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實施方案4篇[精]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的實施方案4篇，歡迎大家分享。

實施方案4篇[精]

實施方案篇1

　　承辦單位： ************************

　　實施方案

　　一、**會實施方案如下：

　　1、活動名稱：

　　2、時間及地點：

　　3、展棚規格：從安全、美觀、整潔角度上考慮，展棚采用精品桁架全包裝，規格為3米×3米。

　　二、總體思路

　　按照“政府引導、市場運作”原則，以建設經濟強市，旅游富民，和諧城市、拉動內需為目的，充分挖掘**旅游文化內涵，進一步打造**的快速發展，使**更具內涵，更具參與性、文化性、娛樂性，實效性和延續性，著力打造“多彩之城、文化**”，成為**人文旅游具有代表性的旅游盛會。搭建國內外相關企業進入**市場的交流平臺，增進了解，加強溝通，促進**經濟、技術、貿易等方面的合作與交流，取得良好的經濟和社會效益。

　　三、**會活動

　　桃花會名稱：

　　桃花會地點：

　　桃花會展位：

　　四、搭建安排

　　1、20xx年3月12日搭建，20xx年3月xx日上午10:00點在*********舉行啟動儀式。

　　2、撤建時間：20xx年3月26日下午完成撤建。

　　五、總體要求和責任分工

　　**會下設：搭建組、保安組。1、搭建組負責全場搭建、撤建安全工作，用電線路的安裝和維護工作。2、安全保衛指揮部：主要是配合公安部門搞好桃花會的治安秩序、消防安全、消費者投訴、水、電的`供應及環衛清掃工作。

　　六、宣傳措施：

　　1、**新聞媒體及報刊雜志。

　　七、工作安排：

　　**會由我司組委會收集和發布信息，掌握促銷動態，協助客商做好生意，統計公布促銷成果，配合環衛部門搞好展區垃圾的清掃和清運。同時協調好供水、供電等工作。

　　為明確本次**會的圓滿成功，我司將進行精心策劃、周密考慮、合理安排，把各項任務層層分解，責任落實到人，使**會順利有序的進行，把本次“**會”辦成規模、辦出檔次的盛會。

　　二○xx年三月四日

實施方案篇2

　　為進一步豐富我校的“真彩課程”；為推進我班詩詞吟誦教學的實施，引領同學們走進中國詩詞文化，了解祖國詩詞文化精華，接受詩詞文化的洗禮，沐浴詩詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，構建書香班級。我班決定創建“詩詞吟誦”特色班本課程。

　　一、培育總目標

　　1.了解詩歌大意，積累古詩詞的背景知識，通過詩詞字面意義和聲韻意義加深對詩文的理解。

　　2.吟誦古詩或古詩新唱，結合音樂和舞蹈，提高學習古詩詞的興趣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，享受詩詞閱讀的快樂。

　　3.培養主動積極的學習態度和活動能力，積極通過網上操作進行每周練、同步學習、唱跳表演學習、詩詞情感言語或書寫表達等，形成自己學習詩詞的策略與方法，走進中國詩詞文化。

　　二、一年級培育目標

　　1.古詩新唱，結合音樂、舞蹈、繪畫，吸引學生學習古詩詞的興趣，理解詩詞大意，享受詩詞學習的快樂。

　　2.適量背誦古詩詞名篇，初步理解詩詞韻律，唱一唱、演一演，然后畫一畫、講一講，提高詩詞理解能力和言語表達能力，讓成長更全面。

　　三、教師發展目標：

　　通過網站唱古文、吟誦教學平臺，進行自我學習、備課，掌握一定的.古詩文唱法、吟誦技巧知識。上好古詩閱讀課，逐步成長為專業的古詩吟誦老師。

　　四、實施措施

　　1.活動時間為每周五社團時間。

　　2.活動形式：

　　（1）唱演為主的課堂，結合音樂、舞蹈，吸引學生學習古詩詞的興趣，理解詩詞大意。

　　（2）古詩詞唱一唱、演一演，講一講，然后課下畫一畫，提高詩詞理解能力和言語表達能力。

實施方案篇3

　　為深入貫徹落實《中共黃岡市委黃岡市人民政府關于全力推進精準扶貧精準脫貧的決定》，完成“發展教育脫貧一批”的攻堅任務，現就做好全市教育精準扶貧精準脫貧工作制定如下實施方案。

　　一、實施范圍

　　教育精準扶貧的實施范圍為全市建檔立卡貧困家庭學齡人口，貧困村所在地幼兒園、小學和教學點。根據全市調查摸底，精準識別，具體對象包括貧困家庭學齡人口89525人，其中：幼兒園12332人，小學37897人，初中16529人，高中9201人，中職3050人，大學生11593人;包括貧困村所在地學校465所和教師5441人。

　　二、工作目標

　　(一)貧困家庭學生資助全覆蓋。建立從學前教育到高等教育的貧困家庭學生資助體系，確保不讓一名家庭經濟困難學生因貧失學，所有學生都能上學。

　　(二)貧困村所在地薄弱學校改造全覆蓋。結合全面改薄工程，在項目建設和資金安排上向貧困村所在地學校重點傾斜，確保貧困村所在地學校辦學條件達到國家標準，所有學生都能上好學。

　　(三)貧困村所在地學校教師培訓全覆蓋。利用“國培”“省培”“市培”“縣培”計劃全面培訓貧困村所在地學校教師隊伍，確保貧困村所在地學校教師補充、培訓、交流、保障到位，所有學生都有好老師教。

　　三、主要任務

　　(一)實施貧困生資助工程

　　1、落實學前教育資助政策。各縣市區要加大配套力度，保證建檔立卡接受學前教育的貧困家庭幼兒，每生每年補助生活費1000元。

　　2、落實義務教育資助政策。全部免除義務教育階段貧困家庭學生學雜費、課本費，補助義務教育階段貧困家庭寄宿生生活費，小學生每生每年1000元、初中生每生每年1250元，補助貧困地區義務教育階段貧困家庭學生營養膳食費每生每年800元。已實行校車專業化運營的縣市區對建檔立卡貧困家庭學生，由財政補貼，免費乘車。

　　3、落實普通高中教育資助政策。免除建檔立卡貧困家庭普通高中學生學雜費，發放每生每年2500元助學金。

　　4、落實中等職業教育資助政策。對建檔立卡貧困家庭學生免除中等職業教育學費，發放一、二年級學生每生每年20xx元助學金，發放“雨露計劃”補助每生每年3000元，安排三年級學生到企業頂崗實習。

　　5、落實高等教育資助政策。提供全日制普通本專科學生每人每年1000元—8000元、全日制研究生每人每年1000元—12000元生源地助學貸款。發放高職學校貧困家庭學生“雨露計劃”補助每生每年3000元。資助高校新生入學路費及入校后短期生活費，省內院校錄取的.新生每人資助500元，省外院校錄取的新生每人資助1000元。引導社會各界捐資，設立獎勵基金，對考取全日制普通本科學校的貧困生一次性給予獎學金。

　　6、落實特困學生特殊救助政策。縣市區設立特困學生救助專項資金，采取資助政策疊加的方式，對特困生予以特別救助。

　　(二)實施貧困村所在地學校改薄工程

　　1、重點改善貧困村所在地學校辦學條件。將貧困村所在地學校納入“全面改薄”規劃，優先安排建設項目，按照“缺什么，補什么”和“分項、分校推進”的原則，確保貧困村所在地學校校舍、教育裝備、運動場地、生活設施等達到國家辦學條件要求。到20xx年，全市完成406所貧困村所在地薄弱學校改造任務，其中20xx年280所、20xx年126所。

　　2、重點推進貧困村所在地學前教育建設。大力推進第二期學前教育三年行動計劃，集中建設資金，推進學前教育資源向貧困村延伸。在有條件的貧困村，依托現有小學新建、改擴建附屬幼兒園，到20xx年基本實現貧困村學前教育全覆蓋。

　　3、重點建設移民搬遷集中安置點學校。對移民搬遷集中安置點確需新建、改擴建的幼兒園、義務教育學校給予重點支持，與安置點同步規劃、同步建設。

　　4、重點抓好教育信息化建設。加強貧困村所在地學校信息技術基礎設施建設，大力推進“互聯網+教育扶貧”，通過信息技術手段，將優質教育資源輸送到貧困地區，實現“寬帶網絡校校通”、“優質資源班班通”和“網絡學習人人通”。提升貧困地區“教學點數字教育資源全覆蓋”項目成果，逐步擴大“在線課堂”開設規模，讓貧困地區孩子“同在藍天下，共享優質資源”。建立貧困村教學點網絡學校，采取專遞課堂、名師課堂、光盤授課等多種形式，促進貧困村教學點開齊開足課程，全面提升辦學質量。到20xx年，全市195個貧困村教學點實現與省級網絡平臺互聯互通，其中20xx年100個、20xx年50個、20xx年45個。

　　5、重點配置特殊群體教育資源。在9所特殊教育學校建立特殊教育資源教室(中心)，配齊基本的教育教學和康復設備，為殘疾學生提供個性化教育和康復訓練。加強特殊教育經費保障，義務教育特教學校生均預算內公用經費標準20xx年達到6000元。貧困村所在鄉鎮至少建成1個留守兒童關愛中心，開設親情電話，招募志愿者，進行思想引導、生活指導、學業輔導、心理疏導。

　　(三)實施貧困村所在地學校教師提升工程

　　1、優先培訓貧困村所在地學校教師。“國培”“省培”“市培”“縣培”項目重點向貧困村所在地學校傾斜，全面輪訓貧困村所在地學校教師5441人，其中20xx年2700人、20xx年1741人、20xx年1000人。

　　2、優先補充貧困村所在地學校教師。按照“總量平衡、退一補一”的原則，通過新機制教師招聘、縣市區公開招考等途徑及時補充貧困村所在地學校教師。

　　3、優先安排對貧困村所在地學校支教計劃。加大城鄉教師交流力度，將“三區”人才計劃和啟明星計劃向貧困村所在地學校傾斜，力爭貧困村所在地學校10%的教師來源于城鎮優質學校，力爭貧困村所在地教學點至少有一名來源于城鎮學校教師。

　　4、優先提高貧困村所在地學校教師待遇。落實集中連片特困地區貧困村小學、教學點教師每人每月400元、600元生活補助。對貧困村所在地學校、教學點教師職稱評審重點傾斜。對在村小、教學點教育教學崗位上任教達20年以上且作出貢獻的教師予以表彰。

　　(四)實施貧困家庭“明白人”培養工程

　　1、加強貧困家庭學生職業技術教育。對初中畢業沒有升入普通高中的學生進行免費中等職業教育，推薦貧困家庭學生到大中城市示范性中等職業學校接受學費、生活費全免的職業教育，并優先安排就業。

　　2、加強貧困家庭職業技能和實用技術培訓。以縣市區為單位，協調相關部門整合各類培訓資源，以縣級職教中心(理工中專)為主陣地，對貧困家庭居民開展全免費的職業技能培訓。縣級職教中心等培訓機構要加強專業和教師隊伍建設，打造“培訓包”和“培訓菜單”，提高培訓質量和吸引力，助推精準扶貧。

　　3、加強貧困家庭畢業生就業創業引導幫扶。縣市區建立貧困家庭大學畢業生就業創業幫扶機制，充分發揮現有的大學生就業創業孵化基地作用，開展有針對性的職業規劃指導、創業教育培訓，舉辦專門招聘會，挖掘適合性就業崗位，優先推薦和幫助貧困家庭畢業生就業創業。

　　四、實施步驟

　　(一)調查摸底(20xx年12月——20xx年1月)

　　市縣教育行政部門爭取扶貧部門的支持配合，深入到貧困村和貧困村所在地學校，全面了解建檔立卡貧困家庭學生情況，采集貧困家庭學齡人口、貧困村所在地學校和教師的基本信息，建立全市教育精準扶貧數據庫。

　　(二)制訂方案(20xx年1月——20xx年2月)

　　結合精準識別數據，根據中央、省、市精準扶貧有關要求，研究制訂市縣教育精準扶貧精準脫貧工作實施方案。

　　(三)推進實施(20xx年2月——20xx年12月)

　　根據實施方案，掛圖作戰，分縣市區組織實施，分類推進。定期檢查督辦，確保全市教育精準扶貧工作各項目標任務按期完成。

　　(四)考核結賬(20xx年12月——20xx年12月)

　　20xx年對黃州區、團風縣、紅安縣、羅田縣、英山縣、武穴市、黃梅縣進行考核結賬;20xx年對麻城市、浠水縣、蘄春縣進行考核結賬。對全市教育精準扶貧精準脫貧工作進行總結，建立長效機制。

　　五、工作措施

　　(一)強化組織領導。教育精準扶貧精準脫貧工作在市縣扶貧攻堅領導小組統一領導下開展工作，建立教育精準扶貧部門聯席會議制度，定期研究解決教育精準扶貧工作中的重大問題。扶貧部門負責精準扶貧工作指導，做好貧困家庭學齡人口精準識別，提供建檔立卡貧困家庭基本信息;教育部門負責組織實施，成立教育精準扶貧精準脫貧工作領導小組，一把手負總責，明確一名班子成員具體抓，資助中心牽頭組建工作專班。

　　(二)強化責任上肩。按照軍事化管理的要求，市、縣、鄉鎮、學校、班級逐層簽訂責任狀，實行包保責任制。建立包保機制，市教育局班子成員帶領科室對口幫扶聯系點縣市區;縣市區教育局班子成員帶領科室對口幫扶鄉鎮，鄉鎮中心學校負責人帶領有關管理人員對口幫扶學校，學校負責人帶領中層干部對口幫扶班級，班主任帶領科任老師對口幫扶學生。通過層層包干，確保每所貧困村所在地學校有幫扶負責人、每個貧困家庭學生有幫扶人，定點跟蹤，精準幫扶，一包到底。市縣教育部門分別建立學生資助、薄弱學校改造、教師培訓、“明白人”培養幫扶機制，明確責任領導和責任科(股)室。

　　(三)強化任務落地。按照“縣為單位、精準識別、動態管理”的原則，摸清底數、瞄準對象，構建覆蓋貧困村所在地每所學校、每個貧困家庭學齡人口的信息管理平臺。按照貧困家庭學生資助、貧困村所在地薄弱學校改造、貧困村所在地學校教師培訓、貧困家庭“明白人”培養等分別建立教育精準扶貧工作任務清單，保證資助落實到學生，項目建設到學校，培訓交流到教師，技能培訓到家庭。繪制教育精準扶貧路線圖，掛圖作戰，按時間節點推進。加強過程痕跡管理，保證每一個貧困家庭學生資助情況等信息進入貧困家庭檔案，做到精準扶貧可查詢、可追溯、可考核。將貧困家庭學生名單、資助項目、資助金額、資助時間等信息在所屬村、學校公示，接受社會監督。

　　(四)強化資金保障。集中財力用于教育精準扶貧工作，整合現有國家資助政策、項目建設資金和“國培”“省培”“市培”“縣培”計劃，重點向貧困家庭學生、貧困村所在地學校和教師傾斜;加大資金籌措力度，安排專項資金統籌解決貧困家庭學生實際困難;各縣市區政府出臺政策鼓勵社會各界捐資，加大對特殊困難學生的救助。

　　(五)強化督查考核。縣市區建立教育精準扶貧精準脫貧考核督查機制，強化責任落實。市級教育和扶貧部門定期督導檢查各類資助政策落實、教育項目實施、貧困生在校上學等教育扶貧工作情況，并予以通報。將教育精準扶貧精準脫貧工作內容納入縣市區教育部門重點工作，年底考核結帳。對未完成教育精準扶貧年度工作目標任務的縣市區約談問責。

實施方案篇4

　　明家庭創建是系列明創建的細胞和關鍵，是全國明城市創建的基礎和支撐。為切實提高明家庭創建質量，根據x明委【20xx】x號《關于進一步深化明家庭創建活動的通知》和x明辦【20xx】x號《關于進一步深化明家庭創建活動的實施方案》的通知要求，校精神明委、工會婦委會就深化明家庭創建活動提出如下實施方案。

　　一、創建范圍及覆蓋面

　　1、全校在職職工

　　2、在校內四個校區（勵耘小區、北苑小區、南苑小區、同濟小區）有固定住所的家庭（不含租戶）

　　二、評選的標準和否決條

　　（一）明家庭評選的標準

　　1愛國守法。家庭成員擁護中國共產黨領導，愛國愛社會主義，維護國家利益和民族尊嚴。自覺遵守黨和國家的方針政策，學法、尊法、守法、用法，遵守各項規制度、行業規范市民守則，自覺履行法定義務、社會責任和家庭責任

　　2遵德守禮。家庭成員注重社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德養成。樂觀豁達、待人寬容，關心他人、助人為樂，維護公共衛生，愛護公共環境，遵守公共秩序和規則，在工作生活、社會交往、公共場所、網絡空間、旅游出行等各個方面崇德尚禮、知行統一。奉行科學明健康的生活理念、生活態度、生活方式，養成良好行為習慣。

　　平等和諧。家庭成員之間民主平等、相互尊重，理解信任、溝通順暢，感情深厚、親情陪伴。父母與子女之間長幼有序、孝老愛親、傳承孝道。夫妻之間忠誠恩愛、包容接納、責任共擔。親屬之間、鄰里之間友善和睦、共同分享、守望相助。家庭成員日常生活溫馨樂觀、彼此扶助、相濡以沫，特殊困難不離不棄、舍己為家、盡心盡責。家庭成員民族團結意識強，理解和尊重少數民族的風俗習慣，尊重差異，包容多樣。

　　4敬業誠信。家庭成員愛崗敬業、忠于職守，勤勉為民甘于奉獻。誠實勞動、勤勞致富，合法經營、公平交易。重信用、守承諾，真誠做人、守信做事。樹立尚德守法、以義取利的義利觀。傳承以信篤行、以誠興業的優良品德。遵守政務成信、商務誠信、社會誠信和司法公信等準則，立足崗位踐行誠信規范

　　家教良好。父母尊師重教、言傳身教，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導子女。注重子女思想品德、行為習慣和良好個性的培養，引導子女形成正確的`世界觀、人生觀價值觀。家庭成員樹立終身學習理念，養成良好閱讀習慣，學習氛圍濃厚

　　6家風淳樸。弘揚家和萬事興、忠厚傳家久、百善孝為先等中華優秀傳統美德，注重為人處世、修身勸學、理家育子和親睦鄰之道。廉潔修身、廉潔齊家。傳承好家訓。提醒引導感染熏陶家庭成員。有體現傳統美德、符合生活實際的新世代家規，以好家規規范家庭成員的言行。家庭成員積極參與讀家書、談家教、倡家健、秀家寶等各類家庭化體育活動，自覺樹立良好家風

　　7綠色節儉。家庭環境干凈整潔。家庭成員生態意識和環保理念強，自覺進行垃圾分類，注重資再利用。勤勞節儉厲行節約，注重節約水、電、紙張等各類資能，杜絕浪費積極宣傳和踐行綠色生活方式，堅持綠色出行，采用綠色家裝使用綠色產品。做到明餐飲，傳播健康理念。生活量入為出適度消費，婚喪嫁娶操辦從簡、不鋪張奢華

　　8熱心公益。家庭成員積極參加社會公共事務。積極參加慈善捐助、義務勞動、無償獻血、捐獻造血干細胞、社區服務等公益活動。積極參加鄰里守望、扶貧濟困、生態環保、養老助殘、法律援助、化體育等各類學雷鋒志愿服務活動。熱情關心特殊困難人員，參加結對幫扶等活動，為他們排憂解難。

　　（二）明家庭否決條

　　明家庭評選除應符合以上標準外，有以下情形之一者不得被授予明家庭稱號。

　　1家庭成員沒有參與過本單位或社區或本市其它單位組織的法制宣傳教育活動的

　　2家庭成員對全市組織的誠信建設不了解，出現家庭成員在誠信建設方面有不良記錄的；

　　3、家庭成員沒有參加過市內相關單位組織的有關環境保護、生態明主題活動的；

　　4、家庭成員沒有參加過各類精神明創建活動的；

　　5、家庭成員沒有參加過志愿服務活動的；

　　6、在全市開展的向“十大不明行動宣戰”行動中，家庭成員被發現有不明行為的。

　　三、評選要求：20xx年明家庭評選參與率要到達100%；創評率要達到70%以上，

　　四、評選活動步驟：