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生活的自讀課8年級(jí)作文

時(shí)間:2024-10-29 13:44:07 偲穎 關(guān)于生活的作文 我要投稿
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生活的自讀課8年級(jí)作文(通用22篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的生活的自讀課8年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

生活的自讀課8年級(jí)作文(通用22篇)

  生活的自讀課8年級(jí)作文 1

  那是一個(gè)秋天,喜氣洋洋的季節(jié),大豐收給我家到來(lái)了幸福,如果沒(méi)有那場(chǎng)車(chē)禍,一切都會(huì)是完美的。

  這是我在醫(yī)院住的第四天。

  父母迫于工作,離開(kāi)了這,爺爺此刻也因?yàn)榍锸斩鵁o(wú)法照顧我。在這冰冷的病房里,只有臨床的小妹妹能給我?guī)?lái)些許慰籍。

  “深呼吸,快,深呼吸!蔽乙呀(jīng)不知道是第幾次聽(tīng)到這句話了,我經(jīng)常會(huì)頭痛,像許多人在我腦子里爭(zhēng)吵一樣,讓我不勝其煩。醫(yī)生說(shuō)是后遺癥,很快會(huì)好。護(hù)土幫我整理好被子就離開(kāi)了。

  “謝謝你!”我扭頭對(duì)臨床小妹妹說(shuō),每次我頭痛,她都會(huì)馬上察覺(jué),并按下護(hù)士鈴。

  “不客氣!彼χ鴮(duì)我說(shuō),窗外的陽(yáng)光照射到她的身上,像一位天使。

  我不知道她患了什么病,但她臉上總是洋溢著笑客,讓我也不禁微笑。

  “誒誒,你想聽(tīng)童話故事嗎?”月光從窗外滲透進(jìn)來(lái),爬上墻壁!班。”我應(yīng)了一聲。寂靜的夜里,甜美的女聲響起,“從前有位公主……”故事很老套,也很感人。她常常在晚上給我講童話,說(shuō)怕我睡不著。

  在我能下床的那一天,她轉(zhuǎn)院了,去了更大的'城市,也是在那天,我才知道她患的病——白血病。我很難過(guò),我想或許是上帝在懲罰私自下凡的天使。

  我站在醫(yī)院門(mén)口,樹(shù)葉凋零,一片蕭瑟,秋風(fēng)像一把刺刀穿透了我。

  晚上,我躺在病床上,看著窗外的月亮,我失眠了。眼前的世界又開(kāi)始變得糟雜、混亂,我頭痛欲裂,一掌將床頭的東西掃下,“啪”!玻璃杯破碎的聲音讓我清醒了一點(diǎn)。

  突然,我意識(shí)到,她走了,再也不回來(lái)了。我應(yīng)該適應(yīng)。值班的護(hù)土聞聲趕來(lái),我有些歉意,告訴護(hù)土我沒(méi)事了。

  又一個(gè)夜晚,我腦內(nèi)開(kāi)始有了爭(zhēng)吵,我深呼吸著,將它們壓下。

  第二天早晨護(hù)土讓我接一通電話,我聽(tīng)出來(lái)了,是她的聲音。我們聊了很多,我告訴她昨晚的經(jīng)歷,她高興地祝賀了我,再最后,她告訴我,她要做手術(shù)了,我沉默了一下,對(duì)她說(shuō):“希望我們都像對(duì)方一樣勇敢!彼渤聊耍覀冋l(shuí)也沒(méi)掛電話,良久,她說(shuō):“好,一定。”

  出院那天,秋風(fēng)像母親的雙手輕撫過(guò)我的臉頰,我向護(hù)土要了她的電話,一到家就迫不及待打給她。謝天謝地,她手術(shù)很成功,不久,我們就能見(jiàn)面了。

  我想,與其享受光,不如追尋光,成為光,再照亮別人。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 2

  青春燦爛,前途光明。2000多年前,古羅馬的哲學(xué)家思想家塞涅卡曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我們何必為生命的片段而哭泣,我們整個(gè)人生都催人淚下。

  此時(shí),我坐在中考考場(chǎng)里,書(shū)寫(xiě)自己的青春年華,欣賞自己一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)。

  一代人有一代人的際遇,一代人有一代人的理想。在最好的時(shí)代,在最美好的年紀(jì)里,我們總是囿于一個(gè)“喪”字,把“好難”、“好累”掛在嘴邊,反而向往父輩和祖輩的“無(wú)壓力時(shí)代”,殊不知他們?cè)谀切┠甏?jīng)歷著什么。有的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去,甚至都見(jiàn)不到共和國(guó)的建立;有的人遇上大災(zāi)荒,攜子帶女一路乞討輾轉(zhuǎn)他鄉(xiāng);有的人下鄉(xiāng)插隊(duì),在農(nóng)村一呆就是十幾年。

  他們?cè)谧约旱纳钪姓业搅藢?duì)抗苦難與宿命的武器——理想,成就了他們的人生財(cái)富。

  那一代人的人生或許粗糲,性格卻如此堅(jiān)韌,一如既往沉浸在自己的理想天地中,編織更多更美的云翳交匯絢爛的彩霞。多少人從田間地頭走進(jìn)高等學(xué)府,成為共和國(guó)高精尖科研項(xiàng)目的拓荒人;多少人扎根在邊陲鄉(xiāng)村,成為中國(guó)農(nóng)村的建設(shè)者;多少人響應(yīng)國(guó)家號(hào)召扔掉鐵飯碗,加入到改革時(shí)代的創(chuàng)業(yè)洪流。即便是最普通的人,在生活的.這一課中依然可歌可泣,數(shù)億人脫貧致富,飛船上天,航母下水,重建文化自信,他們永不懈怠、一往無(wú)前,配得上我們的贊美。

  因而我們有理由對(duì)未來(lái)充滿信心,對(duì)理想充滿勇氣。追求的過(guò)程中往往伴隨著掙扎與痛苦,但依然要快樂(lè),并相信未來(lái)。有時(shí)候生活就是愛(ài)跟在追求理想的人開(kāi)玩笑,不會(huì)讓你輕易實(shí)現(xiàn),總會(huì)給你帶來(lái)沮喪,帶來(lái)忐忑,甚至苦苦追尋卻什么都沒(méi)有得到,滿是路人的譏笑。不過(guò),這又怎么樣?一帆風(fēng)順,顯不出水手的堅(jiān)強(qiáng),不能因現(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄理想,不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求。

  身邊有些人看似走在你前面,也有人看似走在你后面,但每個(gè)人都有自己的人生一課,不用嫉妒或嘲笑,沒(méi)有落后,沒(méi)有領(lǐng)先,命運(yùn)正在為你安排屬于你生命中的一課,讀懂了理想,也就讀懂了生活,也就讀懂了自己。愿你我的生命,如同那最絢爛的流星,每一顆都綻放著動(dòng)人的光輝。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 3

  我們每個(gè)人都生活在這個(gè)世界上,都沉浸在愛(ài)和被愛(ài)之中。面對(duì)每一次成功或失敗,每一次離別,我們都會(huì)嘆息,但我們無(wú)能為力。知道生活是一杯綠茶,我決心品嘗酸甜苦辣。在茫茫人海中徘徊,在世界的酷熱中掙扎。在我心里,我知道成功意味著失敗,但我仍然每天期待日出和日落。我們所眷戀的不僅僅是世界的觸摸和彌漫在我們周?chē)男腋?生活就像白天和黑夜的交替,?jīng)常導(dǎo)致痛苦和悲傷。當(dāng)我們遇到困難時(shí),我們有親戚的堅(jiān)定支持和老師和學(xué)生的關(guān)心!跋嘈拍阕约,你可以的!”當(dāng)我們悲傷的時(shí)候,我們有好朋友和我們一起分享,有家人撐起一片天空。正是這些痛苦和悲傷讓我們更加珍惜身邊的幸福。正是這些感覺(jué)讓我們踏上了幸福的列車(chē)。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我問(wèn)媽媽,“幸福是什么顏色?”母親說(shuō):“幸福是純潔而透明的!蔽矣謫(wèn),“媽媽,幸福是什么樣的?”我的母親說(shuō):“幸福就像風(fēng),看不見(jiàn)也摸不著,但可以感覺(jué)到!爆F(xiàn)在我終于明白了,風(fēng)無(wú)處不在,只有風(fēng)才能穿過(guò)荊棘,幸福也是如此。有時(shí)我看著藍(lán)天,問(wèn)自己:什么是幸福?這是曹操“詠酒詠物”的千古豪情。這是李白“今天喝酒,今天喝醉”的曠達(dá)不羈的態(tài)度;柳永“今夜酒醒楊柳岸,秋風(fēng)猶落月”的纏綿悱惻之情,是唐明帝與楊貴妃“成為一對(duì)愛(ài)情鳥(niǎo),在大地上一枝獨(dú)秀”的`永恒愛(ài)情誓言。天空中”。它是成功的驕傲和滿足,是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)的短暫喜悅和榮耀...經(jīng)過(guò)深思熟慮,沒(méi)有滿意的答案!叭绻粋(gè)人喝水,他知道自己的快樂(lè)和寒冷”,每個(gè)人的生活經(jīng)歷是不同的,他們對(duì)快樂(lè)的體驗(yàn)也是不同的。人生是一個(gè)短暫的過(guò)程,今天所有難忘的事情都會(huì)變成輕云淡風(fēng)。所有的輝煌和輝煌都將成為今天的主角。所有的生命都不會(huì)拒絕枯萎。也許,我們唯一眷戀的東西就是幸福的點(diǎn)滴。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 4

  生活是一架天平,它不會(huì)偏袒任何人,每個(gè)人都要接受生活所丟來(lái)的麻煩,這世上從來(lái)就沒(méi)有幸運(yùn)的人,他們只是比常人多付出一些別人不知道努力。而微笑是一個(gè)令人心情愉快的動(dòng)作,它會(huì)給人帶來(lái)溫暖與希望。

  我翻著書(shū),漫不經(jīng)心地閱覽著,呵,《光明行》我輕勾唇角有些嘲笑,多土的題目,但我天生就是反骨,什么越討厭就對(duì)什么越感興趣,抱著批判的態(tài)度看下去,竟?jié)櫇窳搜劭。一個(gè)雙目失明的少年對(duì)生活失去了希望,一個(gè)女孩卻告訴他,他的主治醫(yī)生是她叔叔一定可以醫(yī)好他,并拉了一曲《光明曲》給他聽(tīng)。少年抱著希望走下去,竟真的復(fù)明了,他跑到郊區(qū)摘了一大捧梔子花,尋找這個(gè)女孩,幾經(jīng)波折卻得知這只是一個(gè)路邊買(mǎi)藝的盲女孩。最后,少年將這捧潔白梔子花拋向天空,清香撒向人間,那一瓣瓣純白的花像一個(gè)個(gè)夢(mèng),一縷縷陽(yáng)光,每一個(gè)人深醉其中。我也是如此,深深地淪陷進(jìn)去。

  同樣失去光明,一個(gè)精神不振,一個(gè)微笑樂(lè)觀,對(duì)待生活所給予的挑戰(zhàn)表現(xiàn)出兩種截然不同的態(tài)度,或許這也正是生活向我們發(fā)出挑戰(zhàn)的真正原因,像這樣懦弱無(wú)能甚至連反抗都無(wú)法做到我們又怎配做生活子女?

  面對(duì)生活微笑,這不過(guò)只是一種對(duì)待生活的態(tài)度卻能使自己擁有好心情,讓別人對(duì)我們充滿期待。面對(duì)生活微笑,請(qǐng)你露出你最美最溫暖的笑容來(lái)面對(duì)生活,來(lái)面對(duì)今后路上那些大大小小善惡交加的磨難吧!或許這對(duì)每一個(gè)微笑的人來(lái)說(shuō)只是一種鍛煉的'方法,只是無(wú)關(guān)痛癢的皮毛,但這或許對(duì)于那些一點(diǎn)打擊都受不了的人,會(huì)是一次天災(zāi),巨大的苦難,暗無(wú)天日的地牢,無(wú)法遁逃的地洞。

  所以,相信吧,這是一個(gè)極其平凡的動(dòng)作,也是一種極其簡(jiǎn)單的生活態(tài)度,無(wú)論何時(shí)何地請(qǐng)勇敢接受生活給予的苦難,并將其看成樂(lè)趣,有何不可。

  面對(duì)生活,請(qǐng)微笑。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 5

  生活中,有種淡淡的味道,叫做幸福。

  我們常常認(rèn)為自己是不幸的,因?yàn)槲覀兂3Jァ?/p>

  但是,我們卻忘了,在失去中,我們學(xué)會(huì)了珍惜。

  就像我們常常用眼淚來(lái)表達(dá)內(nèi)心的悲傷,卻忘了在微笑中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

  我們喜歡把悲傷無(wú)限擴(kuò)大,把喜悅無(wú)限縮小。

  就像我們認(rèn)定,只有眼淚才能博得別人的同情。

  無(wú)論怎么樣,失去的是我們,得到的是我們。流淚的是我們,微笑的還是我們。

  關(guān)健是,我們選擇做哪一種我們。

  曾經(jīng)有人說(shuō),幸福的味道,就如同白開(kāi)水一樣,淡淡的,沒(méi)有一絲特別?墒,當(dāng)你很渴的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái),白開(kāi)水也是甜的。

  幸福就是這樣,擁有時(shí)并不覺(jué)得,失去后,才會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)幸福曾經(jīng)屬于我,我曾經(jīng)擁有過(guò)幸福。

  懂得幸福的人永遠(yuǎn)會(huì)是幸福的,因?yàn)樗麄儠?huì)尋找幸福。他們知道,或許,生活就是一懷淡淡的白開(kāi)水,而活著,就是一種幸福。不要去責(zé)怪上天為何讓你如此不幸,你該試著去尋找,去發(fā)現(xiàn)。你會(huì)明白,其實(shí),他很公平地給了每個(gè)人同樣多的幸福,只是有的人懂得滿足與珍惜,而有的人只會(huì)在嘆息中虛度罷了。

  有人說(shuō)人生是一場(chǎng)浮華絢麗的夢(mèng),但是,夢(mèng)是會(huì)醒的。醒來(lái)之后,我們又該如何面對(duì)呢?

  也許,平平凡凡的生活才是人生的真諦。不管多么浮華,不管多么絢麗,也只是夢(mèng),而我們,卻是生活在現(xiàn)實(shí)中的.;蛟S那些美麗的夢(mèng)夠讓我們得意,能夠讓我們驕傲,但那也只是一時(shí)的,平平淡淡才是真。

  幸福并不意味著你擁有花不完的金錢(qián),擁有舒適的洋房,擁有名貴的跑車(chē),這些只是物質(zhì)上的享受。你可曾問(wèn)過(guò)你的心,它孤獨(dú)嗎?它寂寞嗎?它在層層的外套包圍下,累嗎?

  真正的幸福其實(shí)在生活中不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)中也會(huì)顯露出來(lái),就像生病時(shí)一句真誠(chéng)的問(wèn)候,孤獨(dú)時(shí)擁有一個(gè)可以談心的好友。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 6

  如今這日子和我一個(gè)月前期盼的,差距大得簡(jiǎn)直讓我不敢相信。

  原本,我一心以為,等這段令人興奮的日子來(lái)臨后,我一定要滿足自己的種種玩樂(lè)心理,發(fā)誓要把以前缺少的歡樂(lè)統(tǒng)統(tǒng)補(bǔ)回來(lái)。

  開(kāi)始,一切都在我的計(jì)劃之中。難得擺脫了種種束縛,如釋重負(fù),我便放任自己狂歡。好容易掙脫了這捆綁了我?guī)讉(gè)月的繩索,又怎能不好好地活動(dòng)活動(dòng)呢?

  可這股心血來(lái)潮并沒(méi)有維持多久。

  我畢竟是個(gè)孩子,我不能保證自己對(duì)任何事會(huì)維持很長(zhǎng)的保鮮期。很快,我對(duì)各種玩樂(lè)都失了興趣,接著是整日整日地發(fā)呆。

  以前,作業(yè)把我的時(shí)間擠得滿滿的,一點(diǎn)空隙也不留,這些玩樂(lè)的機(jī)會(huì)自然就成了泡影;現(xiàn)在,我感覺(jué)時(shí)間倒是多得讓我有點(diǎn)手足無(wú)措,可我卻對(duì)它們厭惡了。

  我簡(jiǎn)直摸不清自己的思想!我不明白自己想要的究竟是什么,有時(shí)真懷疑這思想到底是不是屬于我的?我可是一點(diǎn)兒也不懂它了。還是它變得調(diào)皮,喜歡偽裝自己了?

  時(shí)間的確多得讓我不知所措,但我卻不滿意對(duì)它的'種種安排。

  原本是厭煩了宅在家里的生活,可這七八月的天,哪敢出去呢?只要看看外面的烈陽(yáng)和快被烤焦的大地,就足以讓我打退堂鼓。

  也許我該看看風(fēng)景,借此調(diào)整自己的心情;蛟S,好的風(fēng)景倒不失為治療郁悶心情的一劑良藥。但這兒又被團(tuán)團(tuán)包圍,一幢幢大樓把我的視野壓縮得只剩一點(diǎn)了,連一朵云都未必看得完整。

  對(duì)于我的每一個(gè)安排,我自己都有反駁的理由。這倒讓我想起了一物克一物。真不知道我這究竟是和自己過(guò)不去,還是和自己的命運(yùn)過(guò)不去。

  我開(kāi)始覺(jué)得我不太懂我自己了。

  因?yàn)闆](méi)有選擇,我只好木然地坐著,視線散向四處,好像一切都在我的視線內(nèi),其實(shí)又不是。

  因?yàn)闆](méi)有想法,也或許是不懂自己的想法,我?guī)缀踔荒芸恐L(fēng)的力量鞭策我前行。

  原來(lái)這也算生活。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 7

  生活本來(lái)就不會(huì)是完美的,總會(huì)有失去的時(shí)候,同時(shí)也會(huì)有得到的時(shí)候。得得失失。失失得得才是完美得生活。

  古代得許多藝術(shù)中,外國(guó)要數(shù)斷臂維納斯,而國(guó)內(nèi)典型的如殘缺的唐代石雕像,它們的殘缺絲毫沒(méi)有影響其藝術(shù)魅力,而且還贏得了世人的一致贊美與頌揚(yáng)。證明殘缺在藝術(shù)在也是一種美。

  在生活中呢,殘缺同樣是種美,并高于藝術(shù)美。凡高得一生遇過(guò)3個(gè)愛(ài)人,在前倆個(gè)中他為了愛(ài)情失去了自己得耳朵,但最后卻為了耳朵失去了自己來(lái)到身旁得愛(ài)情,接著因此瘋了,最后開(kāi)槍自殺了,他得一生波折重重,在生前自己所畫(huà)得畫(huà)一文不值,但死后他得畫(huà)卻價(jià)值連城,這是為什么呢?

  因?yàn)樗?huà)的每一幅畫(huà)都是用自己的感情,自己的一生去描繪,去創(chuàng)造,即使波折重重的他仍就對(duì)藝術(shù)充滿期待的心,最后終究被人們所認(rèn)同,所接受。

  人生難免有一些殘缺,但是你應(yīng)該聯(lián)想到其他人,和其他人比上去我們已經(jīng)號(hào)多了。如果你失去的你的全部財(cái)產(chǎn),那么你應(yīng)該感謝上天還留給你雙手,讓你繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)自己的未來(lái)。如果你失去的是一雙手,那么你應(yīng)該感謝上天,你還能走路,還能去自己走著去觀賞大江南北。如果你失去的4肢,那么你應(yīng)該感謝上天你還活著,還有希望繼續(xù)自己的未完的生命……

  何況上天對(duì)待每個(gè)人都是公平的,既然失去了,那么就應(yīng)該可以拿回,不可以總呆在原地,任由自己頹廢下去,只要你還活著就有機(jī)會(huì),人生不也是波折重重才叫魅力嗎,誰(shuí)會(huì)期待自己的一生過(guò)的平平無(wú)常,連一個(gè)記住自己名字的人都沒(méi)有呢?

  同樣的東西不叫美,因每個(gè)人都做的出而顯的普通,而因人不同的'經(jīng)歷和感情做出來(lái)的卻不同于平常而顯的珍貴,同樣生活如果完美就顯得普通,就不存在美。既然如此,殘缺的生活才是真的的美。

  完整的美是固定的美,缺陷的美是才是特立獨(dú)行的美!

  生活的自讀課8年級(jí)作文 8

  我看見(jiàn)這茂密而繁盛的綠樹(shù),如此清脆欲滴;我聞著這城市里的雨后天氣,如此新鮮香甜;我走在霓虹閃爍的街道,如此快樂(lè)悠閑。

  梭羅說(shuō):“我聽(tīng)見(jiàn)這遠(yuǎn)古的風(fēng),颯颯地吹過(guò)我的樹(shù)林。”很多時(shí)候,我們是向往那種親近自然,擁抱綠色的生活的。我們總羨慕海子的悠然自得,在心里說(shuō)從明天起面朝大海春暖花開(kāi),何不從今天起就做個(gè)快樂(lè)的養(yǎng)馬人?讓你的氣息與小甲蟲(chóng)息息相通,讓每一次云卷云舒都分享你的快樂(lè)和悒郁。就像蘇子說(shuō)的:“惟江上之清風(fēng),與山間之明月,取之無(wú)禁,用之不竭”擁抱清泉溪水,臨賞春花秋月,豈不快哉?

  哥本哈根的聒噪與對(duì)立無(wú)不暴露了現(xiàn)代人戴著的假面。在他們斤斤計(jì)較,一減再減條約上的排碳量目標(biāo),殊不知他們減少的正是子孫后代的生存空間。請(qǐng)你們拋開(kāi)自私的心態(tài),心平氣和地看一看我們的地球,它需要我們的救贖。往昔的湛藍(lán)天空如今已灰色朦朦,曾經(jīng)的清澈溪水如今已沒(méi)了魚(yú)兒的呼吸。我們可親的家園,正泫然欲泣地向我們呼救。

  為何不攜起手來(lái),抹去哥本哈根的陰沉?我們的心連心,手牽手,勢(shì)必會(huì)創(chuàng)出另一番美好。而我們期待的綠樹(shù)紅花,和夢(mèng)里出現(xiàn)的藍(lán)天白云,也會(huì)在我們的努力下重新出現(xiàn)在人們的眼前。在那時(shí),呱呱墜地的孩童又可以見(jiàn)到童話般的天空,可以呼吸著清新溫暖的空氣。

  方便快捷的汽車(chē)固然吸引著眼球,輕快可愛(ài)的自行車(chē)不失它的風(fēng)采。在先進(jìn)的工業(yè)文化下,我們同樣可以綠色生活,就如那個(gè)新興的名詞:低碳生活。這是你我的'明天,也是地球的未來(lái)。彩色的霓虹燈下依舊可以有悠閑踏車(chē)的人們,高聳的摩天樓里也可以有輕快寫(xiě)信的女子。悠悠的茶香里蒸騰著遠(yuǎn)古的低吟,清清的微風(fēng)里傳送著野花的芬芳。這就是你和我的綠色生活,是我們將上下而求索的美好明天。

  綠色,像一條輕揚(yáng)的絲綢連接著你我;綠色,像一曲悅耳的樂(lè)曲吸引著你我;綠色。像一泓碧綠的清泉滋潤(rùn)著你我。

  相信我們共同創(chuàng)造的綠色生活,終會(huì)成就一個(gè)美麗家園。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 9

  今年暑假,我回到老家,與奶奶一起生活,徹底地體驗(yàn)了一回干農(nóng)活的樂(lè)趣!可別說(shuō)干農(nóng)活臟,那可有趣了!拔蘿卜、掐菜花、掰玉米……這次,奶奶說(shuō),要帶我去挖蓮藕呢!

  于是,我們選了一個(gè)晴空萬(wàn)里的好天氣去挖蓮藕。我和奶奶每人拿把鐮刀,扛著鋤頭,各提1個(gè)桶,朝種植蓮藕的池塘走去。

  奶奶一共種植了三批蓮藕,怎么說(shuō)呢,第一批種的已經(jīng)完全成熟了,水干了,需要用鋤頭挖;第二批種晚些,目前還比較嫩,但口感好,種藕池里的水還沒(méi)有干,需要用鐮刀挖;第三批種得較晚,還沒(méi)有成熟。奶奶計(jì)劃挖第一批蓮藕,我挖第二批蓮藕。

  站在種植蓮藕的池塘邊上,望著一池蓮藕,我已迫不及待,立馬擼起袖子,卷起褲腳,“撲通”一聲,跳進(jìn)了藕池。我拿起鐮刀用手摸索著,尋找著出淤泥而不染的蓮藕。終于,我看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有葉子的蓮梗。扯了一扯蓮梗,居然還扯不動(dòng)。啊!我運(yùn)氣真好,第一把就找到了一個(gè)較大的蓮藕。我高興地沖著正在挖藕的.奶奶喊:“奶奶,奶奶!找到了,找到了!”“哇,悅悅,你可真能干。但你必須記得,挖蓮藕的時(shí)候千萬(wàn)不要把蓮藕弄傷了,要不然泥水灌了進(jìn)去,到時(shí)候會(huì)非常非常難洗的。如果洗不掉,吃的時(shí)候會(huì)夾雜著泥土的。如果洗掉了,被清水沖洗過(guò)的蓮藕必須馬上吃掉。要不然,放久了會(huì)變得不好吃的!蹦棠糖Ф撊f(wàn)囑咐第一次挖蓮藕我。

  我似懂非懂,嘗試著先用手去挖了一下。一只手不行,就兩只手來(lái)!皣W”,你蓮藕居然被我用手拔起來(lái)一點(diǎn),這跟拔蘿卜差不多嘛。有了點(diǎn)成就感,我有點(diǎn)小開(kāi)心。但是,接著我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:蓮藕的根扎里泥土深扎得緊,很難拔出來(lái)。于是,我用鐮刀把蓮藕的根從中間割斷,這樣泥土水就不會(huì)灌進(jìn)去。“嘩啦——”我把挖好的蓮藕捧在手里,高興地大喊:“奶奶,我挖出來(lái)了”。奶奶看著我,她笑了。

  今年暑假,我最高興的一件事就是我學(xué)會(huì)了挖蓮藕!

  生活的自讀課8年級(jí)作文 10

  我是家里的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,我最主要的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),所以,我基本上是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,有時(shí)間我還會(huì)偷偷地和小伙伴們瘋上那么一回。

  今天,在鋼絲廠工作的老爸看我又準(zhǔn)備提腳想溜出去玩,連忙把我叫住了:“最近廠里很忙,趕不出來(lái),你幫爸爸分一下鋼絲吧?”反正也無(wú)聊,我就答應(yīng)了。

  來(lái)到拉絲廠,眼前一片黃褐色,到處銹跡斑斑,不過(guò)這中間也夾雜著些許的藍(lán),工人們身上的衣服背面是藍(lán)色,但正面卻已分不出到底是藍(lán)還是黃,或者還是黑……而這當(dāng)中也包括我的媽媽——正忙碌著,沒(méi)有時(shí)間顧及我。耳旁聽(tīng)到的只有轟轟的`機(jī)器聲和爸爸扯著嗓門(mén)的說(shuō)話聲。

  我按照爸爸的吩咐,一根根地把鋼筋放在機(jī)器里,等待機(jī)器把絲吐出來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候很順利,可是不久麻煩事就來(lái)了,打結(jié)了。一邊是機(jī)器在無(wú)情地往上拉,眼看著就快到了,另一邊是干著急的我,怎么都解不開(kāi)。還好老爸及時(shí)出現(xiàn),三兩下就好了,我終于松了一口氣。

  一會(huì)兒,鋼絲又打結(jié)了,這一次沒(méi)有那么幸運(yùn),因?yàn)榘职致?tīng)不到我的喊聲,鋼絲斷掉了,我很沮喪,不知道該怎么辦。這一天,我除了中午的時(shí)候吃了一頓飯,其他時(shí)間都在放鋼筋、吐絲,并伴隨著打結(jié)、解結(jié)中度過(guò)了。下午的時(shí)候,我腿都站酸了,手也拿不起來(lái)了,我真的不想再干了?墒强纯窗职趾蛬寢屵在那里埋頭干,似乎一點(diǎn)也不覺(jué)得累的樣子,我只好告訴自己要堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利,終于熬到了下班。

  下班了,我急匆匆地吃了飯,一上床就睡著了。以前,我總是要在床上翻過(guò)來(lái)又翻過(guò)去,但這一天我卻睡得好香。我想起外公曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話:睡不著是沒(méi)累著,吃不下是沒(méi)餓著,看來(lái)這句話還是挺有道理的。

  第二天了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是一個(gè)新的開(kāi)始,因?yàn)榻?jīng)歷了昨天的我似乎一下子長(zhǎng)大了。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 11

  “光陰似箭,日月如梭。”一眨眼,我們送走了緊張的學(xué)期,迎來(lái)了我們初中的第一個(gè)暑假。老師們布置了作業(yè),班主任說(shuō)了些放假注意事項(xiàng),然后我們都要把桌子,椅子都搬到離教學(xué)樓很遠(yuǎn)的體育館里——我們的教學(xué)樓要重建;氐浇處,每個(gè)人都累透了,而且因?yàn)樽酪味及嶙吡,所以都沒(méi)地方坐,真是雪上加霜!終于放假了,大家都松了一口氣,我們走出教室,都快速地跑回家,有些同學(xué)就一邊走一邊在約人,約人去游泳,去打籃球,玩網(wǎng)絡(luò)游戲……

  放假真好!想睡多久就睡多久,不用天天聽(tīng)著鬧鐘準(zhǔn)時(shí)起床;

  穿衣服也可以慢慢穿,不求速度,不用怕遲到而拼命把手腳捅進(jìn)衣服里去;

  在房間里,開(kāi)著空調(diào),聽(tīng)著歌,玩著網(wǎng)游,感覺(jué)真好!真舒服!就算拿著幾本漫畫(huà)書(shū)在父母面前看也不會(huì)被罵。

  但是好日子對(duì)于我來(lái)說(shuō)好像永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)久。等我完全放松完了,父母就開(kāi)始行動(dòng)了:他們幫我報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班,還說(shuō)回到家就要復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)媽媽的“精心安排,”我的時(shí)間除了睡覺(jué),都排滿了,一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了,像這樣,我還不如去上學(xué)呢!像這樣,我的暑假何有其樂(lè)?

  在暑假里,同學(xué)們都像一只只自由的'小鳥(niǎo),沒(méi)有任何煩惱,沒(méi)有人會(huì)去嘮叨他們,無(wú)拘無(wú)束,無(wú)憂無(wú)慮,在自由快樂(lè)的天空下飛翔。而我呢?不僅要上輔導(dǎo)班,而且回到家還要學(xué)習(xí),F(xiàn)在回想起上學(xué)的日子,真向往!上學(xué)時(shí),每天早上去學(xué)校的路上都有很多早餐店,東西可好吃了,一天一個(gè)樣,每天都吃著不同的,美味的早餐,想著想著,我都要流口水了,F(xiàn)在放假,本來(lái)家附近就沒(méi)有什么賣(mài)早餐的了,我這人又很懶,才不騎自行車(chē)去那么遠(yuǎn)去買(mǎi)呢!但是家里又沒(méi)有東西吃,每天都挨著肚子挨到中午吃飯時(shí)才吃東西。回到家,爸媽一下班回來(lái),就要幫他們倒水,泡茶,收衣服,晾衣服……暑假,我不僅成了死讀書(shū)的書(shū)呆子,還成了無(wú)奈的服務(wù)生。

  唉,同學(xué)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò):“上學(xué)的時(shí)候就嫌太辛苦,想放假;

  放了假,又嫌太悶,太無(wú)聊了,想上學(xué)!”

  生活的自讀課8年級(jí)作文 12

  今年暑假,我們?nèi)页孙w機(jī)和火車(chē)去東北老家過(guò)這個(gè)長(zhǎng)假。

  我們先飛到北京,過(guò)夜,然后坐火車(chē)去牡丹江。在火車(chē)上,我欣賞了從南到北農(nóng)舍簡(jiǎn)單而真實(shí)的風(fēng)景。環(huán)顧四周,眼睛只有鮮綠色和天藍(lán)色。難怪長(zhǎng)輩說(shuō)自己小時(shí)候視力好。每天用輕松的眼神看著綠色,看著沒(méi)有高樓的遠(yuǎn)方,好舒服

  玉米主要種植在中國(guó)東北的農(nóng)村地區(qū),綠色的玉米葉子和來(lái)自黃澄澄的玉米生長(zhǎng)在筆直的玉米秸稈上。大片的玉米連在山上,山上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的綠樹(shù)。群山與天空相連。藍(lán)天上掛著許多云。不像現(xiàn)在的城市,到處都是灰色的煙霧,天空昏暗。鳥(niǎo)兒在空中自由飛翔。魚(yú)也在鄉(xiāng)下的小溪里游泳。一切都是那么愜意美好。

  村子里有許多村民圈養(yǎng)家禽。一般在村里養(yǎng)雞。城里的雞和鄉(xiāng)下的雞很不一樣。城里的雞長(zhǎng)胖了;農(nóng)村的雞很壯。而且,城里的.雞不會(huì)飛,不會(huì)啼,只會(huì)吃,吃,睡,睡了再吃。農(nóng)村的雞可以自己找吃的,早上六點(diǎn)飛到樓頂,用自己的歌聲叫醒村民。

  雞肉也很有意思。母雞下蛋不聽(tīng)話。如果它們“不喜歡”它們的巢穴,它們就會(huì)“離家出走”,為自己找到一個(gè)秘密。在柔軟、舒適、溫暖的地方產(chǎn)卵。所以當(dāng)村名發(fā)現(xiàn)少了幾只雞的時(shí)候,它會(huì)找雞蛋而不是雞,因?yàn)殡u會(huì)自己回家。母雞怕村民發(fā)現(xiàn)她的孩子吃了,就把孩子藏了起來(lái)。村民很難彎腰慢慢尋找,所以每天早晚村民都會(huì)感覺(jué)母雞的肛門(mén)里有沒(méi)有雞蛋,如果有,就把母雞“關(guān)”在家里,等母雞生完孩子再放出來(lái)。

  我奶奶還跟我說(shuō),在農(nóng)村,謠傳用蜘蛛和雞蛋“放賊捉賊”。因?yàn)楸狈教鞖庥譂裼掷,蟲(chóng)子喜歡這里,蜘蛛當(dāng)然也多。村民們先打開(kāi)一小半雞蛋,然后把蜘蛛放進(jìn)去,讓蜘蛛吐絲。最后,取出蜘蛛,蒸蛋,吃蛋和蜘蛛絲。當(dāng)然,我不知道這是不是真的。

  我在農(nóng)村發(fā)現(xiàn)了很多城市找不到的東西。這些東西非常珍貴。我也知道很多有趣的小知識(shí),真的是:處處注意就是學(xué)習(xí)。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 13

  世界上沒(méi)有永不凋謝的花朵,沒(méi)有永遠(yuǎn)流淌的溪水,但總會(huì)有一種永垂不朽的情感-誠(chéng)信。

  誠(chéng)信像一株含羞草,妖嬈嫵媚,含苞待放;誠(chéng)信似一株紫羅蘭,姹紫嫣紅,燦爛芬芳。誠(chéng)信存在于我們的生活中,只要有人群的地方,它就會(huì)開(kāi)放,人群越多的地方,就越會(huì)顯現(xiàn)出它的美好。

  我們的人生就像一張白紙,而誠(chéng)信就是那一筆畫(huà)龍點(diǎn)睛;我們的人生像一塊賭石,而誠(chéng)信就是那一筆點(diǎn)石成金。當(dāng)你走在迷茫無(wú)助的黑液時(shí),照亮你的那一縷陽(yáng)光是誠(chéng)信,它會(huì)帶你走出這一片陰霾,引領(lǐng)你走向花開(kāi)遍野的康莊大道。

  誠(chéng)信是把酒臨風(fēng),是長(zhǎng)歌當(dāng)哭,是一劍天殘,是孤騎遠(yuǎn)云;誠(chéng)信是一種高尚的氣質(zhì),俗人棄之若弊履,可是自然有人視之為拱璧。

  每個(gè)人心中都有一扇窗,一扇獨(dú)特的窗,打開(kāi)你心靈的窗戶,透過(guò)這扇窗,我窺視,我仰望,我看到了希望,看到了誠(chéng)信,看到了那輪紅日永不消逝的動(dòng)力,看到了那團(tuán)熊熊烈火永不泯滅的.燃料,看到了一幕幕關(guān)于過(guò)去,現(xiàn)在和未來(lái)的故事。回想起拾金不昧的小朋友臉上洋溢著自豪的微笑;回想起曾子在兒子面前信誓旦旦;回想起徙木為信的商鞅博得百姓的信賴。

  誠(chéng)信不過(guò)是一個(gè)詞兩個(gè)字,如果只是單單從文字的角度來(lái)談?wù)\信,不過(guò)是玩些抽象的概念罷了,倒不如將誠(chéng)信想象成一幅畫(huà),從畫(huà)中領(lǐng)悟它的美妙!吧焦鈵傴B(niǎo)性,潭影空人心”,誠(chéng)信就是這樣幽靜深遠(yuǎn),深入人心......

  世界上最險(xiǎn)峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的草原,最清澈的小溪往往流淌在最深邃的密林,同樣,最簡(jiǎn)潔的真理往往掌握在講誠(chéng)信的人手中。

  把誠(chéng)信帶給生活,我們讓生活微笑,享受誠(chéng)信的生活,猶如陽(yáng)光給予我們溫暖,清風(fēng)賦予我們舒暢,怒放的花兒送給我們馨香......

  把誠(chéng)信帶給生活,讓生活微笑起來(lái)吧!讓誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)綻放,讓誠(chéng)信成為生命的點(diǎn)綴,攜著誠(chéng)信走過(guò)一生,再將誠(chéng)信貯藏,享用一生。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 14

  從小就生活在一個(gè)普普通通的小鄉(xiāng)村。

  鄉(xiāng)村里有綠綠的瓜藤和青蔥的樹(shù),還有紅紅的泥土以及村民紅紅的樸實(shí)的臉頰。一大早有清脆的小鳥(niǎo)聲叫喚,到了晚上則有閃爍的星星陪伴…

  其實(shí)小鄉(xiāng)村也沒(méi)有什么特別的。這些其他千千萬(wàn)萬(wàn)的小鄉(xiāng)村都有。

  我也是這普普通通的小鄉(xiāng)村里普普通通的一員,不斷重復(fù)前人走過(guò)的軌道。

  在我小時(shí)候,看到的是鋪滿鵝卵石的小院以及藍(lán)藍(lán)的天下青青的庭院。之所以是青青的庭院是因?yàn)榧依锓N了很多樹(shù),當(dāng)然,到了夏秋,庭院就成了黃黃的紅紅的了。有紅紅的荔枝還有黃黃的龍眼。

  到了我七八歲時(shí),我要去上小學(xué)了。那是隔壁村的小學(xué),因?yàn)楸敬宓男W(xué)已經(jīng)倒閉了。務(wù)農(nóng)的爸媽每天都在帶我回家,走過(guò)一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,那時(shí)太陽(yáng)正要下山,直照著橋,橋下的江水翻滾著暖暖的陽(yáng)光。

  我考進(jìn)了縣城的`一個(gè)好高中。爸媽給我了零用錢(qián),為我付了高昂的學(xué)費(fèi),幫我打理好了行李,我坐上班車(chē),一次次在家和學(xué)校奔波。爸媽也更加勞累,他們起的比那報(bào)早的鳥(niǎo)兒還早了,睡的卻比那星星晚,家里有我,還有剛出生的小弟弟,他們不得不操勞。

  再后來(lái),就是現(xiàn)在了。

  我們的家仍是普普通通,小鄉(xiāng)村也沒(méi)什么變化,但我們不常在那兒了。因?yàn)樯?jì),我們到了另外一座城市,在小小的出租房里,生活并不是太美好,但爸媽找到了糊口的工作,弟弟有了好學(xué)校可以上學(xué),我也考上了一座不錯(cuò)的高中。我們?cè)谕砩蠒?huì)一起看電視,會(huì)一起玩耍,擠在小小的床上,心里洋溢著的也是滿滿的對(duì)明天的希望。

  在暑假時(shí),我們還是會(huì)回小鄉(xiāng)村,因?yàn)槲覀兊募以谀牵抢锊攀俏覀兊募摇?/p>

  村民還是那么熱情,鄉(xiāng)村里仍有綠綠的瓜藤和青蔥的樹(shù),小院子里的荔枝和龍眼即便沒(méi)人打理還是結(jié)出了豐碩的果實(shí),我們打開(kāi)了久違的木門(mén),看著遠(yuǎn)處青蔥的山,狠狠地呼吸了一下空氣,開(kāi)心的在庭院里奔跑。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 15

  初二,壓力更大了。

  時(shí)間匆匆,逝者如斯;赝雽W(xué)的那一天,仿佛是昨天,但高二的話卻貼在我們轉(zhuǎn)身走過(guò)的教室的墻上。我們已經(jīng)初二了,漸漸從稚氣中褪去,或者越來(lái)越成熟,叛逆或者行動(dòng),而我卻越來(lái)越有壓力。

  壓力來(lái)自學(xué)校

  都說(shuō)學(xué)校是無(wú)形的戰(zhàn)場(chǎng),空氣中彌漫著聞不到的煙霧。我們都很清楚這個(gè)學(xué)年有多重要,甚至是成績(jī)好壞的分水嶺。無(wú)形中,每個(gè)人都在參與競(jìng)爭(zhēng),每個(gè)人都在為成績(jī)和努力而競(jìng)爭(zhēng)?此破届o的課堂,其實(shí)充滿了暗波。稍微放松一下,你的排名就會(huì)“直線下降到三千英尺”。老師一個(gè)接一個(gè)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),眼花繚亂的成績(jī)單,一次次上不去的排名,都在給我施加壓力,讓我緊張。

  壓力來(lái)自家庭

  學(xué)校的壓力如果無(wú)形中施加,家里的壓力就直接沖著我來(lái)了。在父母的嚴(yán)格管理下,我不能隨意使用電子產(chǎn)品。只要你表現(xiàn)出一點(diǎn)厭學(xué)的態(tài)度,你就會(huì)反過(guò)來(lái)歡迎父母的教育。其他家庭的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,尊敬老師,熱愛(ài)學(xué)習(xí),興趣廣泛,往往出現(xiàn)在父母的口中。親戚家的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,不用擔(dān)心父母的',都成了我的學(xué)習(xí)對(duì)象。來(lái)自家庭的壓力讓我不敢放松學(xué)習(xí)。

  壓力來(lái)自自己

  其實(shí)我也很清楚學(xué)習(xí)的重要性和激烈的競(jìng)爭(zhēng)。我知道我還有很多知識(shí)要掌握。我知道“學(xué)習(xí)就像逆水行舟,不進(jìn)則退!睘榱诉M(jìn)步,我也制定了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,精心安排了學(xué)習(xí)時(shí)間,找到了一個(gè)又一個(gè)有可比例子的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。然而目標(biāo)幾乎達(dá)成,對(duì)手總是領(lǐng)先自己。我不得不花更多的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),總是提醒自己努力學(xué)習(xí)。我給自己施加壓力。但是我覺(jué)得有壓力就有動(dòng)力。給自己施加壓力,其實(shí)是為了不斷前進(jìn)。雖然學(xué)校和家庭給了我一些壓力。但是我們可以將壓力轉(zhuǎn)化為繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。在競(jìng)爭(zhēng)中,我們可以知道自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),共同進(jìn)步,更好地提高自己。

  初二,我獲得了更多的壓力,但同時(shí)也獲得了更多前進(jìn)的動(dòng)力。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 16

  在我家,有一位“皇上”,他說(shuō)一,我們不敢說(shuō)二;他往東,我們不敢往西。他——就是我的弟弟:康康。那皇后是誰(shuí)呢?就是我的妹妹。在我家不僅有這兩位“大人物”,還有“太監(jiān)”爸爸、“侍衛(wèi)”——我、“御廚”外婆奶奶……自從有了他們,我們便過(guò)上了“皇宮生活”。

  NO1:朕要出游

  在一天中午,驕陽(yáng)似火,我和老爸在玩手機(jī),弟弟跑過(guò)來(lái)說(shuō):“哥,爸,我要出去玩!”“沒(méi)空!”我和爸爸異口同聲地回答道。弟弟一聽(tīng),翻臉不認(rèn)人了:“太監(jiān)朱和守衛(wèi)朱,帶朕去玩!否則我的‘獅吼功’吼死你們!”哎,沒(méi)辦法,我和老爸兩個(gè)苦命人只好“八抬大轎”——用電動(dòng)車(chē)將弟弟載了出去。來(lái)到廣場(chǎng),弟弟總算安靜了一點(diǎn),但他要求太多了:“太監(jiān)朱,朕要喝水,侍衛(wèi)朱,朕要噴花露水、擦防曬霜……”這還有完沒(méi)完了呀!終于,這家伙不鬧了。當(dāng)?shù)艿軓膹V場(chǎng)上玩回來(lái)后,我和爸爸快虛脫了。唉,人生悲催!

  NO2:本宮要用膳

  搞定了皇上,皇后出馬了。她,就是我的妹妹。這次,我和老爸不管了,由“御廚”外婆奶奶出場(chǎng)了。首先,一碗香噴噴的蛋炒飯擺在她面前,妹妹嘗了嘗,說(shuō)道:“太淡了!”于是,蛋炒飯被換下;第二碗蔬菜面端上來(lái)了,妹妹嘗了嘗,說(shuō):“太辣了!”最后,外婆奶奶強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手放絕招:糯米糕加糯米粥。這道菜端到妹妹面前,她終于滿意了。

  NO3:boos駕到

  前面兩個(gè)大人物出場(chǎng)了,就該BOOS出場(chǎng)了,所謂的BOOS就是“太皇太后”老媽。老媽可不像別的.“太皇太后”一樣細(xì)皮嫩肉,她可是會(huì)做飯、做家務(wù)、“說(shuō)相聲”的“太皇太后”。她不僅要給我們做飯洗衣,還要指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),實(shí)在是太辛苦了,所以家人們都很愛(ài)她。

  自從有了他們,我不再孤單,生活不再平凡、單調(diào),我喜歡我們這個(gè)“皇宮”。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 17

  在我們生活中,處處都離不開(kāi)科學(xué)。只要我們好好觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

  記得有一次,我和我父親,我的奶奶去孔村玩。沿途我們經(jīng)過(guò)了繁榮的商業(yè)街,有兩個(gè)很粗很大,紅白相間的圓柱形煙筒一直冒著白色的濃煙,這兩個(gè)圓柱形的煙筒是兩個(gè)相鄰的工廠一部分。還有奶奶的住處要比我們的住處冷清一點(diǎn)兒。畢竟,那里商店不是很多,人也不算太多。但是,那里的環(huán)境還是不錯(cuò)的.。有老一點(diǎn)兒用磚頭砌起來(lái)棕色的老年人專用的健身場(chǎng)所。還有社區(qū)廣場(chǎng),每當(dāng)夜晚降臨,就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)。這個(gè)社區(qū)廣場(chǎng),原來(lái)是用來(lái)停放車(chē)子的停車(chē)場(chǎng)。

  一塊塊綠油油的白菜田,香蔥田;一塊塊黃橙橙的玉米田,小麥田;田里辛勤勞作的農(nóng)民與這些自然景物構(gòu)成了一幅美麗的鄉(xiāng)村畫(huà)卷。我和我的奶奶在車(chē)內(nèi)一直聊天。而我的父親則在駕駛座上開(kāi)車(chē)。可是,還沒(méi)等我我的奶奶聊的差不多時(shí)。前方的道路就讓我們忘記所有的好心情。因?yàn),這條道路需要維修。我看到一些身穿橘黃色的工作服的道路維修人員推著切割工具,一邊推著切割工具走一邊割開(kāi)路面。切割完路面之后,一個(gè)道路維修人員從切割機(jī)后面走出來(lái),手里拿著準(zhǔn)備好的掃把,把剛才切割路面的一些泥土等一些垃圾從這道縫中掃出。這還不算完,道路維修人員把事先熬好的瀝青從一個(gè)容器中拿出來(lái),小心翼翼的灑在這幾道割的縫上。道路維修人員的這一舉動(dòng),讓我感到十分的迷惑。我就問(wèn)父親,工人叔叔為什么要把好好的路面割開(kāi)再倒上瀝青。父親說(shuō):“這就是應(yīng)用的熱脹冷縮原理。這道縫叫做切割縫。夏天炎熱,雨水多。剛修好的路面,水泥膨脹,這條縫就能派上用場(chǎng)。冬天寒冷,水泥塊就容易收縮。減小冬天對(duì)路面的緩沖水泥塊膨脹的距離和空間。”

  看似十分平常的小事,其中還蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 18

  歲月的年輪在滾動(dòng),時(shí)光的大河在奔流,我站在記憶的彼岸看著它不斷地向前,向前。唯有我那成長(zhǎng)的時(shí)光緩緩流淌,流進(jìn)夢(mèng)中微微蕩漾,那夢(mèng)點(diǎn)亮了塵封已久的回憶,流淌出溫暖,不斷地沖擊我的心靈......

  一眨眼,四天的軍訓(xùn)就過(guò)去了,但這段回憶卻會(huì)成為永遠(yuǎn)。在這四天中,我們明天下午都在炎炎烈日下軍訓(xùn),每一個(gè)人都汗如雨下,但每個(gè)人都在堅(jiān)持,沒(méi)有一個(gè)人放棄。最令我印象深刻的`就是星期三那天的下午。

  那天下午,太陽(yáng)忽隱忽現(xiàn),偶爾吹來(lái)的涼風(fēng)令人神清氣爽!敖裉欤覀円獙W(xué)習(xí)跑步走。”教官對(duì)我們說(shuō),“先練習(xí)手部動(dòng)作!碑(dāng)聽(tīng)到預(yù)令時(shí),兩手迅速握拳,四指蜷握,拇指貼于食指第一關(guān)節(jié)和中指第二關(guān)節(jié),雙手提到腰際,約與腰帶同高,拳心向內(nèi),肘部稍向里合,兩臂前后自然擺動(dòng),大臂略直,肘部貼于腰際,小臂略平,稍向里合。

  接下來(lái),教官喊一個(gè)口令,我們做一個(gè)動(dòng)作,而且速度要快。練了許久,教官見(jiàn)我們的動(dòng)作統(tǒng)一了之后,開(kāi)始給我們講解腿部動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到動(dòng)令時(shí),上體微向前傾,兩腿微彎,同時(shí)左腳利用右腳掌的蹬力越出,前腳掌先著地,身體重心前移,右腳也按此步驟。

  學(xué)完之后,教官讓我們一排一排地練習(xí),從教官的反應(yīng)來(lái)看,第一排的表現(xiàn)并不是很好,教官重點(diǎn)講的四步立定很多人都沒(méi)有做到。接著,教官又讓其他排列的同學(xué)們練習(xí),結(jié)果也不是很好。最后教官讓我們一起來(lái)一遍,這一次,教官顯然有些失望,他說(shuō):“一排的排面要整齊,四步立定要定好。”接著,又給我們演示了一遍。最后,教官讓全體同學(xué)再來(lái)一次,這一次,顯然是有進(jìn)步的。

  雖然酷暑難耐,雖然汗流浹背,但我們?nèi)栽趫?jiān)持。這一次軍訓(xùn),有苦,有樂(lè),讓我們體會(huì)到成長(zhǎng)的辛酸與快樂(lè),在這次軍訓(xùn)中,細(xì)細(xì)體味,會(huì)感受到別樣的美好。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 19

  快樂(lè)來(lái)自于哪兒?快樂(lè)來(lái)自于生活,在生活中,快樂(lè)無(wú)處在,每一個(gè)人都可以尋找到屬于自己的快樂(lè)之道。

  快樂(lè)是什么呢?它是一種心情,是一種感受,更是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的奇妙感覺(jué)。

  在生活中,雖然每個(gè)人的快樂(lè)之道都是不一樣的。有人在創(chuàng)造中找到快樂(lè),有人在工作中找到快樂(lè),有人在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)……但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn),就是對(duì)生活充滿了希望。他們可以在枯燥乏味的事情中尋找獨(dú)特的樂(lè)趣。在生活中找到那一份屬于自己的快樂(lè)。他們是一群擁有偉大的人格魅力的人。他們值得人們崇敬。在我的記憶之中就有這么一個(gè)人。

  殘暴的國(guó)王對(duì)什么事都提不起興趣,終日郁郁寡歡,見(jiàn)阿凡提快樂(lè)的做染坊生意時(shí),他和大臣想讓阿凡提也變成悉眉苦臉的人。于是他用計(jì)使阿凡提變成了鞋匠,但阿凡提依舊開(kāi)心,國(guó)王再次刁難,還是無(wú)效。后來(lái)國(guó)王去請(qǐng)教阿凡提快樂(lè)的方法,阿凡堤還耍了國(guó)王和大臣們一次。

  國(guó)王其實(shí)不知道,阿凡提并沒(méi)有什么快樂(lè)的方法,快樂(lè)來(lái)自于生活。在生活中樂(lè)觀自信,積極向上的人擁有無(wú)盡的快樂(lè),就如同阿凡提一樣。而在生活中如同國(guó)王一樣,嫉妒、小氣、殘暴的人是不可能擁有快樂(lè)的'。所以說(shuō),在生活中找到快樂(lè),心態(tài)很重要,每天擁有好的心情,快樂(lè)之神自然會(huì)找上你。

  我是一個(gè)熱愛(ài)生活的人,快樂(lè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)處不在。一件微不足道的事,也可以引發(fā)我的興趣。有時(shí),我會(huì)因?yàn)槲浵伆峒覟槲浵伒凝R心協(xié)力而拍手稱快。有時(shí),也會(huì)因?yàn)榘自频那ё內(nèi)f化而怡然自得。其實(shí),為什么開(kāi)心并不重要,重要的是每天擁有一顆快樂(lè)的心,以樂(lè)觀昂楊的心態(tài)去對(duì)待生活。在生活中找到快樂(lè),其實(shí)并不難。

  希望所有人都可以擁有一顆樂(lè)觀自信,積極向上的心。每個(gè)人都可以在生活之中找到自己的快樂(lè)。因?yàn)椋鞓?lè)來(lái)自于生活。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 20

  當(dāng)你的需要得到滿足時(shí),朋友,我敢說(shuō)你是幸福的。當(dāng)我的需要一次一次得到滿足時(shí),我一次又一次地感動(dòng)了。這里,我只能攝取生活中的一兩個(gè)鏡頭,來(lái)贊美人們的愛(ài)心,來(lái)表達(dá)我的感激。

  雨中的傘

  看著窗外傾盆的大雨,我跟潔顯得十分焦急,卻又無(wú)可奈何——這么大的雨,我們倆都沒(méi)帶傘,冒雨回去嗎?那分明等于買(mǎi)藥吃。正在我們唉聲嘆氣時(shí),我們班的調(diào)皮鬼卿忽然壞笑著說(shuō):"怎么,回不了家了?我送你們?cè)趺礃?"看他那幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子,我們把頭扭向一邊。他又嬉皮笑臉地湊過(guò)來(lái):“兩位小姐別生氣,我這兒有一把傘,你們拿去。”說(shuō)著把傘在我面前。“女孩子可不能淋雨,淋濕了就會(huì)感冒,感冒了就會(huì)變老,老了就……”說(shuō)著他抱著頭就沖進(jìn)雨簾。我望著他的'背影在雨中片刻消失了,竟半天沒(méi)說(shuō)出話!拔,你感動(dòng)了?”潔忽然問(wèn),我點(diǎn)點(diǎn)頭。卿在這種情況下,把最需要的東西給了我們,我能不感動(dòng)嗎?他的調(diào)皮似乎也是可愛(ài)的。

  路邊的修車(chē)攤

  真倒霉,我的車(chē)胎被扎了,天又下著毛毛雨,離家少說(shuō)也有七八站地,不知何時(shí)才能走到家,一大堆作業(yè)正等著我哪!看著天色漸漸黑下來(lái),我無(wú)可奈何的推著車(chē)朝前走。猛然看見(jiàn)一個(gè)馬路邊的修車(chē)攤,我好像見(jiàn)了救星一樣,急忙奔過(guò)去。

  “怎么,車(chē)壞了嗎?快推過(guò)來(lái),我看看。”修車(chē)師傅熱情地說(shuō)。可糟糕的是我身上竟然沒(méi)帶一分錢(qián)!翱墒,我……”我吞吞吐吐的說(shuō)不出來(lái)。不等我往下說(shuō),修車(chē)師傅以扒下車(chē)胎,三下兩下地補(bǔ)起來(lái)了。“師傅,我沒(méi)帶錢(qián)!”我急忙說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系,出門(mén)在外誰(shuí)能不遇到點(diǎn)急事呢!"不一會(huì)兒,他一把車(chē)修好了,樂(lè)呵呵的放在我面前,我感激地接過(guò)車(chē),淚水和雨水,打濕了我的眼,我竟不知道說(shuō)什么好,好師傅,素不相識(shí),在我遇到困難時(shí),他給了我?guī)椭?/p>

  人人奉獻(xiàn)出別人最需要的東西,世界將會(huì)變成美好的人間。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 21

  “鈴鈴鈴……”又是一陣上課鈴聲,雨這才放下了手中的筆,急忙拿出數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)。

  “老師好!”

  “同學(xué)們好!毙炖蠋煹哪抗鈷咭暳艘蝗,終于說(shuō)出:“請(qǐng)坐!”

  “唉,又是一節(jié)催眠課,真是苦海無(wú)涯啊!”旁邊的嬡感嘆到!翱墒遣攀潜M頭呀,我都快虛脫了……”

  雨望了望她,露出了一個(gè)無(wú)奈的笑容。

  是啊,初三真苦!

  終于,熬過(guò)了數(shù)學(xué)課。英語(yǔ)課本是雨最喜歡的,可是……

  “Hello,everyone!“

  “Hi,MissHu!“

  胡老師不知從什么地方冒了出來(lái),殺了同學(xué)們一個(gè)措手不及。

  “同學(xué)們啊,你們?cè)趺淳瓦@么累呀,學(xué)學(xué)人家點(diǎn)點(diǎn)(化名),從來(lái)不叫累,一直就在那學(xué)習(xí),你看看你們,就知道追打嬉戲,不求上進(jìn)!你們可是初三的學(xué)生了,要抓緊呀……”接著又是一篇長(zhǎng)篇大論。

  雨埋著頭,她覺(jué)得不公平,她很努力的,可老師從來(lái)不表?yè)P(yáng)她。也許是虛榮心作祟,她希望老師能注意她。雨很嫉妒點(diǎn)點(diǎn),她不比點(diǎn)點(diǎn)努力的少,只是,效果不如她明顯罷了,老師卻從來(lái)不關(guān)心她,至少,她是這樣想的。

  雨盡量控制住自己的情緒。很多次,她都想找老師好好談?wù),可是她沒(méi)有這個(gè)勇氣。因此,雨害怕上英語(yǔ)課,它會(huì)讓雨感到自卑。

  唯一讓雨感到安慰的是,她的化學(xué)考了95分,全班只有幾個(gè)人上90而已!拔艺婵蓱z!庇陮(duì)自己說(shuō)。

  下午的.歷史課下后,全體倒下……可是,雨沒(méi)有浪費(fèi)這些時(shí)間,她還是坐在那里,靜靜的,認(rèn)真的做作業(yè)。為了中考,雨買(mǎi)了許多資料書(shū)。她不停的做著,想著有一天能超過(guò)點(diǎn)點(diǎn)。雨知道,這樣的想法不對(duì),競(jìng)爭(zhēng)不是為了超過(guò)別人,而是超越自己,但是雨無(wú)法克制自己,她想引起老師的注意,哪怕是一句小小的表?yè)P(yáng)。雨對(duì)老師的渴望,是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。她希望每次老師在表?yè)P(yáng)人的時(shí)候,有她的名字,她想讓自己在老師心目中占據(jù)一個(gè)領(lǐng)地。

  生活的自讀課8年級(jí)作文 22

  閑時(shí)無(wú)聊,捧一杯清茶,聞著書(shū)中散發(fā)的沁人香味,輕煙裊裊中,進(jìn)入沉思,品味千年的文雅,真情的傳遞,與作者心靈激烈的碰撞,展開(kāi)無(wú)盡的交流,實(shí)屬人生一大樂(lè)事。

  讀經(jīng),有如那綠洲中緩緩流過(guò)的清泉,洗滌人的雜念,給旅途勞累的行人一個(gè)駐足停留、渴飲甘泉的暢快。

  讀經(jīng),有如身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在的朋友。翻開(kāi)書(shū)本,他教你如何處世為人,如何面對(duì)風(fēng)雨。

  讀經(jīng),猶如那片山光水色的風(fēng)景,遠(yuǎn)近皆宜。駐足停留,享受著生命的高雅與清新,享受生活所具有的煩惱與艱辛。

  讀經(jīng),有如身邊諄諄教導(dǎo)的老師,指引你如何擺正方向,激勵(lì)斗志,以天真、堅(jiān)實(shí)的步伐踏上生命的旅程。

  讀經(jīng),給了我們自由的空間。思想自由在這時(shí)候得到充分體現(xiàn),臉上露出那一份欣喜便是心情的體現(xiàn)。

  讀《周易》,我們懂得了“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的.道理,我們應(yīng)以昂揚(yáng)的生活態(tài)度笑對(duì)人生。

  讀《論語(yǔ)》,我們明白了人與人之間的“仁”際關(guān)系,發(fā)生摩擦誤解時(shí),多以一份寬容的心對(duì)人,反觀自己,明辨真情。

  讀《李白詩(shī)集》,品嘗著“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的張揚(yáng),品味著“我輩豈是蓬蒿人”的豪邁。

  讀《拿破侖傳》,我們知道了“我的字典里沒(méi)有不可能”,只要樹(shù)立正確的價(jià)值觀,堅(jiān)忍、豪邁。認(rèn)定目標(biāo),一往無(wú)前地進(jìn)發(fā)。

  現(xiàn)代社會(huì),“泡沫”文學(xué)喧囂塵上,“肥皂劇”滿眼皆是,從中散發(fā)的“情愛(ài)”被年輕人攝入.開(kāi)口便稱“香蕉你個(gè)巴魯”,這種難登大雅之堂的東西還自以為文學(xué)味十足。是忘掉歷史,摒棄前人。還是追崇時(shí)尚,趨趕潮流,做新新人類,該何去何從,我們應(yīng)作出明確的選擇。

  自古“人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂”,生活在物欲橫流的社會(huì),什么東西可能,什么東西不可能,沒(méi)有定數(shù)。但我愿堅(jiān)定信念,釋放豪情,將古國(guó)千年文化傳承,堅(jiān)決捍衛(wèi)文學(xué)的最后一方“凈土”,“雖九死其猶未悔”。

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