誰也無法改變的。

  我多么希望疫情能早日結束,背上書包回到學校去上課啊!

感受的作文6

  這是一頁紙,沒有特別的地方,密密麻麻的字上有三四個紅叉,看了讓人直搖頭。我左在座位上發著呆,怎么每次默寫都會出差錯,是我不認真,還是我沒有復習好呢?

  默寫是我最討厭的事了,因為每次不是我不會默,是我太馬虎,不是這兒少一點,就是那兒多一點,每次默寫后本子上都會有幾盞紅燈,看上去極不舒服,唉!哪一天能改掉這個“惡習”啊!

  又要默寫了,我如驚弓之鳥般地寫著每個字,心里默默祈禱著“千萬不要錯”,終于寫完了。今天我不像往常那樣急于交上去,而是在座位上認真地檢查起來。噢!對了,“翕動”的“翕”忘加了一橫,哈!逮住了一個逃犯。啊!“實踐”的“踐”又少了一撇。我一絲不茍地改著,終于大功告成了!我懷著興奮而又緊張的心情交上了本子。

  讓人緊張的'第二節課開始了!只見老師板著臉說:“今天默寫只有二十多個人全對,其他人把這課詞語抄五遍!”這句話好似一把鋒利的箭扎在同學們的心里,我們在臺下開始竊竊私語,都希望自己是對的。我拿起本子忐忑不安地打開,一個鮮紅的“100”映入了我的眼中,我的心里一陣激動,我這時才真正體會到了成功的喜悅!同時也明白了一個道理:做任何事情都要認認真真,絕不能有半點馬虎!

感受的作文7

  ”媽媽,我今年11歲,是個大姑娘了。” ”不,你還小著呢,做什么事情我都不放心。”我已經不小了,然而在媽媽眼中我永遠也長不大,永遠是個不懂事的小丫頭。我苦惱極了,多么想聽到媽媽說我長大了呀!

  那是一個星期天,一大早,媽媽就出去了,說要開個什么會。家里冷冷清清的,我感到又孤獨又寂寞。于是我穿上了媽媽的衣服,背上了媽媽的挎包,穿上媽媽的高跟鞋,走起路來,咯噔、咯噔地響著,我高興極了。忽然有一種長大的感覺,我照著鏡子,對著自己嘻嘻地笑著,模模糊糊的感覺到我進入了大人的世界......

  過了一會兒,我聽到肚子咕咕的叫起來,感覺餓極了,可媽媽還沒有回來。于是,我學著媽媽的樣子,套上圍裙,拿著方便面,開了一鍋水。當鍋中漸起水泡的時候,我就把方便面和調料放進去,約煮了兩分鐘,香噴噴的'飯撲鼻而來,饞的我口水都快流出來。我趕緊盛了一碗,大口大口地吃起來,真香,真好吃,心里頓時感覺美滋滋的。就在這時媽媽回來了,看到了這種情景,很驚訝!高興地夸我長大了,會煮方便面了。我終于聽到媽媽說我長大了,心里比吃了蜜糖還要甜。

感受的作文8

  眨眼,開學已經快三周了,班主任們早已又開始新的“精神之旅”,說的“精神之旅”是因為做為班主任,你可能不知道明天你班級的學生會發生什么,你的精神始終處于一種高度的緊張狀態,因為他們是成長中的青少年,青年人在成長過程,無法避免的要犯錯誤,這是成長的代價,也正是在犯錯的過程中,讓他們自己來感受由此帶來的'種種損失。

  但我想,做為老師不能絕對禁止學生出現錯誤,但反對的是學生有了錯誤不改正,實際上正如傳統國學講的:做人要“聞過則喜”“見賢思齊”。一個班級要建設好,就先要有好的班規,但更重要的是要有好的班級文化,通過文化來引領班級建設,這才是長久之計。

  也許是過了一年,大了一歲,更懂事了,也許是成長記錄冊上老師的寄語起效了,也許是父母的諄諄教誨管用了,新學期有部分同學的進步還是很明顯的,課堂上舉手發言更加積極,課后的時間更加抓緊,學習自覺性更強,成績自然也進步明顯,于是學習勁頭也更足,希望能一直保持這樣的良性循環。

  我們班主任工作也要在學習中感悟,在感悟中創新,可能才能讓我們的工作更有新意。

  可能人活著,給人帶來快樂的最主要的是精神方面的快樂,正如有一位名人(忘記是誰了)所言:最持久的快樂,是精神上的快樂。

感受的作文9

  藝術,是一種人類的人文智慧的結晶,他包含著繪畫、音樂、建筑、戲劇……在這些藝術門類里,我最愛音樂。

  上個星期,一首名為《時間倒流》的鋼琴、小提琴協奏曲子火爆全網,這首歌曲十分好聽,我十分喜歡聽這首歌。這首歌“8/8”拍的節奏,十分地快速,這樣的節奏所表達出的情景并非是愉悅的,恰恰相反,這首歌想表達的是一種對古人的回憶和留念。

  閉上雙眼,聆聽這首歌時,在用心去感受它,你可能就會真正想象出它所表達的情景,我感受到的情景,令人十分悲傷——

  在一個雨天,一個人打折傘,來到一個人的墓碑前,將自己手中的百合花放在那座墓碑前,就匆匆地走了。等所有人走完以后,一位男子扶著他的妻子來到這個墓碑前,他的妻子看到墓碑上刻著的正是她母親的名字,于是癱坐在地上哇哇大哭起來,一旁的丈夫也默默地流下了眼淚。這時,旁邊的一個牧師走上前來,搭了搭那位男子的肩膀:“過去的就讓他過去吧,每個人都可能會有對時間倒流的'渴望,他們可能是為了一次犯了的過錯,有的人,也有可能是為了一次活動;有的人,可能就和你們一樣,以為自己忽略了他。現在,他去逝了,并不可能時間倒流,所以悲傷是有的,但不要太過度,只要覺得自責、內疚就可行了。”

  對音樂的理解,其實并不難,只要聆聽、感受一下,就能真正與它共存。

感受的作文10

  今天我們來到了萬壽路陽光老年公寓,在那里我看到一群可親和藹的老人們。并與他們度過了一個難忘的下午,也更讓我再一次感受到了什么叫做最美不過夕陽紅。

  爺爺奶奶們的年紀已經很大了,可是他們依然一直看到我們節目結束。我打心里十分佩服他們,尊敬他。當我們快要結束的時候,他們要求和我們一起合唱。他們臉上露出了會心的.笑容,臉上的皺紋在午后的陽光照射下也顯得那么溫暖和藹,完全已經忘記了自己已經勞累了這么久,應該去歇一歇了。爺爺奶奶們的精神頭,簡直是出乎我的意料我們一起唱了許多經典紅色老歌,盡管沒有音響,沒有伴奏,沒有音樂,沒有排練,但是我們之間的熱情和高亢的歌聲已經勝過了各種電子設備,在那一刻,我覺得這是世界上最動聽,最感人的歌聲,它包含著我們新一代老一代人們共有的那一種精神品質,那就是對祖國的熱愛,對社會的融入。

  我想說爺爺奶奶們,請你們放心,你們的意志品質,我們必將會學習并比肩奮斗。我相信動聽的歌聲已經流淌到了每一個同學的心里。

感受的作文11

  千盼萬盼,終于盼到過年了家家戶戶都喜氣洋洋、張燈結彩。過年是孩子們最喜歡得一個節日,我們不但喜歡穿新衣服、收壓歲錢、放鞭炮,我們還喜歡感受過年得氣氛。 這不剛吃完年夜飯,妹妹就嚷嚷著去街上玩,我們到了街上看到:一串串晶瑩得彩燈夾雜在一排排紅燈籠之中閃爍著光芒;震耳欲聾得鑼鼓聲敲出了人們得喜悅。最引人注目得數那五光十色得煙花:有得像一條毛毛蟲,努力得往天空上爬;有得像一個噴泉,火花四濺;還有得像仙女灑下得一片片花瓣。

  多種多樣得煙花把漆黑得夜晚照得明亮起來。當我看得如癡如醉、眼花繚亂得時候,一陣“噼里啪啦”得鞭炮聲把我驚醒了,妹妹被這鞭炮聲嚇哭了,只好拉著她回家。 回到家,妹妹吵著放煙花,我拿出了“帶向魔術彈”,讓妹妹拿著,當我拿出打火機準備點導線得時候,妹妹一下子扔下炮跑到屋里。

  我點燃導線舉向天空,一眨眼得工夫,魔術彈就飛得無影無蹤了。爸爸開始放“富滿花開”了:“撲”得一聲煙花像一只輕盈得蝴蝶,在天空中翩翩起舞,最后啪得一聲,分成了許多個火花,從天空中慢慢得輕輕得飄落下來。爸爸笑了,我笑了,妹妹在門縫中也笑了。 哇!過年了!新得一年,新得開始我相信我會有更大得進步,更大得收獲。

感受的作文12

  上一周的星期五下午,老師給我們布置了一個特殊作業——給父母洗腳。到了晚上,我和弟弟已經商量好了,我給媽媽洗他給爸爸洗。于是,我就跑到媽媽面前對他說:“媽媽,我給你洗洗腳吧。”媽媽高興的說:“行”。

  我先打一盆熱水,又在旁邊放了一條毛巾。把水端到客廳里,等著媽媽去,等了半天,媽媽還是在忙,于是,我就去催媽媽。“媽媽,你為什么還不去,水我已經打好了,就等你去了。”我拽著媽媽的手說。可媽媽卻說:“你爸爸還沒回來,我去客廳了,誰來看門?”我聽了,只好在媽媽旁邊焦急地等待著。

  過了一會,爸爸終于回來了。我就急忙把媽媽拉到客廳,讓她坐在沙發上。等了這么長時間,終于能給媽媽洗腳了,我心中有些稍稍激動。我又加了一些熱水,然后把媽媽的.鞋襪脫下來,把媽媽的腳放進水里,開始洗,我輕輕地這里搓搓,那里揉揉。媽媽在一邊看電視,一邊拿著餅干喂豆豆。那樣子,看著真讓人享受。有時候,她還看著我對我笑。不一會兒,我給媽媽洗完了腳,把她的腳擦干。媽媽自豪地對爸爸說:“我們楊光長大了,會給媽媽洗腳了。”我聽了,心里甭提有多高興了。

  睡覺前,我躺在床上心想:老師給我們布置的特殊任務,真是太好了!

感受的作文13

  生命猶如一朵鮮花,在陽光下,開得多么燦爛,無論春夏秋冬,只要有陽光溫暖地照著,它總能綻放:但是,要是遇上狂風暴雨,花瓣就有可能會被大落,留下的是一條莖。如可見,生命是頑強的,也是脆弱的。

  在這個世界,每天都會有人喪失生命。看見電視里新聞報道講的一件件事故,一次次災難,便讓我感到生命的可貴性,我們必須要愛護自己的生命,從中感到生命的美好。

  我們每個人的生命,都是父母給予的,我們才能來到這個世界。其他生命也不例外。

  那一天,我在家里的后院,吃了西瓜,然后把西瓜籽吐到后院的周圍。沒過幾天,后院墻上的縫隙萌發了一株西瓜芽。在墻上既沒有泥土,又沒有水分,它能生長嗎?可是,每當太陽照到那里時,它便得到了給予的能量。它也沒有放棄生的希望,而是努力的生長,盼望著長大的'那天。已經好多天沒下雨天,幼苗肯定活不久。但也現在已成小蔓藤。

  一天傍晚,我回家時,看到路邊一些比較嫩的小草都是因為被太陽曬得焉了,我趕忙回去后院看看那株西瓜藤怎么樣了,原來它也缺少水分,就像小草那樣,并且垂下來。難道它的一生就這樣完了嗎?我靈機一動—幫它澆水!我拿水瓢幫它澆了點水。第二天,它又恢復到原來的樣子了,我真替它高興。

  一粒西瓜籽,卻能在墻縫中生長成一條西瓜藤,我真為它的精神兒感到驕傲。我深深地感受到生命的美好。

感受的作文14

  迎來了一個新學期,這學期便是我們的最后一個學期了。

  在這個學校我們過得很快了,轉眼間就要分散了,所以我必須要給同學一個好印象,也得給教育自己到老師一個好印象。我在上中學前,必須拿下三好學生,因為這是能讓我上到好的中學,我可不想去那南石啊,因為那里是一所差的中學,我可不想給同學們留下壞的`印象,別人都去好的中學,我就只能去南石。我也要去取得好的成績,因為這也是讓老師與同學留下好的印象的方法,因此我要努力去學習,努力去克服學習上的困難,然后爭取好的成績。

  在這學期,我更應該去珍惜這學期,去珍惜與同學的美好時光。讀完這學期,我媽說應該回老家讀,那我是不是和同學相遇的機會更少了?小時候總說未來當什么科學家、書法家、宇航員之類的夢想,回想起來,還真有點可笑啊!但我的夢想是成為一名老板,嘻嘻!過了這學期,我不再是一名小孩子了,而是一名“哥哥”,壓力真是大啊,我終于明白了,一位高中哥哥的話:“你們的小學生活真是好啊,你要好好珍惜啊!”

  我一定要珍惜這學期!

感受的作文15

  藝術離我們并不遙遠,生活在處處都有藝術,它也許是一件工藝品,也許是一首歌,也許是一幅畫,在藝術的熏陶下,我們走近了它,讓我們敲開藝術的大門,去看看里面五彩的世界吧!我學習鋼琴,郎朗是名揚中外的鋼琴家,我當然仰慕已久。

  一天,媽媽告訴我郎朗要來人民大會堂演出,因為哥哥也學習鋼琴,所以讓我們倆一起去感受一番,并且為我們準備好了入場卷。終于盼到了這一天,我們準時趕往人民大會堂,遠遠的就被長龍般的車隊堵得水泄不通,為了能夠早些到達會場,我和哥哥跳下車,不行在滾滾車流的縫隙中,終于到達了人民大會堂,我到作為坐好后,拿到了節目單,上面的曲子我雖然沒彈過,但都是享譽中外的名曲,心里好焦急,希望能一飽耳福。

  音樂會開始了,主持人邀請郎朗奏響美妙的鋼琴曲,我們靜靜聆聽著,仿佛看見了月光下的星空,金色的星星閃爍著晶瑩的光芒,一顆顆流星像雨點般從天空中飛速劃過;天邊不時飄來幾多輕紗似的烏云,在夜幕中還是那么清晰,時而擋住了幾顆小星星,時而飄忽移動;突然狂風大作,天空中電閃雷鳴,星星不見了,幾滴晶瑩的雨珠才天而降,冰冷的'雨滴劃過我的臉頰,我感到十分涼爽。雨過天晴,天漸漸亮起來,天空中掛著一道七彩的彩虹。我陶醉在美妙的琴聲中,猶如漫步在彩虹橋上。雷鳴般的掌聲把我從音樂夢境中驚醒。

  演出結束了,我依依不舍離開會場,卻將我的心留在了演出現場,希望有朝一日,我能與仰慕已久的鋼琴家同臺獻藝。

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