學(xué)習(xí)作文大全（10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文 篇1
什么是敬畏學(xué)習(xí)，以前我一直沒弄明白。
這學(xué)期初，我對(duì)英語課有些頭疼。所以每到上英語課的時(shí)候，我就犯困。感覺張老師講的是火星文啊！我只有支撐著聽前半節(jié)課，后半堂多是干脆趴在桌上半睡半醒。
后來老師建議前十五名同學(xué)抽空就去辦公室聽寫單詞。一開始我還不能過關(guān)，就在辦公室記到六點(diǎn)鐘，痛苦極了。在老師的教導(dǎo)下，我明白了每天的學(xué)習(xí)是我自己必須要完成的任務(wù)，不是非要老師趕著我學(xué)才學(xué)。漸漸的我每天都會(huì)抽一些時(shí)間來記單詞，下午到張老師那里去就能一次過關(guān)，我為自己輕松過關(guān)而高興，更為能少占用老師的休息時(shí)間而欣慰。漸漸的我就能聽懂老師說的話了，老師講的.課文我也能聽懂了。我上課也不開小差了，更別說打瞌睡了。老師布置的作業(yè)我會(huì)認(rèn)真的去做，看著作業(yè)上越來越少的錯(cuò)誤，真正感覺我是在學(xué)習(xí)英語了。
記得有一次周末回家。我弟弟拿著一本同學(xué)錄問我：“姐：你知道這句英文句子是什么意思嗎？”我便接過來將這串英文讀了一遍給他聽。他聽完過后：“你說的是火星文嗎？我一個(gè)字也聽不懂。說中文。”“這句的中文意思是：你的夢(mèng)想是什么。”“哦！原來如此。周一我再讓他們填一下。謝啦：姐，不愧是初中生，英語都懂。”他崇拜的說。我謙虛又自得地說：“哪有，我不懂的東西好多著呢，我可沒你說的這么牛。不過我覺得英語學(xué)習(xí)也沒你想象的那么難。”
現(xiàn)在，我除了上課專心聽講，我會(huì)在課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，課后鞏固，力求做到當(dāng)天完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。遇到困難我會(huì)主動(dòng)求助同學(xué)和老師，不再讓老師來操心我的學(xué)習(xí)。我期待著每天都學(xué)習(xí)新的東西，有新的收獲，感覺身體里有一股勁每天都在催逼著我向前。
我豁然明白，這種感覺就是敬畏學(xué)習(xí)的感覺。因?yàn)榫次穼W(xué)習(xí)，我有學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，能約束自己，管理好自己，踏實(shí)認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。因?yàn)榫次穼W(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而是看成了我自身的需要，就像我每天需要吃飯喝水一樣迫切的需要。因?yàn)榫次穼W(xué)習(xí)，不再是老師家長(zhǎng)催迫下的學(xué)習(xí)的奴隸，我是學(xué)習(xí)的主人，能主動(dòng)自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能充滿信心，不斷要求進(jìn)步。這種感覺真好！
學(xué)習(xí)作文 篇2
在生活中，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的“輸入”和“輸出”，將知識(shí)化為己用，這樣，我們才能適應(yīng)潮流，有照顧自己的能力。
在這個(gè)新事物不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，學(xué)習(xí)似乎已成了必需品。如今的社會(huì)有著供不應(yīng)求的問題，比如：就業(yè)困難。我國(guó)人口基數(shù)大，然而，各個(gè)待遇好的崗位的需求量并不會(huì)太大，所以競(jìng)爭(zhēng)就非常之大了。而這些崗位一般需要的是文化水平高的人，所以會(huì)優(yōu)先聘用這些文化高的人，其次，才考慮其他的人。從這一點(diǎn)來看，說明學(xué)習(xí)對(duì)我們將來就業(yè)有著一定的幫助，文化水平越高，享有的待遇也就越高。我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)融入自己生活中的一部分，才能適應(yīng)這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。
學(xué)習(xí)可以推動(dòng)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的'進(jìn)程。夢(mèng)想，是我們對(duì)未來的美好期望，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，而學(xué)習(xí)，是幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)途徑，是讓動(dòng)力化為實(shí)際行動(dòng)的一個(gè)媒介，可以讓我們一步步的靠近夢(mèng)想。即使最終未能實(shí)現(xiàn)，但也為我們提供其他的出路，而不至于從此失去方向。
學(xué)習(xí)充實(shí)著我們的生活。當(dāng)你掌握了一個(gè)知識(shí)時(shí)，你會(huì)不會(huì)覺得高興和激動(dòng)呢？甚至?xí)幸环N成就感。這樣的過程，使我們的生活充滿著驚喜，讓我們的生活變得有起有伏，讓我們對(duì)生活充滿了遐想，更加投入生活，享受生活。
學(xué)習(xí)也成就著偉大。遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先第一次能夠使用火；春秋時(shí)期，學(xué)術(shù)之間擦出了美麗的知識(shí)火花——“百家爭(zhēng)鳴”——產(chǎn)生了各大學(xué)派，使他們的思想流傳千古，經(jīng)久不衰；在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，敢于探索的人們發(fā)明了聞名于世的四大發(fā)明，讓我們?yōu)橹院溃辉偬D(zhuǎn)到現(xiàn)在看看，我國(guó)是第一個(gè)登陸月球背面的國(guó)家，在看中國(guó)的企業(yè)，比如華為，是同行中的領(lǐng)先者，制造的手機(jī)性能不比蘋果手機(jī)差……從古至今，我們從未停止過學(xué)習(xí)，才得以成就著這一個(gè)又一個(gè)的偉大，歷史證實(shí)著這一點(diǎn)。
學(xué)習(xí)是不斷“輸入”和“輸出”的過程，它讓我們不斷地進(jìn)步，充實(shí)著自己，創(chuàng)造著偉大。
學(xué)習(xí)作文 篇3
很早之前從一位學(xué)霸那里了解到了”費(fèi)曼學(xué)習(xí)法“的理念，然后最近在各種學(xué)習(xí)方法教學(xué)里也看到了這個(gè)方法出現(xiàn)的頻率之高。
剛好昨天看了幾集歷史講述系列片，看的時(shí)候在一陣陣的恍然大悟的狀態(tài)中，覺得自己都了解，都知道了。
但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，如果沒有一再的鞏固，過不了幾天，這些知識(shí)又會(huì)被我拋之腦后，即使是有做了一些筆記的前提下。
以前做筆記只知道，做得整齊好看，可卻幾乎沒有花過時(shí)間去重新復(fù)習(xí)，重新觀看過，完完全全只是做了一個(gè)形式，這也是為什么很多知識(shí)點(diǎn)無法真正記住的緣故吧。
所以，今天當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，我突然想到了，為什么不用”費(fèi)曼學(xué)習(xí)法“的理念，把自己當(dāng)成觀眾，對(duì)著自己講一遍自己昨天看過的，理解的那些主要的歷史知識(shí)進(jìn)行一下復(fù)述呢？
很安靜地環(huán)境中，我看著鏡中的自己，然后給她一個(gè)微笑，一手拿著筆記本，一邊開始講述著那些歷史要點(diǎn)，那些自己覺得感興趣的部分。在這個(gè)講解的`過程中，我聽到了自己的聲音，聽著自己的語速以及口音，然后學(xué)著去梳理過程，仿佛鏡中的自己真的是一位傾聽者，在認(rèn)真地聽我講述的知識(shí)。
這個(gè)方法乍一看有點(diǎn)兒好笑，可是講完之后我發(fā)現(xiàn)還是很有效果的，而且也讓我更有自信心，同時(shí)也明白了老師在教學(xué)時(shí)的備課的辛苦。
我想，這也算是在自我獨(dú)處中學(xué)到的一個(gè)可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方法吧。
學(xué)習(xí)作文 篇4
不知不覺，網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)持續(xù)兩個(gè)多月了，期間多多少少都會(huì)有一些難忘瞬間，我先來說說我的吧！
記得有一次，老師讓同學(xué)們都先把麥連好，需要回答問題時(shí)老師隨便抽人。我當(dāng)時(shí)還尋思著，全班那么多人，到底是哪個(gè)“幸運(yùn)兒”被抽到呢？
老師開始挑人連麥了，我在屏幕前坐等好戲，突然，我的屏幕上出現(xiàn)一行文字“主播邀你連麥，是否接通？”
我下意識(shí)揉了揉眼睛，是真的，沒在做夢(mèng)，真選到我了。我還想著看別人回答問題，結(jié)果選到我了，怎么辦？只能硬著頭皮上了。我緊張的'點(diǎn)了“接通”，糊糊涂涂地回答完問題，真是尷尬死了。
還有一回，老師開了視頻電話檢查背書，同學(xué)們還是像在班上一樣，規(guī)規(guī)矩矩地讀著書，不敢東張西望，畢竟老師看得見，誰敢做小動(dòng)作呢？
老師開始抽人了，昨天晚上我認(rèn)認(rèn)真真背了好幾遍，這回老師抽我，我可以好好展示一下自己了。
“張宇……王靚婕……”
叫我呀叫我呀，我背的可熟了，這一段我最熟，怎么還不叫我？我再看看書溫習(xí)溫習(xí)……都叫這么多人了，怎么還不叫我？
直到老師說“今天的檢查就到這里”，我才明白，今天是展示不了自己了。哎，為什么準(zhǔn)備好的時(shí)候老師不點(diǎn)名，沒準(zhǔn)備好時(shí)老師瞎點(diǎn)都能抽到我？我太難了。
還有一次，老師讓我們像在教室一樣當(dāng)堂作文，我剛想感嘆：“在家里寫自由多了，沒有時(shí)間限制，想寫多久寫多久，真好！”
結(jié)果老師就跟了一句：“11:30前都要交上！”
這下我沒轍了，只能乖乖寫作文了，老師果然還是老師，有的是辦法治我們。我還是快點(diǎn)寫吧，第一個(gè)交上作業(yè)的多有面子啊，因此，一下課我就開始寫了，不過應(yīng)該很多同學(xué)都是這樣想的，所以我并不是第一個(gè)完成的，太可惜了。
但是，上網(wǎng)課也還是很有趣的，可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的，就是回答問題沒有現(xiàn)場(chǎng)方便。許多同學(xué)在上網(wǎng)課的時(shí)候逃出去玩，以為老師發(fā)現(xiàn)不了，但是真的太小看老師了，我們?cè)诟墒裁矗蠋煈{她的第六感都能一清二楚，所以還是不要耍小心思了，乖乖上網(wǎng)課吧！
學(xué)習(xí)作文 篇5
我有一個(gè)好朋友，它有與眾不同的外形。一米七幾的長(zhǎng)度，右邊有一個(gè)琴盒，里面裝著“指甲”、調(diào)音器，膠布等一些東西。琴由二十一根琴弦組成，中間豎著有一排碼子，是用于撐弦的，它就是古箏。
記得一年級(jí)時(shí)，音樂老師辦了一個(gè)古箏班。那次，老師彈了一首曲子，我立刻被美妙的琴聲迷住了，那優(yōu)美的琴聲，優(yōu)雅的動(dòng)作，啊，太美了！我想：只要在琴上彈一彈，就能出現(xiàn)美妙的聲音，真是很簡(jiǎn)單。回到家，我急急忙忙的對(duì)爸爸媽媽說了我想彈琴的事，他們很爽快的答應(yīng)了。我心里高興的不得了。
開始學(xué)琴的第一節(jié)課，真的好苦！老師教我們認(rèn)琴弦，一樣顏色的琴弦卻要分出哆、啦、咪、發(fā)、嗦、啦、唏，并且還要分高音部、中音部、低音部、低低音部。我看的頭都暈了。而且彈得時(shí)間一長(zhǎng)，手指上的皮爛了，老師還不讓我們戴“指甲”，我只好用我嬌嫩的小手忍著疼痛一下一下地彈著。幾天之后，老師才開始讓我們裹上膠布彈。心里好想放棄啊，但卻從來不好意思對(duì)別人說，只把它埋在心底最深的地方。
一周過去了，兩周過去了，在第三周的時(shí)候，老師終于讓我們戴“指甲”了，想到從此以后手再不會(huì)疼，真高興！可是真的'戴上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一彈就打滑，好像穿上了溜冰鞋。啊，又得重新找感覺！
五個(gè)月過去了，我再不想放棄，準(zhǔn)備好好練琴，因?yàn)槲乙呀?jīng)可以準(zhǔn)確地、熟練地彈幾首曲子，聽到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的表揚(yáng)了。
一級(jí)、二級(jí)，。曲子越來越難，老師決定讓我練一首對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說具有高難度的曲子，雙手配合一起彈。可是無論怎樣練，我都配合不到一起。一次次失敗，一次次重來，當(dāng)我可以彈一小段時(shí)，兩個(gè)小時(shí)已經(jīng)過去了。
現(xiàn)在，我已練到八級(jí)，很難很難的曲子，如《雪山春曉》、《高山流水》等我都能不看譜子彈下來，這都是堅(jiān)持的結(jié)果。
去年暑假，老師帶著我們古箏班的同學(xué)到北京參加“星星火炬”的比賽。功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧私皙?jiǎng)的好成績(jī)。帶著這樣的好成績(jī)，把首都北京好好轉(zhuǎn)了一圈，別提多美了！
學(xué)了古箏這樣樂器，我懂得了很多啟示：在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的途中，不要希望今天剛種下一棵樹，明天就能結(jié)果；今天剛讀書，明天就能成才；今天剛抬腿，明天就能到達(dá)終點(diǎn)。只有堅(jiān)持，成功才會(huì)來敲門。
現(xiàn)在，古箏已經(jīng)成為我最要好的朋友，我要和它永遠(yuǎn)在一起，不離不棄！
學(xué)習(xí)作文 篇6
他們抒發(fā)自己的心情，也許我們?cè)诿χ型甸e，才會(huì)覺得這樣的事情也是充滿了趣味的。未必需要跟你的上司報(bào)告所有的小事情，但是那些請(qǐng)示匯報(bào)制度，還是要遵守的。這些不是上課學(xué)來的，而是在學(xué)生會(huì)里，比自己大一級(jí)的`學(xué)長(zhǎng)教的。
這也是一種學(xué)習(xí)，不可否認(rèn)。
然而，無論這樣，我們身處其中，就是一個(gè)不可避免的復(fù)雜過程。也許我們?cè)谙乱粋�(gè)通知的時(shí)候，就沒有考慮太多的因素，但是這一瞬間，我們能夠看得懂的，也從來都不在一個(gè)區(qū)別里面，才能夠體現(xiàn)。
也許只是因?yàn)椋切┲暗母星楹驼`會(huì)，才導(dǎo)致這些都無法宣之于口，但是不能怪罪與任何人。
其實(shí)可以想得到，那些都不是一句話的問題，而且再這樣的大隊(duì)上面，他們?nèi)绻皇钦惧e(cuò)了隊(duì)，就是自己選擇有問題。
我們想要找到的那些結(jié)果，根本就不是停留在原地坐以待斃，我們或許不需要其他人的幫忙，但是卻喜歡，在這一瞬間，看懂別人內(nèi)心所寄托的每一種情緒，因?yàn)槟敲恳环N情緒都應(yīng)該善待。
所以，我才來到了這里，找到了你。
學(xué)習(xí)作文 篇7
冰心曾經(jīng)說過：“好讀書，讀書好，讀好書。”世上的書籍成千上萬，你又讀過多少呢？我讀過不少書，可類型卻多種多樣。想知道我的讀書故事嗎？就請(qǐng)接著往下看吧。
在剛開始記事時(shí)，我的媽媽便在睡覺前給我講故事了。她每天晚上都會(huì)把一本花花綠綠的圖書放在我面前，然后只手摟著我，一只手指著書上一的一行行字給我念。雖然那時(shí)有些聽不懂，但還是很開心，時(shí)不時(shí)地拍拍手，嚷著讓媽媽念下去。聽著聽著，我便睡著了————這就是我最早的讀書方式。
后來，我漸漸識(shí)字了，也開始自己讀書了，那時(shí)，我看的都是類似《龜免賽跑》的`短小精悍的故事，讀完就只能留下模糊印象，如果要我背著講這個(gè)故事的話，恐怕不行。這是上學(xué)前班時(shí)的事。
我終于開始上小學(xué)了！隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我看的書的種類也在不斷地改變。由看看童話故事，讀連環(huán)畫，到古今中外各類書籍。媽媽開始啟發(fā)我接觸中國(guó)古典名著時(shí)，其中，最讓我懷念的，是一套《三國(guó)演義》的連環(huán)畫，那跌蕩起伏的故事情節(jié)，那復(fù)雜多變的人物對(duì)話，還有那細(xì)致刻畫的場(chǎng)景圖片，讓我看得如癡如醉，心曠神怡。《三國(guó)演義》中的人物真是性格多種多樣，本領(lǐng)各有千秋。有的能奮勇殺敵，有的能察言觀色，有的能深謀遠(yuǎn)慮，有的能預(yù)測(cè)天象，看后讓我回味無窮，如身臨其境。這就是它為什么能被列入中國(guó)的四大名著原因之一。
低年級(jí)時(shí)，我讀書只顧故事情節(jié)而不關(guān)注其它方面，因此不求甚解，只是囫圇吞棗而已。當(dāng)我步入高年級(jí)后，我讀書的方法有了很大的改善，這時(shí)老師開始要求我們積累好詞好句并運(yùn)用至實(shí)際習(xí)作中。這時(shí)，我讀書不再只是囫圇吞棗了，腦子也轉(zhuǎn)得快些了，開始逐字逐句逐段地讀書，并且養(yǎng)成了記憶好詞好句的習(xí)慣。從此以后，我的閱讀水平大大提高，并且開始接觸國(guó)外名著，什么《莎士比亞喜劇集》、《金銀島》、《假如給我三天光明》、《環(huán)游地球八十天》、《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》我都非常喜愛。我真正體會(huì)到了語言文字的魅力和文學(xué)的豐富多彩。
讀書，它伴隨著我的成長(zhǎng)，豐富了我的生活，也教會(huì)了許多做人的道理。
學(xué)習(xí)作文 篇8
我生日那天，媽媽和姥姥給我在桌子上擺了五樣?xùn)|西讓我抓，分別是雞蛋、書、筆、計(jì)算器和玩具。我看見他們把東西擺在桌上覺得奇怪呢，看他們要干什么，結(jié)果媽媽把我放在桌子上坐下 ，我高興的摸了一下計(jì)算器沒抓，又去拿筆，把筆拿起來交給媽媽，然后又把計(jì)算器也交給媽媽，再去拿雞蛋，也給了媽媽，又去拿書，最后才是拿玩具。媽媽和姥姥高興壞了，說我愛學(xué)習(xí)，我自己也 覺得自己很棒呢。
學(xué)習(xí)作文 篇9
我是一名少年先鋒隊(duì)員，我要做到：好好學(xué)習(xí)、天天向上。
今天，媽媽檢查了我最近的表現(xiàn)，看到我得了老師給我發(fā)的許多獎(jiǎng)勵(lì)：有課堂表現(xiàn)的`小紅旗、讀書寫字的紅星、勞動(dòng)活動(dòng)的笑臉等，非常高興，說我在各方面都有進(jìn)步，要繼續(xù)努力。
媽媽說的對(duì)，我以后要繼續(xù)努力，各個(gè)方面都要聽老師的話，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
學(xué)習(xí)作文 篇10
學(xué)習(xí)就像是一個(gè)無邊無際的海洋，寬廣而偉大，我們就像是其中的一葉小舟，在這浩瀚無際的大海中尋找著彼岸。而上天對(duì)我們的考驗(yàn)就像是無數(shù)次的狂風(fēng)暴雨，小舟就只有兩種選擇：一，在困難面前退縮，在大海中沉沒，二，永不言敗，堅(jiān)持到底，最后是到達(dá)成功的彼岸，享受著成功與勝利的喜悅。命運(yùn)，是掌握在自己手里的。我們最后的結(jié)果會(huì)如何？這是取決于我們是否努力，是否堅(jiān)持到底來決定的。
學(xué)習(xí)是艱苦的，而且途中還會(huì)有許多困難和挑戰(zhàn)在等著我們，但如果我們不畏懼困難，迎難而上，那么成功就離我們不遠(yuǎn)了。
這世界上沒有一生下來就什么都會(huì)的天才，所有的事情都是后天通過不斷努力和學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)的。所以，學(xué)習(xí)不僅要靠堅(jiān)韌不拔的精神和勇氣，還要靠勤奮的努力。
在不斷學(xué)習(xí)的途中，我們還要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，有清晰可行的目標(biāo)和堅(jiān)定不移的決心。像這樣踏實(shí)地一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和偉大理想，不管途中會(huì)有多大的困難阻礙我們，我們都要永不退縮！
“一份耕耘，一份收獲。”只有我們付出了努力和汗水，才會(huì)有可能收獲成功的成就感和勝利的喜悅，就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的`過程中那最大的快樂。梁?jiǎn)⒊苍f過：“未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂。”作為一名中學(xué)生，努力學(xué)習(xí)就是我們最大的責(zé)任，學(xué)習(xí)是苦的，但也能從中得到快樂，我認(rèn)為這世上最大的快樂莫過于這種從苦中得來的快樂了。
在我們得到成功之后，我們要記住，不能因此而得意忘形，沒有永遠(yuǎn)的失敗，也沒有永遠(yuǎn)的成功，讓我們加油吧！
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