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思高中作文
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的思高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思高中作文1
世界上沒有兩片相同的樹葉，就如同不會存在兩位感同身受的人，永遠知道并理解自己的感受的，永遠只有我們自己。
存在于這世上，每個人生來就是一個個體，我們或歡喜，或憂愁，或憤怒，或悲傷，但最不能避免，逃脫的也就是孤獨。
青春時期的幾位朋友，便與其整天膩在一起，形影不離，一起上課、吃飯，閑暇時光討論現(xiàn)在，憧憬未來，敞開心扉，徹夜暢聊。歡歡笑笑的聲音演奏成彼此之間一段美好而又寶貴的回憶。
當我們在長大一點，開始工作，也才明白老師嘴中社會的險惡：要提防著一點其他人，害人之心不可有，防人之心不可無。似乎生活變得也開始很單調(diào)：一個人吃飯，工作，睡覺。經(jīng)常習慣了一個人，甚至連社交都懶得去維持，圈子漸漸變小，不想安于現(xiàn)狀，卻又無力打破。或許我們的生活開始過的會有些許渾噩。
漸漸的我們開始從渾噩中脫離出來，不在為一個人的孤獨而煩惱，而是去尋找自己喜歡的的事物，沉浸其中，努力做出一番名堂，讓自己的喜歡不被辜負。
于我而言，孤獨最恐怖的不是一個人吃飯一個人睡覺或一個人工作，而是你以為全世界將你拋棄的那種恐懼感，孤零零的感覺會讓人迷失自我，自暴自棄。孤獨并不是為了打擊我們，而是為了讓我們更好的思考，我們所存在的價值和意義。有時聽他人說的話不如自己孤獨時所思考的`更清晰，利弊更明確。也不會干擾自己的判斷，從而做出更加利于自己的選擇。
回首過去，古往今來，孤獨的人不在少數(shù)，而正確認識孤獨的又有幾個呢？我們現(xiàn)在的孤獨都是為了以后更的機遇而做的伏筆。如果你現(xiàn)在孤獨，那么請你不要自暴自棄，去努力，現(xiàn)在的孤獨可以塑造未來更好的自己！
在我們的生命中，過客不計其數(shù)，但真正的知音或許一個都很難求，與其達到精神層面的更是寥寥無幾，當你進入一個圈子時，你發(fā)現(xiàn)你很難融入進去，那就沒有必要強求，活在世上，重要的是自己開心，昂首挺胸，不畏孤獨，希望我們彼此都可以在未來遇見更好的自己！
思高中作文2
讓時間匆匆流逝，聽著歲月如歌般裊裊。每一粒沙子都隨風而去，每一粒灰塵都沉淀下來。歲月似乎無情，回憶突然在眼前形成，而傷心的感情也就誕生了。沒有巨大的房子，很難容納所有的河流。因為珠穆朗瑪峰的偉大，我無法忍受一千英尺。沒有流動的山澗，很難聳起天空。我在這個世界上。仍然漂浮在魚雨。浮生雖有路，人生可平庸。
黃昏后。窗外翡翠色染了好幾年，現(xiàn)在拖著枝頭。樹欲靜，風不止。春風撫著臉，玉葉很驚訝。樹枝上的'柳絮吹得更厲害，如憶瀟湘情懷。十里荷塘水滿，花香千朵。四只眼睛被雪覆蓋，還是和以前一樣。白魔蒼狗，云煙不留痕。
暮色濃濃。衣服越來越寬，燈光漸暗，無意睡一夜。皮蘇站在窗前，抬頭看著月華。銀河系要流向世界，免得人輕易破。我不知道夜雨什么時候來，但會很安靜。月色幽幽，一棵梨樹下著毛毛雨。水滴在湖中央，激起成千上萬的波浪。迷茫，走神，隱忍的看未來。回首往事，我想勾千里之外。沒有這些，歲月將一去不復返，一切照舊。住在天上，心在千里之外。我很難回到大雁。事情不一樣。如果中流砥柱沒了，就問人生何去何從。上帝厭倦了思考這個問題，他的思想很混亂。人生難得清清白白，卻已淡去。
過了夜，東窗亮了，燈滅了。在太陽出來之前，天空是藍色的，雨也停了。當你俯身時，草已準備好流動，蓮花上的雨珠圓潤如玉。非常直觀，山明水綠，連山峰都被雪覆蓋。晨風起，頭發(fā)立起，負手立于架上。年輕的時候，不要總做一個失敗者。生活中的事情似乎是固定的，它們在等著你。很難走，野心更強，花在黃昏凋謝前不會睡。只有一次順風，打到九萬里。
思高中作文3
雨思風兒低低地拂過樹梢、穿過花間，徘徊在高高的藍天下。幾朵淡淡的浮云，飄過晴朗的天際。墻角，幾朵淡紫色的牽牛花，如小喇叭，吹響了“集結號”，于是，雨，淅淅瀝瀝地下起來了。透過檐溜，我看見雨中的天地，白花花一片。當綿長的雨絲從高遠的天空飛落的時候，像一顆顆珠子滾滾而落，像一根根銀絲從空中抖落，就在它們碰到大地的一剎那，那粗亮的雨滴四散綻放開來，像一朵朵小小的銀亮的雨花，激起一層薄薄的水霧，雨中的花、樹、房屋、行人就像近看的`一幅水粉畫了。千萬朵雨花綻放著、跳躍著、蜂擁著、喧鬧著……它們的生命好似曇花一現(xiàn)，是那么短暫，我甚至來不及看清楚，它們就匆匆而逝了。雨花們蹦蹦跳跳地來到了花壇，花兒正含苞欲放，從花心散發(fā)出一陣陣沁人心脾的方向，彌漫在空氣中，混著青草味兒，在濕潤的空氣里醞釀著。雨花落在草坪上，像個調(diào)皮的孩子，先是坐在尖尖的草葉上，然后玩滑滑梯似的，從葉根滑到葉尖上，“哧溜”不見了、消失了，但草坪卻跟綠了。還有一些雨花開放在樹枝上，它們在嘗試著當小傘兵呢！大膽的毫不猶豫地從枝尖上瀟灑的縱身一跳，那些膽小的，則掛在嫩綠的樹枝上晃來晃去，在蕩秋千哩！有的悄悄在綠葉下，跟蛛網(wǎng)聯(lián)誼，扎起一個個亮晶晶的小帳篷，躲在里面呢。還有的唱著綠葉對樹根的情意，久久不忍離去……繽紛的雨花，簇擁著，形成了一個個小集體，它們唱著歌，浩浩蕩蕩地匯成了一股股流水，它們要到哪里去呢？我想象著，也許它們?nèi)プ虧櫢珊砸丫玫耐恋兀苍S去澆灌更多的生命，給這個世界又一個綠色的夢，又一個清新的早晨……我堅信，哪里需要它們，它們就奔騰到哪里去，永不停息！
思高中作文4
浮動的畫面，看不清的臉，血紅色的格桑花炫目入眼。
罪惡的大火燒向天邊，小孩子驚恐的眼，投擲的石塊和鋒利的刀刃擊碎了哈達的兩邊。
怎么了！寧靜的世界突然變得如此喧鬧，鼓噪灌滿了我的.身邊；
怎么了！神圣的火炬被邪惡玷污，“文明”的國度里充斥野蠻。
為什么！為什么飽經(jīng)滄桑的中國仍要再度接受一番痛苦考驗？
為什么！為什么幾十年的努力仍換不回理解的語言？
怎么辦！奮進的中國人怎樣才能走出如此的怪圈？
怎么辦！百年的夢想難道會付之東流？
不，不能這樣！因為，這是中國啊，一個經(jīng)歷悠悠千年仍然屹立不倒的國度。過去、現(xiàn)在和將來，無論發(fā)生什么，中國還應是中國！
于是，為了證明這一點，許多人出發(fā)了——他們從紐約的自由女神身旁走過；從火紅的西班牙舞蹈旁走過；從悠揚的蘇格蘭小調(diào)中走過；從澳大利亞的大牧場上走過。他們身穿著“中國心”，手舉著標語，高喊著口號，激昂而毫不畏懼地走過。他們在電視節(jié)目上與別人唇槍舌劍；在街道兩旁戴著厚厚的口罩進行靜默抗議；在CNN總部前呼喊著“北京加油，奧運加油”……他們更是在法國，那個所謂愛好和平卻實際上充滿暴力的國度里，用真正的文明告訴世界——中國，是不可動搖的。
于是，一些令人感動的畫面出現(xiàn)了——站在冰冷刺骨的水中高舉國旗的男孩；手捧國旗眼含淚水的女孩；那個在巴黎用流利的法語淵博的學識向世界宣誓信念的中國男孩更是令我心頭一震。我終于明白——中國，是后繼有人的。而我，應該是其中一員。
即使祖國的未來還會有磕絆，即使還會有那些不懷好意的臉，我都不應退縮。我不應該去問那么多“怎么了”“為什么”“怎么辦”。我甚至對自己當時的慌亂感到羞愧。是的，我應該去學習那些勇敢的人，對自己說：“你應該這樣做。”我應該對祖國充滿信心。而現(xiàn)在我更要對自己充滿信心，因為有人說“做好自己的工作就是最大的愛國”。那么，就讓我停止紛飛的思緒并以飽滿的熱情投入到學習中去吧！
思高中作文5
當我的頸部酸痛，眼睛看不清屏幕上的字時，我大概已經(jīng)嗅到了“新概念”的氣息。誠然，《美女誕生記》這是一篇上好的文章，是一篇我所欣賞的文章，委實，我不能去模仿，不能使自己的文章變得如此。
是應該為應試教育下的作文默哀，還是應該為文學默哀？我只是一個學生，卻也為我喜歡的文學憤憤不平。
于是在開學之初，我學會了否定我自認為的“文學劣跡”。否定古人的錯別字即當今的'通假字，否定課下不合理的注釋，否定冠冕堂皇的客套話……而我未能在否定中索取一點安慰，反而這些被我否定的文學一起否定了我。它們給了我許多紅叉號，許多嘆息，許多刺痛。
文學，不能否定，即使它有不公正的地方。或許文學并非孤傲，它在包容，以豁達的心胸包容它的遠親。
應試的作文，要寫好，也需要一種智慧。特立獨行的大智慧鑄就的是“新概念”的驕傲，應試作文需要的只是文章某一方面的智慧，而帶來的或許是一生的幸福。
又諸如一些被我否定的文學，何不是如此？文學的博大和海涵注定欣賞它的人也應有宰相的胸襟和氣量。
定于是在開學半月后，我作出了最后一個關于文學的否定——否定我對文學的否。
文學是一面鏡子，你包容它，它也接受你。
我漸漸發(fā)覺課下注釋中編者對作者內(nèi)心的揣摩，只是人與人的理解不同。文學是一只萬花筒。無論你在哪個角度欣賞，它總有美的一面。就像詩有詩的抒情，文有文的明理。
我不是一個有大智慧的人，而這話總會改變。我在校園里拾起黃金般的小智慧，使它們聚在一起，放出耀眼的光。
開學隨筆，我寫到了文學，寫到了我與文學的失與得。謹為后面的文章提個醒兒，別落下文學的智慧。
思高中作文6
那年傘擱西樓，雨初停情難受收，撩青絲微回首，人約黃昏后，那年誰畫西樓，墨一世硯未收，琉璃月桂枝頭，恰似春水流。記得小時候自己很喜歡雨，聽那淅淅瀝瀝的雨嘀嗒在青石板上脆脆的聲響。不知為何，雨可以讓我安心。心情不好的時候，喜歡尋一處幽靜的亭子，靜靜的聽雨，有的時候會在漫天雨聲中沉沉的睡去，水滴在臉頰上清清涼涼的，驚醒了沉睡中的思緒，抬眸望去，雨已經(jīng)停了，天空也已經(jīng)變得湛藍，潔白的云朵像棉花糖一樣軟軟的，幾縷金色的絲線調(diào)皮得透過縫隙撒在大地上，經(jīng)過雨的洗禮，綠綠的草葉在陽光下伸展著腰肢，柔柔的煞是可愛。
在青石板鋪成的小路上一步一步的走著，在滴滴嗒嗒的`水滴聲中，我像是一個毫無目標的在異國他鄉(xiāng)尋找著自己的家。微風輕撫，撩起耳邊的發(fā)絲，涼涼的撲打在臉頰上，我很享受雨帶給我的一切，在那漫天雨聲中我仿佛找到了那遺失已久的自己。不知不覺，夕陽已經(jīng)在天的那頭柔柔的笑著，淡淡的光暈使得眼前不遠處的山像水墨畫一樣，古亭不遠處的月桂在不停的滴水，雨絲順著那似琉璃般的枝椏緩緩滴落，古亭在夕陽下顯得更加滄桑與清涼，有雨水順著瓦棱悄悄的滴落，掉在地上發(fā)出的脆聲在寂靜的空氣里顯得很是大聲。
古亭，月桂，在此時美得不可尤物，我不敢去觸碰這幅自然的美圖，在微風的歡送下，我靜靜的離開了。或許，下次我還會來這里聽雨，看那琉璃般的枝椏上雨水緩緩滑落的樣子。喜歡聽雨，聽雨在青石板上滴落的脆響，也喜歡靜靜的坐在亭子中看著雨幕下月桂的孤寞，累了，靠著木樁聽雨聲，也在細細的想，為何自己那般的愛雨，那般的愛這古亭月桂。在雨聲中總能悄然安眠，或許有些戀上了雨給予我的安詳與念想。雨給予我的念或許不止是單單的安詳，多了些其他的愫念。
思高中作文7
一個人，一孤舟…空蕩蕩地漫步在人生的某個角落。夜，慢慢襲來。望窗外，風雪夾著縷縷塵哀姍姍落于天際…此時，已是冬至。
把夜點亮，那盞暗然的燭火，渺如茫茫宇宙中的一顆繁星，在寒風中微微灼燒。仿佛這個世界只剩下我，呆呆的、空空的。我認為我是冷靜的，每次都用最冷靜的目光觀察著周圍。
漫漫人生，茫茫俗世，我不知道在等待什么。固執(zhí)的我還能等待什么?是生命中的潮起潮落?但是傷感與日俱增、深邃，像海一樣的深邃。幸福早已不知何時偷偷逝去，我奮不顧身，被迫讓世界仍在了苦海中。孤獨的是那么殘不忍睹，它招招精湛，打的我傷痕累累……可無人知曉，因為在世人前，我依然牽強的走我的`路……時光飛濺，倍感孤單。短暫的青春中，似乎總有種無法止步的痛……這種痛，讓我漸漸開始懂得了什么是迷茫。站在這個角落，抬起頭來向前望了望，看到的是一眼望不到邊的滄桑……這些年來，空蕩蕩的心在被悲傷封印的同時虛無縹緲的度過著每個日日夜夜。然而那些傷痕，卻不能隨時間所淡漠，而是依舊承受著煎熬。直至磨滅的一點青春的氣息都沒了…只剩那些被丟棄的傷痕，永遠無法愈合。
閉上眼，似乎悲傷一下就能沉淀到心底。所有的曾經(jīng)在心海蕩漾，所有的惆悵在心中默默沉淀，直奔心底……不知從什么時候開始，喜歡上了夜晚的安寂。雖然它很荒涼，雖然它是了無邊際的黑暗…但還是喜歡它牽著我漂泊的靈魂在沉淪中靜靜等待…此刻正獨思的我，被一曙幽光撫醒。放眼望去，那倫皎潔的明月是那么的蒼白……白的凄涼，白的令人憔悴。
今夜，寒風相伴。
今夜，孤獨相隨。
人生的孤船，惟我獨載。
幽幽的靜夜，惟我獨品。
寂寞的長路，伴我只有孤燈……無聲的沉思，更是一種成長。
思高中作文8
望著窗外靜謐的黑夜讓我充滿無數(shù)的遐想，只有在寧靜的夜晚才能讓靈魂得以回歸這副虛偽的軀體，在這紅塵中我早已迷失了自己無法找到正確的方向，是向左走？還是向又走？
現(xiàn)在的我才漸漸的感受到時間流逝得是那么的快，高中三年就如白駒過隙一般回憶當初剛踏進高中校園的情景就像是在昨天一樣可是眼間就已經(jīng)站在了高中生活的尾上，這讓我不得不以無奈的眼光去看待時間這位偉大的魔發(fā)師，卻又在無可奈何中感嘆歲月的無情。昔日的歡歌笑語被永遠的定格在了記憶的畫面中，歷史的車輪仍舊不停的動。曾幾何時，在歲月的長河中漸漸的學會了遺忘；曾幾何時，才慢慢的學會了包容和理解。我一直都不相信那些發(fā)黃的照片可以留住記憶，如果真的要忘記那么就算有在多的照片也一樣會忘記；如果不會忘記那么就算沒有照片也一樣回留在記憶的深處。所謂的同學錄和照片都只不過是人們?yōu)榱藵M足暫時的空虛的心而已，現(xiàn)在的人們往往都是這樣的。
歲月的長河滾滾的流動，帶走了一切，我總是企圖抓住點滴可是末了才發(fā)現(xiàn)留在手里的'都只是一些破碎的東西。我們無法阻擋時間的流逝所以只有在歲月的長河中找準自己的方向這樣才不會迷失了自己，說是這樣說可是我自己卻怎么也無法做到，我真的覺得我做人做得太失敗了在現(xiàn)實生活中老是教別人應該怎么做可是首先的連我自己都無法做到，上帝不曾賦予我霍金的精神，也不曾賦予郭敬明和韓寒的才氣與桀驁，我只是我――一個平凡的人，我只是滄海一粟，大海里的一滴平凡的水，沙漠中一粒飛揚的沙，那么的平凡，渺小，普通……
思高中作文9
眼前擺著一本滿是灰塵的同學錄，斑斕的封面照已泛黃，在這寧靜的夜晚時分，思緒不得不追隨者從前的記憶。
翻開第一頁，一張畢業(yè)照夾在中間。一張張熟悉的面孔映入眼簾。面孔各異，有的笑得雙眼瞇成線，有的張大瞳孔呆望著相機，有的目光梭巡不集中，有的掀著衣角低著頭．．．，看看自己，蹲在第一排盡然下巴貼在手臂上傻笑。看著看著，嘴角不由的上揚，有誰看見自己這架勢不覺得天真呢？
信手翻開另一頁，是一張五顏六色，稚氣十足的簽名照。同學們龍飛鳳舞的揮灑手筆，有得看似瀟灑，卻不曉得什么；有的是一個圓，把自己的名字包裹在里頭袖珍而可愛；有的各種色彩都用上面積占得極大，卻似奇形怪狀的彩虹。我不由的無奈的搖搖頭，心里暖暖的笑。
那時的我們，坐同一教室里，同一老師上課，同一時間上學放學。多懷戀美麗的小學時代啊，我們可以肆無憚忌的和男生玩游戲，我們可以信誓旦旦的大聲承諾就算長大也不分離。還可以為事而吵架，接著又莫名地和好，全班同學團結著，歡樂著。
想到莊子的一句話：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”
想想現(xiàn)在，白駒已從童年飛到少年，起早貪黑的讀書，接踵而至的考試，擠出的丁點休息時間，就像一張光盤在永無止境的旋轉(zhuǎn)，老師，父母，則是一臺臺不知疲倦的`刻錄機。自主的思考，好好睡一覺直到天亮的美夢被此替代。
僅僅是為了一張大學通知書。
一個人的成長似乎很慢，卻悄然的像白駒一樣飛奔著，擺在眼前的一張張記憶沒有隱退，可我們卻各奔東西了。有的馬不停蹄的為完成大學夢而奔跑，有的早已厭倦而潛移默化，還有的因某些因素對校園遙不可及。
就如同一個路口，一東一西，各奔天涯，漸行漸遠．．．
抬頭望望時間，午夜整，鐘在嗒嗒作響，時間從指尖滑過，該入睡了。
醒來時發(fā)現(xiàn)自己做了一個夢，夢見在寬敞明亮的教室里，全班52名同學一起唱起了那曲熟悉的畢業(yè)歌，我們唱得很快活，也很響亮。
才發(fā)現(xiàn)，這旋律在耳邊嗡嗡振翅。
思高中作文10
如同文中馮老所言，珍貴之思猶傾城之花，天香國色，拜伏眾生。雖春去冬至，花謝枯萎，然其所孕之種子，播撒于泥土，待來年仍是萬紫千紅之春。美，不應是一時，而應是千代萬世。只有將文化種子撒于歷史，傳遞下去的思想，才是有生機的思想。古曰：“思者傳，美可言”。
汝何不觀一觀史典，看看那黃金的埃及，光明的印度，富饒的巴比倫？文明古國，成果璀璨，思想的花朵在其國土上綻放，然而，那是無籽花，那是只能如流星般瞬閃即熄的文化思想啊！思想沒有傳遞，昔日的孔雀王朝何嘗不是“笑談千古化虛煙”；思想沒有傳遞，昔日的空中花園早已倒塌。他們曾經(jīng)不可一世，只因思想的種子沒有播撒，如今思想的花海枯萎，只留下訴說歷史的古物。然而同為四方古文明，中國的`文化卻未曾凋蔽！“千古嬋娟終臨月，敦煌一夢已成圓！”同為四方古文明，為何三者飛灰，一者長存？為何三者盛極而衰，一者“更上一層樓”？因為傳遞，因為思想的傳遞，才讓中華文明傲立于世界東方，笑看千古風云。唯有思者傳，美方可言！
汝看一看新文化運動蕩滌陳腐思想的浪潮，盛勢何所至？！一本《新青年》吼出了自由平等的最強音，無潔的自由思想之花播撒出億萬種子，讓中國第一次感受神圣的自由之音。汝聽一聽譚嗣同刑場怒罵慈溪“有心殺賊，無力回天”的鏗鏘之音，鮮血浸染的維新思想猶如盛開的紅色牡丹，將維新改革的種子撒遍全國……民意如劍，擊碎清王朝的“歌舞升平”。
而當下，一些青年人不屑繼承學習古典文籍，一味喜好現(xiàn)代潮流文化。不繼承先輩的思想，如何讓中華大地始終遍開珍貴的思想之花？我們年輕人要用心汲取古籍之精華，繼承傳揚其中之思想精髓，讓文化不斷傳承傳遞，讓思想的種子播撒在年輕人的心里，生長綻放出愈加燦爛
曇花雖好，不過一夜之時；依米雖奇，也僅半日就謝。文化之花，生生不息，唯有傳承傳遞，方可永不凋謝！請記住：“思者傳，美可言。”
思高中作文11
一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的補充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對食物的消化過程那樣，只學不思，那是不加咀嚼，圖囿吞棗;舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收:所學知識無法化為“己有”。只有學而思之，才能將所學知識融會貫通、舉一反三。
學與思相結合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。在馬列主義傳播到中國大地的'時候，以毛澤東、周恩來等為領導的共產(chǎn)主義者，在汲取馬列主義精髓的同時，結合中國實情，走“農(nóng)村包圍城市”的革命戰(zhàn)爭道路，最終締造了社會主義新中國。試想，革命先輩們?nèi)绻皇菍W而思、思而再實踐，一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命豈不是要斷送在王明之流的左傾教條主義者手中?文藝復興時期的大科學家伽利略，倘若不是在學習中獨立思考，“兩個鐵球同時著地”的實驗能在當時產(chǎn)生?人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯誤理論的束縛?學而思，思而學，正是些偉人成功的經(jīng)驗，同樣也是人類進步的動力之源。
今天正是“知識激增”的時代，知識的領域在不到一個世紀的時間內(nèi)，不知擴大了多少倍。“吾生也有涯，而知也無涯。”面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是不可能到達光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學體制，力求培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造能力，以適應明天的科學;歐洲、日本紛紛步其后塵。我們中國的教育體制改革也已經(jīng)迫在眉睫、勢在必行。明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天學生中培養(yǎng)起來。所以，我們更應該做到:在學習中思考，在思考中提出獨立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等待明天的選擇。
在學習中獨立思考，是學者、大師們成功的經(jīng)驗，是人類進步的動力源泉，而培養(yǎng)學生這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。
思高中作文12
夜深了，靜寂無聲。
在黑色而又孤獨的夜幕中，依舊只有那么一輪明月，可依舊是那一輪帶著缺角的殘月寂寞的人們帶著同一份愁悵，吟出了同一首詩“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”
想來，千百年前的那個月夜，東坡觸景生情的吟誦竟成了世間離別之情的絕唱。多少人分享著東坡的勸告，超越時空，共同擁有這份憧憬。
即便是分隔兩地的親人，甚至是剛剛新婚燕爾的夫妻，命運的不公沒有使他們失去對生活的'憧憬，因為東坡教會他們祝福，縱使千山萬水，“但愿人長久，千里共嬋娟”這足可以代表一切的祝福會以最快速度，給對方以心靈的撫慰。看吧！月夜下當他們共同吟起這首詩的時候，他們也分享彼此的祝福。
即便是天上人間，即便是生離死別，當我們分享祝福時，也會感到滿足，人生得一知已很難，得一生死之交更難，既然今生不能再見只要我們心在一處，會共同吟但愿人長久，千里共嬋娟，“那么縱使生死輪回，也不能抹去記憶，抹去曾經(jīng)的擁有。天上人間，我們依舊會分享彼此的祝福。
現(xiàn)在終于明白，滾滾而逝的江水為何砍斷不了海峽兒女的情思，生生死死，代代相承即便歷史舞臺上演澤著怎樣匪夷所思的節(jié)目，海峽兩岸的情砍不斷，也不可能砍斷，“但愿人長久，千里共嬋娟，”大陸的這端，帶著思念，一次次發(fā)自內(nèi)心地吶喊，相信，此刻臺灣寶島上的親人，定在分享著這份祝福，他們一定會充滿憧憬，向往著統(tǒng)一的那一天。
東坡的詩句啟迪，感化著一代代的人們，他們共同分享詩中的境界，學會了在離別時找到安慰，在挫折中找到希望。
這個世界本就美麗，不要因分別而痛苦，相信未來，彼此祝福，分享曾經(jīng)的擁有，樂觀快樂地生活每一天。
夜雖靜，卻充滿了愛。
思高中作文13
水，滋潤萬物悄無聲息；水，洗滌我們的心靈，同時也給予我們深思，對于人生有所感悟……水潤物無聲“隨風潛入夜，潤物細無聲。”陽光燒灼著大地，空氣中充實著燥熱，風兒對此也無可奈何。樓下的貓兒躲到樹蔭下，不遠處的鳥兒在枝頭不安分地扭動著圓滾滾的身軀，老婆婆抱著孫兒輕搖蒲扇，原本精力旺盛的葉子也紛紛垂下了頭，尋找著小小的水滴……第二天清晨，只聽得雨點輕敲房檐，鳥兒傳來愉快的鳴叫。雨水滋潤了干涸的大地，也在不知不覺中洗去了人們心中的煩躁。老婆婆在陽臺抱著孫兒笑了，孫兒在懷中興高采烈地指著窗外。水在杜甫筆下“潤物無聲”不僅無私地滋潤了大地，也洗滌了我們的心靈……水萬里送別“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。”詩人李白遠渡至荊門，兩岸的山隨著原野顯現(xiàn)而漸漸隱去，夜晚皎潔的月光灑在水面上閃閃發(fā)光。平靜的.水面上有一葉小舟靜靜地漂流，李白望著這江水，心情難以平復，不知一別故鄉(xiāng)幾時回。
水流仿佛含情脈脈地推著小舟，推著他去向更遠的地方實現(xiàn)自己偉大的抱負。江水包含著故鄉(xiāng)的情意，詩人只得將對故鄉(xiāng)親人的無限思念寄托在了江水之上。水緩緩地向前流淌，依依不舍地為他送行告別……水奔流不息“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”你可曾見過黃河壺口瀑布的雄偉？渾濁的水毫不停息地前進，雖然撞到了前方堅硬冰冷的巖石，激起了層層白沫，水流還是分散成一滴滴水珠，堅毅地落下來，繼續(xù)向前。水持之以恒，奔流不息，不管前方有何困難，它都會克服，奔向它心中唯一的目標，等到它匯入大海之時，渾濁之水與海水融為一體，它們一起去往更遙遠、更廣闊的地方。學會思水，悟水，感受小小水滴蘊含的大智慧和力量！
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