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有趣的小實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2024-01-11 08:36:17 關(guān)于小的作文 我要投稿

(精華)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文,希望能夠幫助到大家。

(精華)有趣的小實(shí)驗(yàn)作文

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇1

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日,我想做個(gè)小實(shí)驗(yàn),突然間想起了科學(xué)課上老師講的熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn),就按熱脹冷縮的原理自己制做了一個(gè)小溫度計(jì)。

  我拿了一根吸管,一個(gè)氣球,一粒正好能放進(jìn)吸管里的米,一塊橡皮泥和膠帶,剪子,水彩筆,格尺。就開(kāi)始做溫度計(jì)了。

  我先把吸管依照從上到下的'順序用水彩筆標(biāo)上刻度,把米粒放進(jìn)去,在吸管底部堵上橡皮泥,裹上膠帶,以防空氣從底部進(jìn)入。接下來(lái)這一步最重要了,就是要把氣球吹進(jìn)少量空氣后對(duì)準(zhǔn)吸管口粘起來(lái),一點(diǎn)空隙也不能流,使之保持密封。注意,米粒最開(kāi)始的度數(shù)一定要和當(dāng)時(shí)的氣溫一樣。

  做完了溫度計(jì),我測(cè)了測(cè)溫度,和溫度計(jì)上的度數(shù)差的不是很多。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我得出了一個(gè)結(jié)論:利用氣體熱脹冷縮的性質(zhì)可以做溫度計(jì)。

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇2

  今天,王老師給我們做了一個(gè)“雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)。

  首先,王老師小心翼翼地把一個(gè)生雞蛋放入了一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子中,雞蛋立刻沉了下去,像一艘沉船,沉到水底不動(dòng)了。接著,王老師往杯里加了一勺鹽,撒到水中的鹽像一絲輕紗,一會(huì)兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。大家有點(diǎn)失望。

  王老師接著又放了勺鹽,只見(jiàn)雞蛋輕輕的動(dòng)了一下,像剛剛睡醒的寶寶,翻了個(gè)身,又睡了。同學(xué)們大喊:“繼續(xù)加鹽!”王老師連續(xù)往里面加了兩勺鹽,可雞蛋就是改不了它的“驢脾氣”,就躺在水里一動(dòng)也不動(dòng)。同學(xué)們大大失望,有的小聲議論:“今天老師做的'實(shí)驗(yàn)不是讓雞蛋浮起來(lái)嗎?這都大半節(jié)課過(guò)去了,怎么還沒(méi)有浮起來(lái)?”王老師也生氣了,說(shuō):“今天這雞蛋如果不浮起來(lái),我們就不下課了!”說(shuō)完,王老師便拼命往杯子里面加鹽。

  隨后,王老師掏出了法寶——“金箍棒”在杯子里攪拌著。雞蛋像個(gè)胖孕婦,隨著攪拌棒的節(jié)奏跳起了“華爾茲”,它慢悠悠地升上了水面。王老師停止了攪拌,此時(shí)的雞蛋仍然漂浮在水上,王老師再用手把雞蛋按下去,可它又浮了上來(lái)。

  這是為什么呢?原來(lái),這是阿基米德定律,當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度時(shí),雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。大千世界,真神奇呀!

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇3

  前幾天,我在路邊買(mǎi)了兩條小金魚(yú),把它們放在一個(gè)青花瓷缸里,好好地養(yǎng)著。看著他們可愛(ài)的樣子,時(shí)不時(shí)端出來(lái)欣賞。 這天,我在喂小金魚(yú)食物時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:一只金魚(yú)似乎挑中了一塊食物,把它吞了下去,我高興極了。

  可突然又發(fā)現(xiàn)它又把食物吐了出來(lái),然后又吞進(jìn)去,又吐出來(lái)。這樣反復(fù)幾次后,干脆不理那塊食物了。我好生奇怪,心想:難道金魚(yú)也會(huì)挑食嗎?我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看另一條金魚(yú),只見(jiàn)它也是先反復(fù)吞吐,但是最后卻不一樣,它把那粒食物吞了下去!咦,我覺(jué)得奇怪,興致頓起,決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解答這個(gè)疑問(wèn)。 我先取來(lái)一粒魚(yú)食,向一條金魚(yú)投了下去。

  我仔細(xì)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)金魚(yú)在吐出魚(yú)食時(shí),同時(shí)還吐出了一個(gè)小氣泡。這小氣泡是什么?我還沒(méi)來(lái)得及多想,只見(jiàn)金魚(yú)在反復(fù)吞吐之后,那塊魚(yú)食竟然四分五裂了!

  于是,金魚(yú)把魚(yú)食逐個(gè)吞了下去。看到這一幕,我恍然大悟,原來(lái)金魚(yú)是嫌魚(yú)食太大了,才反復(fù)吞吐,把食物分小的!但還有個(gè)問(wèn)題,那個(gè)小氣泡是什么呢?我百思不得其解,準(zhǔn)備上網(wǎng)查看 。原來(lái),金魚(yú)吐出的小氣泡就是空氣,

  金魚(yú)在吃食的`時(shí)候把空氣也吞了下去。不吐出空氣,就無(wú)法進(jìn)食。謎團(tuán)終于解開(kāi)啦!我高興極了! 真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”啊!

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇4

  今天,我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),它的名字叫做“可愛(ài)的浮水印”。聽(tīng)到這個(gè)名字,我的腦海中就出現(xiàn)了一個(gè)小問(wèn)號(hào)這個(gè)浮水印的圖案是圓形的,還是愛(ài)心的`?我想不明白,看來(lái)只有做實(shí)驗(yàn)才能破解這個(gè)小問(wèn)號(hào)了。于是,我馬上進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)的緊張狀態(tài)。 我先接了大半盆水,然后用沾了墨汁的筷子,輕輕地碰了一下宛如鏡子似的水面。只見(jiàn)泛起層層波紋的水面中發(fā)生了奇跡:墨汁形狀變成了一個(gè)完整的圓形。接著,我拿起一根棉花棒,在頭上擦了又擦。我想:這是在使用摩擦起電的原理嗎?由于我太激動(dòng)了,一不小心就用棉花棒碰了一下圓的最中心。水面的圓形墨汁波紋竟然像一群可愛(ài)的小蝌蚪,它們被樹(shù)枝輕輕觸碰后,一下子后迅速?gòu)楅_(kāi)來(lái),形成了一個(gè)大大的圓。最后,我用宣紙往水面一鋪,再小心翼翼地拿起宣紙。激動(dòng)人心的時(shí)候到了,宣紙上竟然呈現(xiàn)出一個(gè)清晰的圓形。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,但我還有一個(gè)問(wèn)題不明白,為什么要用摩擦后的棉棒去觸碰圓心。媽媽告訴我,在頭皮上摩擦是因?yàn)槊總(gè)人的頭皮上都會(huì)有少量的油,棉花棒涂上一點(diǎn)油后就可以影響水分子互相拉引的力量,從而使圓

  變成空心的,最后形成了一個(gè)大大的圓。 科學(xué)真是奇妙無(wú)比啊!

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇5

  4月26日上午,我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),就是把不同顏色的沙子倒入水中,觀(guān)察這些沙子是否能自動(dòng)分開(kāi)?

  首先,實(shí)驗(yàn)材料要準(zhǔn)備齊全,它們分別是四袋不同顏色的沙子、一個(gè)透明的收納箱和一桶純凈水,接下來(lái)就正式開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦!我先把水倒入收納箱中,接著依次把紅色、黃色、綠色和藍(lán)色的沙子輕輕倒入水中。我驚奇地發(fā)現(xiàn)沙子一進(jìn)入水中就立刻凝結(jié)成塊狀了,紅色一塊、黃色一塊、綠色一塊、藍(lán)色一塊,并不是如我想象的那樣混成一團(tuán)。我輕輕拿出一小塊紅色的沙子,離開(kāi)水的沙子立馬變成一粒一粒的,一瞬間就從我的手指縫中溜走。真奇怪!干燥時(shí)的`沙子是一粒一粒的,遇水后為什么立刻凝結(jié)成塊狀呢?

  媽媽告訴我原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘在于沙子的材質(zhì),這些沙子的表面經(jīng)過(guò)特殊處理形成了疏水層,有了疏水層的沙子能夠做到完全不沾水,不會(huì)被水浸濕。因此,把不同顏色的沙子按照顏色依次倒入水中時(shí),就會(huì)分別獨(dú)立成一個(gè)個(gè)色塊,把某個(gè)色塊撈出后,它又會(huì)迅速恢復(fù)到之前干燥的狀態(tài)。媽媽又帶我去陽(yáng)臺(tái)觀(guān)察奶奶種植的多肉,我發(fā)現(xiàn)多肉盆里也鋪滿(mǎn)了一層白沙。原來(lái)這種疏水沙在栽種時(shí)被廣泛應(yīng)用,起到透氣隔水的作用,防止植物爛根。

  這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊。

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇6

  今天晚上,我看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),所以我也自告奮勇的來(lái)做一做。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫——“流進(jìn)去或是流出來(lái)?”大家看到這個(gè)名字肯定覺(jué)著很奇怪,怎么會(huì)是流進(jìn)去或是流出來(lái),真是不可思議。告訴大家,這個(gè)小實(shí)驗(yàn)室和水有關(guān)的,下面就開(kāi)始了有趣的實(shí)驗(yàn)。

  首先,我要準(zhǔn)備器材,我只需要一個(gè)手帕、一個(gè)玻璃杯,一根橡皮筋,一個(gè)臉盆。

  下面就是精彩的過(guò)程,媽媽是我的助手。

  我先用手帕蓋住杯口,用橡皮筋綁緊,讓水沖在手帕上,水會(huì)流入杯中。水七分滿(mǎn)時(shí):把杯子快速的.倒過(guò)來(lái),水不會(huì)撒,這究竟是什么原理呢?讓我們來(lái)找老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧!

  原理是:杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí),由于大氣壓力的關(guān)系,水不會(huì)流出來(lái)。

  哈哈!原來(lái)生活中也有很多的科學(xué)問(wèn)題呀!以后我要多做這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇7

  一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我就興奮不已,因?yàn)橥ㄟ^(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓人快樂(lè),而且還使自己學(xué)到了不少的知識(shí)。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,準(zhǔn)備的東西也很少,而且隨時(shí)隨地都可以做,你是不是很期待?話(huà)不多說(shuō),準(zhǔn)備幾張薄薄的紙,一把塑料尺子。雖然準(zhǔn)備的東西很少,但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣。

  第一步,拿一張紙撕成紙片,再把紙片撕碎,撒落在桌子上的紙屑像雪花一樣。第二步,把尺子放在頭上摩擦一會(huì)兒,然后輕輕地把尺子放在碎片上仿,這些碎片就像被施了魔法一樣飛了起來(lái)。爸爸告訴我:“尺子在頭發(fā)上摩擦產(chǎn)生了靜電,是靜電把紙屑吸起來(lái)的`。不僅如此,報(bào)紙和鉛筆也可以做類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)。”先找一個(gè)人配合,一個(gè)人把報(bào)紙按到墻上,另一個(gè)人拿鉛筆在報(bào)紙的周邊摩擦一會(huì)兒,接著松開(kāi)手,神奇的一幕發(fā)生了,報(bào)紙粘上墻了。輕輕揭開(kāi)報(bào)紙的一角,報(bào)紙又緊貼在墻上,就像墻面有吸力一般,這是因?yàn)殂U筆和報(bào)紙的摩擦也產(chǎn)生了靜電,因此墻面有了吸力。

  看完這個(gè)小實(shí)驗(yàn),你也覺(jué)得很有趣吧?那你也來(lái)試試看吧!

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇8

  今天,我實(shí)驗(yàn)課上教大家制作一個(gè)會(huì)噴氣的“魚(yú)雷快艇”。

  我們需要的材料有:150毫米×60毫米×10毫米的木板一塊,薄鐵皮或膠帶紙,帶塑料蓋的小金屬筒(最好是Vc泡騰片盒),20毫米長(zhǎng)的細(xì)塑料吸管一根,白醋少許,蘇打粉或堿面50克左右,砂紙,強(qiáng)力膠,錘子,小刀,小鐵釘,打好臉盆與水,紙巾,勺子。

  第一步:設(shè)法將小金屬筒的塑料蓋鉆一個(gè)洞(洞要偏在蓋的`一邊),插入吸管,邊緣用強(qiáng)力膠封住,不漏氣。

  第二步:用小刀將木板削成船形,并用砂紙打磨光滑。

  第三步:把鐵皮彎成兩個(gè)拱形狀的卡環(huán),卡環(huán)大小以能卡住金屬筒為好,把這兩個(gè)卡環(huán)釘在船上。卡環(huán)的前后距離應(yīng)根據(jù)金屬筒長(zhǎng)短而定。

  第四步:用紙巾包裹住蘇打粉或堿面,塞到金屬筒內(nèi),然后往金屬筒內(nèi)倒入1——2勺白醋。

  第五步:迅速蓋緊金屬筒蓋,并將金屬筒頭朝船尾塞進(jìn)卡環(huán)中(也可以用膠帶紙固定,不過(guò)速度要快),趕快把船放入水盆中。瞧,金屬筒蓋上的小吸管往外噴氣,“快艇”開(kāi)始前進(jìn)了。

  這樣,一個(gè)會(huì)噴氣的“魚(yú)雷快艇”就做好了。

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇9

  今天我到圖書(shū)館看書(shū),被書(shū)中的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引住了。書(shū)上說(shuō):用白醋和小蘇打可以模擬火山噴發(fā)。”這是真的嗎?于是我細(xì)心地把實(shí)驗(yàn)過(guò)程記下來(lái),準(zhǔn)備回家一試究竟。

  回家后,我把實(shí)驗(yàn)器材找了出來(lái):白醋、小蘇打、紅顏料、水杯、盆。這幾樣?xùn)|西怎么能讓火山噴發(fā)呢?我抱著半信半疑的態(tài)度開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我先將小蘇打往杯子里倒,只要把杯底覆蓋住就行了,再把紅顏料擠入杯中,加入適量的水,用木棍攪拌均勻,這時(shí)杯子里的水變得鮮紅鮮紅的',真的像巖漿一樣。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,我慢慢地把白醋往杯里倒,凝神靜氣,眼睛死死地盯著火山口”。撲哧,撲哧”,快看,紅色的泡沫迅速地往上涌,越來(lái)越高,越來(lái)越高。噴出來(lái)了,噴出來(lái)了!成功啦!成功啦!”我歡呼起來(lái)。

  這是為什么呢?我丈二和尚摸不著頭腦,便上網(wǎng)查了查,才知道其中的奧秘:小蘇打是一種堿性的鹽,遇到酸性的醋后會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,氣體急速涌出,所以會(huì)噴出巖漿”。水中加入紅色顏料,就更像巖漿了。

  我恍然大悟,世界真是一個(gè)神奇的萬(wàn)花筒,探索它的奧秘總是給我無(wú)窮的樂(lè)趣!

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇10

  鈴聲一響,檸檬老師臉上帶著神秘的微笑走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“今天,我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們立刻議論起來(lái):“什么實(shí)驗(yàn)呀?怎么做呀?”檸檬老師笑而不答。

  開(kāi)始上課了,檸檬老師掏出很多張紙片,說(shuō):“我們做的實(shí)驗(yàn)就是要讓手或筆吸起小紙片。”“這么簡(jiǎn)單,隨便用手或者筆擦幾下衣服,再用手或者筆輕輕點(diǎn)一下就吸起來(lái)了,非常容易。”同學(xué)們說(shuō)道。

  這時(shí),檸檬老師把一張紙分成很多份,然后用小紙片小心翼翼地摩擦著衣服,慢慢地靠近紙片,看準(zhǔn)時(shí)機(jī),一碰。唉!沒(méi)有吸起來(lái),老師也無(wú)奈地?fù)u搖頭。

  俗話(huà)說(shuō)“失敗乃成功之母”。檸檬老師又開(kāi)始了新一輪的.挑戰(zhàn),她又用紙去摩擦了衣服,只不過(guò)這次摩擦的時(shí)間久了點(diǎn),然后輕輕一碰,居然吸起來(lái)了!

  同學(xué)們也紛紛開(kāi)始去做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),都成功地把紙屑吸起來(lái)了。

  老師說(shuō)這是因?yàn)槭帜Σ吝^(guò)了就會(huì)有靜電,是用靜電把紙吸起來(lái)的。是這樣啊!我恍然大悟。

  今天的實(shí)驗(yàn)可真是有趣啊!

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇11

  一提到做實(shí)驗(yàn)我總是興奮不已,因?yàn)閺膶?shí)驗(yàn)中可以收獲一些科學(xué)知識(shí)。

  上節(jié)課學(xué)科,老師說(shuō)下節(jié)課讓我們帶兩塊磁鐵,一個(gè)是紅色的,一個(gè)是藍(lán)色的。我想:為什么要一個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色呢?我十分好奇。

  到了星期四,我?guī)е鴥蓧K磁鐵和我的疑問(wèn)進(jìn)入了課堂。老師開(kāi)始講:“一塊磁鐵,紅色代表N極,藍(lán)色代表S極。所以一塊磁鐵由兩面組成。今天就請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)關(guān)于磁鐵原理的.實(shí)驗(yàn)。”

  首先,老師讓我把N極和S極吸在一起。于是,我用手拿起兩塊磁鐵慢慢地將它們挨在一起,神奇的事發(fā)生了,兩個(gè)磁鐵抱在了一起,像親兄弟一樣,永遠(yuǎn)不分開(kāi)。

  然后,老師又讓我們把兩個(gè)一樣顏色的磁鐵進(jìn)行接觸。神奇的事情又發(fā)生了,兩個(gè)磁鐵像冤家一樣相互推擠,永遠(yuǎn)不肯握手和好。

  最好,老師告訴我們兩塊磁鐵遇到后的兩種情況,用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括就是:同極相斥、異計(jì)相吸。

  爸爸告訴我:“磁鐵在生活中應(yīng)用很廣泛,比如:指南針、磁懸浮列車(chē)、電磁爐……

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!讓我了解了磁鐵的相關(guān)科學(xué)知識(shí)!

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇12

  今天,老師給我們上了一堂有趣的'小實(shí)驗(yàn)課,那么,有趣到什么程度呢?呵呵!待會(huì)兒你就知道了!

  “叮鈴鈴……”上課了,老師高高興興地走進(jìn)教室,只見(jiàn)老師手里拿著一個(gè)空礦泉水瓶說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),大家仔細(xì)看好。首先,把空瓶子平放在手上,接著把小紙團(tuán)放在瓶口處,然后用力一吹,你們說(shuō)紙團(tuán)是往里跑還是往外跑?”同學(xué)們爭(zhēng)著說(shuō):“往里跑往里跑!”輪到我了,我說(shuō)往外跑,同學(xué)們都說(shuō)不對(duì),老師問(wèn)我為什么,我自信地說(shuō)道:“因?yàn)闅鈮阂呄蚱胶猓績(jī)?nèi)氣體就要往外沖,所以小紙團(tuán)會(huì)像出膛的子彈一樣往我們臉上飛來(lái)。”老師高興地說(shuō):“對(duì)了對(duì)了!太棒了!”大家都很佩服我呢!

  通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí),這節(jié)課非常有趣!

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇13

  上課鈴聲響了,老師端來(lái)一個(gè)生雞蛋,一些鹽、清水,還有一個(gè)透明玻璃杯和勺子。這時(shí)有個(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)老師:“這是干什么呀?”老師笑著說(shuō)我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——會(huì)漂浮的雞蛋。

  老師先拿出透明的玻璃杯,接著往里面倒了半杯水,然后把雞蛋放了進(jìn)去。只聽(tīng)“咚”的一聲,雞蛋沉了下去,在杯子底下一動(dòng)不動(dòng),就像一個(gè)胖娃娃在睡覺(jué)。然后老師往里面放了一勺鹽,結(jié)果雞蛋還是不動(dòng)。然后老師又往里面加了三勺鹽,并且攪拌均勻,可是雞蛋仍然紋絲不動(dòng)。這下大家可著急了,都在議論紛紛,討論雞蛋為什么不會(huì)浮上來(lái)。于是老師再往里面加了三勺鹽,雞蛋開(kāi)始翹起了“尾巴”,最后又往里面加了三勺鹽,大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,這時(shí)雞蛋終于浮了起來(lái),大家開(kāi)心得手舞足蹈。

  老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理是:當(dāng)清水的浮力小于雞蛋的`重力時(shí),雞蛋就會(huì)沉下去了,加了鹽的水,浮力大于雞蛋的重力,所以雞蛋就會(huì)漂浮起來(lái)了。

  通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn),不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,還讓我學(xué)到了科學(xué)小知識(shí),真是一舉兩得啊!

  有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇14

  “我想飛得更高……”教室里傳來(lái)歡快的歌聲。

  自古以來(lái),人類(lèi)都有一個(gè)夢(mèng)想,就是“飛”!

  看,人們想象孫悟空能騰云駕霧,哆啦A夢(mèng)擁有飛翔的`竹蜻蜓,巫師坐上魔法飛毯……那“飛”的感覺(jué)簡(jiǎn)直是超級(jí)爽!

  今天的作文課上,我們也“飛”了一把,不,是讓乒乓球?qū)崿F(xiàn)了“飛天夢(mèng)”。

  老師為我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)的材料:一個(gè)紙杯,一瓶水,當(dāng)然,還有飛天主角——乒乓球。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師為我們先示范,我們好奇地盯著老師的每個(gè)動(dòng)作,生怕錯(cuò)過(guò)驚喜。

  老師將水倒進(jìn)紙杯里,也把乒乓球放進(jìn)去,再輕輕地將紙杯舉得高高的,高過(guò)了老師的頭頂。我們幫著老師倒計(jì)時(shí):“3——2——1,放——”紙杯自由落地。“啪——”的一聲,紙杯里突然蹦出乒乓球,垂直向上,飛起來(lái)了!飛得高高的,沖向天花板……

  乒乓球?qū)崿F(xiàn)了“飛天夢(mèng)”,太神奇了!

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