[實用]老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1

　　在眾學生心里，您就是一個神——老師，我一直都想這樣對您說。

　　捧您為神，因為甜美和笑容總是掛在您的臉上，憂愁消沉總與您無關。您也很體諒學生的壓力，每天周末來臨，留完作業后，您又總是笑瞇瞇地問我們：“負擔重嗎？”然后依情增減。

　　捧您為神，因為寬容，平等是您的代名詞。第一和倒數第一的學生永遠被您用等號連接。您認為，學生沒有優劣之分，只要課堂上能積極地舉起手，無論回答是否“prefect”（完美的），都能得到您鼓勵的笑容。

　　捧您為神，因為您總是在傳授知識的同時給我們帶來歡樂。記得有一次，當您講到“秋天脈脈向黃昏”這一句時，有位同學不解地問您“什么叫‘秋天脈脈’”，而您此時卻突然引用了趙本山的一句話：“秋波是啥呀”？這一問使同學們愣了一下，然后歡笑著異口同聲地回答：“秋天的菠菜！”而您則在我們歡樂之余精神高度集中的狀態下，又把這句詩詳細的解釋了一番。因此，這個“秋天脈脈向黃昏”啊，我們是怎么都忘不掉了。

　　捧您為神，因為難能可貴的真誠在您身上得以體現。相信多數為老師會十分擔心在自己的學生面前出現錯誤，因為有損師尊嘛！可是您卻十分真誠，每當為我們朗讀文章出現不確定的詞語，您從不跳過或根據猜測一帶而過，而是把它寫到黑板上，讓我們仔細查閱。而在每次您講述的`要領中出現錯誤時，我們的糾正非但不會讓您高興，而且還會讓您鼓勵我們多多為您“拔刺”。我想，除了真誠，這還更加說明了您的治學嚴謹。

　　捧您為神，還因為您不顧病痛的堅持工作。盡管我們知道“崇尚教育，熱愛學生”本是您心甘情愿，可是我們仍不愿讓您太辛苦，奉獻太多。每當您不甘休養在家而忍著病痛堅持上課，我們便感到心疼。這種疼痛之中，仿佛看到流淚成灰卻仍在熊熊燃燒的紅燭；這種疼痛之中，仿佛看到大汗淋漓卻仍在苦苦耕耘的黃牛；這種疼痛，就是在站在人梯上的心如刀絞！老師，其實您給我們的愛可以少一點，把它留給你自己。

　　捧您為神，還因為……

　　捧您為神，最重要的因為您孜孜不倦的教誨。這教誨，如同愛的清泉，將在我們心靈的河床上流過童年，流過少年，直到永遠。您在黑板上寫字，白色的粉筆沫陣陣飄落，將您的染得斑白，卻又將您青春的綠葉映稱得更加濃郁。您用靈巧的栽下桃李滿園，您用深沉的愛塑造不配的靈魂。您毫不吝惜地奉獻出自己淵博的知識，而我們也一定會毫不客氣地“榨取”您全部的精華，成為第二個您。

　　老師，我們捧您為神，盡管我們并不迷信。

老師作文 篇2

　　老師如同一盞明燈，照亮人生之路;老師如同一位伙伴，在困難的時候給予鼓勵;老師又如同父母，教會人生的道理。

　　在我從幼兒園到此刻沒有令我印象比較深的老師，因為這些老師沒有什么令我在意的特點，雖然他們對我都很好，但是在短短兩個月里卻出現一位難以忘懷的老師——肖老師。

　　肖老師帶著一副眼鏡，讓人覺得學富五車、飽讀經文的樣貌，那一雙銳利的眼睛，上課時連最細微的小動作都能察覺的到，還有那張千變萬化的臉，時而平易近人，時而怒發沖冠，時而溫和慈祥，時而又嚴肅認真。

　　當然我對肖老師印象深厚的原因不可能只是因為他的`外貌，而是在校生活的一件件事。

　　在運動會上，跳高比賽的時候楊豪博同學再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖老師一個箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還悲哀、還著急的問他：“有沒有事?痛不痛?”好像是自己的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的意愿，但是肖老師立馬阻止，說：“身體比比賽重要。”說完擺出一副二十級臺風都打不動的樣貌，讓楊豪博去理解了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶，如果是有些老師，為了自己在其他的老師面前有面子，可定會讓他繼續跳，得個獎來，但是肖老師是真正的愛學生的。把學生看得比名利要重。

　　還有肖老師認真負責的講課，應對同學們的難題，他總是堅持不同課件，自己在黑板上板書，就為了讓同學們聽的看的懂一點。還有肖老師晚上總是放下自己的寶貴的休息時間，每一天按時的來檢查我們男生寢室里的同學們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事跡都歷歷在目。

　　肖老師是一位真正愛學生的老師，是一位認真教學的好老師，我怎樣能不喜歡他呢?

老師作文 篇3

　　曾經，有人為一群與自己無關的孩子無私付出，病倒過，累倒過；曾經，有人為了保護這些孩子的安全，奮不顧身，獻出了自己寶貴的生命；曾經，有人為了這些孩子的未來，無私地奉獻出自己那美麗的青春年華。名家贊美過這些人：落紅不是無情物，化作春泥更護花。這些人，從事著一種名叫“教師”的職業。

　　這樣的好老師，無論什么時候都會有。

　　今年的初秋，我如愿以償踏入了中學的校門。第一堂英語課，我遇見了我們的英語老師—殷老師。

　　殷老師是一位看上去大約三十幾歲的女士，她既嚴格，又很和藹可親。

　　第一堂英語課，殷老師用了40分鐘時間來了解我們的內心，她讓大家說說自己對學習英語的感受“為什么不喜歡英語”，“在英語這門學科上自己的不足之處”等問題，同學們侃侃而談，殷老師始終保持著笑容，讓同學們沒有壓抑感。

　　第二節英語課上，殷老師教我們學習單詞的時候，讓大家閉上眼睛，設置了一個模擬情景，在編制的小故事里用上所學單詞的諧音，巧妙的記住單詞。以前，同學們都覺得背課文，背單詞特別難，現在，老師想出如此一招，增加了同學們學好英語的信心，臨下課前，殷老師放了幾首電影的主題曲給我們聽，讓我們猜英文歌名，猜對了還有獎勵呢！這大大提高了我們學習英語的興趣、積極性，并且讓我們在玩中不知不覺掌握了幾個課外單詞，一舉兩得！

　　輕松有序的課堂給我留下了極深刻的印象。

　　殷老師是一位教學有方的好老師。

　　我的班主任劉老師是一位熱愛工作的女性，她也十分關心同學。剛開學，學校舉行了開學典禮，因為舉行開學典禮的時間正是烈日當空的時候，我們班的三位同學中暑發暈，劉老師連忙喊同學扶著他們回教室休息，親自跑到保安室為這些同學要了礦泉水。

　　劉老師還是個很有心的老師，因為晚上放學比較遲，開學第一天她就再三叮囑我們這些離家遠的同學放學要注意安全，學校旁邊是生態公園，因為冬天天黑得早，走里邊不安全，所以一定要走邊上。劉老師為我們想的如此周到。

　　劉老師是一位關愛學生的好老師。

　　我看過劉老師的`簡介，劉老師帶過四屆畢業生，還帶出了中考語文滿分的學生，中考語文滿分，是一件多厲害的事！現在做了劉老師的學生，聽了劉老師的上課方式，更覺得她了不起。

　　我們的數學老師只有24歲，她只帶過一屆畢業生，在這一屆畢業生中，有中考數學滿分的學生！我由衷敬佩我的三位老師！

　　教學有方，關愛學生，可以走進學生內心的老師就是我心目中的好老師。

老師作文 篇4

　　五年級的時候，我們班來了一位教學經驗豐富的語文周老師。她不因為我是一個差學生而討厭我。而是想盡辦法幫助我，使我漸漸的喜歡她了。周老師可是一個“大忙人。”

　　上課的時候，她認真的教我門知識。下課時，她又忙著批改作業，又要知道宣傳干部出好黑板報，放學了，她又是最后一個回家，你說周老師忙不忙呀！我可喜歡聽周老師的作文課拉！周老師教我們的作文水平可是頂呱呱的，不管批改，還是寫作，她總有一套。他常說：“一篇好文章不僅要思路清晰，符合邏輯，而且關鍵的地方要出彩。要根據情節需要適當的進行描寫。哦！周老師那教作文的'方法總是別出新裁，使我們這些“花朵”吸取了“大自然”陽光雨露。

　　聽，鈴聲響了，這節是作文課，上課了，周老師首先列提綱，她親切地對我們說：“一篇好文章缺不了一個好的提綱，今天呀！我們就來學列提綱。”接著微微一笑說：“同學們，文章的開頭一般要簡潔明了，這是風頭，第二段是要有過度段，可以承上啟下，經過呢是豬肚，因寫具體事例，特別強調，亮點特寫。結尾是豹尾，短小精悍，總的來說描寫人物的語言要真實，接近生活，動作要形象，怎樣故事的動作就怎樣寫。神態要身動，逼真，描寫環境要根據情節需要......。”大家津津有味的聽著，晃如身臨其境。

　　周老師她像那知識海洋中的一盞盞永不熄滅的指航燈，不斷讓我們努力好學走向成功的道路。

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