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老師作文(精選)

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。

老師作文(精選)

老師作文篇1

　　李老師別走！我的心在呼喚著。您舍己為人，就由如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

　　您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　今天下午第二節課，看完紅領巾電視臺之后，李老師說她用太多的精力花在我們班上了，就連晚上回家的時候也在想著我們班怎樣才能做到班風好，實在太辛苦了。

　　她的女兒在一年三班讀書，因為李老師把所有的精力方都在我們身上了，沒有什么去教她女兒，導致李老師的女兒學習成績下降。所以李老師打算把我們教完五年級下冊就去教一年三班了。

　　李老師這一年多來對我們的關照可不少，記得有一次：

　　我上完語文課時，眼睛不知道為什么一直不停流淚，眼睛紅紅的，腫腫的。我把這一情況馬上報告給李老師，李老師一聽馬上帶我去學校附近的'診所，醫生說是角膜發炎，要滴眼藥水。因為我上次也得過這種病，所以家里還有藥。因為第四節課是數學課李老師建議上完第四節課在回去。

　　有一位同學的學習成績一直下降，李老師只不過對那位同學的家長說他（她）們家的孩子最近做事“沒腦子（指做事情不用腦子思考）”而那為家長就用沒腦子這三個字大張旗鼓的在被后說李老師的壞話，還聯合幾個家長在宣傳老師的“事跡”還唆使同學帶錄音筆來錄音。

　　您不應該應為一句話而背上黑鍋。

　　這一年多來，李老師對我們的關照，可謂是用心良苦。

　　李老師別走！別走！

老師作文篇2

　　在我們成長的道路上，總少不了一個角色的陪伴——老師，他們教會我們知識，陪伴我們成長，令我印象深刻的是我的數學老師賀老師。

　　賀老師中等身材，濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼讓人覺得他精力充沛，他特別愛笑，說起話來令人倍感親切。

　　賀老師最大的特點是幽默，他上課非常有趣，經常在課堂上給我們講故事。記得有一次他為了讓我們了解什么是數字就給我們講了一個故事。賀老師說最初人們為了計算食物的數量想出了結繩、擺石子的方法，最后他們又發明了世界通用數字——阿拉伯數字并沿用至今。這個故事令我至今印象深刻，也讓我更加喜歡數學這門學科。

　　如果你認為賀老師只有幽默這個特點，那你就大錯特錯了！

　　有一次賀老師正在課堂上講課，可小晨就像打了興奮劑似的，一會兒用紙團“攻擊”其他同學，一會兒將蝸牛放在課桌上玩，一會兒像只螞蚱似的蹦來蹦去。此時賀老師正好看見小晨的`舉動，他像一陣旋風來到小晨面前將他“拖”上講臺，雖然小晨像一只活魚般拼命地掙扎，但還是上了講臺。全班頓時鴉雀無聲，似乎一根針掉在地上都聽得見。小晨用驚恐的眼神看著賀老師，此時賀老師卻說：“看什么看，沒見過帥哥嘛？”話音剛落，全班就哈哈大笑起來，接著賀老師拿起課本像什么事都沒發生似的繼續講課。

　　因為工作調動，賀老師只教了我們短短兩個月，可他有趣的授課和親切的笑容卻永遠留在我的記憶中。

老師作文篇3

　　我的老師有著慈祥的眼睛，在那滿面滄桑的臉上常有著象母親般的慈愛與和藹。她那長長的頭發，小小的.嘴都是令我們記憶深刻的地方。在第一次上課，她手里拿著一疊的備課本走進我們的教室。她將備課本放在了講臺上，然后用她那天仙般的聲音告訴了我們：“我姓吳，大家可以叫我吳老師。”從那天起，大家都視她如親生的母親一般，她更是對我們愛護有加。