幸福的作文[必備4篇]
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的幸福的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
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幸福的作文 篇1
幸福是件美好的事，是光明的，溫暖的，有著美好的屬性。
幸福或許是一段追逐夢想的歡快的旋律。
快樂在他稚嫩的指間律動，燈光打在黑白分明的琴鍵上，讓人有一種心情舒暢的感覺。記得那一幕他在賣鋼琴的房間偷看時，被媽媽拖回家，嚎啕大哭的場景，我的心被狠狠地刺痛了，以前的我，因為學琴，又哭又鬧的……而他，盡管雙目失明，十歲的臉上，只是快樂……
金色的陽光在他的身上舞蹈，我分明看見那眼里呼之欲出的光芒。他的媽媽把對兒子的愛傾注在這一份份的音譜里，支撐他們母子走下去的是期待、是堅信、是感恩啊!家里貧窮不算什么，天大的殘疾也不算什么，眼下的逆境更不算什么，但若失去愛，失去得到幸福的權力，才真正悲哀了。
幸福或許是堅持，一天進步一點的成功。
人們都看見過運動員們在賽場上的成功，或許看不見背后的付出，成功是用汗水和淚水換來的，聽到臺下雷動的掌聲，觀眾聲聲的尖叫，一切付出都是值得的。
鄧亞萍說“只要你今天比明天進步一點，你就是成功的”。步入高中的我，或許有太多不適應，困難的數學題，對我來說是一個大的挑戰。不知道有多少次擰筆頭痛，煩躁想要放棄的時候，沉下心來，平靜之后，答案終于得出，此時心里的.那種快感，是無論什么都換不來的，那種感覺也是幸福吧。
每天進步一點點，無論何時，都會感到幸福。
幸福或許是每天站在高處想象與我們共舞。
“一二三四、二二三四……”節拍在高處響起，他微笑著起舞。
眺望遠方晨光熹微，此時的她在想什么呢?看著她回憶起和老師一起跳邁克爾·杰克遜的舞，我恍然大悟，原來，在她眼里，幸福是和老師同學一起舞蹈，這是一段愛與夢想串成的舞蹈，他們的臉上洋溢著濃濃的不舍，這是老師的愛付出而得到的。此時的我回憶起初中那段時光，自己的班級，自己的愛，我是那么想念他們，想和他們一起打籃球，一起參加運動會，一起跳舞，一起演話劇，一起聊天……感傷總是有的，但因為我是帶著你們的祝福前行的，想到你們我就是幸福的。在我看來幸福或許是海子說的“面朝大海，春暖花開“，那是廣闊浩蕩，生機勃勃的理想之鄉，是我們的精神歸宿，那是可以找到真正幸福的地方。
面朝大海，春暖花開，或許是虛幻的，然而，卻是我心的向往，為了自己的心能夠跳動，使自己的理想飛揚，我勇敢的設想明天的模樣，不管未來會怎樣……
從我身后腳下，匯聚著幸福的影子，它們融合到一起，顯現出幸福的形狀。
幸福的作文 篇2
在工作中常常看到老師累得要命，為改作業而累，為處理學生問題而累，為學校里永遠做不忘的工作而累，自己以前也常常是這樣一種心態，后來我想：為什么讓自己的工作這樣累？為什么讓自己限于這樣一種狀態之中呢？與其這樣，不如變換一種角度，變換一種思維，改變自己的思考方法，或許會有另外一種情形。心態決定一切，關鍵不是事物的本身，而是如何對待這種事物。
于是，我開始從工作和生活中開始尋找一種樂趣，尋找一種幸福。碰到問題，我在思考：如何讓這件事情做得更好，如何讓這件事情效果提高的更快些......我不再怨天尤人，我開始積極地尋求解決問題的方法。我發現自己找到了這種樂趣，找到了這種幸福，找到了這種讓自己心情愉悅的感覺。上課中我遇到了問題，如：學生做小動作，我不再只是發火，只是頭疼，我會從同事的.話語中找到信息，我從書籍上、網絡中找到問題解決的方法。工作中我遇到了問題，我會積極地尋求辦法來解決，把解決問題的過程當做一種思考的過程，在思考中會有很好的辦法在不經意間跳出。凡事盡我所力，對于事情的結果，不要太在意，不管是好還是壞，都讓自己做到適時放下，調整心情，放穩心態。
每件事情的出現我不會再把它看成是一種負擔，我要求自己不在心靈所累的枷鎖中徘徊，我對自己說，要追求一種幸福，追求一種工作的幸福，我要努力擺脫筋疲力盡，我要從繁忙的工作中找到幸福的感覺。我真得找到了，從工作中、從生活中我有了一種我心飛揚的感覺，因為自己是在尋求一種幸福。
跳出繁忙的工作看工作，跳出繁瑣的生活看生活，這是一種心態，這種心態很重要。看問題角度的改變決定著自己每天的心情，決定著自己對工作的態度。我是一個快樂幸福的工作者，我是一名快樂幸福的教師，我每天對自己說。
幸福的作文 篇3
“叮當、叮當……”不知哪兒響起了一陣清脆悅耳的鈴聲。這聲音是多么熟悉，多么親切啊，使我想起了奶奶家門前的那口銅鈴。
很小的時候，奶奶特別疼我，有什么好吃的總是留給我，自己卻舍不得吃。那時，我常在奶奶家門前的草地上玩耍。無論玩得多么高興，只要一聽見“叮當、叮當”的鈴聲，我就會飛快地往家里跑。知道這是為什么嗎？因為我和小伙伴們玩耍起來常常會忘記回家吃飯。奶奶上了歲數，腿腳不太方便，就在門前的桔子樹上掛了一個碗口大的鈴鐺。鈴聲一響，我就知道那是奶奶在叫我，該回家吃飯了，并且十有八九是有好吃的。
有一次，姑姑回娘家了，我正在和伙伴們玩泥巴呢。聽到鈴聲，我連忙丟下手里捏好的小雞，撒腿就往家里跑。只見奶奶挪動著小腳迎出來，笑瞇瞇地給我拍拍身上的塵土說：“身上這么臟。來，看姑姑帶什么好吃的來了！”說著把我領進屋，拿出一個紙包。我打開一看，原來是我最愛吃的山楂糕。等奶奶幫我洗完手，我一把搶過山楂糕就狼吞虎咽起來。奶奶看著我開心地笑著說：“慢點兒，沒人跟你搶。”一會兒工夫，我就把那塊山楂糕給“消滅”了。奶奶幫我擦擦嘴，我又蹦蹦跳跳地出去玩了。
六歲那年，我要離開奶奶到城里上學了。臨走時，我看見奶奶眼圈紅紅的'，時不時地望著桔子樹上的大鈴鐺。從那以后，我就很少回老家了，也很少聽到那令我魂牽夢縈的鈴鐺聲了。多少回，我想起那桔子樹上的銅鈴，奶奶那慈愛的笑臉總會浮現在眼前。
去年暑假，我回老家看望奶奶。一進院門，我就看見那掛在桔子樹上的鈴鐺，淚眼汪汪地拉了拉鈴鐺，鈴聲依然清脆。不知什么時候，奶奶已經站在大門口了。她依舊是笑瞇瞇的，只是步子更小、更慢了。我連忙跑過去，緊緊地抱住奶奶……
鈴聲，那清脆悅耳的鈴聲，是世界上最美妙的音樂，它傳遞著慈愛、溫馨與幸福。
幸福的作文 篇4
不小心扭傷了腳脖子，到醫院拍CT片時，才發現左腳骨折了。為了固定受傷的骨頭，他的左腳不得不打上厚厚的石膏。這樣一來，郭綿祥在班里的學習生活就極不方便了。
為了照顧郭綿祥，方老師讓我和劉天棋、姜奎、黃永杰、肖正韓五人組成幫助小組，并指定我為幫助小組的組長。我們負責幫郭綿祥上廁所，還要接送他上學、放學。
開始接受這個“光榮”的任務時，大家心里特別高興。一到課間休息時間，大家不管他上不上廁所，都搶著背他到教室外溜一圈。上學和放學時，大家都扎堆似的簇擁著他進、出校門，還樂呵呵地說笑著，一臉的陽光。
可一個星期下來，同學們的熱情就減了一大半。下課了，不是這個忙著寫作業，就是那個先溜出教室方便去了。上學、放學接送時，不是這個來晚了沒趕上，就是那個去做值日、交作業，或者參加各種訓練輔導了，好像把老師交給的任務全忘了似的。只有我這個當組長的`，一次不落地堅持著。一到下課，我首先走過去問他需要不需要去廁所。上學時，我總是準時把郭綿祥從約定的地點背到教室，放在座位上，而后才做自己的事。 放學后，我幫他收拾好書包，背著他走出校門，把他放進接他的車里，然后再回班里做自己的事情。
一個多月下來，背郭綿祥的事在我的心里潛滋暗長成了一種習慣，也成了一種責任。每天下午放了學，我背著他把他送到前來接他的車上，望著那車啟動，并平安開走的時候，心里方才平靜下來。因為我完成了一天內應盡的責任，這一天我沒有失信。
我常常想，相處是一種緣，相處是一種福。在相處的日子里有條件、有能力為他人排憂解難，盡點自己的責任，給他人以幫助，方便了別人，快樂了自己，則是福中之福。給別人快樂的同時，自己也獲得了幸福，一個幸福也就變成了兩個幸福。所以，我總感覺到能有機會背送郭綿祥同學，既是我的責任，也是我的幸福和快樂。
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