青年教師自我小結(jié)2篇(合集)

　　光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，我們從中吸收了不少新的知識，一起好好小結(jié)過去這段努力的時間吧。那么問題來了，小結(jié)應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的青年教師自我小結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青年教師自我小結(jié)1

　　在不知不覺中一年半的時光悄然而逝， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在各位老師的幫助下，我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。回顧一年半來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。現(xiàn)結(jié)合一年來的思想、業(yè)務(wù)等情況做以下的工作小結(jié)。

　　一、思想認(rèn)識

　　本人堅持黨的基本原則、教育方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來約束、鞭策自己。工作至今,一年半來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實際，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作方面：認(rèn)真研究教材教法和大綱，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真完成浙江省中小學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《新課程小學(xué)英語說課稿精選》等書籍。還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還經(jīng)常虛心請教師傅。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

　　這學(xué)期主要擔(dān)任五、六年級幾個班的教學(xué)。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師并沒有忽略他們。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)生們都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。

　　本學(xué)期我還在文苑小學(xué)嘗試了一堂區(qū)優(yōu)質(zhì)課，是一堂自己整合教材的刻，也是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教材整合教學(xué)的資料。我的師傅以及沈老師，給予我莫大的幫助，一起再構(gòu)教材，一起出謀獻(xiàn)策想教案、設(shè)計課件，共修改教案、課件、試教很多次。從接到任務(wù)起我們幾個就天天加班加點。張偉琴老師幫我一遍又一遍地把關(guān)，并指導(dǎo)學(xué)生把道具給我做好，沈老師老師幫我把課件做好，沈校長和勤琴老師幫助去看班。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是很多老師。

　　三、班主任工作

　　一年半來擔(dān)任現(xiàn)605班班主任工作，這也是我工作以來帶的第一個班級。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的'學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。

　　這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。

青年教師自我小結(jié)2

　　這是我走上工作崗位的第一年，除了任教三年級和六年級四個班的英語外，也很榮幸的當(dāng)了三年級的班主任。在短短的幾個月的實踐中，無論是教學(xué)上還是班級管理上，我在另外的有經(jīng)驗的老師身上看到了自己的不足和不成熟之處，也學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。

　　從開學(xué)集體備課的時候，學(xué)校就組織我們新教師去拜訪所帶班級的班主任，通過和原班主任的溝通，我基本上摸熟了自己要帶的班級的總體情況和個別特殊學(xué)生的情況。

　　并且請教了很多關(guān)于班主任的常規(guī)工作和要注意的地方。這使得我在接下來的開學(xué)報名時有了自信，不至于手忙腳亂。在此謝謝學(xué)校安排的這一拜訪活動和原班主任趙老師。

　　在教學(xué)上，師父陳余紅老師給了我很大的幫助。在集體備課的時候我們就經(jīng)常討論有關(guān)英語教學(xué)上的問題，她對我的針對性的建議，經(jīng)常讓我有豁然開朗的感覺。

　　在上次的送教下鄉(xiāng)的活動中，作為新老師來開一堂公開課，我對自己很不自信，師父不僅和我共同討論課怎么上，還不斷的給我加油鼓勵。

　　不管那次課的結(jié)果怎么樣，我總覺得經(jīng)過這樣的一次鍛煉，對于我本身而言，都是一種寶貴的財富。

　　以上是我通過幾個典型事例來做一個工作總結(jié)。

　　總之，在很多老師的幫助下，現(xiàn)在我已經(jīng)基本適應(yīng)了班主任工作和教學(xué)工作。

　　下面我來講講在這幾個月的實踐里我看到的自己的不足之處。

　　一、在大學(xué)里，我們學(xué)習(xí)了很多的教育學(xué)心理學(xué)，可是在實際教學(xué)中，這么理論性的東西，總感覺運用起來有點無所適從。由于是任教三年級和六年級，有時候角色轉(zhuǎn)換不過來，在六年級的課堂上，忽然冒出來一句請這位小朋友來回答一下，六年級的學(xué)生就發(fā)出輕輕的笑聲。

　　后來在每次進(jìn)六年級的教室前，我都會在心里默默的念幾句，這是六年級的課，要嚴(yán)肅。

　　后來，我在三年級和六年級的課堂中，采取不一樣的教學(xué)模式，有時連自己的'面部表情和動作都會有意識的變化。在三年級的課堂上我會用比較夸張的語氣和動作來吸引小朋友的注意力，而在六年級的課堂上我的強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，確保每一位學(xué)生都能安靜的聽我講課。

　　二、 使用教具不多，在平時的教學(xué)中，除了教師卡片，配套的磁帶，很少用到其他的教具。但我發(fā)現(xiàn)，對于三年級的學(xué)生來講，如果僅僅是這幾樣教具的話，不可能達(dá)到每一位學(xué)生都津津有味的聽完一整節(jié)課。對于低段的英語課來說，適當(dāng)多的教具有一定的促進(jìn)作用。

　　慢慢的，我在三年級的課堂中加入了其他的教具，比如說人物頭飾，人物卡片等。

　　在學(xué)習(xí)問名字這節(jié)課時，我為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一個名字的胸卡，并指著自己的胸卡說：“my name is fay （我的英文名字）.“示范性地告訴學(xué)生自己的名字，接著又讓他們指著自己的胸卡與同桌對話。

　　因為這個操練是有實物，有道具所支撐的，學(xué)生的參與程度就比較高了，也比較有興趣了。但 仍然覺得道具的使用不夠多。還需再動腦思考，找出比較有價值的教具。

　　三、對于六年級，由于對四五年級的教材不是很熟悉，上課的時候感覺只是上了教材里的內(nèi)容，沒有及時的把相應(yīng)的已學(xué)內(nèi)容提上來復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生在課堂上也會覺得比較空閑，自然紀(jì)律也就出現(xiàn)問題了。師傅說必須把前面的教材弄熟，在上課的時候盡量多講一點知識點，要學(xué)生覺得上課時真正的學(xué)到了東西，他們才會認(rèn)真的聽講。

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