雛鷹小隊活動總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的雛鷹小隊活動總結，歡迎大家分享。

雛鷹小隊活動總結1

　　放假一個月來，百草園小學的雛鷹假日小隊不斷活躍在各個社區，開展了環境保護、敬老助殘、社會調查、勞動體驗、體育鍛煉等豐富多彩的活動，成為暑期活動中一道亮麗的風景。

　　愛國篇

　　假期中，隊員們圍繞著“我愛祖國”這一主題，開展了形式多樣的活動。如，五（2）中隊的“夢幻之旅”小隊、五（1）中隊的“陽光小隊”、四（2）中隊的“和平小隊”等小隊的隊員們開展了辦手抄報、觀看愛國影片、參觀博物館、讀抗戰歷史書籍、撰寫讀書心得以及書法、繪畫等活動，以各種方式表達了隊員們學生的愛國之心。

　　學習篇

　　擁有豐富的知識和開闊的視野，是隊員們的追求。四（1）中隊的“文明小隊”、“綠化小隊”、五（3）中隊的“雛鷹展翅”小隊、三（1）中隊的“快樂小隊”、五（2）中隊的“蒲公英小隊”等小隊的隊員們或在博物館參觀學習、感受歷史文化的精髓；或在書店、圖書館和隊員家中博覽群書，摘抄精彩詞句，交流學習心得，隊員們遨游在知識的`海洋中，感受著讀書的快樂，不斷充實了自己的頭腦，拓展了自己的知識面。

　　運動篇

　　鍛煉身體、增強體質也是暑期中隊員們活動的一大主題。如，四（3）中隊“健身小隊”的隊員們開展了游龍城活動，五（2）中隊的“陽光小隊”開展了游泳、溜旱冰活動，四（4）中隊“猛虎小隊”的隊員們開展了打籃球、跑步等體育運動的比賽等等。隊員們說得好：“有強壯的身體才有充沛的精力，才能迎接新的挑戰。”看來，他們已經為下學期的學習做好充分的準備了。

　　體驗篇

　　我校開展的以“我為父母做義工”為主題的實踐體驗活動，一直是隊員們的最愛，并深受家長歡迎。五（4）中隊的隊員在“學當一天家”的買菜、煮飯、收拾房間等一系列活動中體會到了爸爸媽媽當家的辛苦；三（1）中隊的隊員們在“送信”活動中既體驗到了服務工作的艱辛，又體驗到了從中的樂趣；四（1）中隊的隊員們在學做拼盤的活動中體驗到了創新精神在這其中的重要性……

　　環保篇

　　爭當環保小衛士，讓我們的生活環境更美好，是隊員們的心愿。一個月來，四（4）中隊的“雄鷹小隊”、“綠色小隊”，四（2）中隊的“環保小隊”，三（3）中隊的“燕鷹小隊”，五（3）中隊的“護花小隊”、五（4）中隊的“夢想小隊”等小隊的隊員們都積極投身到環境保護的活動中。社區、街道、健身廣場等公共場所都能看到他們打掃衛生、清理垃圾、清除非法廣告的身影。同學們從身邊的小事做起，從我做起，呼吁人們關注身邊的環境，用自己的行動喚起了人們“愛護環境人人有責”的環保意識。

　　愛心篇

　　“敬老助殘、獻愛心”活動是雛鷹假日小隊多年來堅持不懈開展的一項重要的活動。放假以來，三（1）的六名隊員幫助老人或殘疾人打掃衛生、整理房間，為他們讀書讀報，陪他們聊天解悶，還時常用零用錢給他們買一些日常用品或水果。同學們的到來就像溫暖的春風沁入他們的心田；而同學們在獻愛心的同時，也感受到了“贈人玫瑰、手留余香”的莫大的快樂。

　　異彩紛呈的假日小隊活動不僅豐富了隊員們的暑假生活，也使他們在活動中更加了解了自己，證明了自己，從而以更加嶄新的姿態投入到新的學習和生活中。

雛鷹小隊活動總結2

　　樹立并落實科學發展觀，以“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求為指針，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，以建國、建隊60周年為切入點，既抓活動，又抓建設。加強督導評估，考核點面結合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續、和諧發展，努力開拓我校少先隊工作新局面。

　　二、工作思路：

　　堅持“以童為本，實踐育童”的基本途徑，圍繞少工委XX年工作要點，繼續深化“雛鷹行動”和“手拉手”等品牌活動；重點抓好學生良好行為習慣養成教育；強化少先隊陣地建設；推動《少先隊輔導員綱要（試行）》的普及落實，抓好少先隊輔導員業務培訓。

　　三、工作重點

　　1、全面加強少先隊自身建設。

　　XX年，要進一步做好《綱要》的學習和落實工作。我們要把學習《綱要》作為少先隊的一項重要工作，制定切實可行的學習計劃和考核措施，學校中隊輔導員要定期組織好輔導員的培訓學習，建立有效機制，保證各基層中隊輔導員對《綱要》的學以致用。要重視發揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、紅領巾板報及隊報隊刊等陣地的作用。加強中隊少先隊文化建設，使之規范化、系統化。中隊陣地五項建設（中隊標志臺、中隊隊報（板報）、中隊隊角、爭章園地、一面旗幟兩條標語）。

　　2、深化“雛鷹爭章”活動。

　　結合《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，組織開展“雛鷹爭章”活動。把雛鷹爭章活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭章為載體，結合學校各類教育活動，對學生進行綜合素質評價，使各項教育活動既有“章”可循又能自主創新。各輔導員在工作中，既要簡化和規范雛鷹爭章活動的操作順序，又要使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發展。

　　3、“手拉手”快樂共成長

　　各學校在與相應的.學校結為手拉手友好學校的基礎上，繼續進行手拉手體驗活動。各手拉手學校之間要在隊室建設、鼓號隊組建與訓練、規范升旗儀式、主題隊會等少先隊工作上加強交流互助，輔導員之間要經常溝通。本學期引導手拉手少先隊員之間開展“為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）”的活動。通過學生之間的活動，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。通過活動，相互了解和體驗對方學習和生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養艱苦樸素、勤儉節約、樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格，增強社會實踐能力。

　　四、工作要求：

　　1、圍繞局少先隊工作計劃制定校少先隊工作計劃，圍繞局少先隊工作重點組織安排校少先隊活動。

　　2、少先隊工作要形成長效機制，操作便捷，要有時效性，檔案材料及時收集，規范管理。

　　3、期末大隊輔導員以總結形式上報本校的少先隊工作，一定要突出學校的少先隊工作特色。

　　五、主題活動：

　　二月份：

　　1、制訂少先隊工作計劃、抓好新學期校園環境布置。

　　2、《新守則》、《新規范》養成教育。

　　3、制訂廣播臺工作計劃，廣播節目準時開播。

　　4、制訂雛鷹爭章計劃，布置雛鷹爭章活動。

　　三月份：

　　1、開展“綠色小天使行動”系列體驗教育活動。

　　2、扎實開展“學雷鋒、做好事”活動。

　　3、開展綠化、美化校園活動。

　　4、中隊會觀摩。

　　四月份：

　　1．清明節祭掃烈士陵園，進行革命傳統教育。

　　2、師德教育專題講座。

　　3、雛鷹爭章達標活動階段性考核。

　　4、世界地球日主題活動。

　　五月份：

　　1、輔導員工作經驗交流。

　　2、法制安全教育。

　　3、籌備慶六一活動。

　　4、中隊會觀摩。

　　六月份：

　　1、“六一”兒童節慶祝活動。

雛鷹小隊活動總結3

　　短暫的寒假總是來去匆匆，伴隨著新年的聲聲爆竹，孩子們又長了一歲，帶著憧憬，懷著渴望，我們攜手邁進充滿挑戰、充滿機遇、充滿希望的新學年。 回顧寒假生活，同學們都過的有意義，現將一（3）中隊活動情況總結如下。

　　一、匯報我們的成果。

　　寒假里，除了吃好，玩好，完成老師布置的作業，我們的同學們還聚在一起成立了各式各樣名字新穎別致的雛鷹假日小隊，開展了有趣又有意義的少先隊活動。每隊的小隊長們不辭辛勞，帶領大家開展活動，同學們在記錄本上記下了自己付出辛勞和收獲的過程。其中由苗潤杰帶領的綠色家園小隊在社區撿食品袋、垃圾，保護了環境衛生；由李學如帶領的先鋒小隊調查采訪了社區的叔叔阿姨們，了解了社區文明建設的進程和意義；由鄒子睿帶領的吃苦小隊義務擦洗了小區樓道的把手，親身體驗了好事從我做起，從身邊做起，從一點一滴做起的口號??從中我們深切地感受到一（3）中隊雛鷹假日小隊在這個寒假中都盡顯其能，各盡其責，希望同學們向他們學習，在假期同樣自覺地增知識，長能力。

　　二、我是家庭的小主人。

　　家庭是孩子成長的搖籃，家庭成員的.一言一語、一行一動都影響著孩子的成績，今年寒假我們中隊共有40多名同學與父母簽訂了《家庭文明公約》，內容包括勤勞節儉、文明禮貌、尊老愛幼、知錯能改、誠實守信、節水節電等，充分反映了我們同學對家庭文明的理解和運用。其中翟康樂同學還自己親手繪制了別具一格的《家庭文明公約》。我們非常希望能有更多的同學和爸爸媽媽建立《家庭文明公約》，做好父母的小助手，為家庭的和諧貢獻自己的一份力量

　　三、社區活動搭建新的平臺。

　　社區活動為同學們的素質培養提供了更廣闊的舞臺，它面向社會，促使同學們的全面發展和主動發展。而同學們對社區活動的參與，也為社區工作注入一股新的活力，拉動了社區工作，好比是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。今年寒假全班共有42位同學參加了社區活動，在活動中獲獎的有15人，主要包括：

　　公益活動、孝親敬老活動、科技活動、文體活動、宣教活動等，充分展示了我們學生的素質和能力，當然也學到了課本中學不到的知識。

　　四、努力從小事做起。。

　　一直以來我們都倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓人欣喜的是在寒假期間，我班學生共做了95件好事，從中可以發現我們的同學們都繼承了中華民族的優良傳統——尊老愛幼，主動讓座給老人，扶老人過馬路，幫鄰居照顧小孩，將拾到的東西上交或歸還失主等等， “一花引得百花艷，萬紫千紅才是春”，只要我們全體同學都從身邊的小事做起，相信道德之花將會開遍中華大地。

　　在經過了一個寒假的休整后，孩子們又滿懷激情地開始了新的征程。這學期，學校大隊部為孩子們設計了許多豐富多彩且意義非凡的活動，相信已經有不少同學躍躍欲試了，那么就讓我們共同努力，快樂的成長吧！

雛鷹小隊活動總結4

　　一、自信章的實踐與收獲

　　人最寶貴的精神財富那就是自信。擁有自信，才能發現自己，更能肯定自己與鼓勵自己，正象一位作家講的那樣：“一個擁有知識的人，不一定能走遠，而一個擁有自信的人，卻能走遍海角天涯。”

　　鄉鎮學生與城鎮學生的最大區別莫過于缺乏自信，因此，東坑鎮小少先隊把培養學生自信心放在雛鷹爭章的第一位，旨在讓每一位少先隊員樹立信心，走向集體。

　　每個人的心靈都有兩扇大門，一扇門叫“我能行”，另一扇門叫“我不行”。走進“我能行”大門的人，在“我能行”先生的引導下，個個都充滿自信，人人都有成功的體驗，能夠抬頭大膽地往前走，有勇氣迎接風雨，樂于在困難中微笑。走進“我不行”大門的人，在“我不行”先生的影響下，對自己沒有信心，總是自卑地低著頭走路，遇到一點困難，就想往后退，既水成功的機會到來，他們也抓不住。

　　東坑鎮小是這樣培養學生自信的：

　　1、引導學生觀察螞蟻吃蛋糕的錄象，讓學生體會螞蟻雖小可精神偉大，讓學生聯想自己，發現自己。

　　2、按不同學段讓學生經歷一次戰勝自己，挑戰極限的體驗。比如，在20xx年該校少先隊輔導員帶領四年級學生進行一次遠距離登山活動。在半路上，有許多同學遇到困難，堅持不住，有半途而退思想的時候，輔導員鼓勵學生沖著大山高喊“我能行！”為自己壯膽，給自己鼓勵，喊上兩、三遍，就會覺得自己很有力量、很了不起。這辦法果然收到了奇效，順利地完成了活動。活動的第二天，有一位學生笑瞇瞇地對輔導員說：“老師，謝謝您！”輔導員卻輕聲對他說：“應該謝謝的是你自己！

　　3、在自信章的考試時，少先隊也給學生創造了很多條件“能說一句很有自信的話”、“能干一件很有自信的事”……努力爭取讓每一位學生都拿到“自信章”。五年級有一位同學在國旗下講話時是這樣鼓勵同學的：“相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；不但自己行，幫助別人行；能正視不行，也是我能行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創造才能行。”

　　東坑鎮小設立的“自信章”讓每一位隊員都能在思想上相信“我能行”，在情感上體驗“我能行”。

　　二、綠化、環保章的實踐與收獲

　　人人都具有欣賞美和創造美的'深刻而強烈的需要，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說；“用環境，用學生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一。”

　　經過近年來的努力，東坑鎮小校園內清潔整齊，寬敞明亮已是一種美，它有利于學習、工作和休息。校內綠化布局合理，綠化面積達2600平方米，生均綠化面積達6.67平方米，遠遠超出了省農村示范小學生1平方米的標準。為完善綠化、宣傳環保，學校大隊部設立了綠化章與環保章。

　　東坑鎮小是這樣開展綠化章爭章的。首先進行合理分配，讓每一中隊都有一塊綠化活動。學校根據實際情況考核，評選出“優秀綠化班級”，同時由中隊評選推薦產生“優秀綠化小能手”，在學校的大型活動上予以表彰。最后開展考章活動，隊參加爭章的同學我們提出了要求：“說出你中隊的綠化活動？”“請你為校園綠化建設設計一張廣告”……每學期，學校有十八位隊員可以取得綠化章，他們的目標是爭取在兩年之內讓每一位隊員都能取得一枚“綠化章”，讓每一位隊員都愛綠，護綠，展現出綠色的生命。

　　環保章的要求則更高，范圍也更廣，少先隊讓隊員自行組成“環保小分隊”，出現在社會的每一個角落里。在20xx年中，這活動受到各村的支持，在村輔導員的組織下，成立了“廢電池回收小隊”、“白色垃圾回收小隊”、“環保知識宣傳小隊”等等。對小隊活動，大隊部提供了活動記錄冊，讓小隊員們積極參與，感受體驗。通過此章的實施，讓學生參與環保、宣傳環保，爭做合格小公民。在全校師生的共同努力下，學校被評為景寧縣首批縣級綠色學校。

　　三、特長章的實踐與收獲。

　　通過“特長章”的爭章、考章活動的開展，目前，東坑鎮小校園形成各具特色的三個區塊，即學習區、靜區和動區，學生在學習區中高興求知，在靜區中輕松休閑，在動區中龍騰虎躍。首先大隊部向全體隊員發出每學期必須取得一枚“特長章”的通知，學校組織有特長教師擔任電腦、舞蹈、籃球、根雕、攝影、象棋、小記者、豎笛等興趣小組的輔導員，滿足了學生發展自我的需要，豐富了學生的課余生活，體現出學校“為自己發展而學”的學風。這學期開始，學校還把傳統項目的活動也放入“特長章”當中，喜歡“踩高蹺”、“蹴球”的隊員還真不少。

　　最后通過各輔導員的考核認定，報送大隊部，再統一頒“特長章”。這項章目能促進學生的全面發展，讓每一位學生都學到屬于自己的本領。

雛鷹小隊活動總結5

　　尊敬的各位領導、給位老師：大家好！

　　為了讓孩子們從有限的校園中走出來,讓隊員們在社會實踐中學會生活,學會做事,學會做人、學會交往,使隊員過一個“健康、有益、愉快、安全”的寒假，在我和賴代全老師的組織下我們五年級的少先隊員按隊員居住地就近組隊，成立了“紅星假日小隊”,活動前我們召集小隊的隊員制定了活動計劃，并順利完成了各項活動。豐富多彩的小隊活動很快就過去了，說實話還真覺得有些意猶未盡。在此我向的家匯報一下我們“紅星假日小隊”的一些活動情況：

　　1月12日在寒風中，一位戴紅袖章，手持小紅旗的社區工作人

　　員辛苦地正站在五家渠一中十字路口，吹哨引導非機動車輛和行人安全過馬路。為了表示對這些工作人員的感謝，我們“紅星假日小隊”開始行動了，隊員們用平時節省下的零花錢買來礦泉水，親自送到交工作人員的手中，以表達自己的一份敬意。面對堅守崗位的阿姨，隊員們還紛紛表示：要向他們學習，把這種不怕吃苦，認真執著的精神用于自己的學習行動中，今后一定不怕困難，更加努力地學習。為了豐富同學們的業余文化生活，加強我校學生體育鍛煉，培養同學們團結進取、勇于拼搏的優良品質，1月15日，我們“紅星假日小隊”來到了青湖印象的室內活動中心進行了一場激烈的乒乓球比賽。乒乓球運動是一項集健身、競技、娛樂性于一體的運動。比賽在和諧、緊張的氣氛中進行著，各位選手都試圖通過嚴密的防守、迅速的反擊來擴大戰果，比賽高潮迭起，各自的親友團和粉絲們奮力為自

　　己喜歡的選手加油。此次乒乓球比賽舉辦得很成功，在整個比賽過程中，同學們都展現了各自的風采。同學們本著“友誼第一，比賽第二”的宗旨，在這個展現自我的平臺上揮灑著汗水。這次比賽，不僅讓同學們切磋了球技，增進了同學們之間的友誼，更重要的是可以讓同學參與更多的體育活動，讓大家了解到通過體育活動來加強身體鍛煉的重要性。

　　1月17日，我們以營造“書香校園”，構建“和諧校園”為契機，利用雛鷹假日小隊活動組織隊員進行了一次誦讀活動。通過誦讀活動的開展，與圣賢為友，與經典同行，使隊員們培養了良好的道德情操和健康的審美情趣。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，通過此次活動，激發學生興趣，讓隊員們在活動中受益，促進隊員全面發展。

　　由于臨近春節，我們將1月20日組織隊員到軍墾公園游玩的活動定為本次雛鷹假日小隊活動的最后一次活動。因此，我們組織了這次游玩活動。一來豐富同學們的`課余生活，增進同學之間的友誼；二來享受生活的樂趣、鍛煉身體，本次活動在以娛樂、健身為主，但必須以安全作為首要前提，所以在活動前，我們對“紅星假日小隊”的隊員們進行了安全教育提醒同學們應注意交通安全；另外我們進行的都是戶外活動，加之天氣寒冷，提醒大家要注意保暖。

　　在軍墾公園我們有組織的分成兩隊人，在雪地中你追我趕，盡情玩耍，并用相機記錄了這一美好的畫面。活動中充滿了興奮，充滿了歡笑，充滿了溫馨。讓學生們得到了身心的放松。此次活動不僅培養

　　了隊員之間的感情，同時加強了各部成員間的交流，也增強了“紅星假日小隊”成員之間的凝聚力。相信今后使隊員我們將進一步充分發揮雛鷹假日小隊的優勢,使假日小隊活動更具光彩。

雛鷹小隊活動總結6

　　假日雛鷹小隊的活動就要結束了，這次的活動讓我們感到了少先隊員在假期里的充實和快樂！

　　今年的活動主要分為四個部分，第一：尋訪紅色基地，繪紅色地圖。第二：紅領巾故事大王。第三：地鐵文明行動。第四：制作安全小報。

　　我們在進行每項活動之前都做了充分的準備和安排。在尋訪紅色基地的活動之前，我們在網上找出了九個白下區紅色教育基地的地點，并在地圖上做了簡單的標注，之后請老師在活動之前，對所有的地點進行了“踩點”，并對尋訪的次序進行了合理的安排，活動進行之前我們還對紅色基地的歷史情況和意義進行了認真的學習，所以在尋訪的時候我們有了充足的時間和精力對各個紅色基地有了細致和深刻的認識和學習。尋訪結束以后我們重新繪制了更加完整和準確的“紅色地圖”。

　　在進行紅領巾故事大王的活動中，我們事先搜集了很多革命英雄的光輝事跡，并對故事進行了背誦，活動當天我們為社區介紹的老人進行了講演，看著爺爺奶奶那專注的眼神，我們感到了由衷的驕傲和自豪！

　　地鐵文明行動的活動中，我們的隊員們發揚了不怕累、不怕苦的精神，在人流最大的新街口地鐵站里，發放文明宣傳單、糾正不文明行為等，我們的行為得到了很多群眾和地鐵工作人員的拍手稱贊。

　　平時在學校里，老師對我們進行了很多消防、自救的`生活常識，在今年的雛鷹小隊活動中，我們的知識得到了充分的應用，每個隊員根據活動要求做了一份“安全小報”，通過小報的制作，我們對安全知識有了進一步的了解，并且更加認識到了安全的重要性！

　　這次暑假的雛鷹假日小隊活動，讓我們每一個隊員在愛國熱情、英烈事跡、文明素質、安全知識等各個方面有了更加全面的認識和提高。家長們也對此項活動非常滿意和支持，希望活動能長期堅持，必將對學生們產生更深更好的影響！

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