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以書為題的作文[薦]
在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的以書為題的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
以書為題的作文 篇1
父愛,像大海一樣緘默,與大山同樣沉寂,像天空一般肅穆!父愛是一種默默無聞,寓于無形之中的一種感情,只有用心的人才能體會。而我,也是慢慢地走進父親的心中,去讀他那深沉而不易察覺的父愛!
曾幾何時,每當我生病,總是媽媽在身邊照顧我,而爸爸卻不見蹤影;曾幾何時,每當我受挫,總是媽媽在不斷安慰我,而爸爸卻冷嘲熱諷;曾幾何時,每當我獲獎,總是媽媽在開心的祝福我,而爸爸卻說我只是“瞎貓碰上死耗子”。
爸爸媽媽,一個唱反面,一個唱正面。光輝無私總是媽媽,受人誤解總是爸爸,而爸爸卻不曾解釋,不曾辯解!也許就在偶然的一瞬間,你才能深深的體味到父愛!
記得那是一個父親節(jié),當時的我已上六年級,對“爸爸媽媽,我愛你們”這些話,已經(jīng)很厭惡,不想讓它們從自己的嘴中泄漏。可是無奈啊,老師偏偏要我們?yōu)楦赣H過節(jié)為題目寫篇文章。送花?不合適!祝福?過時!那……有了,送雙鞋給爸爸!我興高采烈地走進商店,卻垂頭喪氣地出來了,為什么,因為我不知道爸爸穿多大的鞋!
回到家,我想來想去,最終只能用最最實用的辦法——做飯!那時的我說是做飯,其實就是煮碗面條。面條倒是好煮,但是爸爸愛吃什么樣的鹵,我卻一無所知!“沒關(guān)系,弄自己愛吃的就行了。”我心里想著。
晚飯時分,一家人都坐在飯桌前,我拿出準備好的禮物送給爸爸,并且說了一句“老爸,父親節(jié)快樂!”說完以后,我就低下頭,十分難為情,好不容易平靜下來,抬起頭,心卻被什么東西撞了一下:爸爸看著禮物,欣慰的笑著,眼角聚集著許多皺紋,眼眶中,飽含著淚水!
我呆了,我從沒有看見過這樣的父親,這些年,哥哥姐姐們都會送給爸爸禮物,但事后,爸爸總是對著禮物嘆氣,那時我不知道什么意思,直到剛才我才知道那聲嘆氣的真正含義!望著如此激動的父親,我知道了,我一直被父愛包裹著!
曾幾何時,每當我生病,雖是媽媽在照顧我,可在醫(yī)院跑上跑下,累得滿頭大汗的是爸爸!
曾幾何時,每當我受挫,雖是媽媽在安慰我,可冷嘲熱諷、用“諷刺”激勵我的人是爸爸!
曾幾何時,每當我獲獎,隨時媽媽在祝賀我,可用一盆“冷水”讓我不要自傲的.人是爸爸!
爸爸給我的愛,雖不像媽媽那樣顯露,卻也絲毫未減!他總是默默的付出,默默的愛我,卻從不對我說些什么,甚至不曾露出一點痕跡!
其實所有的父親都不擅長于表達自己的感情,但又最擅長于表達自己的感情!當父親扛起一片天,讓母親安慰孩子的時候,他們多么希望孩子也能像對待母親一樣對待自己!父親的愛和父親的心是最完美的。當有一天,孩子長大了,學會咀嚼父親的每一滴,了解父親的關(guān)懷時,父親,您是否感到分外的欣慰呢?
父愛像一本書,需要你漸漸的走進他的世界,細細的品味他的味道,慢慢讀懂他的愛意!
以書為題的作文 篇2
書,讓我們明白事理;書,讓我們感受自然;書,讓我們回顧歷史。一本書象一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。
書中理
“老當益壯,寧移白首之心;窮且益堅,不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃,可謂“時運不濟,命途多難”,然而直面挫折,他卻能達人知命,笑看人生。
讀書中之事,明書中之理——面對挫折,我們不應(yīng)過分地沉湎于痛苦失意的陰影中不能自拔。
書中景
“山川之美,古來共談。書中,陶弘景用短短幾句話就概括了古今,包羅了四時,兼顧了晨昏,山川草木,飛禽走獸,抒情議論,各類皆備,可謂尺幅能容千里,片言可寓百意!
讀《三峽》可知:三峽春冬之時,清榮峻茂,良多趣味;便曉:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”
書,是滋味甘醇的`美酒,讓人回味無窮;書,是色彩繽紛的花園,令人流連忘返;書,是意境深遠的油畫,使人驚嘆不已!
一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。 讓我們與書交個朋友,做個伙伴,共同翱翔與知識的海洋。
以書為題的作文 篇3
在童話世界里,有這樣的一些文具:鉛筆盒、書和本子,他們在這里玩的非常開心。有一天,它們不小心掉進了人類世界,跑到了小剛的書包里。
一天下午,在小剛的書包里鉛筆盒向本子和書訴苦,說:“一年級時,小主人非常愛惜我,對我輕拿輕放。自從上了二年級,小主人開始不愛惜我了,上次還在我身上用力戳了個小洞呢。”說著還指了指那個小洞。
這時,書也說了起來:“主人弄得我比你厲害。”書非常生氣地說:“一年級時,小主人對我愛護可嘉,二年級,小主人開始把我隨意亂扔了,上次還在我的'第一頁上扎了幾個小洞呢。”
本子不知道哪來的氣,也說了起來:“主人弄得我比你們厲害。”本子憤憤不平地說:“小主人在我身上寫著像草一樣的字,生氣了還打我呢,上次我都被打到天花板上了呢。”于是,它們決定出走。
第二天,小剛見鉛筆盒、書和本子都不見了,急得大哭起來,鉛筆盒、書和本子聽到哭聲,回來了,說:“小主人,讓我們在得到您的第二次愛,好嗎?”小剛說:“行,沒了你們我就沒法上課了。”就這樣,鉛筆盒、書和本子又得到了小主人的愛。
以書為題的作文 篇4
11月15日 星期四 晴天我后面的大眼睛王依琳不知道在什么時候買了一本我最愛看得《查理九世》,于是,我像她借這本,這不借還好,一借,盡然借出了一大攤事。
這天放學,她正要把書借我們班的王琪穎這個王琪穎可是我們班寫字最漂亮的.一個,學習好,很文靜,我可惹不起。我說:王依琳,把書借我嗎?不行,哼。我為什么借你呀。(我和大眼睛我王依琳是死對頭,她要把書借我,太陽就從西邊出來了)
可以啊!讓我打一百下手,我就借,行不?她漫不經(jīng)心的說。我想了想:等我拿到了書,我才不聽不擺布了。開始打了,1、2、3一直到一百,可真疼呀!下個星期吧,借你可惡啊!我都忍著,哎!真不甘心啊!
以書為題的作文 篇5
今天我早早的起床了,不是上學校,而是參觀第五屆江蘇省書展。書展就在我的家鄉(xiāng)徐
州,風光秀麗的云龍湖畔舉辦。
我和媽媽坐上公交車,一路上我懷著喜悅的心情跟媽媽談?wù)撝R粫䞍何液蛬寢尵偷搅?/p>
體育中心站,下了車,找到了我們集合的地點,看到我的同學們也陸續(xù)的來到了,集合完畢后,由我們的帶隊老師帶領(lǐng)著我們開始了這次參觀活動。老師說,書籍是傳承文脈、啟迪智慧知識的寶庫,“書香”是城市文明進步、優(yōu)雅文明的精神氣質(zhì),所以我們徐州廣泛開展全民。
閱讀活動,真正體現(xiàn)出“書香徐州,漢時明月”。聽著老師的講話,不知不覺中來到了展館。 展館里整齊的擺放著各式各樣的圖書,還有的掛著大大影幕。在《芝麻開門》系列叢書活動現(xiàn)場,人山人海,場面火爆,小朋友們都非常喜愛。在“巴啦啦小魔仙歡樂魔法” 系列叢書活動現(xiàn)場,更是吸引了全場的無數(shù)小朋友們的目光,舞臺表演區(qū)被臺下的小仙女們圍得水泄不通,盡情的享受著知識的盛宴,魔法的奇幻。大家都期待著這個出版社的“巴啦啦小魔仙”系列動漫圖書,因為它是我們小朋友們童年成長的好伙伴,在其中讓我懂得什么是社會的正能量。媽媽看到我這么喜歡,也毫不吝嗇的'給我買了好多本。
今天從各個展館中,可以說我們中小學生是參觀的主體,琳瑯滿目的圖書讓我們大飽眼
福,或是三五成群地聚在一起交流自己喜歡的書目,或是席地而坐把頭埋進書海里盡情閱讀。書展上不光光是我們這些學生團體,也吸引了不少爺爺奶奶們,他們大多聚集在書畫藝術(shù)、養(yǎng)生、古典文學類書籍面前,看到自己喜歡的也會毫不遲疑的放進購物筐里。除了傳統(tǒng)的圖書,書展上還看到,搭上了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念的圖書,時尚的叔叔阿姨們用手機微信掃描圖書上的二維碼,就能在手機上聽這些有聲讀物了。媽媽為我掃描了圖書“父與子”的二維碼,我和媽媽靜靜的聽著里面講訴的故事和道理。除了以上這些還有茶藝、雕刻、刺繡、歌舞、互動游戲、猜謎語、詩歌接龍、折紙、益智拼圖、DIY等等。雖然是書展,但還有你想象不到的游戲,而且個個生動有趣。
外面雖然下著雨,但參加書展的人卻如潮。今天我不但玩的開心,還在這浩瀚的書籍里盡情的享受著知識的熏陶。
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