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今天是愚人節(jié)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的今天是愚人節(jié)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
今天是愚人節(jié)作文1
我沒(méi)愚人，自己被愚了。
同樣一個(gè)話題，一個(gè)愚人計(jì)劃失敗，一個(gè)愚人成功（是別人愚我）。
宋雨欣“嬉皮笑臉” 地說(shuō)"顧姚勵(lì)，明天春游！"我半信半疑:"你不是在愚我吧？”“是的！”她回答。我欣喜一笑，計(jì)謀被識(shí)破啦！嘻嘻嘻！！！
孔瑢也說(shuō)了一句同樣的話：“顧姚勵(lì)，明天春游！”我竟然吃驚地“哇”了一聲。之后持續(xù)不到10秒，她興奮地插一句:“你被愚啦！”我恍然大悟，后悔自己一時(shí)反應(yīng)遲鈍。無(wú)奈地聳聳肩，做出欲哭的`模樣。悲呀！竟然被愚了！
愚人就愚樂(lè)！
今天是愚人節(jié)作文2
第四節(jié)是大家翹首期盼的美術(shù)課，雖說(shuō)教我們美術(shù)的莫老師是個(gè)和藹可親的人，但是他還是逃脫不了厄運(yùn)啊！
第三節(jié)課剛剛下課，幾個(gè)同學(xué)就早已想好了針對(duì)莫老師的惡作劇。他們簇?fù)碇鴣?lái)到黑板上的課表上，把第四節(jié)美術(shù)課換成了語(yǔ)文課。大家紛紛心領(lǐng)神會(huì)，把桌上的美術(shù)書換成了厚厚的語(yǔ)文課本，興奮的等待老師的到來(lái)。
“叮鈴鈴……”莫老師踏著上課鈴如約而至，正欲開始講課，調(diào)皮的'男生——翔翔裝著嚴(yán)肅的表情對(duì)老師說(shuō)道：“莫Sir，這節(jié)課是語(yǔ)文課呀！哪股風(fēng)把你吹來(lái)了？”
莫老師愣了一愣，眼神中掠過(guò)一絲驚訝的神情，又瞧了瞧同學(xué)們的課桌——全都是語(yǔ)文書！一時(shí)間，莫老師還真認(rèn)為自己走錯(cuò)班級(jí)了呢。他有些結(jié)結(jié)巴巴的：“這……不是吧……”
眼看就快成功了，不知是誰(shuí)噴出笑來(lái)，老師還真不愧是老師，他一拍腦袋：“好哇好哇！你們這群小孩，敢戲弄我！”
同學(xué)們高喊：“今天是愚人節(jié)喲！”
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