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聆聽(tīng)作文600字

時(shí)間:2024-01-10 16:54:37 六百字作文 我要投稿
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聆聽(tīng)作文600字4篇(精華)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的聆聽(tīng)作文600字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

聆聽(tīng)作文600字4篇(精華)

聆聽(tīng)作文600字 篇1

  每當(dāng)聽(tīng)到那絮絮不止的語(yǔ)言,你也許會(huì)感到煩心,可你依然了解,那是來(lái)自母親心底最親切、最溫暖的聲音。

  “騎車(chē)不要太快,出去玩耍要結(jié)伴而行,回家要多干些家務(wù)活,不要光想著玩,要好好學(xué)習(xí),要干活就利索點(diǎn),別像個(gè)蝸牛似的……”每當(dāng)我們聽(tīng)到這些聲音,你都會(huì)感到很煩,我也同樣,因?yàn)槲覀兺?0后的非主流。

  有一次,在我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,不知是哪根筋活躍了一下,我就去剪了短發(fā),回到家后,我媽對(duì)我發(fā)了史無(wú)前例的“大脾氣”,我當(dāng)時(shí)不懂大人的良苦用心。我的頭發(fā)是卷發(fā),當(dāng)時(shí)剪的是“燕尾”,頭發(fā)就像雞窩似的,(自以為很好看,因?yàn)槟菚r(shí)流行爆炸頭型)。我媽當(dāng)即給了我一腳,說(shuō)我不懂事,原來(lái)扎著馬尾多利索,現(xiàn)在成這樣了,說(shuō)著又給了一巴掌……

  反正是越打越兇,到后來(lái)我哭了,以前不管怎樣挨打我都不會(huì)哭的。我哭著跑回了奶奶家,發(fā)誓今后再也不叫她媽媽了。就這樣過(guò)了一晚上,第二天一起床我就看我的`新發(fā)型,發(fā)現(xiàn)確實(shí)不好看,唉!還能咋樣?只能等著挨唾沫吧!結(jié)果我媽沒(méi)有再說(shuō)我,我也明白了她是為我好,我真不應(yīng)該和她拌嘴。

  現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了,也懂事了,不再和以前一樣了,不再是那個(gè)不懂事的小女孩,媽媽說(shuō)的話我覺(jué)得也越來(lái)越有道理了。(其實(shí)不是越來(lái)越有道理,而是以前不懂而已。)

  最后告誡同學(xué)們,一定聽(tīng)媽媽的話,就像快樂(lè)男生唱得那樣:母愛(ài)是偉大的,我們要為有一個(gè)母親而感到驕傲!有些單親的孩子,就連這種最煩的聲音,也是聽(tīng)不到的,也是他們所向往的,珍惜吧!作文

聆聽(tīng)作文600字 篇2

  朝陽(yáng)升起了,湖泊為她梳妝,新月升起了,群星為她作伴,知了歌唱了,小鳥(niǎo)為她伴舞…

  大自然,神奇,美妙,美好,令人神往,勾起人無(wú)限的遐想。現(xiàn)在,讓我們閉上眼,豎起耳朵,用心去聆聽(tīng)大自然的聲音。

  (一)

  “唦唦唦”什么聲音?

  噢,原來(lái)是年輕的音樂(lè)老師--大自然正在給我們演奏春天的贊歌--春雨呢,這首歌引起了聽(tīng)眾們一陣好評(píng)。請(qǐng)看,韓愈寫(xiě)下了“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)“的詩(shī)句,杜甫也寫(xiě)下了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這句千古流唱的名句...

  大自然無(wú)疑用春雨給原本毫無(wú)生機(jī)的春天添上了綠色的一筆。

  (二)

  轉(zhuǎn)眼間,夏天到來(lái)了,這次,大自然又會(huì)給我們帶來(lái)什么呢

  “哇哇哇”池塘里的青蛙告訴了我們答案,噢,原來(lái)是一幅幅茂盛的景象,不是嗎?“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”。

  樹(shù)上的知了,鳴蟬也紛紛賣(mài)弄自己的歌喉,叫聲此起彼伏,用此來(lái)表示自己的歡樂(lè)之情。

  大自然無(wú)疑為原本枯燥的夏天添上了熱鬧的一筆。

  (三)

  很快,我們迎來(lái)了一個(gè)金色的季節(jié)-秋天。

  這時(shí),大自然又為我們彈奏了一首落葉歌。風(fēng)吹過(guò),一片片落葉回到了大地母親的懷抱!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。大自然不正在教給我們要具有獻(xiàn)身精神嗎?

  田地里又是一幅繁忙的景象,“唰唰唰”的'收割聲傳入耳里,收獲的喜悅寫(xiě)在了農(nóng)民伯伯們飽經(jīng)滄桑的臉上。

  大自然無(wú)疑為秋天添上了豐收的一筆。

  (四)

  寒風(fēng)呼嘯,我們迎來(lái)了一個(gè)白色的季節(jié)-冬天。

  雪花在空中打著旋兒,慢慢地飄落下來(lái)。孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤,打雪仗,他們歡樂(lè)的笑聲便是大自然譜寫(xiě)的一首歡迎頌。

  大自然無(wú)疑為冬天添上了歡樂(lè)的一筆。

  …

  大自然的聲音,充實(shí)了世界,點(diǎn)綴了世界,給世界充滿了歡樂(lè)。

聆聽(tīng)作文600字 篇3

  我們?cè)诼?tīng),沒(méi)有任何光影的媒介,只有安寧,心如止水。

  一疊手稿,一位儒雅的水文學(xué)者,用他低沉,有力,不張揚(yáng)的聲音緩緩地講述,這個(gè)北方古城之水的淵源流長(zhǎng),水位回溯的尋常與獨(dú)特,并以水的名義觸及村莊,深入糧食與花朵,探尋水滋養(yǎng)著的風(fēng)俗。

  天天與水打著交道,現(xiàn)在竟不知如何講起了······學(xué)者用心在講,我們用心在會(huì),從他治水的經(jīng)歷講起。水從他的唇齒流向我們的耳朵,沿著往事的河流穿越了廳堂,水氣泱泱地蔓延過(guò)來(lái),綠蘿生涼,流向窗外藍(lán)格瑩瑩的天,流向綠油油的田野,流向大街小巷自來(lái)水的管道。

  水是生命之源,是我們安靜內(nèi)心的宗教,逐水而居,水是詩(shī)歌的傳教士,那些擇水而居的原住先民,躬身寫(xiě)下了詩(shī)經(jīng)里的孤寂之水:蒹霞蒼蒼,白露為霜,有位佳人,在水一方。荇菜嬗變的風(fēng)情交纏在水的經(jīng)卷里,經(jīng)典成隔岸良人還君的明珠。

  水是善變的,她不管你積攢了多少歲月的焦渴,干渴的大地裂開(kāi)縫隙也找不到它的蹤跡。水又是不馴的,它肆意橫流在沃野之上,違背了節(jié)令,讓莊稼短命于一個(gè)不收獲的季節(jié),它把自己來(lái)過(guò)的`圍困印在一家一戶(hù)的墻壁上,把走路的鞋子漂泊成塵世的船只,讓人們銘記,旱與澇是人類(lèi)傷不完的傷。

  水是大自然的使者,善待大自然,人類(lèi)得水而興,不然,也會(huì)因水為患。水以它的繞指柔,以它的無(wú)窮無(wú)盡,環(huán)繞著人們與天斗,與地斗的自得與糾結(jié)。水在埋深的地下,傾聽(tīng)人類(lèi)的車(chē)水馬龍,忽遠(yuǎn)忽近的機(jī)器轟鳴,誰(shuí)離誰(shuí)會(huì)更遙遠(yuǎn)一些,誰(shuí)會(huì)退成久遠(yuǎn)的回憶?

  我們?cè)诼?tīng),以為詮釋了水,其實(shí)水更在我們的詮釋之外。那些詮釋盡做著得其形而不盡其意的事嗎?水越來(lái)越想不明白,上蒼恩賜給人類(lèi)豐厚的天然之水里,沉淀了太多人類(lèi)文明回賜的陌生禮物——文明垃圾。

  水是蛋清,我們生存的空間是蛋黃,蛋清和蛋黃攪?yán)p的混不清時(shí),向地球進(jìn)逼的就是一顆臭蛋了。

聆聽(tīng)作文600字 篇4

  在美國(guó),有一個(gè)婦孺皆知的故事:一天,一個(gè)小男孩在與小伙伴們踢足球時(shí),一不小心將足球踢到了一家小商店的玻璃門(mén)上,砸碎了門(mén)上的玻璃。商店老板帶著那個(gè)闖了禍的小男孩去見(jiàn)他的父親,并說(shuō)明了事情的原委。小男孩的父親弄清事情的經(jīng)過(guò)后,將12.5美元的賠償金交給了商店老板。然后,他對(duì)小男孩說(shuō):“你打碎了人家的玻璃,應(yīng)當(dāng)由你來(lái)賠,那12.5美元算是我借給你的。”在隨后的一年里,小男孩硬是靠著。節(jié)省零花錢(qián)及給人打些零工,最終攢夠了12.5美元。當(dāng)他把這筆來(lái)之:不易的錢(qián)送到父親手中時(shí),父親用慈愛(ài)的目光注視著他說(shuō):“爸爸這樣做的目的,是為了讓你養(yǎng)成從小對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)的態(tài)度!”

  這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后成了美國(guó)總統(tǒng),他的名字叫里根。誠(chéng)然,里根能當(dāng)上總統(tǒng)的因素絕不止這一個(gè),但是這個(gè)故事至少可以告訴我們,作為一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子,要想在未來(lái)社會(huì)里成為一個(gè)有益于他人和社會(huì)的人,有—分極強(qiáng)的責(zé)任感是必不可少的。

  一位同學(xué)因肚子不舒服在教室里吐了一地,你會(huì)怎么做——是伸出熱情友愛(ài)的雙手來(lái)幫助他,還是捏著鼻子惟恐躲之不及?一位同學(xué)的腳受傷了,老師指定你和另外幾位同學(xué)照顧他的在校生活,你會(huì)怎么做一一開(kāi)始幾天,或許是出于新鮮,或許是緣于老師給予的那種榮譽(yù)感,你會(huì)把這位受傷的`同學(xué)照顧得無(wú)微不至,可是一周后呢,兩周后乃至一個(gè)月后呢?你還會(huì)像第一天那樣照顧這位受傷的同學(xué)嗎?無(wú)論是前者還是后者,在本期的“心靈陽(yáng)光吧”,你會(huì)看到那些可愛(ài)的同學(xué),他們用自己的行動(dòng)對(duì)這些問(wèn)題做出的有力回答;在那里,我們可以聽(tīng)到來(lái)自心靈深處的喝彩聲,也可以聽(tīng)到自己心跳的聲音。

  責(zé)任心、友愛(ài),不僅是一種可貴的品質(zhì),也是一種態(tài)度,更是意志的血液、美德的源頭。

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