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合作為題的作文7篇【必備】
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的合作為題的作文7篇,歡迎大家分享。
合作為題的作文 篇1
各位老師、各位同學(xué):
大家早上好!
在現(xiàn)代社會(huì)中,有一個(gè)永恒的話題,那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作,一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中,而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)有長(zhǎng)短,水有清濁,蕓蕓眾生忙碌于大千世界,他們都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與合作。
所謂競(jìng)爭(zhēng)就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體,在某項(xiàng)活動(dòng)中爭(zhēng)勝過(guò)對(duì)方的行為,也就是雙方爭(zhēng)奪一個(gè)目標(biāo),而且只有一方能勝,而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體,為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為,雙方有一致的目的,且雙方共享結(jié)果。
對(duì)于競(jìng)爭(zhēng),在場(chǎng)的各位一定不會(huì)感到陌生,沒(méi)有中考的競(jìng)爭(zhēng),我們也就不會(huì)站在這兒,然而一個(gè)巴掌拍不響,缺少了合作,“南北對(duì)話”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作,建立國(guó)際空間站將成為泡影;缺少了合作,我們今天將仍活在“非典”的陰影下,處于禽流感的困擾之中。
但競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的,有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了,有的只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。當(dāng)別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí),頭也不回甩去一句“不知道”,認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對(duì)手,對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)不利,這樣的人是自私的,最終將被社會(huì)淘汰,有的則認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是沒(méi)有必要的,片面講究合作,從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀,無(wú)進(jìn)取心的`悲慘狀態(tài),當(dāng)他還在安樂(lè)窩里做著美夢(mèng)的時(shí)候,這個(gè)世界已將其遺忘。所以,以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)與合作放在同等重要的位置,讓他們物盡其用,物為我用,使自己達(dá)到更高的境界。
如果把人生比作一場(chǎng)戲,那么競(jìng)爭(zhēng)就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛,而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們,讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作,升出最艷麗的花。
合作為題的作文 篇2
生日蛋糕雖然很好吃,但在夏季卻很容易變質(zhì),通常是蛋糕吃不到一半,就壞了。今年暑假陳圓的生日到了,我們打算做一個(gè)不容易變質(zhì)的蛋糕送給她。
我打電話叫來(lái)王菲,我倆面對(duì)面坐著,趕緊商量對(duì)策。王菲說(shuō):“要不,我們做一個(gè)西瓜蛋糕。”“好!”說(shuō)真的,這可是真有創(chuàng)意呀!
我們馬上分工,我去水果鋪買西瓜,王菲去超市,看有什么可以用來(lái)裝飾的,然后在菜市場(chǎng)門前會(huì)合。
我三步并作兩步,趕到水果鋪,到水果鋪時(shí),我全身都是汗,我也顧不了這么多,忙問(wèn):“這兒有西瓜賣嗎?要圓的!”“有呀!”說(shuō)著水果鋪的阿姨抱起一個(gè)全身綠油油、圓滾滾的西瓜,那西瓜真好看!“甜嗎?”“甜極了!”我當(dāng)即買下了這個(gè)西瓜。
我拎著大西瓜,樂(lè)顛顛來(lái)到菜市場(chǎng)門口,王菲已經(jīng)在那兒等我了。她神秘地打開(kāi)袋子,只見(jiàn)里面放著三瓶果醬,一瓶沙拉醬,一瓶巧克力醬,一瓶草莓醬。
我們匆匆趕到家,從廚房找來(lái)水果刀,先將洗凈外皮的西瓜對(duì)半切開(kāi),紅紅的瓜瓤,真好看!用水果刀的尖角在西瓜肉上刻了四個(gè)字:“生日快樂(lè)”。王菲和我各拿一瓶果醬,小心翼翼地將果醬填滿這四個(gè)字,接著,我們又用沙拉醬在上面畫了一只活靈活現(xiàn)的'正在東張西望的小老鼠(因?yàn)殛悎A是屬鼠的),可愛(ài)極了!然后再用巧克力醬在上方畫了十個(gè)愛(ài)心,又用草莓醬在上面畫了十朵小花兒,好美的西瓜蛋糕呀!最后一步,就是將西瓜放進(jìn)冰箱里冷藏。
第二天,陳圓來(lái)了,我們從冰箱中抱出了我們精心制作的西瓜蛋糕,為陳圓唱起了生日歌,陳圓的臉上又是驚奇,又是開(kāi)心,我們見(jiàn)了也高興極了。
我與別人曾有過(guò)多次的合作,但都沒(méi)有這么快樂(lè),因?yàn)檫@一次,我們?yōu)閯e人創(chuàng)造快樂(lè),創(chuàng)造幸福,我們自己也收獲了友情。
合作為題的作文 篇3
俗話說(shuō)得好:“成功在于合作!
暑假期間,我和好朋友小云的一次快樂(lè)廚藝合作都給我們留下了深刻的印象。
我和小云在瘋玩了了一下午后,像兩只精疲力盡的“小蝴蝶”飛到我家里。一到家中,便開(kāi)始翻看我的“食物百寶箱".可是里面只剩下幾顆磨牙的瓜子,打開(kāi)冰箱,空空如也。我倆餓的不行了,我父母又沒(méi)在家,只得我們自己做吃的了。
“小云,你洗菜,我切肉!”我邊說(shuō)邊做了起來(lái)。我先拿來(lái)一塊豬肉,洗凈,便熟練地切了起來(lái)。“噠噠噠”我不停的手起刀落,不一會(huì),一大塊肉便被我切成了一條條的'小肉絲。再看看小云,蔬菜已洗的干干凈凈,而且小云也切好了。
“咝咝咝咝”豬肉下了鍋。油花四濺,不時(shí)在鍋中跳來(lái)跳去,好像在說(shuō):“熱死我了!”“小云,拿醋!”“小云,拿鹽!”隨著我們的努力,一盤色香味俱全的蔬菜炒肉便做好了。我們給它取名“合家歡”
合作可真愉快!
合作為題的作文 篇4
合作,是一種雙贏。
在我們的成長(zhǎng)之路上,我們能看到很多的競(jìng)爭(zhēng)與比賽。一場(chǎng)比賽,除去輸與贏,還有一種最好的局面那就是雙贏。
在我學(xué)習(xí)之路上,我一直都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我們倆的成績(jī)總是呈現(xiàn)你追我趕的狀態(tài),我有我的優(yōu)勢(shì),他有他的優(yōu)勢(shì)。但是我們也都有著各自的缺陷,比如我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好,他的語(yǔ)文成績(jī)不好而我們倆的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)恰好是相對(duì)的。數(shù)學(xué)成績(jī)不好的我,他的`數(shù)學(xué)成績(jī)最棒;語(yǔ)文成績(jī)不好的他,我的語(yǔ)文成績(jī)最好。
在學(xué)習(xí)上的很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我們倆都像是對(duì)手一般的存在。我們也都將對(duì)放當(dāng)做是自己最大的敵人,我與他之間有著一場(chǎng)暗較量,每一次的考試就是一場(chǎng)比賽。這種狀態(tài)一直到前段日子才被打破。
那一天,班主任將我與他一起叫去了辦公室,老師將我們倆的成績(jī)一一攤開(kāi)來(lái)。各科的成績(jī),我與他都不相上下,唯獨(dú)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)。也就是在這時(shí),班主任對(duì)我們說(shuō)出了一個(gè)一舉二得的辦法。
我一直都將我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升上來(lái),他也一直都想將他的語(yǔ)文成績(jī)提升上來(lái)。班主任一臉高深莫測(cè)的朝著我們道:“你們倆個(gè)恰好互補(bǔ),有時(shí)候,贏了并不一定是贏了,你們與其與對(duì)方比,倒不如與自己比。將你們的短處提升上來(lái),這才是真正的贏!
班主任的話讓我與他茅塞頓開(kāi),于是,我與他的合作也就開(kāi)始了。我們相互為對(duì)方補(bǔ)缺,他補(bǔ)我的數(shù)學(xué),我為他補(bǔ)他的語(yǔ)文。雖然一開(kāi)始,我們并不是很情愿,但是,當(dāng)我們感受到我們的提升很快的時(shí)候,最后的那一點(diǎn)偏見(jiàn)也就沒(méi)有了。
在接下來(lái)的一次考試中,我與他的進(jìn)步是全年級(jí)最大的。合作,當(dāng)我們撇開(kāi)偏見(jiàn)的時(shí)候,我們也就迎來(lái)了自己的一次提升,我們要懂得合作。
合作為題的作文 篇5
中國(guó)人最為人詬病的便是不能互助合作,總是一盤散沙。俗語(yǔ)說(shuō):“寧為雞首,不為牛后!碧幱诂F(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的二十一世紀(jì),誰(shuí)能除去團(tuán)結(jié)的絆腳石,學(xué)習(xí)與人聯(lián)合起來(lái)共同行動(dòng),走向?qū)嶋H的合作之路,便是贏家。合作也最能表現(xiàn)出一個(gè)人在團(tuán)體生活中的睿智,以及與眾人協(xié)同努力的精神。
對(duì)我來(lái)說(shuō),能和同學(xué)一起腦力激蕩、激發(fā)創(chuàng)意,在討論的過(guò)程中,撞擊出新的火花,不斷涌現(xiàn)令人驚嘆連連的鬼點(diǎn)子,是最令我感到興奮的時(shí)刻。就算諸葛亮在世,也未必能和三個(gè)臭皮匠戰(zhàn)成平手,可見(jiàn)眾志成城的重要性,單打獨(dú)斗早已不符合現(xiàn)代的潮流趨勢(shì)。
在一場(chǎng)球賽中,同一組的隊(duì)員有的防守,有的負(fù)責(zé)傳球,有的幫忙搶球,有的則是投籃得分,林書豪能夠一次又一次的`贏得比賽,不是沒(méi)有原因的,就是因?yàn)樗袌F(tuán)隊(duì)合作的智慧,能讓每位上場(chǎng)的球員都可以把自己的實(shí)力發(fā)揮到淋漓盡致。大掃除時(shí),有人負(fù)責(zé)整理雜物,有人負(fù)責(zé)清除垃圾,有人負(fù)責(zé)灑掃,還有人負(fù)責(zé)刷洗,經(jīng)過(guò)一番整頓,教室煥然一新,擁有舒爽的讀書環(huán)境,讓學(xué)習(xí)更有效率。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果沒(méi)有事先協(xié)調(diào)好每人負(fù)責(zé)的工作項(xiàng)目,便會(huì)造成雜亂無(wú)章、雞飛狗跳的窘境,甚至是一發(fā)不可收拾的殘局,因而變成無(wú)法挽回的后果,豈不因小失大。
人爪不如虎,力不如牛,自古以來(lái),人類依舊是萬(wàn)物之首,正因?yàn)槿祟惗煤献鞯膴W妙,唯有每個(gè)人一同合作,才能繼續(xù)保持人類生存的優(yōu)勢(shì),邁向更光明的新紀(jì)元。
合作為題的作文 篇6
從初二開(kāi)始,我們就在課堂上實(shí)行“小組合作“的學(xué)習(xí)模式。小組合作學(xué)習(xí)究竟有沒(méi)有提高我們的成績(jī),對(duì)我們有沒(méi)有幫助?這一直是老師和家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題。我要說(shuō)小組合作學(xué)習(xí)對(duì)我們有極大的利,當(dāng)然,也有弊,但我確信利大于弊。
小組合作學(xué)習(xí)最重要的核心就是合作。所以在談?wù)撔〗M合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的利弊問(wèn)題前,要先說(shuō)一說(shuō)合作的重要性。
在以前有一個(gè)外國(guó)大教育家邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。就是把幾個(gè)小球吊在瓶子里,一人拿一根繩子,繩子末端就是小球,一吹哨,大家就要用最快的速度把它提出來(lái)。一聽(tīng)到吹哨,大家就一個(gè)接一個(gè),有條不絮的把小球提了出來(lái)。他們成功的秘訣就是他們之間的合作。古人云:“二人同心,其利斷金!薄耙粋(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”。可見(jiàn)古人也知道合作的重要性。把大家的力量集合起來(lái),完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù),戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法戰(zhàn)勝的困難。合作可以使我們完成目標(biāo)。
言歸小組合作學(xué)習(xí)帶給我們的“利弊問(wèn)題”。
在沒(méi)有實(shí)行小組合作之前,我的總分只有七百多一點(diǎn),但實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)之后,通過(guò)不斷討論,攻克難題,給組員講題,鞏固自己的所學(xué),是我的成績(jī)有了明顯的提高。還有我們組的B1,他原來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)只有八十多分的水平,實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)后,在課上,我們給他講題,把展示的機(jī)會(huì)讓給他,他也不負(fù)眾望,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`努力,數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在了九十多分,有時(shí)還突破了百分。
小組合作學(xué)習(xí)還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和積極性。我以前組的C1最不愛(ài)說(shuō)話,整天一“淑女”樣子,每次被老師叫起來(lái)答題,他都支支吾吾的,組織不起語(yǔ)言。我們都戲稱她為“羞答答的玫瑰”。在實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)后,我們組的成員都鼓勵(lì)她,幫助她,使她變得更活潑,更勇敢了,起來(lái)說(shuō)話也流暢了。
小組合作學(xué)習(xí)還促進(jìn)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)。上課一起研究、討論,使我們間的距離著實(shí)拉近了不少,關(guān)系更好了。以前的恩怨、矛盾也在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中化解了。
當(dāng)然,開(kāi)頭也說(shuō)了,小組合作學(xué)習(xí)不僅有利,它也有弊。同組之間,鄰組之間,談話的機(jī)會(huì)也變多了。老師也曾說(shuō)過(guò),這種學(xué)習(xí)模式加重了兩極分化現(xiàn)象,老師講的少了,學(xué)生討論的多了,這就使有些同學(xué)開(kāi)始渾水摸魚,濫竽充數(shù)起來(lái)。使好的同學(xué)更好了,差的同學(xué)更差了。
既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,那我們就要去解決問(wèn)題。首先自身要提高自制力,記住課堂是學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng),不是玩的天堂。其次需要組長(zhǎng)的管理,發(fā)現(xiàn)有不好的現(xiàn)象,要及時(shí)制止,警告,并幫他改正,以防再犯。還有就是同組或異組之間的相互監(jiān)督。這樣,在合作、競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),才能使我們不斷進(jìn)步。
小組合作學(xué)習(xí)把同學(xué)們聯(lián)系起來(lái),讓我們互相幫助,共同提高,是培養(yǎng)我們良好素質(zhì),提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好方法。我們要取其精華,去其糟粕,使學(xué)習(xí)更上一層樓。
合作為題的作文 篇7
合作望著那浩瀚的星空,那璀璨的群星,我想起了最近看的一則寓言故事:有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮魚。其中,一個(gè)人要了魚,吃罷后餓死了;另一個(gè)要了魚竿,走向大海,剛到海邊,也餓死了。魚可以暫時(shí)充饑,但不能解決長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題,魚竿雖然可以解決長(zhǎng)遠(yuǎn)生計(jì),但是“遠(yuǎn)水解不了近渴”,對(duì)于眼前的饑餓卻無(wú)法解決。只有將這兩樣?xùn)|西結(jié)合起來(lái),才能徹底解決生計(jì)問(wèn)題。所以,兩人只有一起享用這簍活魚,一起走向海邊,才有可能同時(shí)獲救。但是他們拒絕合作,只顧自己,就落了個(gè)雙雙赴黃泉的'下場(chǎng)。
這個(gè)故事生動(dòng)的證明了巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)的一句名言:?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡,兩個(gè)人在一起可能得救。它向世人證實(shí)了合作的重要性。時(shí)光如白駒過(guò)隙。丹麥天文學(xué)家第谷花費(fèi)了30年的時(shí)間精密觀察行星位置,積累了大量精確資料。但他不善于理論和整理,也就未曾有重大發(fā)現(xiàn)。臨終之前,他將資料交給了助手開(kāi)普勒。開(kāi)普勒充分發(fā)揮了自己善于深入研究的特點(diǎn),一舉發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)的三大定律。這個(gè)研究成果的誕生,沒(méi)有合作是不可想象的。
古今中外,因?yàn)楹献鞫删蛡ゴ蟮娜诉很多——周瑜和諸葛亮聯(lián)手,在赤壁大敗曹操八十萬(wàn)精兵。廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,與藺相如結(jié)為摯友,兩個(gè)人齊心協(xié)力,使趙國(guó)有了生存的機(jī)會(huì)。日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助親自拜訪岡田電池公司董事長(zhǎng),兩人合作,互贈(zèng)產(chǎn)品,聯(lián)合宣傳,打了一場(chǎng)成功的商戰(zhàn)。
是的,合作才能成就大事業(yè)。人生貴在合作,如果合作到底,我們也能完成許多看似不可能的奇跡。
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