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【熱】實(shí)用的回憶小學(xué)作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的回憶小學(xué)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
回憶小學(xué)作文 篇1
童年是快樂、有趣、驚險(xiǎn)、刺激的。我們90后的童年更是豐富多彩。
一年暑假,我們?nèi)胰ネ馄偶叶杉佟]想到弟弟也在,這使我興奮不已。我平常鬼點(diǎn)子很多。我想:既然我們都喜歡飯后散步,不如趁那時(shí)我和弟弟到山后面的寺廟里去玩一會(huì)。好不容易才熬到了晚上,我和弟弟向媽媽說了一聲便飛奔向向往已久的.寺廟。我們剛到位于大山中的寺廟,天就暗了下來。我們都顧不的,直奔向廟里。沒想到廟里一個(gè)人也沒有,也沒有開燈。我們?cè)谠鹿獾膸椭掳l(fā)現(xiàn)在我們的正前方是瞪著大眼的陸判。他仿佛不歡迎我們這樣粗魯?shù)年J進(jìn)來。我和弟弟嚇的尖叫起來。這時(shí)不遠(yuǎn)處傳來一聲長(zhǎng)嘯。此時(shí)我們想起了外婆常常對(duì)我們說后山上廟有一只老虎和一只狼專門吃到山上廟里的小孩子。我們馬上跳了起來。我突然想起我們科學(xué)老師對(duì)我們說過:風(fēng)吹過樹葉會(huì)發(fā)出一種聲音,莫非剛才就是這樣。我心里頓時(shí)明白了一大半。我眼珠子一轉(zhuǎn)又想出了一個(gè)餿主意。我藏了起來,讓弟弟找不到我,弟弟發(fā)現(xiàn)我不見了,說:“難道姐姐被鬼抓走了?”他嚇的拔腿就跑,還一個(gè)勁地喊救命。我剛想笑突然覺的背后一陣?yán)錃狻/偭怂频呐埽艿芘艿剡快。
真是太有趣了。
回憶小學(xué)作文 篇2
我要小學(xué)畢業(yè)了,可我一點(diǎn)也高興不起來。“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話,一輩子,一生情,一杯酒……”這首《朋友》反應(yīng)出了我心中的想法。時(shí)光匆匆,歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間,就要告別敬愛的老師,親愛的同學(xué),還有和我們朝夕相伴的母校,這一切,總是來得特別快,記得小時(shí)候,看見大哥哥大姐姐進(jìn)出校園的身影,我的心里就萌生了一個(gè)念頭:以后一定要去里面“玩一玩”,當(dāng)我真的進(jìn)入了這個(gè)美麗的校園時(shí),我就明白了,“玩”,就是認(rèn)真聽老師講課;“玩”,就是交更多的朋友;“玩”,就是別人需要自己幫忙的時(shí)候,盡自己的力量去幫忙;"玩"就是為班級(jí)爭(zhēng)光。可是現(xiàn)在,我再也不能在美麗的母校里“玩”了,不能聽敬愛的老師講課了,不能和同學(xué)一起玩了。雖然到了初中,會(huì)認(rèn)識(shí)更多的老師和同學(xué),但童年的回憶,畢竟是最美好的。
剛上小學(xué)時(shí),我的內(nèi)心無比激動(dòng),走進(jìn)學(xué)校,美麗的校園環(huán)境展現(xiàn)在我的眼前,花兒五彩繽紛,珍奇斗艷,我這里看看,那里看看,不知不覺就忘了時(shí)間,叮鈴鈴,上課鈴響了,我嚇了一跳,看見同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室,我很著急,不管三七二十一就飛奔進(jìn)了教室,一張張陌生而親切的面孔映入眼簾。
在歡聲笑語中,在嬉戲打鬧中,不知不覺已經(jīng)過了六年,我想對(duì)即將分別的老師說:老師,班級(jí)就是我的第二個(gè)家,而老師您就是我的第二個(gè)母親,教我們知識(shí)。在我的心里,在學(xué)校里,在同學(xué)和我的眼里,您是最厲害的,就算有人打架,只要您一站出來,就立馬平安無事了……我們是蒲公英,而您是風(fēng),襯托著我們飛向遠(yuǎn)方,尋找自己的前途,我們成就的來源就是您。(比喻很貼切,很精彩)園丁,修剪了花草,看著小花長(zhǎng)成了大花,而園丁自己卻慢慢衰老。老師,您就是園丁,幫助我們改正缺點(diǎn),在六年里,看著我們一天天地長(zhǎng)大。我們將真心地感謝您,和曾經(jīng)教導(dǎo)過我的人。現(xiàn)在,我想對(duì)您說,做您的學(xué)生,我很自豪。
我想對(duì)班級(jí)里的好朋友說:我們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的好搭檔;學(xué)習(xí)上的好朋友;游戲里的好伙伴。朋友的送的東西,是珍貴的,即使是一塊橡皮,也是友情的見證,或許以后不會(huì)再見,但我們的'友情會(huì)永遠(yuǎn)連在我們之間;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的切磋,學(xué)習(xí)上的切磋,六年里的每一次鬧別扭,都是美好的時(shí)光,回憶冊(cè)里,都珍藏著我們的友情,六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。再過幾個(gè)月,我們就要分道揚(yáng)鑣了,請(qǐng)記住我們,小學(xué)里的好伙伴。
自己為了朋友可以兩肋插刀,朋友為了自己也可以兩肋插刀,這就是友情,友情,是不論遠(yuǎn)近,不論生死,不論任何事情和事物,都不會(huì)間斷,不會(huì)改變的,所以說,友情的力量是很偉大的。
回憶小學(xué)作文 篇3
我時(shí)常回眸自己成長(zhǎng)的足跡,感受其中成長(zhǎng)的滋味。
上小學(xué)的時(shí)候,我是多么高興,是多么驕傲。然而,時(shí)間過得飛快,我不知不覺已經(jīng)上三年級(jí)。突然,一個(gè)爆炸性消息傳來:我們的語文老師陳老師轉(zhuǎn)到別的學(xué)校教課了。我驚慌失措,問題一個(gè)接一個(gè)地趕來向我“報(bào)告”:誰來教我們語文?誰來做我們的班主任?陳老師走后,由教數(shù)學(xué)的葉老師做班主任,一個(gè)姓王的老師來帶我們語文。
葉老師當(dāng)班主任后,可沒有放松我們:快隊(duì)列比賽時(shí),葉老師連數(shù)學(xué)課都不上了,辛辛苦苦地在操場(chǎng)上當(dāng)我們的陪練。我們累得腰酸背痛,可葉老師卻沒有說過叫苦叫累的'話。我們知道葉老師好強(qiáng),總不能讓葉老師在別的老師面前抬不起頭吧?我們也忘記了疲勞,認(rèn)真訓(xùn)練,終于,一舉奪魁!好幾天,都沉浸在勝利的喜悅中。
王老師比我想象中的王老師溫柔多了。王老師作文教的很好,我們班不少同學(xué)的習(xí)作發(fā)布在教育網(wǎng)上,和伙伴交流,分享各自的快樂。王老師抓住我們喜歡看童話的特點(diǎn),讓我們寫童話,慢慢讓我們喜歡寫作。王老師這一招很靈。我從來不喜歡寫作,可是自從王老師教過我們語文以后,我也有兩篇作文發(fā)到教育網(wǎng)了呢!我越來越喜歡王老師,漸漸忘記了她是我們的臨時(shí)語文老師。
回憶小學(xué)作文 篇4
我坐在教室倒數(shù)第三排,應(yīng)該是第二排吧?最后一排只有一個(gè)男生。現(xiàn)在正在上課,第三排的男生看向我,我把頭扭回講臺(tái),那個(gè)男生恐怕就是一年前的我吧?我想用手捂住臉,或者說是眼鏡。
一年前我就這樣從第一排看向最后一排的男生。他帶給我的不單單是回憶,更多的是回頭率。那一年的每天都這樣把頭從右邊扭過去,不得不承認(rèn)我脖子的柔韌度,身子也不敢斜。我怕被他發(fā)覺,發(fā)覺我正在望向他。被他發(fā)覺也沒什么大不了,我任性,我可以否認(rèn),我會(huì)說在看他身后的黑板報(bào),他會(huì)相信嗎?他對(duì)于我來說與重不同,我們都是蝎子,很毒的那種,總會(huì)不停地蟄人,然后再拿出解毒藥水安慰。我怕自己本來是個(gè)很乖的孩子,然后遇到蝎子,就變毒了。他不是蝎子,我知道。每天下課,我裝作不經(jīng)意的看向教室后面,那只蝎子就這樣被另一只蝎子盯著。小時(shí)侯我從樓梯上滑了下來,而且還是高難度動(dòng)作,用背來滑,結(jié)果就留下了道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤,很像蝎子,那就是蝎子。我以蝎子自豪,后背上那只。后來穿泳裝時(shí)我便毫不吝嗇的把那只蝎子拿出來,夠刺激,于是我能看見后背上被吸引的目光,他們?cè)诳次夷兀≡诳次铱蓯鄣男印D莻(gè)男生在教室后面打鬧,我很喜歡這樣,看著他,看著他的.眼鏡。從后門外面射進(jìn)的光線把他的眼鏡涂成了紫色,誰說太陽有七色光?那個(gè)鏡片明明只反射出紫光!我深愛的顏色,至少那時(shí)確實(shí)如此。我開始起勁的熱愛紫色,我想那樣我會(huì)真的喜歡上蝎子。
他總是那么明朗、活潑,還有一個(gè)原因:我們是同類。我熱切的盼望和他在一起,我想牽著他的手走路,然后在大街上放聲歌唱。那只是幻想,可憐的我直到最后一刻喜歡著蝎子時(shí),都未夢(mèng)到和他牽手。后來蝎子換了眼鏡,變成了藍(lán)色的光,我突然發(fā)現(xiàn)他變了,變得一文不值。我沒有怪他喜歡上了藍(lán)色,我只是悲哀,想我這一年辛苦的、瘋狂的愛著紫色,結(jié)果卻沒有回報(bào)。后來我才發(fā)現(xiàn),自己喜歡上的是那副淡紫色的眼鏡,而不是蝎子。初三畢業(yè)時(shí),我們孩子氣般的寫著同學(xué)錄,我默默嘲笑他們的幼稚。
突然看見蝎子的那張,真的是天蝎座!可惜我很久以前便已經(jīng)遺忘了他,我還會(huì)回憶淡紫的,這次不是為了蝎子,是希望能埋葬好那副眼鏡。現(xiàn)在那個(gè)望著我的男生正在看我還是我的眼鏡呢?
回憶小學(xué)作文 篇5
今天我和爺爺一起去釣魚,媽媽怕我感冒便給我圍上了一條圍巾,戴上了一頂帽子,全副武裝好我就和爺爺出發(fā)了。
我們來到一條河邊,爺爺跟我說:“這條河里的魚很多,我們今天一定會(huì)有很大的收獲哦!”接著爺爺拿出兩根魚竿分別安裝好。我興奮地接過魚竿,激動(dòng)地跑到河邊準(zhǔn)備開始釣魚,爺爺說我的樣子像一個(gè)熟練的釣魚選手,我聽了得意地仰起頭,準(zhǔn)備開始釣魚。突然,爺爺喊了起來:“小寶,你的魚餌還沒有上呢,就算把魚鉤放下去,也是釣不到魚的。”我便著急地問爺爺:“爺爺,那魚餌該怎么上到魚鉤上去呢?”爺爺告訴我:“你看我演示一遍上魚餌,自己再動(dòng)手做一下。”結(jié)果我很小心翼翼的一次就成功的把魚餌上好了。
開始釣魚啦!我非常小心的把魚餌甩進(jìn)水中,湖面泛起一圈圈漣漪,過了一會(huì)魚竿有了很大的動(dòng)靜,我猜想一定是有一條大魚要上勾了,我要趁它吃得津津有味的時(shí)候突然猛地一拉,把它給拉上岸,這樣我就可以吃到美味的`魚排啦!我定定神,雙手使勁猛地一拉,大魚一個(gè)挺身,“撲通”跳進(jìn)水中逃走了,我的美夢(mèng)破碎了,可惡的魚兒,這一次我要專心致志地去釣魚了。
接著,我又上好了魚餌,開始了第二次的釣魚。這一次我眼睛一眨也不眨的注視著湖面,突然魚餌下沉的湖面處有了動(dòng)靜,我想一定是魚兒又上勾了,我便猛地一拉,一看,天哪,竟然是一只大螃蟹!
這一次,雖然沒有釣到魚,但爺爺說我釣到大螃蟹也是很不錯(cuò)的,我又得意洋洋起來。這次的釣魚經(jīng)歷讓我知道了做什么事都要一心一意,專心致志!
回憶小學(xué)作文 篇6
時(shí)光像一滴水,滴進(jìn)歲月的長(zhǎng)河,飛快流逝。小學(xué)到初中,就像眨眼一樣。閉上時(shí),還依然是小學(xué)的教師,玩耍的伙伴,睜眼時(shí),只剩下初中那死沉沉的教室,有著紅色對(duì)鉤的作業(yè)本。
小學(xué)的歲月中,特殊的經(jīng)歷我不想回憶,只想回憶那些平凡的事。溫暖的`宿舍,溫暖的被褥,還有——溫暖的生活老師。小學(xué)的生活老師像媽媽,呵護(hù)著正在經(jīng)歷著風(fēng)雨的小草。忘不了那一次,我在餐廳端菜,一個(gè)不小心的摔倒了。盤子翻了,菜刀在我的褲腿上。這時(shí),一只手把盤子撿了起來,另一只手把我扶起來。我抬頭看,正是您——我的生活老師徐敏敏。您沒有責(zé)怪我,幫我又端來一份菜來給我吃。不敢說這是最好吃的菜,但那頓我吃的津津有味的。后來我換下褲子給您,我去拿了一條褲子穿上,回來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)您拿著一塊肥皂和一把刷子。而在手中的——就是我的褲子。我呆了,但不想打擾您,不想打破這段平靜,只想享受著這份無私的愛。
也許您不記得,但我永遠(yuǎn)記著,這是我小學(xué)時(shí)記憶最清楚的一件事,而您的名字——徐敏敏,也同樣映在我的心里。
回憶小學(xué)作文 篇7
一個(gè)黃昏的傍晚,我獨(dú)自一人漫步田間地頭,周圍是無盡的田野,風(fēng)和著泥土的清香、青草的甜香、野花的芬芳拂面而來,讓人頓覺神清氣爽。那些點(diǎn)綴在草叢間的不知名的小花面帶晶瑩的水珠在風(fēng)中搖曳,曼妙的舞姿將我?guī)肽切┗貞洝?/p>
曾經(jīng),也是這樣的傍晚,也是這樣的田野,也是這樣的氣息,也是這樣的小花,可是我不是形單影只的,身邊被一雙大手牽著。那雙手飽經(jīng)磨難,寫滿歲月的痕跡,上面皸裂的開口讓我感覺不到一絲柔軟,可是卻溫暖了我的心。整個(gè)夏天,我都由這雙手牽著游走在田間地頭,但卻不是為了欣賞風(fēng)景,而是為了生計(jì)。因?yàn)檫@雙手,我慢慢的學(xué)會(huì)了辨認(rèn)那些野草,編織那些小花。那些五彩繽紛的花草在這雙手里瞬間就可以變成精巧的作品:層疊的塔樓、高俊的大馬、昂首的孔雀、精致的手袋……那是爺爺?shù)氖郑荒敲从辛Γ瑓s很堅(jiān)強(qiáng),他用雙手挺起一家人的生計(jì)。
那是的爺爺左手拿把鐮刀,右手牽著我,身上背個(gè)竹簍,里面放滿了不知名的草藥。我們不是為了采摘這些草藥,而是為了砍柳條。不論是微風(fēng)習(xí)習(xí)的清晨,還是烈日炎炎的中午,或者暮靄沉沉的傍晚,我和爺爺都會(huì)游走在田埂上,看到哪里有柳條,我就會(huì)飛奔過去用幼小的身體護(hù)住,好像有人要和我搶似的,爺爺坐在后面不緊不慢的跟上來,然后揮動(dòng)鐮刀將它們砍下來,捆成捆,背在肩上。那被生活已壓彎的腰此刻更低了。那時(shí)的我總想如果我是男孩子就好了,爺爺就會(huì)讓我一些了。直到割了許多后,我們才會(huì)回家。
吃過晚飯,打開電視,爺爺在一旁用當(dāng)天的`收獲遍條籃、條筐,還有笊籬,偶爾也會(huì)編些小玩意哄哄我,我則在一旁給爺爺讀電視上屏幕下方的字,看到這樣的情景,奶奶總會(huì)責(zé)備爺爺寵壞我,我們爺倆全然不理,樂在其中。
但是,好景不長(zhǎng)。在我三年級(jí)時(shí),爺爺累病了,沒幾天就過世了。那時(shí)的我天真地想:爺爺一定太累了,他該歇歇了,他走的一定是安詳?shù)模驗(yàn)椴⊥礇]有把他折磨太久。可是,眼淚流個(gè)不停,從此后沒有人會(huì)再牽我的手,一步一個(gè)腳印慢慢走。
而今,這些陌生的花再也沒有人教我認(rèn)識(shí)它們,思念還留在記憶里,只是曾經(jīng)的甜蜜在歲月的蘊(yùn)育中越發(fā)苦澀。暮色中,遠(yuǎn)處的峰巒朦朦朧朧,記憶卻真真切切。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,一份關(guān)愛被如何珍藏才能永久呢?那些逝去的愛該如何回復(fù)如昔呢?
回憶小學(xué)作文 篇8
雖然時(shí)光早已流逝,盡管那段生活已經(jīng)消失,可是,我還是忘不了那個(gè)給我留下深深回憶的人。那個(gè)怕我們聽不清楚而不得不大聲講課的人,那個(gè)發(fā)了燒依然惦記著我們的人,那個(gè)對(duì)摔傷的同學(xué)細(xì)心呵護(hù)的人,她總是勾起我的思緒。她,就是我上小學(xué)時(shí)的語文老師,我的班主任——陸老師。
陸老師身材中等,40多歲,有一雙親切的眼睛,因?yàn)樗龑?duì)同學(xué)的關(guān)愛,使得不少同學(xué)都很喜歡她。記得那時(shí)的我,害羞、膽小,面對(duì)生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關(guān)心著我,給我各種各樣的鼓勵(lì)。我雖然害羞,但在課堂上總能踴躍舉手回答問題,陸老師就經(jīng)常點(diǎn)我起來,對(duì)我的錯(cuò)誤進(jìn)行暗地提示,幫我樹立信心。我很喜歡畫畫,于是,陸老師就鼓勵(lì)我去參加繪畫比賽,我全力以赴,結(jié)果得到了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),那是我第一次參加比賽,是陸老師給了我這次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)啊!當(dāng)我有時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī),陸老師會(huì)在媽媽來接我時(shí)表揚(yáng)我,當(dāng)我的成績(jī)不理想時(shí),陸老師也不批評(píng)我,而是耐心地給我分析原因,陸老師,給了我多大的幫助啊!
我現(xiàn)在仍依稀記得:小學(xué)一年級(jí)發(fā)生的一件事。那一次,陸老師正在教室里檢查背書的情況。這時(shí),我突然記起自己在媽媽那兒背了,可是忘了讓媽媽簽字。那個(gè)時(shí)候忘了背或忘了簽字,是要罰站的',眼看老師就要查到我這兒了,我不由得十分驚慌,一時(shí)束手無策。這時(shí),我的大腦里飛快地閃過“模仿家長(zhǎng)筆跡簽字”的念頭。看看四周沒有人注意我,我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面,然后合上書。陸老師走了過來,這時(shí)我的心中好像吊了千斤巨石,沉甸甸的。只見陸老師沉思了一會(huì)兒,給我畫上了“已閱”的標(biāo)志――一顆五角星,我舒了一口氣,但感到心中無比羞愧,此后,我再也沒做過這樣的事。
直到長(zhǎng)大了,我翻開那本課本時(shí),那個(gè)拙劣的筆跡早已擦去,只有媽媽重新給我簽的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時(shí),我全明白了,是老師知道我不是故意的,相信我,所以為我隱藏了這件事!
我的恩師呀,您為了我花了多少心血!而我呢?誰言寸草心,報(bào)得三春暉!
回憶小學(xué)作文 篇9
她額角的那個(gè)疤,總是令我看到了心疼、悔恨……——題記
那年冬天,柔柔才三歲,我的父母剛離了婚,我跟著奶奶過日子。柔柔是我家的常客,幾乎每一次,奶奶都會(huì)送些什么好吃的給她,而在木然的我的眼里,柔柔是個(gè)不速之客。
一天下午,奶奶上樓睡覺了,我在后院背 《百家姓》 ,柔柔又來了,胸口別著一條花手帕,像只花蝴蝶似的搖來擺去。她見了我,直傻傻得笑,口齒不清地問:“三奶奶在哪?她說要給柔柔吃糖糖的。”說完她一個(gè)勁地叫“三奶奶”。我火了,抓起一把糖,放在她手里,就推著她走出我家,哪知她人小,一下子被門檻給絆倒了,撞在門的邊緣。剎時(shí),殷紅的`血染紅了一方雪地,我驚呆了,柔柔不停地哭喊,我手忙腳亂地把她扶起來,抱起她跑向村上的醫(yī)生家……
事后,柔柔沒事了,可是她的額角卻留下了一個(gè)疤,像蝴蝶的樣子。忘不了那日的情形,忘不了那塊被血染紅的土地,更忘不了她額上的那個(gè)疤,這一切的一切,也算是我童年的一個(gè)傷疤,永遠(yuǎn)在心靈間,時(shí)間也消磨不了它……
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