我的老師作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
我的數學老師是一個十分幽默有趣的老師，因為第一次聽她講課，就給我留下了十分深刻的印象。
因為我剛從學前班到一年級，換了老師有些不習慣，所以開學的第一堂數學課沒怎么聽進去。那是一個下雨天，窗外下著毛毛細雨，陰沉沉的天，讓人感到心情十分低落。老師在講臺上慷慨的講著，同學們在下面竊竊私語。老師突然大聲的說：“李明，六年級1班的人數的總數時多少？”李明當時可能在想自己要吃什么，李明快遞的站起來耿直的說：“總數是炸雞腿。”數學老師露出了勝利的微笑，一邊搖著頭，一邊幽默的說：“我看你是在數你下午要吃的零食的總數吧！那請問你數清了嗎？如果數清了的話來跟大家分享一下吧！”老師的話音剛落，逗得全班哄堂大笑。原本李明沒有認真聽講，而是在望著窗外發呆。
還有一次，上第二節課，因為第一節課是體育課，所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后，風趣的說道：“你們是下課像條龍，上課像條蟲。下課精力充沛，上課時就像沒睡覺一樣。”全班聽了老師的話后，大家都笑的.直不起腰來，有些同學都把眼淚笑出來了，沒想到這樣教訓人的笑話，竟然讓同學們精神抖擻起來了。這就是我們數學老師的法寶。
這就是我們的數學老師，一個幽默風趣的老師。
我的老師作文2
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹底明亮……”一支悠揚動聽的歌曲讓我想起了我們敬愛的班主任——趙老師。
趙老師是我們的語文老師，她體型瘦瘦的，總是愛穿裙子，她長長的棕色頭發披在肩上，她的高跟鞋就是我們的警笛，她不在的時候，教室里亂成一鍋粥，一聽到“嗒嗒嗒……”的聲音，就趕緊齊聲朗讀課文，趙老師眼睛大大的，一眼就能盯住一個交頭接耳的人。
趙老師有時很嚴厲，那個細長的板子就讓我們“心里發毛”，更不用說趙老師那個嚴厲的`眼神了，趙老師帶我們的第一天就建立了幾條紀律，上課不許交頭接耳，竊竊私語，趴在桌上寫字，曠課，玩起泡膠……如果你違反了其中一條，你就等的懲罰吧。
趙老師上課給我們講笑話，下課跟我們唱歌。有一次趙老師在給我們講《圓夢在今朝》課時，突然左腳用勁蹬了一下地，說嫦娥正在吃飯，突然外面一道亮光出現，嫦娥急忙跑出去看，回來呼了一口氣，“楊利偉”……教室里頓時充滿了我們的笑聲。
趙老師下了課跟我們玩鬧成一片。有時跟個小孩似的嘻嘻哈哈的笑，只是有時候她很嚴厲，我愛趙老師。
我的老師作文3
“當！當！當！”令人期待的音樂課準備上課啰！我開心的坐在教室里，等待著從遠方走來的那位一頭短發俏麗的美女老師，她開啟了我對音樂莫大的興趣，開始懂得享受悠揚的旋律，也認識各式各樣的中西方樂器。
說起吳老師，她上課既認真又嚴格，所以每次上課的氣氛總是緊張兮兮的！當大家的笛聲出現驚人的破音時，老師就會馬上停下腳步來修正，要我們自己靜下心來反省，看看究竟哪里出了問題，全班經過一而再，再而三的練習后，終于吹出了一首像樣的曲子，看見老師露出了笑容，大家才松了一口氣！記得有一回，吳老師在課堂上吹奏中國傳統樂器－曲笛，這可讓我們大開眼界。只見老師的嘴形硬梆梆的，吹氣時也很用力，吹奏方式完全和直笛不同，一看就是個費力而難度高的樂器。就在大家七嘴八舌討論的同時，耳邊傳來了美妙悅耳的`笛音，老師真不愧是高手，能夠表現出截然不同的樂音，立刻贏得了全班熱烈的掌聲。
音樂可以讓人放松心情、紓解壓力，但學樂器可就大不同了，要經過嚴格的訓練、反覆的練習，才能達到完美的演出。我很感謝老天爺讓我遇見了吳老師，她讓我的音樂視野變得寬廣，也開啟我對音樂世界的另一扇窗，而我也會持續努力，希望成為和吳老師一樣的音樂才女。
我的老師作文4
世界上無數的老師：有數學老師、語文老師、英語老師……還有慈祥的老師、溫柔的老師、嚴格的老師……今天，我要介紹的.就是溫柔的語文老師莫老師！
我們的語文老師莫老師她有一頭長長的頭發，一副圓圓的眼鏡里面有著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下面自然就是一張能說會道的嘴巴了。
記得有一次，我忘了吃早飯，這件事被莫老師知道后，我以為要大難臨頭了，想不到莫老師沒有批評我，而是教育了我一番，那時候我便松了口氣，我本以為這件事就這么完了，想不到第一節課上到一半的時候莫老師忽然把我叫了出去，我懷著不安的心情進了辦公室，我以為是我的作業錯得太多了，老師要批評我，想不到我剛一進辦公室她就和藹地對我說：“把那盒燒麥吃了吧！”我聽了非常驚訝。不過我還是克制住了驚訝，感激地吃完那盒燒麥開心地走了出去。我心想：莫老師對學生可真體貼、真照顧。
莫老師有時候很溫柔，有時候也很嚴厲。
記得有一次，我們的作文寫得都不太好，莫老師先是心平氣和地指導了一番，再發下來讓我們重寫，莫老師時不時會下來看一看，當發現錯誤的時候莫老師還會細心指導一下，不過遇到一些完全跑題的同學，老師不會大發雷霆，而是繼續重寫，直到莫老師滿意了才可以謄抄。
這就是我的班主任――莫老師，我要用優異的成績報答她。
我的老師作文5
我相信每個人都有自己的老師，不管他是教會你學習的老師，又或者是教會你生活的老師，不管怎樣，一定會有你最喜歡的老師。
而我最喜歡的.老師，就是教我們品德的老師——唐老師。他，帶著一副似乎從沒摘下來過的眼鏡，還有大大的肚子，而他的頭發，就像被施了魔法一樣齊刷刷的往后倒，上面的頭發緊緊貼著下面的頭發，我從來沒有看見過他的頭發‘彈’起來過。
唐老師看起來非常的嚴肅，但只要你真正了解他之后，你的看法就會改變了，你會覺得他其實是一位和藹的老師，在上課時還挺幽默的。記得唐老師要叫同學起來回答＂我們該如何保護環境這個問題＂，但不巧的是我把這事給忘了，所以并沒有準備，想著就這么濫竽充數，可沒想到的是，我座位的這一豎排偏偏就全被抽起來了。
看著前面的幾個同學都說的那么多，那么具體，而我卻什么都不知道。在這尷尬時刻，我絞盡腦汁，終于從我嘴里蹦出了＂不能亂扔垃圾＂這幾個字，當時我自己都差點笑出聲了，以為老師會生氣，可老師并沒有，而是讓我坐下，當時我自己都驚呆了，這都行？
我的品德老師是我最喜歡的老師，他和藹、幽默、還很寬容。
我的老師作文6
秋風瑟瑟，天氣轉涼，伴著窗外淅瀝的雨，迎來一堂記憶猶深的語文課。
只見一位面帶微笑，端莊的老師站在講臺上，盡管衣著樸素，卻難擋身上的氣質。一束頭發被簡單的扎著，說話間，時而垂與后背，時而斜與左肩，隨意而不失味道。發筋上一朵古典藍的小花，極小，小到很難引起注意。一副暗紅細邊眼鏡，簡單、大方。老師的音色極為溫潤，像冬日里的一杯熱牛奶，好聽的朗讀聲在心底里漾開。聽她講一個字的淵源都覺得在品味一個極美的故事。老師說過的眾多話語中讓我記憶猶新的，是老師的'一句“淺秋，你好。”那景那情那語，我似乎有了共鳴，心底掀起陣陣波瀾，老師把落葉說的太美了。
我對老師的好感可能并非只是因為她的氣質與性格，更是因為她像極了我一位故人，那是一個有內涵的阿姨，她可以看著春江撫一曲春鳴水瑟；她可以看著夏夜，誦一首夏夜暮曲；可以看著凋零的秋葉，頌一句落葉有情；可以盼著冬梅，笑吟一段寒梅傲雪。我覺得語文老師與她像之再像，不過這位故人早在去年搬家時失了聯系，或許對她甚是想念，一見老師便滿懷親切感。也因我自小受家庭感染，喜愛文采之人，遇見老師，便被吸引。想著將迎來的三年學習時光，老師便這般存在于我們身邊。幸福漾滿了我的臉。
可能，真是一眼萬年，就是看了一眼，內心便掀起一陣風雨，正如老師所說，“五百年前我們定然是一家人，所以才會如此有緣。"以后的歲月里，老師，心墻上定會斑駁下你的名字……
我的老師作文7
是誰像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰像園丁一樣培養祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師，是誰像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識，培養我的魄力。老師在這個夏日炎炎的季節里，我們感恩于你。
每天早讀您都會準時來到教室，監督我們學習，幫我們聽寫，復習，您上課時的樣子是那么的認真、仔細。課后組長把作業全部送到辦公室，您一本一本地認真批改，還要檢察同學們的學習情況。
您的辛苦卻換不來同學們的珍惜。想想還是真的有愧于您了！別人都說：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運的事。我想我真幸運，因為我遇到了一個好老師。您每次表揚我我都會興奮，高興；你每次批評我，我總會有種自責；你每次給我建議，我總會認真的.去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課，您來到了我們的教室。您說：”上課。”班長說：起立。同學們齊聲說：”老師好。”然后老師您講了一大堆大堆的衛生情況。您又說了句：”上課”。同學們頓時哄堂大笑，老師當時就蒙圈了，還是座位靠講臺的同學提醒了老師，老師才想起來，和同學們一起笑了起來。
刻在石頭上的名字不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永遠的存在。我對您的千言萬語，都匯成一句話：老師謝謝您！你們說這位老師是誰？
這就是我的小學語文老師――張老師。
我的老師作文8
現在，我轉學了，因為母校被換成了一座大樓，雖然，現在的學校也算是母校的，但在我心中只有一個母校，而且，在暴風雨的那個早晨，一個在我母校的身影永遠存留在我的心中……
那是我最最可親，最最可敬的班主任，她姓尹，叫尹秀梅，一個好聽的名字，配著一張大眼睛，紅嘴唇，高鼻梁，而且時時刻刻都帶有微笑的面孔，是多么的天衣無縫。
還記得，在那個早晨，傾盆大雨簡直讓我始料不及，我狂奔回家，幸好還沒有走遠，否則，我就會成為落湯雞的，打好雨傘，又沖出家門，到了學校，我發現了一個彎著腰的背影，原本把我嚇了一跳的，可我突然發現，這個身影好像在哪兒見過，在哪兒呢？哦，對了，這是我的班主任尹老師，她在干什么？
我好奇又膽怯地湊過去，仔細一看，老師正在給一位忘記帶傘的小同學打傘呢，哎，我真的`很慚愧，在上學的路上，我看見了許許多多的小學生沒有帶傘，而被淋成了落湯雞，但我絲毫沒有幫他們的打算呀！一個老師可以忘記身份，幫助別人，雖然么有任何好處，但像我這樣的五年級的小學生擺那么大的架子，對他們熟視無睹，哎，我陷入了深深的自責之中，不知不覺地，上課鈴響了，我跑向教室……
老師呀！我懂了，“人人為我，我為人人”，也許，有時不能實現“人人為我”，但自己依然是快樂的呀！
您不僅傳授給我知識，還用實際行動告訴我如何做人，謝謝您了！
您是我最可敬的老師。
我的老師作文9
老師像一座燈塔一樣，照亮我們前進的道路；老師像蠟燭一樣，給了我們火光與溫暖；老師像園丁一樣，培育著我們這一棵棵幼苗。
我今天給大家講一講教我們數學的陳老師。陳老師有一頭烏黑亮麗的短發，在陽光的照耀下十分美麗。一雙眼睛十分明亮，鼻子翹翹的，而她長得最有特點的地方，就是她那兩顆大大的白白的，像兔子牙一樣的門牙了！
有一次，陳老師正在講課，我看著陳老師的大門牙，就分了神，覺得陳老師的門牙就像白色的巧克力。陳老師叫我站起來回答問題也不知道，直到同桌提醒我。我站起來一臉茫然，不好意思地低下了頭。下課了，陳老師來到我身邊拍拍我的肩膀說：“上課要認真聽講哦！”接著又把我沒有聽清楚的題重新講了一遍，直到我聽明白為止。
每當我們取得好成績的.時候，陳老師臉上就會露出欣慰的笑容；每當我們在學習上遇到困難的時候，陳老師就會及時地給予我們鼓勵。還總是會用最簡單的方法給我們解答那一道道難題，使我們心中的一個個問號變成了感嘆號！
老師的愛像春雨一樣滋潤著我們的心田，像春風一樣給我們涼爽，又像冬天的陽光一樣給了我們溫暖。我愛可敬可親的陳老師！
我的老師作文10
高大的個子，滿身的肌肉，巨大的力氣。他，就是我們以前的體育老師——黃老師。雖然他已經不教我們了，我還是深深地記著他。
我們大家都喜歡上黃老師的課，黃老師幽默有趣，時常給我們講個笑話，讓我們哈哈大笑。我不太喜歡體育，可在黃老師的課上，我卻十分起勁，發現了體育的樂趣。
記得有一次，老師讓我們練體能素質，我們聽了十分害怕；因為，我們聽見隔壁班的人說：“體能素質訓練太累了，要跑步，又要蹲跳；練得腳都發軟了！”我們來到了操場，開始了體能的.訓練。我們先進行長跑，跑步之后，老師并沒有讓我們立即進行下一個運動，而是讓我們放松，活動一下手腳，并講給我們聽，為什么要這樣做，讓我們在玩中學，學中玩。所以，下課后，我們一點也不累。
還有一次，我們練習廣播操，我一個動作一直不會，這是，黃老師走了過來，輕輕拍了拍我的頭，仿佛在說：你怎么還沒學會啊！然后把我的手放好位置，一遍又一遍地教我怎么做，直到我會做之后老師又去教別人了。
你別看他身材大，很粗礦，但他還是很細心的，他只有教一個動作教得很完美，才教下一個動作。我很期待，新的體育老師能不能和黃老師一樣好呢？
我的老師作文11
轉眼間十五年過去了，在我的記憶里最深的，還是我的數學老師——蔡老師。
蔡老師，人稱“蔡叔”，也有人叫“蔡爺”，的確是年紀大的模樣，蔡叔今年六十有三。年紀很大，脾氣卻很好。說實話，我們都很喜歡他。
蔡叔的經典名言是：“你呀！差實了！”“錯干錯凈了！”在別的課堂上也常被我們提起那句“差實了！”有一次在英語課上提起“差實了！”英語老師很奇怪的問我們為什么都這么說？是跟誰學的呢？我們都說是“蔡叔”，大家便笑成一團，連英語老師都背過身偷偷笑了。
蔡叔滿臉的皺紋代表了他所經歷過的滄桑，常常遇到什么事高興了，眼角那幾條魚尾紋便皺的像真的魚尾似的。
記得有一次蔡叔彎下腰，認真的對班里一個矮個子的小孩說“你讓我想起了我三歲的孫子，唉！”那嘆息的模樣讓所有人都捧腹大笑。一次大家去食堂吃飯時，碰見了正在高高興興吃面的蔡叔。有個男生平時很機靈的男生嘴饞，想買炸雞又沒帶錢，便滿臉堆笑，很不好意的'問蔡叔借錢。沒想到蔡叔很爽快地掏錢，一邊掏還一邊笑著說：“你們要吃飽，吃好！”真像個慈祥的爺爺，圍觀的同學也嘖嘖稱贊，不僅是因為新鮮有趣，更是為蔡叔的形象點贊。
蔡叔不僅人好，而且教學能力也很是優秀，我們班的數學成績一直在全校七、八十個班里保持前幾名，也因此數學一直是我們的強勢科目。
相處半年，蔡叔便給我們留下了可親、可愛的印象。我們都很喜歡他，更喜歡他的數學課！
“蔡叔”，我永遠的老師！
我的老師作文12
我們的生物課最近興起了一個制度――“罰水制”，就是作業沒寫、上課說話、搗亂的每人最低罰兩瓶水。
剛一上課，我們下面亂哄哄的，所以生物老師就使了一個“套路”。他一副鄭重其事的樣子說:“剛才說話的誰，說的渴不渴，來拿一瓶水!”聽到這，我就感到不對勁了，哪有便宜讓你占，天上不會掉餡餅。剛開始，我的態度十分堅定，不喝，但老師一遍遍地問，我的內心開始糾結了，到底是喝還是不喝，我開始動搖了，但看著抽斗里那個滿的水的“桶”還是不喝了，以防中了生物老師的套路。但就在這個與內心博弈的時候，劉昱辰的'僥幸心理攻破了最后一道心理防線，他把手高高舉起。老師問他：“你說話了嗎？”我非常興奮地說：“說話了。”然后老師遞給他一瓶冰的農夫山泉。正當我們意外之時，老師又說：“獎你一瓶，罰你三瓶。賞罰分明嗎！”我們哄堂大笑起來。
到了快下課的時候，生物老師突然說：“誰口渴了，來拿一瓶水。”剛開始我們都不敢輕舉妄動，不知老師葫蘆里賣的什么藥，生怕成為下一個劉昱辰，漸漸地一些膽子大的站了起來，一些人看有人站了，他也站了起來，但我還是小心謹慎，一直沒站，到最后也沒有站，但這次就不是套路，而是獎勵。最后，生物老師幽默地說：“你們老師也不比你們智商差，跟我繞，一會兒你就蒙了，多弄幾次你就知道了。”
生物老師的套路真多啊，大家一定要分辨好。
我的老師作文13
我的老師是鞠老師，她中等身材，一雙會說話的眼睛，加上甜甜的笑容，是那么和藹可親。
鞠老師已經教了我5年了，在這五年里，她和我們班同學之間發生了許多值得回憶的事情，這些事情猶如春雨點點記在我的`心里，但最令我難忘的，是下面這兩件事情。
有一次，我寫作業時不小心把筆掉在地上，我馬上低頭去撿，可我撿到后起身時頭發讓拉鏈掛住了，當我掙脫拉鏈時，我的頭發已扯出了一撮兒，頓時同學們都哈哈大笑起來，當時我很不好意思，羞得臉都紅了。這時鞠老師走了過來，我在心里想：慘了，不知道鞠老師會說什么呀！可是我萬萬沒想有想到她只是把我領到教室前面，用手輕輕地給我梳頭，扎好頭繩，又沖我微微一笑說：“真漂亮！”那一刻，我非常感動。
還有一次，我有道數學題不會做，跟同桌討論起來，鞠老師從我們身邊走過時看見了，就看了看題目，知道我們解不出來就細心地講了起來，還告訴我應該怎樣來做，一直等到我算出來后她才離開。
老師是園丁，精心培育著我們這些祖國的花朵，我們才能茁壯成長；老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。我喜歡我的老師，尊敬我的老師。我在心里萌生了一個美好的愿望，那就是：長大后我也要當老師。
我的老師作文14
我有一位和藹可親的老師，她是我們的數學老師――張丹。
張老師平時對我們很好，上課時也變著法地逗我們，給我們創造一個良好的學習環境。下課時，她還和我們聊天玩耍，我們相處得很好。張老師的心很善良，每天她都給我們留很少的作業，所以，我們給她起了一個“天使”的外號。當然，她也沒有辜負這個稱號，每天都把作業留到最少。
我們和張老師在一起，一點拘束也沒有，想聊什么聊什么。有一次，上午第三節課，老師的'丈夫給她打了一個電話，大意是都幾點了，她還不下班，這時，老師說了一句話：“誒呀媽呀，大哥呀，離放學還有20分鐘呢！你表該換了，還有20分鐘放學呢！等著吧。“老師掛了電話，我們就開玩笑的說：“老師，誰啊？”老師露出了一個幸福的笑容，說道：”我老公，在正門等著接我呢。”我們點了點頭。放學時，我們已經謀劃好了一個計策。平時老師下班都比我們晚，如果我們現在去找數學老師的話還趕趟。于是，同學們都沒回小飯桌，而是直接去了前門。到了前門，數學老師剛好出來，她身邊站了一個高大的男人，原來他就是老師的丈夫啊。仔細一看，他們還挺有夫妻相的呢！這時，有人帶頭叫張老師的丈夫“師傅”，叫張老師“師娘”.他們可真是夠了。盡管我們這樣和老師開玩笑，她都沒有怪我們，還和我們開著玩笑。張老師，您還真是一個”不會生氣“的老師啊！
張老師，在小學枯燥無味的學習生活當中，是您讓我們看到了亮光，找到了學習的希望，張老師，謝謝您！
我的老師作文15
我的于老師個子不高，但看起來給人一種慈祥的覺。
孫琪是一名普通同學，它的字寫的不理想，而且還有個壞毛病：動不動就發脾氣。上學期，由于他英語不好，王老師批評了他幾句，他就沖王老師發脾氣，這學期的第一周，又沖數學老師發脾氣。這不，這次由向于老師發了脾氣。
這天，于老師讓同學改錯，孫琪上來批時，有寫錯了，老師笑瞇瞇得讓他下去改，可他臉上卻顯出一種不耐煩的'表情，于老師看到了只是對他點頭一笑，好像在鼓勵孫琪，可他卻沒領會，只是撲通一下坐下來。第二次他又錯了，老師仍是心平氣和的讓他下去照著書改。這樣不知過了多少次，他終于改對了，于老師滿心歡喜，心里像開了花，問：“現在你知道怎么錯了吧？”他立刻打了雷，說：“不知道！”
又是新的一天，在早自習的時候，于老師拿出寶貴的時間，讓孫起向大家表白，他一開始紅著臉不說，可是在老師的用心教導下，他終于開了口，他說出了自己誠懇的話，他說出了自己內心的話……同學們給予他熱烈的掌聲，老師的心里也流進了一股暖流。
我有這樣的一位老師，一位慈愛的老師。她像園丁一樣培育著我們，她像家長一樣關愛著我們，她像國家領導人一樣引導著我們，付出了辛勤的勞動，卻不要任何的回報。
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