設計方案5篇(合集)

　　為了確保事情或工作科學有序進行，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設計方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　活動目標：

　　1、豐富學生的課外生活，激發學習興趣。

　　2、培養學生的'表現能力。

　　活動準備：

　　學生自由組合排練課本劇或故事表演。

　　活動過程：

　　（一）、經過一個星期的準備，我相信同學們都已經準備好了，下面我們按順序進行表演，其他同學仔細看，等一下請你對他們的表演進行評一評。最后我們將評選“最佳表演者”“最優秀節目”。

　　（二）、表演

　　1、 故事表演《龜兔賽跑》

　　2、科普劇《雪花》

　　3、課本劇《守株待兔》

　　4、課本劇《玲玲的畫》

　　5、課本劇《三個兒子》

　　6、課本劇《丑小鴨》

　　7、故事表演《勇敢的小刺猬》

　　8、課本劇《蜜蜂引路》

　　（三）、評一評

　　1、說說同學們的表演怎么樣？選個節目說說。

　　2、 民主評選“最佳表演者”“最優秀節目”。

　　（四）、教師總結評介，并提出修改意見。

設計方案 篇2

　　一、活動目標：

　　通過這次活動，能讓學生學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。教育學生注意安全，珍惜生命，提高安全意識。

　　二、活動形式：小品、快板、競賽、唱歌等。

　　三、主持人： 兩位中隊長

　　四、活動過程

　　（一）隊會程序

　　1.全體立正，各小隊整隊。

　　2.全體立正，請示匯報。

　　3.全體隊員起立，出隊旗，敬隊禮。

　　4.合唱隊歌

　　（二）活動開始

　　中隊長：輔導員老師，隊友們，平山小學四（4）中隊“珍愛生命，健康成長”主題隊會現在開始。（屏幕上打出主題）

　　主持甲：同學們，你們好！我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。

　　主持乙：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。

　　主持甲：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

　　主持乙：我們凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們新一代的期望。

　　主持甲：所以，我們要珍愛自己的生命，這樣才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。主持乙：生命是帶露的綠葉，生命是怒放的鮮花，生命是孩子純真的笑臉，生命是老人滿頭的華發……

　　第一篇章：生命不易

　　主持甲：當我們擁有美麗生命的時候，親愛的隊員們，你可知道它的來之不易？下面請聽聽第一小隊的同學通過調查了解后的發現吧。

　　學生一：隊員們，你們都記得媽媽的生日嗎？（隊員各抒己見）在你生日的那天，當你捧著媽媽為你煮的熱騰騰的面條，吃著精美的蛋糕時，你是否想到今天是媽媽的苦難日，媽媽費了多大的勁兒，才十月懷胎生下你。在這次活動前，我們特地采訪了媽媽，從采訪中我們了解到生命誕生不易。讓我們對媽媽真誠地說一句：“感謝您，媽媽，感謝您賦予我生命！”

　　學生二：老師讓我們調查父母養育我們的有關情況。回到家，我向爸爸媽媽打聽，爸爸媽媽就跟我算了一筆細賬，（出示表格）結果發現，光用在我的吃、穿、玩、學習、看病方面的錢到現在為止就有十萬多。我爸爸媽媽都是普通工人，他們自己平時省吃儉用，可總讓我吃好的、穿漂亮的`衣服……爸爸媽媽把我養這么大真不容易，你們說是不是？

　　學生三：再說說我吧，小時候，我體弱多病，爸爸媽媽為了替我治病，三天兩頭往醫院跑，大大小小的醫院都跑遍了。如今，我長這么大，可真不容易呀！

　　學生四：（略）

　　主持甲：親愛的同學們，通過剛才同學們發自肺腑的交談，我們明白了生命是寶貴的。一個新生命誕生后，許多人為了這個新生命的健康成長，會付出大量的心血。所以，生命不僅屬于自己，而且屬于社會。

　　第二篇章：珍愛生命

　　主持乙：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。然而在現實生活中，有的同學不了解生命的意義，不懂得珍惜自己的生命，缺乏自我保護的意識。我們經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。請看第二小隊給我們帶來的小品《踢球》——

　　小品表演：劇1（人物：a、b。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面）

　　a：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

　　b：前天，是爸爸給我的生日禮物。

　　a：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

　　b：現在？

　　a：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

　　b：這可是在公路邊，不行呀。

　　a：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

　　b：好吧！（a、b踢球兩個來回）

　　a：看球！（球被踢到公路中間）

　　b：怎么辦？我的球……

　　a：沒關系，我去撿。

　　b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

　　a：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）

　　主持甲：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？（指名說）

　　主持乙：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，很有可能會造成生命危險！所以，交通安全，我們可得隨時注意。那么在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？下面我們來進行知識比賽，答對了有獎哦！

　　投影出示：選擇題比賽

　　①下課了，不能干什么：

　　ａ打球ｂ追趕打鬧ｃ跳繩

　　②哪些東西不準帶進校門：

　　ａ皮球ｂ三角尺ｃ利器、易燃物品

　　③哪種行為不對：

　　ａ跳高、跳遠ｂ攀越圍墻、滑樓梯ｃ翻單杠、蕩秋千

　　④上下樓梯怎樣行：

　　ａ靠右行ｂ靠左行ｃ左右行都可以ｄ習慣奔跑著上下樓梯

　　⑤學校在進行工程建設，你很好奇，那么你：

　　ａ在建筑工地的圍欄外看看

　　ｂ趁人不注意到里邊去玩玩。

　　ｃ在離建筑工地很近的地方長久地玩耍

　　⑥你對同學打架是怎樣看的：

　　ａ不關我事，他們愿怎樣打就怎樣打去

　　ｂ不應該為了一點點小事就動手打架，如果我看見了會報告老師或者和同學一起去勸解他們

　　ｃ打架是我們解決事情的方式，打架的時候才不去考慮被打傷、或在打斗過程中摔到堅硬的東西上的后果。

　　主持甲：同學們很聰明，下面我們總結一下安全小知識，看看我們應該掌握了哪些安全知識？請聽第三小隊的安全警句朗誦：

　　(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

　　(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

　　(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

　　(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

　　(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

　　(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

　　(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。

　　(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。

　　（兩人讀）學校安全人人講，安全學校個個贊。

　　（兩人讀）安全知識時時記，注意安全處處提。

　　主持人（齊）：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

　　第三篇章：守護生命

　　主持甲：人的生命是脆弱的，在日常生活中還會有很多自然災害威脅我們生命。請看一組圖片。（投影出示：洪水、地震、臺風、雷擊、暴雪、疫情等）

　　主持乙：看著這一張張觸目驚心的畫面，你們是否感到了生命的脆弱，但是，我們完全可以用科學的知識來守護我們的生命。

　　播放錄像。（遇到災情時的緊急措施）

　　主持甲：人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災害發生時，及時應用心有數。

　　第四小隊快板表演《守護生命的十大黃金法則》，投影出示：

　　一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。

　　二 火災：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽臺滑下捆繩索，盲目跳樓會傷身。

　　三、洪水：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣服渡險情。

　　四、臺風：臺風來，聽預報，加固堤壩通水道。煤氣電路檢修好，臨時建筑整牢靠。船進港口深拋錨，減少出行看信號。

　　五、泥石流：下暴雨，泥石流，危險處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭。野外宿營不選溝，進山一定看氣候。

　　六、雷擊：陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避免雷火屋里竄。

　　七、暴雪： 暴雪天，人慢跑，背著風向別停腳，身體凍僵無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗血循環，慢慢溫暖才見好。

　　八、龍卷風：龍卷風，強風暴，一旦襲來進地窖，室內躲避離門窗，電源水源全關掉，室外趴在低洼地，汽車里面不可靠。

　　九、疫情：對疫情，別麻痹，預防傳染做仔細，發現患者即隔離，通風消毒餐用具。人受感染早就醫，公共場所要少去。

　　十、防化：化學品，有危險，遺棄物品不要撿，預防煙火燃毒氣，報警說明出事點。運輸泄露別圍觀，人在風頭要離遠。

　　主持乙：人生命，重于山，防災避險于未然。掌握技能常演練，祝愿人人保平安。讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，讓我們與自護相伴，與平安同行！

　　主持甲：下面請聽第五小隊給我們帶來歌曲《祝你平安》。（掌聲有請）

　　表演唱《祝你平安》。

　　主持甲：今天我們是雛鷹，明天就要與風雨搏擊，面對困難與挑戰，我們積極動腦，勤于思考。

　　主持乙：愿智慧伴隨著我們成長

　　主持甲：愿愛心伴隨著我們成長，

　　主持乙：愿我們這群意氣風發的陽光少年

　　主持甲：面對困難、危險，能大聲地說：

　　合：安全自護我能行！

　　乙：我們忠心祝福：

　　甲：少先隊員們，愿你們的人生中，能——

　　合：與自護相伴，與平安同行！

　　甲：下面請輔導員老師講話！

　　（三）輔導員講話：

　　時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，學會用知識守護自己的生命。別忘了我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，這樣我們才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

　　（四）活動結束。

　　呼號，退旗，敬禮

　　主持人：今天的活動大家一定都受益匪淺吧！讓我們大家從身邊做起；讓安全事故遠離我們，讓安全悲劇不再發生。同學們，我們要——自律、自護、自強。我們要做——安全小衛士，為建設安全文明的社會環境盡一份力。四（4）中隊“珍愛生命，健康成長”主題隊會到此結束。

設計方案 篇3

　　為了認真貫徹落實《學校體育工作條例》和教育部《關于落實保證中小學生體育活動時間的意見》精神，有效保證我校學生每天一小時的課外體育活動的落實，促進學校體育工作深入開展，全面推進素質教育，特制定《明德小學每天一小時課外體育活動計劃》如下：

　　一、指導思想

　　以“健康第一”為指導，把學校體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發揮體育的育人功能，促進學生全面和諧發展。

　　二、組織領導

　　建立健全組織機構，切實加強對每天1小時陽光體育運動的領導。成立以校長為組長，各年級班主任為成員的陽光體育運動領導小組。

　　三、落實責任

　　明確工作責任制，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。 建立健全多部門負責的.學校陽光體育活動工作責任制和保障機制，組織人明確、活動內容有安排、場地器材有保障、安全及醫務監督有保證，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。 班主任是落實每天1小時陽光體育運動的直接責任人，負責活動的組織、規劃、監督、落實。

　　體育教師、科任老師是落實每天1小時陽光體育運動的實施責任人。

　　四、活動時間

　　大課間30分鐘，

　　五、活動項目

　　廣播操、打乒乓球、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳高、仰臥起坐、扳手腕等。

　　六、組織實施

　　1、當天的課任老師為課外體育活動的老師，各位老師要加強課外活動的巡查，及時妥當地處理活動中的突發事件。

　　2、廣播操由班主任老師負責。

　　3、冬季長跑活動期間，當天沒有體育課的班級，課外活動必須組織學生長跑。

　　4、其他活動，值班老師要根據學生的興趣愛好分成若干個活動小組，選好組長，由組長帶領大家活動。

　　5、值班老師要嚴密關注學生活動的安全。遇到突發情況要及時妥當地處理，如果情況比較嚴重，要及時報請值班領導甚至報請校長妥善處理。

設計方案 篇4

　　一、指導思想

　　以培養學生良好的衛生行為習慣，創建文明衛生校園為目標，積極開展環境綜合治理宣傳教育工作，進一步提高全體師生的環境保護治理意識，使環境綜合治理活動成為我校教師學生的持之以恒的自覺的個人行為。在總結學校過去“環境治理”工作經驗基礎上，按照區教育局印發的《關于開展環境綜合治理，創文明衛生校園活動的通知》要求，圍繞“做文明學生、建城鄉優美環境”的主題制定以下活動方案。

　　二、活動內容

　　（一）開展多種校園環境綜合治理宣教活動。 1、發放環境綜合治理知識宣傳資料； 2、每一階段出一期環境綜合治理知識宣傳板報； 3、組織學生觀看環境綜合治理圖片及文字宣傳展覽； 4、以“做文明學生、建城鄉優美環境”為主題召開一次主題班會； 5、在適當的時間以不同的形式組織一些環境綜合治理宣傳畫創作比賽、環境綜合治理知識競賽等活動。

　　（二）開展校園大檢查活動 進一步做好以下幾項工作：

　　1、做好“三個規范”（規范垃圾收運處理、規范學校標語、牌匾、宣傳欄的設置、規范學校車輛停放）工作。

　　2、做好門前“三包”和校內“四自”工作。

　　3、做好校園“五不”（垃圾不亂丟、污水不亂排、紙張不亂貼、雜物不亂放、車輛不亂停）的工作。

　　4、每周開展一次 校園及周圍衛生大掃除活動，消除衛生死角，提高教室、校園活動區及周邊保潔程度，實現校園無紙屑、無隨地吐痰、墻面無腳印、門窗桌凳無灰塵的“四無”目標，并形成制度，落實責任。

　　5、開展校園衛生工作自查活動。 號召全體教職員工全員參與環境自查活動，發現一處衛生死角，提一條清潔管理建議，力求從根本上消除校園衛生死角。

　　6、充分發揮課堂教育主渠道、主陣地、主戰場的'作用，將環境綜合治理教育貫穿于教育教學活動中，進一步增強學生的公益意識、衛生意識、責任意識，從小事做起、從現在做起，養成良好的行為習慣。

　　三、組織機構

　　成立學校“環境綜合治理”活動領導小組。

　　組 長：張茵； 副組長：李杰鐘、黃廣全； 成員：彭美容、易舟及各班班主任老師。

　　學校政教處為日常工作開展的組織機構。要嚴格按照學校“環境綜合治理活動”領導小組制定的學校“環境綜合治理活動”方案，結合實際，圍繞“做文明學生、建城鄉優美環境”主題開展活動。

設計方案 篇5

　　教學目標

　　1、掌握生字詞

　　2、把握文章，理解“敬畏自然”的內涵，理解語言中包含的哲理。

　　3、理解本文題材特點，側重議論的表達方式，學習反問修辭方法。

　　教學步驟

　　第一課時

　　一、導入

　　我們常常說：“人定勝天”“征服自然”，課文的作者卻主張“敬畏自然”（板書課題），對大自然要又敬重，又畏懼，這是兩種對立的觀點，你站在哪一邊？且看課文為什么主張敬畏自然而嘲笑“征服自然”呢？

　　二、學習字詞

　　蓬(péng)蒿(hāo) 咫(zhǐ)尺(chǐ) 狼(láng)藉(jí) 吶(nà)喊(hǎn) 相(xiāng)形(xíng)見(jiàn)絀(chù) 精(jīng)巧(qiǎo)絕(jué)

　　倫(lún) 美(měi)味(wèi)佳(jiā)肴(yáo) 鯤(kūn)鵬(péng) 混(hùn)淆(xiáo)

　　2）巧妙運用對比的手法

　　（3）議論性的散文，主要使用議論的表達方式，內容是議論性的，有論點、論據、論證，但顯著的特色是：富有文學色彩，講究形象的語言，文學的語言，有濃郁的抒情和感情色彩。

　　四、問題探究

　　（一）“敬畏自然”的含義是什么？

　　1、“敬重”意味著應該怎樣對待自然？

　　2、畏懼是不是意味無所不為？

　　3、為什么應該畏懼自然？

　　4、你認為應該怎樣正確對待自然？

　　（二）作者為什么提出要“敬畏自然”為什么說“敬畏自然”就是敬畏人類自己

　　討論

　　（三）“宇宙的智慧”“宇宙的生命”究竟存不存在？這個“智慧”這個“生命”是從什么意義上說的`？

　　都是擬人的手法

　　作者說：“人本身就是自然智慧的最高體現，是她的杰出的作品之一”

　　這也是用擬人的手法，有生動形象親切的關系，宇宙智慧與人類智慧成為相對的兩個概念，二者具有可比性。

　　五、作業

　　搜集資料（練習四）

　　第二課時

　　一、回顧上節課所學習的內容

　　提問練習一

　　二、結合富有哲理的語句，深入理解課文

　　1、人類為自己取得的這些成就喜形于色，然而，誰能斷言那些浪跡斑斑的礦空不會是人類自掘的陷阱呢？

　　2

　　、宇宙之所以創造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。

　　3、人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。

　　三、學習反問的修辭方法

　　1、什么是反問？

　　2、梵文的作用？

　　3、比較反問句和陳述句表達效果的不同

　　（課后練習三）

　　四、作業

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