老師作文【集錦4篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
我的老師是一個溫柔，美麗的老師，她姓馬，我們都親切的稱呼她馬老師。
馬老師的.頭發烏黑烏黑的，特別長，眼睛小小的，和黑水晶一樣亮。皮膚白白的，像雪一樣。尖尖的鼻子上架著一副黑邊眼鏡，看上去特別嚴厲。走起路都帶風，馬老師平時不愛笑，我們都很怕她。記得有一次，我和我的同桌蘇欣陽，因為一件小事打架，馬老師把我們倆都叫到她身邊，語重心長地說：“你們是同學，每天朝夕相處在一起，就像親兄弟一樣，對待親人不應該用拳頭去對待，應該彼此關心，互相幫助。”聽了老師的話，我們都慚愧地低下了頭。馬老師還讓我們互相握手，表示和好如初。從此我和蘇欣陽就像親兄弟一樣，再也沒有打架。還記得去年冬天我們參加跳繩比賽，當時老師身體不好，還得幫我們搖繩。為了在跳繩比賽拿到好成績，我們非常努力，每天下課都在練習，但是還是不會，這時馬老師想我援助之手，她一次一次示范給我跳，教我跳大繩，我終于學會了跳大繩。
比賽那一天，老師給我們搖，搖的非常好，我們也拿出了我們最好的表現，一個個像小燕子一樣飛過繩。我們雖然沒有拿第一名。但我們沒有灰心。我是還鼓勵我們說：“你們是最棒的，雖然這次我們沒有拿到第一名，但是老師知道你們努力了，你們的付出就會有回報的，爭取下次取得好成績。”聽完馬老師的話，我們都各個暗中較勁，下次拿第一名。
這就是我們的馬老師，一個嚴厲又可敬的人，我們愛你——馬老師！
老師作文 篇2
老師所做的事，不像荊軻所吟的“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”那么悲壯，也不像一代女俠秋瑾躺倒在敵人的大刀下那么偉大。老師所做的事在歷史書中是微不足道的`，但對于我們來說是可能就是偉大的。我的語文老師——歐老師的舉動、言行以及音容笑貌在我的記憶中留下深深的痕跡。
回想幾年前的一天，歐老師讓我們寫一篇作文——捕魚游戲。為了讓我們有深刻感受，歐老師帶我們到體育館親身體驗。游戲開始了。同學們四處“游”開，“大魚網”向我們撒來，“魚兒們”有的溜之大吉，有的束手無策，成了網中之魚。大家玩得不亦樂乎。歐老師先是靜靜地站在一邊，看著我們盡情游戲，臉上笑開了花。后來被我們的情緒所感染，也參與到我們中間，跟我們一起跑啊！笑啊！我覺得歐老師今天特別美。
游戲結束后，歐老師又為我們指導作文，不時地板書，不時在同學身旁指點。
時間稍縱即逝，如今歐老師仍像往日那樣和藹、親切。但歐老師的皺紋多了，白發添了，那是她為我們辛勤的付出，嘔心瀝血批改作業而留下的痕跡；歐老師的眼神微微有些暗淡，那是她為我們操勞留下的見證。老師，我愛您！
老師作文 篇3
后門“吱······吱······”地開了，她慢慢地走到自己的位置，頭低低地坐到自己的位置上。她不敢抬頭，她怕同學們笑她。她是一位學習極差，性格內向，家境又貧寒的插班生。后門再次“吱······吱······”地開了，一位同學高高興興地進來，頭抬得高高的，坐到了自己的位置。每次臨近考試，老師就會把班上的`優生叫出去，詢問學習情況或者幫助補習，或者鼓勵······她極希望老師也把她叫去，能幫她補習，能鼓勵她，能關心她·······她一次次地希望，卻一次次地失望，于是她怨恨她母親為什么不把她生得聰明一點，為什么不能像其它孩子一樣？她越想越委屈，眼淚滴溜溜在眼眶里打轉，但她使命忍住不讓它往外流······
第一節自修課后，她又一次鼓足勇氣去老師的辦公室。她來到辦公室門口，“報告”她卻生生喊了一聲，不知是老師沒有聽見，還是什么原因，只見老師正和一位班上的優生笑瞇瞇的談著，老師還給那位優生“賜座”,正鼓勵她。老師根本沒注意到她，她又鼓足勇氣提高音量喊了一聲，只見老師極不耐煩地應了一聲。但她進入辦公室后，老師也沒有空閑問她，任她站在一旁。她呼吸急促：“老師，我，我有一件事要說！”由于緊張，她把“問題目”說成了“說一件事”.老師沒有作答，更沒有轉過頭來。這時，鈴聲響了，她的心里很著急，機械地重復了那句話，只覺隨冷風飄來了老師的話：“有什么事，以后再說，快去上課！”她極不情愿地離開辦公室，辦公室到教室的這段路很短很短，但是她卻覺得很長很長，眼淚再也忍不住了，奪眶而出······她極力跑回教室，回到了自己的座位。她把頭栽到了桌上，淚在滴，心欲碎。她真的真的非常非常希望老師能關心一下她，能像對那些學生一樣地呵護她。
后門又“吱······吱······”地開了，老師向她走來了，她好高興，急忙擦掉淚水，她的心十分緊張，心跳的聲音更急促。近了，近了······老師走到她的桌旁，指了指空著的位置，問：“你同桌呢？”她感覺自己掉進了懸崖下的冰河······
對面的老師，你能不能往我這里看一眼？能不能關心一下像我這樣的學生？老師呀，我需要你的鼓勵，需要你的關心！哪怕是一點點，一點點也行呀！她在心里大聲呼喊著。
后門砰的一聲關上了，連同她那僅存的一點勇氣。 風呼呼地吹過，吹亂了她的頭發，吹干了她臉上的淚水，也吹走了她心靈的呼喊·····
老師作文 篇4
上初一后認識了許多的老師與同學，在經歷陌生階段到熟悉階段，我們漸漸的成了好朋友三五扎堆的一起玩，以前的好朋友早已分散。第一章下馬威新的.班主任姓候第一天上課，老師便給我們了一個下馬威，只聽“我是你們的班主任我姓候，既然進了我的班，就要按照我的規矩辦事，第一男生頭發一律不準超過兩厘米，女生不準留劉海”，剛說完這句話，女生一個個愁眉苦臉，我也苦著個臉頭發稍長承托的我可愛一點，如果理了發那我將慘不忍睹，老師接著說道“指甲不準超過手指，我現在就檢查一下”，老師真的下了講臺，我不由的暗自慶幸幸虧老媽英明神武前一個晚上讓我交趾甲，幾個愛美的女生趕緊借指甲刀但老師已經走了過來，看見后嚴厲的把那幾個人臭罵了一頓，老師接著說上學不準帶手機，我正幸災樂禍的笑那幾個女生，手機好死不死的響了起來，老師狠狠的瞪了我一眼。也臭罵了我一頓。第二章志愿者風波鑒于候老師的兇殘我們下課又聚在了一起，“誒，候老師，猴哥怎么樣？”一男生說道，我們一致贊同，“朱老師，就叫他八戒吧”那男生有說道，我們不禁笑了起來，“在來個沙老師和唐老師正好去取經”我打去到，突然有人嚷了起來“猴哥來了”我們趕緊做好，猴哥站到講臺說道“初一有志愿者，分為五大類：環境，文明督查，小記者，報社，禮儀，禮儀組大家想報的話去王若軒哪里報名，好了你們繼續玩”說著出了教室，我趕緊報了四個組，要不是禮儀不收男生我肯定一起報了。侯老師雖然很嚴厲但她對我們很好，我們也很愛上她的課。
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