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師情初中作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的師情初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
師情初中作文1
抬頭望望時鐘，秒針一秒一秒地在禁錮的秒盤里邁著走不完的路，一圈，二圈，時光的海把我又帶回到了那一天......
天空灰蒙蒙的，不見了本應在夏日狂傲的太陽，下著細密的小雨，在悶熱的空氣里添上了一絲清涼，我抬頭看著教師里的.鐘，一二三！“叮鈴鈴！”急促的放學鈴聲雀躍在耳畔，似乎也急著放學休息。同學們重復著每天的告別話語，只帶著回家的愉悅和結束一天學習的輕松，將在學校里放生的一切不順心的事都甩在了教室里，一切似乎和往常沒有差異，一樣的人，一樣的路。“媽媽還沒來啊？”我望望校門口卻沒有發現期盼的身影，只好將疑問的目光投向了雙胞胎姐姐，姐姐不以為常的回答：“那就再等一會唄！”媽媽以前也有晚到過，所以我和姐姐并沒有放在心上，很快就將回家的事忘了個干凈，在校門口做起了游戲，等我們玩累了才發現四周已經空空蕩蕩，毫無了放學時熱鬧的喧囂的景象，我和姐姐的也懸了起來，媽媽怎么還不來啊！時間滴滴答答的走著，一如既往緩慢沉穩的步伐，我和姐姐卻焦急起來，心里一亂，腦里也開始瞎想起來：媽媽是不是路上出事了？媽媽是不是不要我們了？眼看著天色漸漸沉下來，我已經急得快哭了。
這時，一個熟悉的身影走了過來，是老師！”你們怎么還不回家啊？”老師關切的問，“我媽媽沒來接我們。”我哽咽著回答，老師慈愛的拍了拍我們的頭說道：“你媽媽電話號碼是多少，我給你媽媽打個電話好不好！”我們抽泣著把媽媽的電話號碼告訴了老師，打完電話，老師拭去我們眼角的淚珠陪我們等媽媽。過了不久媽媽終于來了，老師將我們叫到媽媽手里，囑咐媽媽以后要早來接孩子，說完就轉身離去了，看著老師漸行漸遠的身影，我突然覺得老師的身影如此偉岸。記憶定格到這里，這一幕在我的腦海里揮之不去，我不禁要說一聲：老師，謝謝您！
難忘這師恩，感恩這師情！
師情初中作文2
抬頭望望時鐘，秒針一秒一秒地在禁錮的秒盤里邁著走不完的路，一圈，二圈，時光的海把我又帶回到了那一天。
天空灰蒙蒙的，不見了本應在夏日狂傲的太陽，下著細密的小雨，在悶熱的空氣里添上了一絲清涼，我抬頭看著教師里的鐘，一二三！“叮鈴鈴！”
急促的放學鈴聲雀躍在耳畔，似乎也急著放學休息。同學們重復著每天的告別話語，只帶著回家的愉悅和結束一天學習的輕松，將在學校里放生的.一切不順心的事都甩在了教室里，一切似乎和往常沒有差異，一樣的人，一樣的路。“媽媽還沒來啊”我望望校門口卻沒有發現期盼的身影，只好將疑問的目光投向了雙胞胎姐姐，姐姐不以為常的回答：“那就再等一會唄！”媽媽以前也有晚到過，所以我和姐姐并沒有放在心上，很快就將回家的事忘了個干凈，在校門口做起了游戲，等我們玩累了才發現四周已經空空蕩蕩，毫無了放學時熱鬧的喧囂的景象，我和姐姐的也懸了起來，媽媽怎么還不來啊！時間滴滴答答的走著，一如既往緩慢沉穩的步伐，我和姐姐卻焦急起來，心里一亂，腦里也開始瞎想起來：媽媽是不是路上出事了媽媽是不是不要我們了眼看著天色漸漸沉下來，我已經急得快哭了。這時，一個熟悉的身影走了過來，是老師！”你們怎么還不回家啊”老師關切的問，“我媽媽沒來接我們。”
我哽咽著回答，老師慈愛的拍了拍我們的頭說道：“你媽媽電話號碼是多少，我給你媽媽打個電話好不好！”我們抽泣著把媽媽的電話號碼告訴了老師，打完電話，老師拭去我們眼角的淚珠陪我們等媽媽。過了不久媽媽終于來了，老師將我們叫到媽媽手里，囑咐媽媽以后要早來接孩子，說完就身離去了，看著老師漸行漸遠的身影，我突然覺得老師的身影如此偉岸。記憶定格到這里，這一幕在我的腦海里揮之不去，我不禁要說一聲：老師，謝謝您！
難忘這師恩，感恩這師情！
師情初中作文3
繁星微露，路燈初明。昏暗的小路中仿佛有你的身影。你的背影依然堅定，保護著你的孩子們。亦記得重重題海里你挑燈三更的坐姿，亦記得晨跑中有你伴的場景，亦記得三尺講臺上你揮汗耕耘的身影，亦記得沸鬧餐廳里你問暖問飽的景色，亦記得你早已成為孩子們心中的一道美景。
初入你的班，只見你一身干凈利索卻有一張嚴肅的臉。你待你的孩子們極好，并早已了解他們的習性。一份付出你來了個瞞天過海。你的負責影響著你的孩子們，教他們做人。
情是一種微妙而又道不清的事物；恩是一種難以感懷的情。師生情又是一道綿綿細雨滋潤著、充斥著校園生活。你的辦公桌是老師們中最亂卻又是最整潔的一張，你有別的老師所羨慕的一群孩子們。辦公桌上放滿了習題，連地上也無一幸免，你的孩子們卻又還了你一張整齊的辦公桌。每天上映著一幕幕師生情。旭日初升，晨光顯露，操場上你伴我們奔跑，教室中你伴我們朗讀，路途中你伴我們漫步餐廳。每天都有你的陪伴，每日都有你的身影。
細雨般的情從不間斷的滋潤著你的孩子們，而細雨中帶著暴雨的情又感動了你的孩子們。生活如同昨日一樣，依舊進行著，卻少了你的陪伴。校園里傳出你住院的謠言，班里傳出你做手術的流言，辦公室傳出你本就有病的.言語，在一片言語中、期待中你回到了校園，回到了班級。但校長證實了你生病住院并做了手術。醫生建議剛做完手術的你住院察看，你卻放心不下你的孩子們。
你的關心不關乎利，只關乎你的孩子。你是獨特的，你的情滋潤著你的孩子們，你的心系著你的孩子們。你是否還記得每次到校時你對學生的勸慰？你是否還記得每次回家時你對學生的叮囑？你是否還記得……
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