的育兒心得體會
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的的育兒心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
的育兒心得體會1
對于孩子的教育，我們一向是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育。
兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。首先要求孩子的同時，我們自己就要做榜樣.主動去了解孩子，尊重他們的愛好.孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權利，父母應順其天性，順其自然，在溝通中善于發現孩子的興趣、愛好，并對孩子的興趣進行正確的保護和培養，讓興趣成為孩子走向成注意聆聽，鼓勵孩子多談關于他自己的事。家長關心孩子，不僅僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。這個“聽”，就是要鼓勵孩子多談談自己的事情。尊重孩子的發言權，讓他覺得自己很重要。人際交往中，我們明白這樣的一條原則：尊重他人發言權。
但在親子交流中，家長們卻往往忽略了這一點。很多家長習慣以自己的意識領導孩子的行為當孩子發表言論的時候，或者駁斥說“不懂就不要亂說”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會減低孩子的.存在感，讓孩子產生“我的觀點一點也不重要”“我不值得尊重”的想法..很多時候我們家長忽略孩子的想法..孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對于孩子的要求，一些父母都是對孩子有求必應，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應允在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個個性喜歡的玩具或其他方
面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每一天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能盡量認真聽講，需要時能幫媽媽收拾整理.或者約定只能買一樣.那末到時候我們就會給買;而呢，也會很樂意并很努力地表現自己.
我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待，增強了控制自己的潛力，學到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應的勞動或必須的代價;也在無形中培養孩子的職責感.不僅僅是孩子，我們家長也要以身作則.說到做到.給孩子做榜樣.一切都是為了孩子的健康成長.
的育兒心得體會2
育兒之路既充滿挑戰又富有樂趣，每個家長都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長。以下是我在育兒過程中的一些心得教育，分享給大家。
一、建立親密關系
親密的親子關系是育兒過程中最關鍵的因素。從小培養孩子獨立自主、善于溝通，需要我們耐心引導和鼓勵。家長與孩子之間應建立互相尊重、信任、關愛的關系，這將為孩子未來的成長奠定堅實的基礎。
二、尊重孩子興趣
興趣是孩子最好的老師。我們應該尊重孩子的興趣和好奇心，盡可能為他們提供嘗試和探索的`機會。當孩子對某件事情感興趣時，家長應該給予支持和鼓勵，激發他們的創造力和想象力。
三、培養良好的習慣
好習慣是孩子一生的財富。從小培養孩子良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣，是家長們應該重視的問題。家長應該以身作則，引導孩子養成勤勞、自律、誠實、勇敢等優秀品質。
四、關注心理健康
孩子的心理健康同樣重要。家長應該關注孩子的情緒變化，及時與他們溝通，了解他們的心理需求。當孩子遇到挫折或困難時，我們應該給予關愛和支持，幫助他們克服心理障礙，重拾信心。
五、與學校和老師保持溝通
家長應該與學校和老師保持密切溝通，了解孩子在校表現和成長情況。家長可以定期參加家長會、家長沙龍等活動，與老師交流，共同探討孩子的教育問題。通過家校合作，共同為孩子創造一個良好的學習環境。
六、給予適當獎勵
在孩子成長過程中，適當地給予獎勵有助于激發他們的積極性和主動性。家長可以根據孩子的表現和成績，給予表揚、鼓勵、獎勵等，讓孩子感受到努力與付出是有回報的，從而更加珍惜每個成長的時刻。
總之，育兒心得教育重在關注孩子的身心健康、培養良好的習慣、關注心理健康、與學校和老師保持溝通，以及給予適當的獎勵等方面。讓我們一起努力，為孩子創造一個快樂成長的世界！
的育兒心得體會3
在我小的時候，我總是夢想成為一個偉大的科學家、發明家或是藝術家。但是隨著年齡的增長，我逐漸意識到，真正的育兒教育是關于發掘和培養孩子的潛能，幫助他們成為獨立、自信和有能力的人。最近，我讀了一本名為《育兒教育》的書，這本書讓我受益匪淺，下面是我對這本書的讀書心得。
這本書的主題是如何正確地引導和教育孩子，讓他們成為一個全面發展的優秀人才。書中的主要內容包括情感教育、品格教育、認知教育、語言和聽力教育等。這本書的目標是提供一個綜合的育兒教育方案，將孩子的身體、情感、認知和社交能力都納入其中。
首先，這本書強調了情感教育的重要性。它告訴我們，父母應該幫助孩子建立良好的自我認知，學會控制情緒，以及培養健康的社交技巧。這些技能在孩子成年后也非常重要，例如在職場中，情感智商往往比智商本身更重要。
其次，這本書也強調了品格教育的重要性。它認為，教育孩子應該從日常生活中的小事開始，例如誠實、尊重他人、耐心和善良。這些基本的道德準則不僅有助于孩子在社交場合中獲得成功，而且也有助于他們成為一個對社會有貢獻的人。
此外，這本書還強調了認知教育的重要性。它認為，孩子應該學習各種各樣的知識，包括科學、數學、語言、歷史等。這些知識不僅有助于提高孩子的智商，而且也有助于提高他們的情商。
最后，這本書也強調了語言和聽力教育的重要性。它認為，語言是孩子學習知識的'重要工具，父母應該鼓勵孩子多說話，提高他們的口語表達能力。同時，聽力教育也有助于提高孩子的認知能力。
總的來說，《育兒教育》是一本非常有價值的書。它不僅提供了許多有用的育兒教育知識，而且也讓我深刻地認識到了育兒教育的重要性。我相信，只要我們能夠按照書中的方法去教育孩子，我們的孩子一定能夠成為一個全面發展的優秀人才。
的育兒心得體會4
一、以身作則，做孩子的好榜樣
古語說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！彼宰鳛榧议L要時刻審視自己的言行。家長教育孩子的過程中，不能光說不做，而是要以身作則，做孩子的好榜樣。只有這樣才能感染孩子，讓孩子明白什么是該做的，什么是不該做的。
二、給孩子一個好的成長環境
成長環境對孩子的影響是非常巨大的，環境的影響力會占到孩子成長經歷的80%以上。所以，給孩子一個好的成長環境是非常重要的。
1.物質環境
物質環境包括孩子所處的房間環境、家里的.氛圍等。家長可以經常打掃房間，保持房間的干凈整潔，也可以在房間內貼一些孩子喜歡的卡通圖片，讓孩子從心里產生喜愛之情，這樣孩子在平時就能受到良好的熏陶。
2.精神環境
精神環境包括家庭氛圍、家長與孩子的互動等。在家庭中，家長應該營造和諧、平等的氛圍，讓孩子在一個愉悅的環境中成長。同時，家長也應該與孩子進行積極的溝通，了解孩子的想法，幫助孩子解決成長過程中遇到的問題。
三、培養孩子良好的生活習慣
良好的生活習慣對孩子的成長至關重要，家長應該幫助孩子養成良好的生活習慣。比如，家長應該鼓勵孩子規律作息，早睡早起，保證孩子有足夠的睡眠時間；家長也應該鼓勵孩子自己的事情自己做，比如自己穿衣服、整理書包等；家長還應該讓孩子學會尊重別人，比如尊重他人的選擇，尊重他人的感受等。
四、培養孩子的興趣愛好
興趣是最好的老師，家長應該幫助孩子發掘自己的興趣愛好，并支持孩子去追求自己的興趣愛好。比如，家長可以給孩子買一些書籍、音樂器材等，讓孩子在自己的興趣愛好中去探索、去發現、去學習。同時，家長也應該鼓勵孩子多參加一些社會活動，讓孩子去接觸更多的人和事，從而發現自己的興趣愛好。
五、培養孩子的自信心
孩子的自信心是孩子成長過程中最重要的心理素質，也是孩子成長過程中最需要培養的品質之一。家長應該幫助孩子建立自信心，比如給孩子正面的評價、鼓勵孩子參加一些有挑戰性的活動、讓孩子做一些他能夠勝任的事情等。同時，家長也應該給孩子充分的自由，讓孩子去嘗試、去探索、去體驗成功，從而增強孩子的自信心。
的育兒心得體會5
古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領強”。孩子是父母的寶貝，每一位父母都希望自己的孩子將來有所作為。而談到教育孩子的問題，每位家長都可能感慨萬千。我也不例外，在多年班主任教育教學工作中，我深感孩子的家庭教育的重要性。今天我以老師和家長這一雙重身份說說我個人的幾點體會。
體會一：以身作則。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。常言道：身教勝于言教。家長是孩子的一面鏡子�！疤觳拧辈荒軇撛�，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。記得王哲宇5歲時偶然路過琴行摸了摸古箏覺得發音很好玩，我就順勢引導他去彈古箏，結果孩子已順利拿到了9級證書，當然，期間風風雨雨6年半，怎么熬過來的只有孩子和我最清楚，孩子較早地懂得了“學習容不得半點虛假、堅持就是勝利！”的道理。“當父母不容易，當好父母更不容易”，事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力學會“關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷自我學習提高的結果。家長應堅持以德育人自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”，不是危言聳聽。
體會二：學會溝通。
學會尊重孩子，傾聽孩子的心聲。我并沒有刻意要把孩子培養得如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子、母子之間的感情，學會如何跟他像朋友一樣的談心。每天下班回家不管多忙、多累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“今天在學校有什么有趣的事嗎？上課時你有何表現滿意嗎？今天體育課你開心嗎？”等等。靜下心來傾聽并鼓勵孩子要訴說的一切。每當此時我都會不經意地發現兒子的臉上總是洋溢著興奮的表情。當他說出自己對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信。對于孩子提出的問題，不管問題本身有多么幼稚，家長一定要認真解答，不能隨隨便便應付過去，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，對你失去信任就不利于交流了。長期以往我認為對培養孩子的優秀品格十分重要。
體會三：配合教育。
積極配合老師對孩子進行教育十分重要。小孩在讀書期間，老師的'作用是相當大的。非常幸運，王哲宇從幼兒園到現在小學四年級，遇到了許多非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。如體貼入微的幼兒園鄭老師；活潑開朗的小學葉老師；愛生如子的孫老師；嚴謹負責的臧老師……。作為家長要多與老師聯系，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
體會四：勞逸結合、有效學習。
孩子正處于長身體，長知識的階段。有些父母認為應該從小起就要嚴管，抓緊時間學習，不準孩子外出活動，不準看電視、玩游戲等等。有些父母認為自由放縱，他愛怎樣做就怎樣做。而我則認為，太嚴格了不行，放縱了也不行，應該相結合，該嚴格就嚴，該放的時候就要放。如果孩子整天泡在書堆里，對他的身體，心理健康都不利。在王哲宇成長的過程中，我堅持每周周末陪孩子到公園或野外運動，每學期寒、暑假我都堅持帶孩子走出鎮江看外面的世界，在領略大自然偉大的同時極大地開拓了孩子的視野！平時我引導孩子合理安排好作息時間，每天孩子回家，要先讓孩子盡可能回憶當天學過的知識，講給我或他爸爸聽，孩子能回憶起來，說明他上課沒有開小差。當然，孩子畢竟是孩子，想不起來或說不出的地方，不要輕易去打擊他，而要耐心地鼓勵他。做完、檢查完作業之后，要提醒他做好明天學習內容的預習，讓孩子帶著問題去聽課，有時與孩子一起預習，也可幫助孩子形成良性循環。
體會五：培養孩子生活能力和行為習慣。
在家里，我們有意識的讓兒子做一些力所能及的事情，比如，八歲時讓他單獨睡一個房間；自己學會洗頭洗澡；學會燒飯、洗碗、打掃衛生；節假日學會主動招待客人……平時我們很少給他錢，因為從小他就沒有亂吃零食的習慣，他要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，寒暑假帶孩子到農村外婆家幫忙干些農活，如拔蘿卜、挖山芋、除草蟲、曬稻子等，一方面讓他感受到了大人的辛苦，另一方面也培養了孩子識別各種農作物的能力，深深明白了“粒粒皆辛苦”的道理，從而更加珍惜現在他所擁有的一切。
體會六：成人是目標。
學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。鼓勵孩子積極參加校內外各種有益活動，敢于迎接各種挑戰。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。
“養兒不如母，要兒干什么”，優秀孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。好成績都是幫出來的。當然“孟母三遷“的故事也在時刻提醒我們：良好的學習環境和生活環境對一個孩子的成長影響重大。因此我們決心努力創設美好的家庭環境，積極配合學校教育，不斷學習，盡我所能管好自己的孩子，使其成為樂觀向上的能適應現代社會的有用人才。
最后還要喊上一句：王哲宇，加油！實小四（4）班的同學們，加油！
的育兒心得體會6
育兒教育感受和收獲：陪伴孩子成長的旅程
育兒教育是一項充滿挑戰和收獲的旅程。自從孩子出生以來，我一直在學習和成長，感受到了育兒過程中的快樂、焦慮和挫折。在這篇文章中，我將分享一些育兒教育感受和收獲，希望能引起大家對育兒教育的重視。
首先，育兒教育讓我深刻認識到家庭教育的重要性。在孩子的成長過程中，家庭教育是基石，它塑造了孩子的性格、習慣和價值觀。作為家長，我們需要為孩子營造一個溫馨、和諧的家庭環境，讓他們感受到愛和關懷。在陪伴孩子成長的過程中，我學會了更好地傾聽和理解孩子的心聲，尊重他們的個性和需求。
其次，育兒教育讓我學會了如何培養孩子的`獨立性。獨立是孩子成長的重要基石，我們應該鼓勵他們獨立思考、自主決策，并勇于嘗試。在我的育兒教育中，我鼓勵孩子自己完成生活中的一些小事情，如穿衣、吃飯、整理房間等，這樣他們才能更好地掌握生活技能，提高自信心。
再者，育兒教育讓我學會了如何處理孩子的情緒問題。孩子在成長過程中難免會遇到各種情緒波動，如焦慮、憤怒、失落等。作為家長，我們需要耐心傾聽孩子的心聲，給予他們情感上的支持和安慰。同時，我們需要引導孩子正確處理情緒，培養他們的情緒管理能力。
最后，育兒教育讓我學會了如何與孩子建立良好的溝通關系。溝通是家庭和諧的關鍵，我們需要與孩子建立親密的親子關系，了解他們的需求和想法。在溝通中，我們需要尊重孩子的意見，鼓勵他們表達自己的觀點，這樣才能培養孩子的表達能力和社交技能。
總之，育兒教育是一項充滿挑戰和收獲的旅程。通過陪伴孩子成長，我學會了更好地理解孩子，處理孩子的情緒問題，培養孩子的獨立性，建立良好的溝通關系。這些收獲讓我更加珍惜與孩子共度的時光，也讓我更加深刻地認識到育兒教育的重要性。在未來的日子里，我將繼續努力學習和成長，為孩子創造一個更加美好的成長環境，讓他們健康快樂地成長。
的育兒心得體會7
幼兒園寶寶處于第一個叛逆期，家長的教育對他們來說是很重要的，要如何引導他們朝著陽光健康的方法發展是很多家長思考的，你有哪些育兒經驗？下面給大家帶來的是幼兒園家長育兒心得體會：行走在靜等花開的路上。
每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要急得跺他兩腳，說不定你家的是棵參天大樹。
牽著孩子的手走進機關幼兒園大門的情景似乎就在昨天，孩子睫毛上懸掛的淚滴仿佛還未凝干，恍惚只是一個轉身，孩子已上中班。寫在臉上的依然是稚氣，響在耳邊的仍舊是童音，仔細分辨，其中多了的卻是成長的印記�；厥壮砷L的路，撿拾教育的經，才明白，成長的不僅是孩子，還有自己。
孩子的成長，需要全心地陪伴。孩子雖然小，卻是精明和敏感的，他能夠感受到你對他是否重視和用心。全心地陪伴，要求父母密切關注、觀察。當孩子愿意獨處時，絕對不去打擾他，哪怕是自己認為善意的、必要的提醒，也不可以。要給孩子自己思考創造的時間與空間。除了不去打擾，還要用心去觀察孩子，體察點滴的成長。如果我們關注不到孩子在玩的時候因受挫而生氣，便不知道他為什么會鬧情緒；如果關注不到孩子因為完成了一件作品而期待你的鼓勵，便不知道他為什么會悵然若失。全心地陪伴讓我可以讀懂孩子的行為，進而真正讀懂孩子。當孩子需要父母的幫助時，需要父母和他一起玩耍、閱讀時，要盡可能地答應他，如果手頭的事情實在推不開，也要細心地和他說明理由，約定好陪他的時間。玩耍過程中，注重意志品質的培養，閱讀過程中，注重思維的擴散。
孩子的成長，需要細心地引導。都說父母是孩子的第一任老師，因而父母要在生活中利用小的事情來教育孩子，抓住時機，適時引導�？吹今R路上急匆匆的行人，告訴他趕時間的重要，守時間的必要，工作的辛苦。聽到小朋友的嬉鬧，引導他享受擁有朋友的快樂，學習與朋友和睦相處的途徑。讀書時，關注文本中蘊含的.道理；玩耍時，注重創造能力的培養。適時地引導，順勢地引導，會讓孩子慢慢接受很多道理，對事情有自己的思考。即使有些道理看起來似乎是他現在的年齡難以接受與理解的，也要說出來。永遠不要低估孩子的理解力，只要有合適的契機，他的理解力與接受力是我們難以想象的。
孩子的成長，需要耐心地等待。孩子的成長是個漫長的過程，教育猶如一場馬拉松，需要足夠的耐心與毅力。不要羨慕別人家孩子的優秀，更不要以別的孩子為標尺，評價自己的孩子，最糟糕的是拿別人家的孩子做標尺，打擊孩子的自信心與上進心。在孩子的發展過程中，我最常說的話是“寶貝，做得真好”“試一試，你一定能行”“沒關系，做不好也不怕”。在這樣的氛圍中，孩子做什么相對都是自由的。當他愿意玩耍時，我們就陪他玩；當他想要讀書時，就陪他讀；當他想要數數時，就陪他數。我更愿意在他自己愿意嘗試的心理狀態下，適時地教育引導，一般不會出于家長的意愿強迫他進行學習。學習過程是長期的、循環的、反復的，我不認為今天背會一首兒歌，做對幾道數學題就覺得有進步，今天痛快地玩、開心地樂就沒有成長。如果孩子心理是健康的、向上的，晚幾天識字、數數其實沒那么可怕。
孩子是最純真的。寫到這里，我想起了一句話，一位孩子說“媽媽，不管你多么兇我，我都愛你！”作為大人，我們更應該說：“孩子，不管你多么調皮，我們也永遠愛你！”
讓我們從心底里愛孩子，愛孩子獨特的個性。在這場馬拉松比賽中，陪著孩子一起成長，靜等花開！
的育兒心得體會8
在養育孩子的過程中，我深刻地感受到了教育的力量。教育不僅僅是知識的傳授，更是品格塑造和情感培養。在孩子的'成長過程中，我嘗試了各種方法，也遇到了許多挑戰。但正是這些經歷讓我更加堅定了教育的信念。我相信，每個孩子都有潛力成為優秀的人，只要我們給予他們正確的引導和支持。育兒教育是一個不斷學習和成長的過程，我期待著和孩子一起繼續探索未知，共同成長。
的育兒心得體會9
育兒教育心得的寫作可以分為以下幾個步驟：
1.引言：首先，你可以簡要介紹你的背景和育兒理念，讓讀者了解你的觀點和立場。
2.問題陳述：接著，你需要描述你在育兒過程中遇到的問題或挑戰。這可以是一個具體的事件，也可以是你和孩子共同成長的過程中遇到的普遍問題。
3.分析問題：對問題進行深入的分析，尋找問題的根源。這可能涉及到心理學，教育學，家庭關系等多個方面。
4.提出解決方案：基于你的分析，提出你的育兒教育心得。這可能包括你的解決方法，實施策略，以及預期的效果。
5.反思和總結：最后，回顧你的解決方案是否有效，是否對你的育兒過程產生了積極的影響。同時，也可以分享一些你在解決方案實施過程中的心得或感悟。
以下是一個具體的例子：
尊敬的'讀者，作為一位育有子的家長，我深感育兒教育的挑戰和重要性。我希望能分享一些我在育兒過程中的心得和體驗，希望能對其他家長有所幫助。
在我和孩子的互動中，我發現了一個普遍的問題：孩子對于學習新知識時常常感到焦慮和抗拒。我認為，這可能是由于我們過去的教育模式過于強調成績，忽略了孩子的學習興趣和需求。
為了解決這個問題，我開始嘗試以孩子的興趣為引導，讓他們在玩樂中學習。例如，我在家里設置了一個"科學角"，鼓勵孩子進行各種小實驗和觀察，讓他們在探索中發現學習的樂趣。
這個改變在實施初期并沒有立即看到顯著的效果，但我相信，只有通過持之以恒的引導和教育，才能幫助孩子建立正確的學習態度。
通過這次的嘗試，我深深地認識到，育兒的過程就像是一場馬拉松，既需要速度，也需要耐力。我們不能期待立竿見影的效果，也不能對孩子有過高的期望。我們需要理解和尊重他們的個性和需求，耐心地引導他們成長。
最后，我想說的是，育兒教育是一項長期的工作，需要我們家長付出更多的時間和精力。我相信，只要我們用心去做，用心去愛，我們的孩子一定能感受到并從中受益。
謝謝大家的閱讀。
的育兒心得體會10
領養一個孩子是一項充滿愛與責任的事業，對于每個父母來說，育兒是一個長期而艱巨的任務。在追尋父母角色的完美之路上，我在育兒過程中汲取了許多寶貴的心得體會。我發現，與孩子一起成長是一種互相學習和共同進步的旅程。以下是我在育兒過程中的五個重要心得。
首先，建立穩定的家庭環境是孩子成長的基石。一個穩定的家庭環境對于孩子的成長至關重要。孩子需要有一個安全和舒適的家，他們可以在其中探索和學習。為了創造這樣的環境，父母需要提供穩定的日常生活。這意味著定期制定規律的作息時間，提供有品質的飲食，合理安排學習和娛樂時間。此外，父母之間的穩定和諧的關系也是孩子感到安全和自在的重要因素。家庭成員之間的溝通和互動有助于孩子培養積極的社交技能和情感支持。
其次，愛和尊重是培養孩子自尊心和個性的關鍵。一個愛孩子并且尊重孩子的人是最好的導師。父母應該給予孩子無條件的愛，讓他們感受到自己在家庭中是被接納和重視的。尊重孩子的感受和個人獨立性，鼓勵他們表達自己的思想和意見，幫助他們發展自信和獨立性。給予孩子自主權，幫助他們學會做出決策和承擔責任。父母的愛和尊重將幫助孩子建立健康的自尊心，培養出堅定的性格，使他們擁有積極的人生態度。
第三，啟發孩子的好奇心和求知欲是促使他們成長的動力。孩子天生就有一種探索世界的好奇心，作為父母，我們應該激發并鼓勵他們的求知欲望。提供豐富多樣的學習機會，包括讀書、參觀博物館、參加科學實驗和藝術活動等，能夠開發孩子的智力潛能和興趣愛好。同時，父母也應該成為孩子的榜樣，展示對學習的興趣和持續的學習態度。通過鼓勵孩子追求知識，我們能夠為他們提供全面發展的.機會，并幫助他們培養終身學習的習慣。
第四，耐心和寬容是培養孩子良好品德的重要品質。時常我們會遇到孩子的無分心和無法自我控制的時候，這時候我們需要保持耐心和寬容。孩子需要時間來學習和適應新的環境，他們需要試錯和犯錯才能成長。父母可以通過給予孩子支持和鼓勵的方式來幫助他們克服困難和挑戰。此外，我們還要尊重孩子的發展階段和個人特點。每個孩子都有自己的個性和特點，我們應該尊重和接納他們的差異，通過理解和包容來引導他們建立正確的價值觀和行為準則。
最后，培養孩子積極的生活態度和良好的人際關系是一種長遠的投資。在育兒過程中，我們不僅要關注孩子的學習成績和物質需求，更重要的是培養他們的積極心態和與人相處的能力。父母可以通過鼓勵孩子參與體育活動、社交組織或志愿活動來培養他們的團隊合作和社交技巧。同時，我們也要給予孩子情感上的支持和鼓勵，教導他們如何應對困難和挫折。通過幫助孩子發展積極的人生態度，我們能夠培養他們適應社會的能力，為他們的未來奠定堅實的基礎。
總結來說，育兒是一種充滿挑戰和奉獻的責任。通過建立穩定的家庭環境，給予孩子愛和尊重，激發他們的好奇心和求知欲，培養他們的耐心和寬容，以及培養積極的生活態度和人際關系，我們能夠為孩子提供一個健康成長的環境。而在這個過程中，我們也能從孩子身上學到很多東西，一起成長，互相學習，成為更好的人。
的育兒心得體會11
育兒教育是一個充滿挑戰和收獲的過程。自從成為一位父親以來，我深刻地領悟到育兒教育的核心價值，以及如何在日常生活中實踐這些價值觀。本文將分享我的心得體會，希望能對其他家長有所啟發。
首先，育兒教育需要我們尊重孩子的個性和需求。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的興趣、能力和需求。作為父母，我們需要耐心地傾聽孩子的想法，尊重他們的選擇，并鼓勵他們嘗試新事物。當孩子遇到困難時，我們要給予他們支持和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和能力。
其次，育兒教育強調培養孩子的自主性和責任感。我們可以通過日常生活中的小事，如自己整理房間、做家務等，來培養孩子的自主性。同時，我們也要教育孩子學會承擔責任，讓他們明白自己的行為將帶來什么后果。這樣，孩子才能逐漸成長為獨立、有責任感的人。
此外，育兒教育還注重培養孩子的社交能力和情感發展。我們可以通過與孩子交流、參加活動等方式，來增強孩子的社交能力。同時，我們也要關注孩子的情感需求，幫助他們建立良好的情感關系。在家庭中，我們可以營造溫馨、和睦的`氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和幸福。
最后，育兒教育需要我們與孩子建立良好的溝通和信任關系。我們需要花時間與孩子交流，了解他們的想法和感受。同時，我們也要尊重孩子的隱私，讓他們感受到我們的信任和尊重。這樣，孩子才能與我們建立起堅實的信任關系，從而更好地接受我們的教育。
總之，育兒教育是一個充滿挑戰和收獲的過程。通過尊重孩子的個性、培養孩子的自主性和責任感、關注孩子的社交能力和情感發展，以及與孩子建立良好的溝通和信任關系，我們可以為孩子的成長提供有力的支持。作為父母，我們希望孩子能夠成長為獨立、有責任感、善良、有愛心的成年人，而我們也愿意為他們提供必要的支持和引導。在這個過程中，我們會發現，育兒教育不僅是一種責任，更是一種愛的表達方式。
的育兒心得體會12
浩浩是我們的第一個孩子，記得他出生時聽到他發出第一聲啼哭，我覺得這是世界上動聽的聲音了。我默默地對著懷里的小人兒說：“歡迎你的到來，讓我晉級成母親這個光榮的角色，未來我們一起努力。”在陪伴孩子成長的時光里，慢慢摸索，一點點的積累經驗，這一路見證了孩子的點滴進步，也讓作為父母的我們有了更多心得感悟。
一、讓興趣成為孩子好的老師
以前我總覺得浩浩是個沒有什么藝術細胞的孩子，所以在藝術領域方面，我們對他也沒有過多的培養與引導。直到有一次周末我陪伴他做親子手工時他突然說：“媽媽，每次畫畫的時候我總是亂涂亂畫，不好看�！痹诤退麥贤ê笪野l現他很羨慕其他小朋友能創作出漂亮的作品。發現他開始對美術活動有了興趣后，我們就從他的興趣點出發，剛好班級開展“符號會說話”的主題活動，浩浩對生活中常見的符號非常感興趣。我們就利用周末時間帶他外出游玩，在路上看到各種各樣的符號鼓勵他多觀察每種符號的形狀特征，與他一起研究每種符號的作用�；氐郊液笤俟膭钏岩姷降姆柪L畫出來制作成播報稿。當時老師反饋他拿著自己制作的“播報稿”播報相當的自信�；貋砗筮�開心的告訴我，小朋友都夸他制作的播報很漂亮。通過這件事情大大提升他動手能力的自信心，讓他對美術活動越來越興趣，現在每天放學回家看到他拿著美工材料坐在那里專注的小身影，我覺得興趣真的才是孩子好的老師。抓住孩子的興趣點，陪伴他一起做感興趣的事情，能更加有益于孩子的身心發展。
二、父母適當示弱，讓“懶羊羊”動起來
從上幼兒園后老師多次給我們反饋浩浩在幼兒園非常依賴老師和同伴的幫忙，很多事情不愿意自己動手去做。我們反思浩浩變成“懶羊羊”和我們日常的家庭教育有非常大的影響，在家里我們包辦代替的地方較多、導致他事事依賴別人幫忙，長期這樣下去對他的身心發展是肯定有影響的，所以我們根據老師家訪時提出的建議，迅速調整教育方法。鼓勵他自己的事情自己做，每天堅持收拾整理自己的書包，準備第二天要穿的衣服。用餐結束后自己把碗筷送進廚房，整理桌面衛生等力所能及的事情。當然在這個過程中，他也會出現依賴大人，不愿意動手的情況。遇到這種情況時我總是耐心引導他，適當示弱，“媽媽太忙了，如果你能幫助我一起完成就更好了�！泵看萎斔樌瓿梢豁椥〖覄蘸蠹皶r給予他肯定與鼓勵，讓他體驗到自我服務的成就感。例如：有一次周末，浩浩非常想與我們外出野餐，但是我表示出為難的樣子。我說：“野餐要準備很多東西，爸爸媽媽就算現在開始準備可能也來不及了，怎么辦呢？”這時渴望外出野餐，興致勃勃的浩浩表示要與我們一起準備材料。在這過程中，他真的非常積極主動地與我們一起動手準備野餐的物品。到中心公園野餐時與爸爸的一起鋪墊子、支起帳篷、擺放食物......因為提前做了約定，在野餐結束后他主動幫忙一起收拾整理。我們也感受到他在整個野餐活動中積極參與，自主準備，讓浩浩這個“懶羊羊”突變“喜羊羊”。所以有時候父母退一步，推孩子向前走一步，適當的“示弱”會得到意想不到的教育效果。
三、積極與老師溝通、家園合作助成長
除了父母，老師應該是了解孩子的。孩子在幼兒園的.三年時光中與老師朝夕相處，見證了孩子的點滴進步，也是了解他們喜怒哀樂的重要領路人。非常幸運的是浩浩能在大三班這個幸福的大集體中度過他快樂的幼兒園生活。老師們專業能力非常強，總能用很多智慧的教育方式引導孩子，讓我驚嘆的是她們經常能發現浩浩很多細微的變化，感知他每個階段的點滴進步。例如：浩浩是個非常挑食的孩子，他不愛吃青菜、不愛吃肉、不愛吃面條、不愛喝糖水......總之他不喜歡吃的東西太多，喜歡吃的東西太少。每次吃飯都是讓人頭疼，班級老師發現這個問題后找我溝通，向我了解他在家里的進餐習慣。再根據浩浩在幼兒園的表現，引導我們在家應該如何幫助他養成良好的進餐習慣。讓我感動不已的是有一天晚上巧克力老師發了一段大概有三百多字的信息給我詳細反饋浩浩在幼兒園的進餐情況，以及下一步需要繼續提升的地方。在字里行間透露出老師對孩子濃濃的愛。也讓作為家長的我們在育兒方面了收獲到更多專業的知識。非常感恩能遇到班級三位這么專業又有愛心的老師，陪伴孩子在成長的路上一路前行，發現問題，及時溝通，激發孩子的潛能，家園的教育方法與目標一致能更好的促進孩子身心發展。支持和配合幼兒園的工作，才能更有利于孩子的健康成長和家庭教育的有效實施。
有人說：“陪伴孩子成長，就是重回生命初的快樂時光，是一件多么幸福的事情。”陪伴是長情的告白，是孩子成長道路上需要的，如果我們能用心陪伴他們一起成長，定能看到他們在成長的路上開滿五彩斑斕的花，感嘆孩子成長是如此之快。
的育兒心得體會13
孩子是祖國的未來，是家庭的希望。望子成龍、望女成鳳也是所有父母的共同心愿。在如今社會人口和家庭構造的現實情況下，一個家庭只有一個小孩和一個小孩有二個以上長輩（有的小孩有六個以上的長輩），而且這種小孩成長的環境構造將逐漸成為今后社會開展的主導。所以每一個家庭里的孩子都寄托著太多長輩的厚望，從家庭的角度來說這一下子也感覺給了孩子更多的關心和壓力。作為一個活潑的孩子來說，貪玩好動好奇是天性，這也是最純真的童年特質，但作為一個人來說每一個人都是獨立的個體，都需各自的自由活動空間，無論哪一個父母都無法代替孩子的學習和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認為培養孩子的學習和生活習慣最重要，在以后學習和生活中真正養成一個良好的習慣，在其中父母長輩做好適當的輔助和引導就可以了。
在一天孩子放學回家說“爸爸、媽媽，我今天考試得了97分、100分”，我們夫妻倆都很快樂，作為獎勵同意給她買一個冰糖葫蘆。小孩也快樂，同時要求她回家做作業時要認真，她也點頭并答復說好的�？烧婊丶易鲎鳂I時，總還是東摸西摸，不專心，開始父母怎么說都不行，但經過一段時間的監視，雖然孩子還是會有些動作，但在大人一瞪眼時還是會規矩很多。多從孩子的角度考慮，少從大人的角度去考慮孩子身上的學習和生活問題，讓孩子慢慢形成習慣和潛意識。
學習之余的個人生活也很重要，學習和生活是不可別離的，剛開始上學的頭幾天，我們都得經常催促孩子在做好作業后早點上床睡覺，并說了明天要早起上學的原因。現在只要說聲睡覺時間到了，她就自覺地停下手里一切活動去準備睡覺。父母永遠是孩子的港灣，就算是受到父母嚴厲的批評了，過后孩子還是親切的叫著爸媽。適當批評是必要的，如果不是大錯誤盡量別太嚴厲了，會壓制了孩子的天性，要盡量給予表揚和鼓勵，讓她有一個快樂而又充實的童年。
這個年齡的小孩在很多方面沒有太多的概念，學習和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導下慢慢養成，循序漸進地去完成人生的課堂。
孩子上小學一年級了。作為我們這些年輕的家長如何教育好孩子其實也是一門課程。以前總覺得孩子長大一些就好了�，F在才覺得[萬里長征"才開始。下面就談談一學期來我們在教育孩子方面的.一點體會。
1、注重發揮家庭的教育功能。教育子女的責任。要由父母共同承擔。哪一位都不能放棄自己的責任，同時。父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件。在教育孩子上有分工有合作。不應單方獨攬[大權"，只有在父母共同承擔教育責任。對子女的教育影響力和諧互補的情況下。才有可能全方位發揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光。有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質。有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光。就會看到孩子與眾不同的長處和優點�？吹剿囊稽c點進步。肯定她。堅持鼓勵她。耐心引導她。平和看待她。并以實際行動支持她。孩子就會把自己的優點發揚光大。這一點是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯系。主動向班主任介紹孩子的情況。比方我們在剛開學時就向班主任重點說明：孩子膽小。老實。請老師給予照顧。之后。經常向班主任及老師了解情況。堅持每天看一看聯系本。并簽字。將孩子的點點進步向班主任及老師匯報。這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量。更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長。家長很重要。老師是關鍵。這一學期來。孩子進步很大。已經能自覺地積極主動舉手發言。發言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養。變得自信。開朗了。也在學校交了幾個朋友。在這方面。作為家長感到十分欣慰。
的育兒心得體會14
關于家長對孩子的教育問題，是一個非常難以用語言完全表達清楚的問題。它是一個具有豐富內涵的話題。今天陳艷老師希望我談談育兒心得體會，我感覺很有壓力，同時也是義不容辭。但作為家長，在教育孩子的過程中，我雖然不是很成功，但是卻獲得了大量的心得體會。
一、要做他(她)的好朋友
要想教小孩，我們先做他(她)的好朋友，將自己變成大小孩，讓他(她)喜歡你，信任你，而不是怕你。我會和孩子一起看動畫片、唱兒童歌曲、談談卡-通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也對孩子講講自己小時候的事。請大家要注意的是和小孩在一起游戲互動時，一定要是快樂的，千萬不要有敷衍的念頭，在游戲中盡量讓孩子做游戲的主人，聽從他的安排。然后，請試著用兒童的口吻問一下孩子，“我們是好朋友嗎?”您一定會和我一樣聽到滿意的答案的。我們家長在孩子身上一定要有耐心!一定要舍得花時間!即使工作忙碌。
另外值得一提的.是，我發現有的家長天天追問 小孩幼兒園教了些什么，有的還在小朋友間做橫向比較，反問小孩：“人家小朋友怎么講的出?你怎么講不出?”你這一問，可能什么都沒問出來，倒把小孩的自信全都問掉了。請不要給我們的小孩壓力，他們本身不是帶著任務去幼兒園的。我的孩子一般也不主動對我們講幼兒園學習的內容，我也不問。我經常去看看老師在教室外貼板上公布的學習內容，在他非常開心的時候，我會講出老師教的兒歌，他就自動跟著念出來，然后，頭一歪，好奇地問：“你怎么知道啊?”“老師不是寫在外面黑板上嗎?這樣小孩灰得到一個訊息：爸媽很關心我。比如說我的孩子在班上當第一組組長，他回家也不說，我是從別的家長口中得知的。
二、要尊重孩子，保護孩子的自尊心，增強孩子的自信心。
我們尊重孩子，孩子才能尊重我們。孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他自己的愿望，要求興趣和愛好。家長要學會洞察兒童內心世界，要用商量、引導(激勵的語氣和孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子。不能因為孩子小，而隨意斥責或辱罵，特別不要去嘲弄、諷刺孩子。現在，孩子的學習、生活條件好了，但是他們的心理壓力、學習負擔卻重了，那是因為有些家長不顧孩子的意愿、興趣，強制他們上各種各樣的興趣班、培訓班，扼殺孩子愛玩的天性。原本輕松愉快的雙休日反而變成孩子的“苦難日”，從早到晚在作業和興趣班中周旋。成人經常把自己的意志強加給孩子，要求孩子要達到自己規定的目標，而且常用命令、指責的語氣對待孩子，這些都不利于兒童個性健康成長。對孩子的一點一滴的進步，父母都應及時給予肯定和鼓勵，增加其自信心，保護自尊心。
三、要以身作則，成為孩子行動的表率。
在教育孩子過程中，家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。家長的以身作則，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長的一言一行，一舉一動都會被孩子看在眼里，記在心里，然后去模仿、去行動。因此，作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個好的表率與榜樣。
四、注意培養孩子的交往能力，活潑開朗的性格和愛心
交往能力對人的一生是很重要的，現在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養成任性，自我為中心等缺點，也不擅長于與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往、多觀察、少干涉，讓他在逐漸的交往中學會適應、積累經驗、學會交往。
我認為：活潑開朗的性格對于孩子的一生都是有利的，孩子在學習、生活中會遇到一些挫折。這時，父母不應用指責、批評的語言，而是多用鼓勵的口吻引導(他們，讓他們始終保持活潑、開朗。特別對于孩子愛玩、好動的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個快樂、無憂的童年。
家庭教育也是父母的自我教育，對我們每個父母都是素質上的考量。面對孩子，我們是否真正想過到底要給他什么?難道是房子、車子和票子嗎?請問，我們要的是怎樣的一個孩子?長大后的他要對我們、對整個世界展現的又是什么?
總之，不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，他(她)富有愛心，充滿信心，對前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長。
的育兒心得體會15
幼兒喜歡什么樣的教師編者按：新學期伊始，孩子臉上有的是久別重逢的喜悅，有的是初來乍到的羞澀。面對他們，教師們親切地送上柔柔的微笑和暖暖的擁抱。“我們愛孩子，也同樣希望他們愛我們。”是啊，幼兒教育在很大程度上是通過教師與幼兒間的情感交流來實現的。做孩子喜歡的老師，可以說是每個教師努力追求的目標。你是幼兒喜歡的老師嗎?如何成為幼兒喜歡的老師呢?本期“特別策劃”就讓我們一起來探討這些問題。
每個教師都想成為幼兒喜歡的教師。好老師應具備哪些特征呢?教師認為幼兒喜歡的教師特征是否就是幼兒喜歡的教師特征呢?針對這些問題，筆者對太原市71名幼兒園教師和58名幼兒作了調查。
我們對教師采用問卷調查法，請教師“列舉至少六個你認為幼兒喜歡的教師特征”;對幼兒采用訪談法，設計了一些簡單、具體的問題，如“你喜歡哪個老師”“你為什么喜歡她”“你覺得她怎么好”。
教師與幼兒給出的回答多為具體特征，筆者將其整理概括為五大方面：性格因素(如活潑、愛笑、溫柔)，外貌因素(如漂亮、年輕、嗓音悅耳)，生活照顧因素(如像媽媽一樣、悉心照顧飲食及睡覺)，認知因素(如知識豐富、多才多藝)和交往因素(如鼓勵、尊重)。
一、幼兒喜歡的教師特征與教師認為幼兒喜歡的教師特征的比較“交往因素”(占34.8%)和“性格因素”(占34.1%)是教師認為幼兒喜歡的教師的兩個主要特征，其他依次是“外貌因素”(占18.5%)、“認知因素”(占6.4%)、“生活照顧因素”(占6.2%)。而在幼兒心目中，“交往因素”和“生活照顧因素”占同樣的比重(33.3%)，“認知因素”“陛格因素”“外貌因素”則各占23.2%、5.8%和4.3%。
對比發現，教師認為幼兒喜歡的教師特征與幼兒喜歡的教師特征除“交往因素”相符，其他存在明顯差異。在教師心目中，自己良好的性格與良好的`師幼關系是讓幼兒喜歡的關鍵因素，這符合“尊重孩子”“增強自身的榜樣作用”的理念。而幼兒在偏重“交往因素”的同時，也很偏愛教師給予他們“生活上的照顧”。這提示教師要將幼兒當作“平等的人”來交往，還要將他們當作“不平等的人”來照顧。
教師和幼兒在“認知因素”上的差異，主要是因為如今的孩子具有更強的求知欲和接受能力，但有一部分教師低估了幼兒的學習能力。
二、不同年齡幼兒喜歡的教師特征的比較小班幼兒更喜歡教師在生活上給予體貼的照顧，單“生活照顧”一項就占到60%。幫助小班幼兒建立安全感是使幼兒盡快適應幼兒園生活的關鍵，也是幼兒接受教育的基本前提。這就要求教師在對待小班幼兒時應以照顧為主，給他們更多的關愛。
到中班階段，幼兒對上述五個因素都有所關注，特別是對“交往因素”的關注度有所上升，而對“生活照顧因素”的關注度則有較大比率的下降(以上兩項均占33.3%)。另一個較明顯的變化是他們對“認知因素”的關注度有較高提升(占23.2%)。這是因為中班幼兒對環境已適應，且隨著年齡的增長，對交往和認知的需求更高了。
幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常組織親子活動，自己的業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。
作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示尊重，為他們的發展提供適宜的精神與物質環境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!
幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，并在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創設能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發現他們身上的閃光點。
同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質是發展的眼光和未來社會意識。因為我們現在教育的孩子是為未來世界服務的，那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。
在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
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