小學五年級作文(集合4篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家收集的小學五年級作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
說起我的家庭,是很幸福美滿的。雖然,有時候會有一些小爭吵,可大家也都會互相謙讓一點,和好如初。現在,我就來跟大家介紹介紹我的家庭成員吧!
早晨,最先出場的是媽媽。“起床啦!6點半啦!要上學啦!小懶蟲起床啦!”這時,我才會懶洋洋地從我的“窩”里伸出頭,穿衣服。而“窩”邊上的“天然鬧鐘”看我起來以后,才放心地去做早餐。但走時還不忘啰嗦一句:“洗漱完再吃早餐哦!”唉,我這個媽媽,最喜歡嘮叨和說多余的話。
之后,我上學時,外婆外公便幫我把水壺裝好,紙巾放好。然后千囑咐萬囑咐后,才讓我去上學。回來后,又讓我洗手,吃飯,寫作業。所以,他(她)們是負責我生活的。
到了晚上,爸爸才出場。他回家后,就和我談天說地,逗得我捧腹大笑。不僅是這,當我在學習上有不懂的東西,他不會先告訴我答案,而是只告訴我解題思路,讓我自己解答。若是還是沒懂,那就用畫圖來進一步解釋,直到我會了為止。然后再嘰里呱啦地跟我嘮叨許多關于學習的事。
有一次,我假裝一題怎么都不會做,由此來考驗考驗爸爸的耐心。沒想到爸爸的`耐心在我的意料之外!爸爸能不厭其煩地講到我都煩了!呵,這就是我的爸爸,幽默,嘮叨,有耐心。
這就是我的家庭。當我有困難時,家人們會安慰我,鼓勵我,堅定我的信心,使我感到親情的可貴。我希望我的家人永遠幸福美滿。
小學五年級作文 篇2
每個人過生日的時候,人們都會對過生日的人說:“許個愿吧!”在這個特殊的時刻,說出自己的心愿,表達的是對明天對未來美好生活的希望與向往。我們每個人都有自己的心愿。而且,在不同的時間階段,我們還常常會有不同的心愿。心愿一個接一個,追求的空氣也就一口接一口。不斷的心愿,不斷前進的人生與痛苦。
上幼兒園時的我,總是希望每天有糖果吃,幾乎每天放學都纏著媽媽,讓她去給我買糖果。我還幻想擁有一間糖果屋,“糖果屋”就成了我五、六歲時候的心愿,這個心愿太幼稚了,但它是甜的,因為那個幻想“糖果屋”的小男孩畢竟只有五、六歲。
時間的的輪胎不停地轉動著,那甜甜的`心愿漸漸的沒有啦了。九歲那年,我已經是一個三年級的男孩子了。當我從老師那里得知,有許多小朋友都沒有感受過課堂的溫馨與快樂,于是我又有了心愿,這個心愿是讓中國所有不能上學的小朋友體驗同學之間的互幫互助,讓離開校園的同齡人重回課堂——所以,我要為這些貧困生捐助學費。這個心愿是“偉大”的,就這樣,我那甜甜的心愿由偉大的心靈代替著,我在這些心愿中長大了。
時間的輪胎繼續轉動著,每年的四個季節就像照相機咔嚓的一聲一瞬間就沒啦,如今我已經十一歲了,我不再幻想有糖果屋,不再幻想為資助貧困又困難的小朋友資助學費的小朋友啦。我的心愿也發生了大變化,這個心愿很現實,很成熟:我要自豪地踏入名牌學校大門,因為我已經懂得了用知識可以改變命運。
我現在的任務就是好好讀書,奮發向上,為了這個心愿而努力奮斗!我堅信:“這不是夢!而是每個人都有的心愿。所以我一定會好好學習的”。
小學五年級作文 篇3
我有一個戰友,他隨我沖鋒陷陣,征戰考場,立下赫赫戰功。它就是我的鋼筆。
別的鋼筆的外殼上差不多都印上一些花花綠綠的卡通圖片,而我的鋼筆,除了一頂爛銀盔,全是紫的,那些印著卡通人物的鋼筆,一點都沒有我的正點。它的手感也不比一些價格昂貴的`鋼筆差,在它上面摸,你會感覺它像絲綢一樣的光滑,讓你摸了還想摸。這枝筆有個軟肋,那就筆尖,跟玻璃制品似的地上一摔筆尖就“炸開了花”。把它的筆桿擰開,就能看見它的墨水囊,它的墨囊可不是那種老土的不能再老土的擠壓式墨囊。而是提拉式的,想灌墨。一拉一提就大功告成。不像那種擠壓式的,擠了半天還沒擠滿。
我的鋼筆可是只不死小強,已經經歷了很多風雨洗禮,任安然無恙。它不像我的其它鋼筆那樣“英年早逝”。這可是我精心照顧下的結果。如果你想學幾招,那我就大發慈悲的教你幾招。,第一招是,要勤給鋼筆“洗澡”
不然它會全身不舒服,那就寫不好字,第二招是,隨時都得給它帶上自己的頭盔,不然的話,它要是滾倒地上,那可慘了!
第三招是,你出遠門的時候,得讓它冬眠,先把它的墨汁擠光,然后認認真真的清洗一下,才能放回鉛筆盒。
我和我的戰友是不是很幸福?
小學五年級作文 篇4
我與琴就像是形影不離的伙伴,不論是鋼琴還是古琴,都是我所鐘愛的樂器。
我學過的樂器有四樣:鋼琴、古琴、單簧和鼓。當然,還自學過陶笛。可是,我似乎和琴有不解之緣。
鋼琴是西洋樂器,我認為是種種樂器中最簡單的之一。學了許久,與家中那架鋼琴已有情緣了,分不開了。若現在要叫我換琴,我還不肯呢!
我學鋼琴換了許多導師,倒是都認為我有天分,的確,我自己也如此認為。我在音樂方面的特長比較突出。
然而,我要細講的,卻是才剛剛起步的古琴。
說實話,我曾經想過放棄這比鋼琴難幾百倍的樂器。真的是這樣,勾、挑、撥、抹……記不過來的指法。散音、按音、泛音。三種可以創造上百種音色的音調。這一切都顯得鋼琴太過于簡單了。
可是最后為什么我就沒有放棄,一半都要來源于我的老師。
我曾經一次次練古琴練到流血,手指都破了。當時我老師就給我寫了一首詩,其中蘊含了我的名字和老師對我的希望。
當我看到之后,我流淚了。那時我的手還在流血,奇跡的是,我沒感受到,我就一直流淚,在淚中,我似乎看到了我成為了舉世聞名的古琴家。
古琴是一種傳承悠久的'民族樂器,我的老師愛惜他的每一把琴,他也愛收集琴。我的老師經常說:“古琴的內里有很多知識,學琴不只是彈琴,還是琴的歷史。”
但是請別以為我的老師很親和。有時他確實是這樣。可是,對于我學習琴的這方面,他還是很嚴厲的。
每天,他都要求我一首彈三十遍。到了老師的家,就更加恐怖了。彈個五十遍,都不休息,常常手累到痙攣,可是老師似乎不管不顧我的感受,只是眼睛深沉地看著我,我并不明白這是什么意思,可是我的心卻涌起一種情感,讓我似乎擁有了無窮的力量。
古琴最讓我受不了的一點,莫過于需要自己調音。這就是為什么我認為鋼琴簡單的另一個原因:調音不需要自己調。
古琴的底下有七個旋鈕,都分別在七根弦的下面。調音,肯定要聽音好,這我還需要感謝鋼琴。
老師教我調音是一點一點教的,并沒有急著來。說難不難,說簡單也不簡單。調音也是令我反感的,可是看到老師調音時的專注,我似乎卻沒有那種感受了。
我學琴,似乎學到的不只是琴,不論是學哪種琴。
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