- 有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文精品[15篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![有趣的小實(shí)驗(yàn)作文精品[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4074_5fbf7edde6ea1.jpg)
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文1
“丁鈴鈴……”上課鈴響了. 科學(xué)老師端著一個(gè)托盤(pán)緩緩走上了講臺(tái)。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都靜悄悄地等著老師上課。
沒(méi)想到，老師拋給了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道怎樣將一塊玻璃巧妙地分成兩半呢?”說(shuō)著，老師從托盤(pán)里拿起一塊方形玻璃，同學(xué)們先是愣了一會(huì)兒，繼而踴躍回答：“用刀子割”，“用手掰”，“往地上砸……”鄭老師微笑著說(shuō);“我有一個(gè)辦法，我來(lái)演示給你們看看吧!”
同學(xué)們的目光都被托盤(pán)上的東西吸引了：一條棉線(xiàn)、一個(gè)裝著油的塑料杯、一盒火柴，一塊玻璃，還有一個(gè)裝著水塑料盆。老師將那條棉線(xiàn)浸到油里。“啊?”同學(xué)們有些驚訝，接著，老師把棉線(xiàn)在玻璃中間纏一圈。有些人開(kāi)始蒙了。老師見(jiàn)了，便把玻璃舉起來(lái)說(shuō)那是玻璃斷開(kāi)的地方，大家好奇地盯著。然而接下來(lái)，老師從火柴盒里取出一根火柴并將它點(diǎn)燃。“燒棉線(xiàn)”，幾位同學(xué)立馬反應(yīng)說(shuō)。老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，將手捏在玻璃的最邊緣，用火柴把棉線(xiàn)點(diǎn)著。就在火苗觸碰到棉線(xiàn)的那一刻，火苗便迅速向棉線(xiàn)四周蔓延。一會(huì)功夫，火苗燃盡棉線(xiàn)并完全熄滅。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，老師立刻把玻璃投進(jìn)了那盆涼水中，“咔擦”一聲，玻璃便斷成兩半。
“ 啊?”同學(xué)們又興奮又吃驚，七嘴八舌地議論起來(lái)，每個(gè)人的心里都畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。“你們知道為什么嗎?”老師的聲音在講臺(tái)上響起。“不知道!這是為什么呢?”我們異口同聲地問(wèn)。
“這是運(yùn)用熱脹冷縮的原理，”老師面帶微笑地說(shuō)，“火苗使玻璃上纏棉線(xiàn)的'中間部分受了熱，于是玻璃中間部分便膨脹開(kāi)來(lái)，而當(dāng)玻璃突然遇冷后，玻璃中間部分溫度太高而劇烈地收縮，這一脹一縮就導(dǎo)致玻璃中間部分?jǐn)嗔选！?/p>
同學(xué)們終于明白了，原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)藏著這么多學(xué)問(wèn)呢!小實(shí)驗(yàn)大道理。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上得真有趣，也很有意義，它讓我懂得了怎樣應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文2
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師帶著微笑來(lái)到教室，還帶來(lái)了一個(gè)鐵架臺(tái)、紙船、酒精燈，還有一杯清水。咦？怎么啦？上語(yǔ)文課還用得著這些儀器？老師似乎看出了我們的疑問(wèn)，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)--燒紙船。”頓時(shí)，教室里一片歡騰！有的同學(xué)說(shuō)：“老師，這紙船一燒就變成灰燼了。”有的'說(shuō)：“這么漂亮的紙船燒壞了多可惜啊！”……
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把鐵架臺(tái)架好，再輕輕地把紙船放在鐵架臺(tái)上面，然后小心翼翼地倒入一些清水，最后把酒精燈移到紙船下面，并且點(diǎn)燃。這時(shí)，我真是緊張啊，萬(wàn)一紙船燒破了，里面的水就會(huì)流到酒精燈上，也會(huì)濺到我的桌子上，那我的書(shū)不就遭殃了嗎？其他同學(xué)也一樣，睜大眼睛死盯著紙船，真是為它的命運(yùn)擔(dān)心啊！一分鐘，兩分鐘，三分鐘過(guò)去了……奇怪，紙船怎么還沒(méi)有燒破呀？緊張的心情稍稍有了一些緩解，不過(guò)還是有些擔(dān)心。就這樣，教室里安靜了八分鐘后有人打破了沉寂，“怎么這紙船真是神了，難道它煉了燒不死之身？”“是呀，紙不是怕火的嗎？而這只紙船怎么就不怕？”……大家七嘴八舌地議論著。接著，老師熄滅了酒精燈，拿起紙船讓我們觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn)它經(jīng)過(guò)了大火燒身后，它卻還安然無(wú)恙。
老師問(wèn)讓我們討論紙船為什么燒不掉，很多同學(xué)都爭(zhēng)著站起來(lái)說(shuō)，可是都沒(méi)有說(shuō)清楚。于是老師告訴我們：物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓诩訙貢r(shí)紙船里的水不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)回帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì)燃燒的。哦！原來(lái)是這樣，科學(xué)真是太神奇了！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文3
今天，我們上作文課時(shí)做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
上課了，劉老師一進(jìn)教室二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)：“50毫升水+50毫升酒精=？”有的同學(xué)說(shuō)：“我們這是要上數(shù)學(xué)課嗎？”有的同學(xué)猜想又要玩游戲了。而我說(shuō)了一聲：“切，考一年級(jí)小朋友啊！誰(shuí)都知道，當(dāng)然是100了！”同學(xué)們聽(tīng)了我的話(huà)，也跟著起哄。我們看題的時(shí)候，都忽略了“水”和“酒精”是兩種不同的液體。
劉老師擺擺手，說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，你們都錯(cuò)了！”我們“丈二和尚摸不著頭腦”，奇怪地問(wèn)老師：“為什么？”老師微笑地說(shuō)：“你們是不是都忽略了水和酒精呀！”接著，老師又說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明一切！”老師的話(huà)音剛落，教室里變得鴉雀無(wú)聲，我們用好奇的眼睛望著老師。
劉老師拿出兩個(gè)100毫升的量筒，半杯水和一瓶酒精。我們“死死地”盯著瓶子。劉老師慢慢地往量筒倒著水。吳奕凡看著老師倒水像烏龜一樣的速度，著急的鼻尖都冒出汗來(lái)了！不停催劉老師快點(diǎn)。
我們看見(jiàn)量筒里面的水超過(guò)了50毫升，劉老師就往杯子里倒出一點(diǎn)，我們一看，水又變少了！就這樣來(lái)回倒了4次，才終于成功倒準(zhǔn)了50毫升水。我們?cè)侔丫凭谷肓客怖铩：苄疫\(yùn)一次就成功了。
劉老師叫我們先分別摸一摸裝水和酒精的量筒，感覺(jué)冰涼冰涼的。當(dāng)把50毫升的`水全部倒進(jìn)裝50毫升酒精的量筒里時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)里面突然冒出了許許多多小小的氣泡，和可樂(lè)一樣！劉老師叫我們?cè)倜恿怂蟮木凭客玻兊门牧恕Ｎ殷@訝地叫了一聲：“真神奇啊！”我看了看此時(shí)量筒的刻度，呀！竟然是96毫升，我有點(diǎn)兒不相信自己的眼睛了！
我們問(wèn)老師：“為什么不是100毫升，而是96毫升呢？”老師回答說(shuō)：“因?yàn)樗肿有。凭肿哟螅凭肿影岩徊糠炙肿影M(jìn)去了，所以少了4毫升。”
今天，我不光上了一節(jié)有趣的作文課，而且通過(guò)作文課上有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我還學(xué)到了關(guān)于水分子和酒精分子的科學(xué)知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文4
“叮零零”，上課鈴聲一響，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。“同學(xué)們，蛋殼都帶來(lái)了嗎？”“帶來(lái)了！”我們異口同聲地回答。“但是蛋殼能做什么啊？”“做不倒翁嗎？”我們竊竊私語(yǔ)。“今天，我們要用這兩個(gè)半個(gè)的蛋殼做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。做之前，請(qǐng)大家先猜猜，我用這支鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺，看哪半個(gè)蛋殼先破呢？”“口朝下的會(huì)先破！”大多數(shù)男生手指著那半只蛋殼說(shuō)著。“口朝上的先破！”我的同桌斬釘截鐵地說(shuō)。很多女生都坐著，猶豫不決……“那好！下面我們就來(lái)做一做，看看誰(shuí)的.答案才是正確的。”
老師叫了一名同學(xué)幫忙，他拿著鉛筆對(duì)準(zhǔn)老師手上口朝上的蛋殼，手一放，鉛筆落到了蛋殼上，蛋殼沒(méi)有破。第二次鉛筆一落下，但是它落在了老師的手上，然后掉到地上，鉛筆芯斷了。老師又拿出了一支鉛筆，這次她親自出馬，鉛筆落了剛兩下，口朝上的蛋殼就破了。接著，老師又拿著鉛筆對(duì)著口朝下的蛋殼刺去。“一下，兩下，三下……”我們一齊數(shù)著，但是這半個(gè)蛋殼就像是穿了盔甲一樣，連刺了十幾下就是不破。
“Yeah！我猜對(duì)了！”同桌高興得手舞足蹈。“好！下面我請(qǐng)同學(xué)們自己也做一做，看看這是不是偶然現(xiàn)象。”“對(duì)，你先別得意的太早！”我們可不服氣。
我們自己做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)以后，終于認(rèn)識(shí)到同樣的兩個(gè)半個(gè)的蛋殼，用鉛筆垂直去刺，因?yàn)榭诔碌牡皻な芰Ρ容^集中，所以比較容易被刺破；而口朝下的蛋殼受力分散，因此就不容易被刺破。難怪我們學(xué)校建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽，原來(lái)都是一個(gè)道理啊！
小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著大道理，這節(jié)課真是有意思啊！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文5
星期天，化學(xué)老師給同院的小朋友表演一個(gè)小戲法，內(nèi)容是清水變“豆?jié){”，“豆?jié){”變清水。只見(jiàn)化學(xué)老師拿著一個(gè)無(wú)色透明的瓶子，里面裝著大半瓶清水，然后用橡皮塞蓋好。接著對(duì)小觀(guān)眾說(shuō)：“我可以把這瓶清水變成豆?jié){”，再把豆?jié){變成清水。”說(shuō)完，只見(jiàn)她輕輕地?fù)u晃一下瓶子，說(shuō)聲“變”，立刻瓶子中的清水變成了乳白色的“豆?jié){”。化學(xué)老師告訴她的小伙伴說(shuō)：“請(qǐng)注意，這豆?jié){只能看，不能喝！”接著又大喊一聲“變”，只見(jiàn)她用力將瓶子又搖蕩幾下，果然白色的“豆?jié){”又變成了清水。圍觀(guān)的小伙伴都感到莫名其妙。請(qǐng)大伙猜猜，這位化學(xué)老師的戲法是怎么變的？
答案：
原來(lái)，化學(xué)老師事先將瓶里的清水中放入少量的明礬（化學(xué)名稱(chēng)叫硫酸鉀鋁）。因?yàn)槊鞯\溶解于水，所以瓶中仍然是無(wú)色透明的清水。當(dāng)化學(xué)老師第一次喊“變”的時(shí)候，由于化學(xué)老師輕輕地?fù)u晃一下瓶子，將粘在橡皮塞凹陷處的`火堿片（化學(xué)名稱(chēng)叫氫氧化鈉）的一小部分溶解在清水里。這時(shí)，火堿與明礬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成乳白色的沉淀物氫氧化鋁，清水變成乳白色溶液，形如豆?jié){。反應(yīng)如下：
2KAl（S04）2+6Na0H=3Na2S04+K2S04+2Al（OH）3（乳白色）
當(dāng)化學(xué)老師第二次喊變的時(shí)候，她用力地?fù)u蕩瓶子幾下，這時(shí)瓶中的液體又將橡皮塞中凹陷處的全部火堿片溶解掉，火堿和氫氧化鋁繼續(xù)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成溶解于水的無(wú)色的偏鋁酸鈉，這就使白色“豆?jié){”又變?yōu)榍宓牧恕７磻?yīng)如下：
Al（OH）3+NaOH=NaAl02+2H2O
化學(xué)老師變的這個(gè)小戲法，證明了鋁這種物質(zhì)有著極為特殊的化學(xué)性質(zhì)——既有金屬性又有非金屬性。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文6
今天，我們的作文課上，講桌上擺著一個(gè)普普通通的杯子，一袋鹽和糖，一瓶雪碧，兩個(gè)雞蛋，兩把勺子。我們大家都是滿(mǎn)腦的不解和迷惑。
終于，到上課時(shí)間了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿了一個(gè)大水壺說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”我們大家在下面議論紛紛，老師把一個(gè)杯子倒上了一半的水，并把一個(gè)雞蛋拿了出來(lái)說(shuō)：“你們說(shuō)，這個(gè)雞蛋是浮起來(lái)還是沉下去呢？”我喋喋不休地說(shuō)：“會(huì)沉下去。”大家也異口同聲地說(shuō)：“會(huì)沉下去。”老師把雞蛋慢慢地放下去，結(jié)果雞蛋沉了下去，大家興奮不已，尤其是孔令旭反應(yīng)的最強(qiáng)烈，他都跑前面去觀(guān)看，是我們把他給拽了回來(lái)，老師用一把鐵勺把雞蛋撈出來(lái)，又拿來(lái)了鹽，老師說(shuō)：“我在這杯水里放入一勺鹽，你們說(shuō)會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？”我們大家都半信半疑。老師用一把塑料勺舀了一些鹽放在那杯水里并用鐵勺攪拌，一開(kāi)始水很渾濁，一會(huì)兒的功夫變成乳白色，最后水變清了，因?yàn)辂}在水中溶解了，老師還是把那個(gè)雞蛋放進(jìn)鹽水中，結(jié)果，雞蛋浮了起來(lái)，老師還用手把雞蛋摁了一下，結(jié)果又浮了上來(lái)，這是為什么呢？老師一會(huì)兒再說(shuō)。老師把鹽水倒掉，換了一杯新水，老師又放了一勺糖，老師說(shuō)：“糖水能不能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”我們大家有四個(gè)人說(shuō)沉底，有八個(gè)人說(shuō)能浮起來(lái)。老師把糖放入水中，用鐵勺沿著水杯按順時(shí)針攪拌，結(jié)果，雞蛋浮了起來(lái)了，這是為什么呢？我們大家都深信不疑。
老師又把雪碧倒入杯中，讓我們大家猜猜雞蛋是浮起來(lái)還是沉下去呢？孔令旭兩眼直勾勾的看著那瓶雪碧，老師把雞蛋放入那杯汽水中，雞蛋浮了起來(lái)。這是為什么呢？老師說(shuō)：“之前的'鹽水，糖水和汽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋能浮起來(lái)。”大家頓時(shí)恍然大悟。啊！這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的作文課啊！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文7
最近，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)叫“水的浮力”的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屧境猎谒锏碾u蛋浮起來(lái)。我想做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看到底是怎么回事。
首先，我按照網(wǎng)上的說(shuō)明準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋、一杯清水、一些鹽和一根用來(lái)攪拌鹽的筷子。
我先把三勺鹽放入清水中，攪拌幾下后，輕輕把雞蛋放了進(jìn)去。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，但雞蛋并沒(méi)有如我所希望的那樣浮起來(lái)，而是待在水里紋絲不動(dòng)。我看著杯底沒(méi)有攪拌透的細(xì)鹽，心想，會(huì)不會(huì)是因?yàn)闆](méi)有攪拌好呢？帶著這樣的疑惑，我用筷子一圈圈仔細(xì)攪拌起來(lái)，直到杯底的細(xì)鹽已全部溶進(jìn)水中。接著，我又立刻把雞蛋投入水中，但雞蛋依舊沒(méi)有如我所愿，而是緩緩沉下去。我有點(diǎn)惱火，難道網(wǎng)上都是騙人的嗎？
就在這時(shí)，爸爸被我的實(shí)驗(yàn)所吸引，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在做實(shí)驗(yàn)嗎？”我氣呼呼地說(shuō)：“對(duì)呀，但做的一點(diǎn)都不好，我照著網(wǎng)上的.做，雞蛋根本浮不起來(lái)！”“咦，怎么會(huì)這樣？”爸爸很疑惑。我把失敗成果拿給他看，說(shuō)：“網(wǎng)上說(shuō)，在水里放鹽攪拌好，雞蛋就能浮起來(lái)了。但雞蛋根本沒(méi)有浮起來(lái)！”爸爸看了我的成果后，哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“我知道了，是你的鹽放少了！”我還有點(diǎn)摸不著頭腦，爸爸已經(jīng)拿過(guò)我的杯子，不停往里面倒鹽了。我趕緊湊到旁邊看，只見(jiàn)杯里的水已被鹽染得十分渾濁，像被漂白了一樣，水里的雞蛋則不再如以前那樣沉默，而是一點(diǎn)點(diǎn)往上“爬”，最后浮到水面上。
雞蛋居然浮起來(lái)了！我很驚訝，忙問(wèn)爸爸：“為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)？”爸爸輕輕一笑：“水的密度本來(lái)不夠浮起雞蛋，而鹽能增加水的密度，水密度增加后就能浮起雞蛋了。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我恍然大悟，原來(lái)這就是雞蛋浮起的秘密呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文8
你或許見(jiàn)過(guò)美麗的芭蕾舞、帥氣的機(jī)械舞、優(yōu)美的民族舞……可是，當(dāng)你看到小小的紙屑會(huì)像青蛙一樣跳舞的時(shí)候，你或許會(huì)感到驚奇。
周六的上午，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云。我們?cè)缭绲貋?lái)到了童語(yǔ)教室，目不轉(zhuǎn)睛地盯著門(mén)，等待著老師的到來(lái)。這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了腳步聲，老師來(lái)了！
只見(jiàn)老師手上抱著一些白紙和塑料筆。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，”老師和顏悅色地說(shuō)。
“是什么實(shí)驗(yàn)呀？”同學(xué)們好奇地張望著，企圖從老師身上找到答案。
“讓我們一起來(lái)見(jiàn)證紙屑跳舞。”
“太好了，又可以做小實(shí)驗(yàn)啦！”同學(xué)們歡呼道。
“可是，紙屑怎么會(huì)跳舞呢？”有同學(xué)發(fā)起了疑問(wèn)。不一會(huì)兒，大家也都反應(yīng)過(guò)來(lái)了，他們有的.搖搖頭，表示不相信；有的則躍躍欲試，期待著這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
“你們不信的話(huà)，就讓一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧。”看著同學(xué)們興奮的樣子，老師微笑著向我們講解了實(shí)驗(yàn)步驟，“首先把白紙撕成小碎片，然后拿一支塑料筆放進(jìn)頭發(fā)里反復(fù)摩擦，最后迅速把筆尖對(duì)準(zhǔn)紙屑，就可以看到紙屑跳舞啦。”
老師講解完之后，終于輪到我們做實(shí)驗(yàn)啦。
只聽(tīng)見(jiàn)一陣“撕拉撕拉”的聲音，同學(xué)們聚精會(huì)神地撕著紙條。而我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把紙撕成了小雪花一般的大小。接著，我又拿出塑料筆，開(kāi)始在頭上瘋狂摩擦，兩分鐘之后，我已然成了一個(gè)“小獅子”。顧不及理好頭發(fā)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽出塑料筆，用筆尖對(duì)準(zhǔn)小紙屑。
神奇的是紙屑真的跳起了舞來(lái)，我簡(jiǎn)直不敢相信。有些紙屑緊緊地?fù)肀г谝黄穑窬脛e重逢的朋友一樣；有的像是在比誰(shuí)跑得快，不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去；還有的像是被孫悟空施了咒語(yǔ)，一動(dòng)不動(dòng)。
看著同學(xué)們驚奇的樣子，老師開(kāi)始提問(wèn)題：“你們知道這是什么原理嗎？”
“不知道——”同學(xué)們異口同聲。
“這是因?yàn)樗芰瞎P與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)，所以紙屑才會(huì)出現(xiàn)跳舞的現(xiàn)象哦。”
聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們恍然大悟。
生活中真是處處有科學(xué)呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文9
今天我進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師把一張桌子放到講臺(tái)前，老師拿出了一個(gè)神秘的小盒放到桌子上，我們開(kāi)始討論那里是什么，我們問(wèn)老師這是什么？老師說(shuō)這是今天做實(shí)驗(yàn)的東西，我們十分激動(dòng)，又要做特別的事情。
上課了，老師把那個(gè)神秘的小盒子打開(kāi)，我驚奇地一看，里面有兩個(gè)勺子、兩個(gè)袋子、還有兩個(gè)雞蛋，盒子外邊還有一個(gè)杯子和一瓶雪碧。開(kāi)始，我們以為要喝雪碧，過(guò)了幾秒鐘，老師把一個(gè)杯子倒入一半水，問(wèn)我們?nèi)绻央u蛋放進(jìn)去會(huì)怎么樣？我們有的說(shuō)浮，有的說(shuō)沉，當(dāng)老師把雞蛋放下去的一瞬間，我們都在凝思深想這個(gè)雞蛋會(huì)怎么樣，結(jié)果沉下去了。我的結(jié)論是對(duì)的，老師說(shuō)因?yàn)樗拿芏缺入u蛋的密度小，過(guò)了一會(huì)兒，老師解開(kāi)了一個(gè)袋子，她說(shuō)這里邊是鹽，老師拿一個(gè)塑料勺子挖了一勺子鹽放入杯中，然后用一個(gè)金屬勺朝順時(shí)針?lè)较驍嚢瑁_(kāi)始是乳白色，然后水變清澈了，老師又問(wèn)我們雞蛋會(huì)怎樣?我們開(kāi)始凝神沉思，還是有的說(shuō)沉，有的說(shuō)浮，老師把雞蛋放了下去，雞蛋出其不意，給我們一個(gè)驚嘆，雞蛋不聽(tīng)話(huà)了，開(kāi)始在水面上游泳了，這次鹽水的密度比雞蛋大。
老師又把水倒掉，然后又倒上，這次老師舀了一勺白糖，放入水中攪拌，水依然是先渾濁，后清澈，我們?nèi)种娜苏f(shuō)浮，剩下的'三分之一的說(shuō)沉，結(jié)果還是少數(shù)不戰(zhàn)多數(shù)，雞蛋還是浮了起來(lái)，這回糖水的密度比雞蛋大。
第三次，老師倒入雪碧，又問(wèn)我們會(huì)怎樣？這次我們都異口同聲地說(shuō)會(huì)浮起來(lái)，結(jié)果出來(lái)了，我們的判斷是正確的，雪碧的密度比雞蛋大。
這次實(shí)驗(yàn)中，我知道了許多科學(xué)知識(shí)，水的密度比雞蛋小，而鹽水、糖水、雪碧都大于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)。真是太有趣了，這真是一場(chǎng)特別的實(shí)驗(yàn)啊！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文10
今天該做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课艺谧ザ鷵先瑬|張西望之時(shí)，突然我看到了一盒M豆，它頓時(shí)使我眼前一亮，計(jì)上心來(lái)，那今天我們就來(lái)做做M豆的實(shí)驗(yàn)吧。
這次，我做實(shí)驗(yàn)的主人公是M豆，我小心翼翼地打開(kāi)袋子，一股濃烈的巧克力味撲鼻而來(lái)。有紅色、橘色、黃色、綠色、藍(lán)色、褐色，真是五彩繽紛，煞是誘人。每個(gè)M豆的身前都有一個(gè)M的標(biāo)志，真讓我垂涎三尺。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我像丹青高手，把M豆圍成一圈，按照冷暖色調(diào)開(kāi)，小小的M豆像一顆顆寶石閃閃發(fā)光，像一顆顆鉆石熠熠生輝，像一顆顆星星眨著眼睛。接下來(lái)該注水了，我先接來(lái)半杯水，又將水杯輕輕傾斜，把水倒入盤(pán)里，在我的傾倒之下，盤(pán)子里注入了涓涓的.細(xì)流，同時(shí)注入了新的活力。現(xiàn)在最不可思議的事就要開(kāi)始了，水流到M豆的旁邊要稍作停頓，這時(shí)的它仿佛在想什么心事。突然水一下就染色了，周?chē)乃艿搅怂挠绊懀猜_(kāi)始渲染了。M豆顏色各種各樣，紅的像火一樣艷麗，綠的像翡翠一樣鮮明，黃的像金子一樣炫目，藍(lán)的像天空一樣明朗。水在M豆的旁邊出現(xiàn)梯形，慢慢地變窄，變慢，逐漸交匯起來(lái)，像一朵美麗的鮮花。在這時(shí)你還會(huì)發(fā)現(xiàn)神奇的變色的原理，紅色M豆和藍(lán)色M豆會(huì)變成紫色偏黑，黃色M豆和藍(lán)色M豆被變成綠色，黃色M豆和紅色M豆會(huì)變成橘色。這讓我知道了很多事情，只有你想不到，沒(méi)有看不到的奇跡。
通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，讓我知道了水溶解的原理，熱水速度快，涼水速度慢，還讓我知道了色彩艷麗的食品中含有大量的色素，會(huì)危害身體健康。
這次小小的實(shí)驗(yàn)，它不僅讓我知道了很多科學(xué)原理，而且讓我體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，這次實(shí)驗(yàn)在我的心中留下了刻骨銘心的印跡。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文11
今天的作文課上，語(yǔ)文老師在教室里給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。令人不可思議。不要說(shuō)我吹牛，這可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)親眼目睹的，不信你接著看，那就是在水中放硬幣不會(huì)溢出水的實(shí)驗(yàn)
剛開(kāi)始，海老師向班里的幾位同學(xué)借了十幾個(gè)硬幣，然后將準(zhǔn)備好的.滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水放在最前面的講桌上。我疑惑不解，不知道老師要干什么。，默默地觀(guān)察老師的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)海老師把錢(qián)放進(jìn)這個(gè)大水杯里，高興地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們說(shuō)放幾個(gè)一元硬幣，水才能溢出來(lái)？”還沒(méi)剛說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛舉起手，“我，我！”地叫著。“李羽建，你來(lái)說(shuō)。”他遲鈍地像榆木疙瘩。好大會(huì)子才站起來(lái)，像小女孩一樣，扭扭捏捏地說(shuō)：“一個(gè)。”聽(tīng)了之后，我在底下偷偷地說(shuō)他像女生，沒(méi)有一點(diǎn)男子漢氣概，丟我們男生的臉。這是，劉志坦站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得十個(gè)放進(jìn)去，水都不能溢出一點(diǎn)水。”……聽(tīng)了這五花八門(mén)的猜想之后，我心想：大概只能放一個(gè)水就會(huì)溢出來(lái)吧，因?yàn)樗呀?jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的了。可劉志平坦卻說(shuō)放十個(gè)都不一定溢出來(lái)一點(diǎn)水，他是我們班最有權(quán)威的，肯定猜得八九不離十。還是接著看實(shí)驗(yàn)吧，老師把第一個(gè)硬幣放進(jìn)水杯里，沒(méi)溢出來(lái)，掃興，真失望，我竟判斷錯(cuò)誤。回頭看見(jiàn)朱羽在笑，口里還說(shuō)：“肯定是6個(gè)”，我對(duì)他的回答不屑一顧。二個(gè)，三個(gè)......六個(gè)，哈哈，哈哈，沒(méi)出來(lái)水，看著朱羽我勝利地笑了。此時(shí)，我猛得回過(guò)神來(lái)，劉治坦他他說(shuō)得肯定對(duì)，早先就信他的了。七個(gè)，八個(gè)，九個(gè)，十個(gè)，十一個(gè)，吔，只見(jiàn)劉治坦在北邊自豪的喊叫著。就這樣，一直沒(méi)看出水溢出來(lái)。
下課了，游戲結(jié)束了，一個(gè)字表達(dá)自己的心情：爽！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文12
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“老師做什么呀？”有的說(shuō)：“可能是做實(shí)驗(yàn)吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺(tái)上。只見(jiàn)講臺(tái)上放著一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫‘燒不壞的手帕’。請(qǐng)大家看看這些實(shí)驗(yàn)材料，還差什么呢？”同學(xué)們立即回答：“手帕。”說(shuō)完就紛紛把自己的`手帕拿出來(lái)了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始吧！”
頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕，風(fēng)趣地說(shuō)：“我先給這些米老鼠洗個(gè)澡。”說(shuō)完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點(diǎn)兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請(qǐng)來(lái)一位同學(xué)協(xié)助她點(diǎn)火。“哧”的一聲，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學(xué)們議論說(shuō)風(fēng)太大了，老師把風(fēng)扇關(guān)掉，那位同學(xué)第二次點(diǎn)著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學(xué)們說(shuō)可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又?jǐn)Q一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒(méi)有點(diǎn)著。
這下同學(xué)們可急壞了，原來(lái)安靜的教室開(kāi)始熱鬧起來(lái)。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來(lái)問(wèn)題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。“騰！”手帕燃燒起來(lái)了，望著手帕上升起的一團(tuán)藍(lán)色火苗，同學(xué)們盯著的眼都不眨一下。“米奇老鼠”會(huì)燒焦嗎？
過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無(wú)損。這下教室里“開(kāi)了鍋”：為什么會(huì)這樣呢，手帕分明是燒著的呀！
老師似乎看出了我們的心思，微笑地說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭人p，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學(xué)們一聽(tīng)，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文13
這周，語(yǔ)文老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——獨(dú)立完成一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我想在書(shū)里找一項(xiàng)最有意思的實(shí)驗(yàn)，可是找了好久，想做的實(shí)驗(yàn)但家里的材料不夠，材料簡(jiǎn)單的但實(shí)驗(yàn)又比較普通。正當(dāng)我苦惱的時(shí)候，突然在iPad上看到了一個(gè)特別特別有趣的實(shí)驗(yàn)，我開(kāi)心地跳了起來(lái)，趕緊跑到廚房開(kāi)始搜集材料。
我的這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名字叫——非牛頓液體。液體，比如我們最常見(jiàn)的水，果汁等。如果你用力拍打它，它會(huì)反彈，激起浪花。但是非牛頓液體恰恰相反，它的特點(diǎn)是“吃軟不吃硬”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：你用力拍打他，它會(huì)硬的像石頭；如果你輕輕地將手放在它的`表面，手卻會(huì)慢慢地沉下去，是不是非常有趣呢？我迫不及待地要開(kāi)始親自嘗試了！
所需的材料很簡(jiǎn)單，淀粉和水就夠了。首先我用電子秤稱(chēng)了200克的淀粉和100克的水，這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，但有一個(gè)關(guān)鍵是淀粉和水的比例是2：1，淀粉比水多，然后我開(kāi)始準(zhǔn)備混合了。我把淀粉倒進(jìn)盆里，開(kāi)始分三次逐步加入水，剛開(kāi)始攪拌的時(shí)候，淀粉結(jié)塊了，媽媽提醒我，快快快，我拼命開(kāi)始加速攪拌了，淀粉很快融進(jìn)了水里，眼看就要成功了，我激動(dòng)萬(wàn)分！當(dāng)?shù)矸酆退耆诤系臅r(shí)候，非牛頓液體就誕生啦！我捏緊了拳頭，用力朝表面擊打，非常堅(jiān)硬，就像手擊打墻壁的感覺(jué)，挺疼的。但是，當(dāng)我輕輕地用手指去碰它時(shí)，手指卻非常輕松地伸到里面去了。我還找到了一些小東西，比如彈珠，磁鐵，輕輕地放在它的表面，會(huì)很快陷進(jìn)去，最有趣的是，我如果用很快的速度把彈珠或磁鐵從液體里面取出來(lái)，這時(shí)候整個(gè)盆子會(huì)和液體連在一起，被我整個(gè)提起來(lái)，太有意思了！
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得這個(gè)非牛頓液體很特別，你對(duì)它強(qiáng)硬，它就會(huì)同樣地強(qiáng)硬回饋你；你對(duì)它溫柔，也也會(huì)同樣對(duì)你柔和，就跟人的品格一樣。長(zhǎng)大以后，我也要做像非牛頓液體一樣，公正，正直，剛正不阿的人！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文14
停課不停學(xué)，宅家做實(shí)驗(yàn)。今天，我做了一個(gè)很有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，它的名字叫做“水中懸蛋”。需要準(zhǔn)備的材料有：一雙筷子、兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、還有一瓶藍(lán)墨水。
我先在兩個(gè)玻璃杯中都裝了三分之一的水，在其中一個(gè)玻璃杯中放了幾勺鹽，然后用筷子使勁地?cái)嚢杵饋?lái)。杯中頓時(shí)掀起了一層層“巨浪”，形成一個(gè)深深的漩渦。我把筷子拿出來(lái)，水面久久不能平靜。再看玻璃杯中的水，已經(jīng)泛白了。但是爸爸說(shuō)這點(diǎn)鹽還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是，我又多加了幾勺鹽，攪拌了好長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)了好大的工夫，累得額頭上沁出汗珠。我總共加了12勺鹽，這時(shí)杯底鋪著一層潔白的鹽顆粒，已經(jīng)不能溶解了。爸爸滿(mǎn)意地說(shuō)，現(xiàn)在夠了。我這才開(kāi)始進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)。
我在另一個(gè)玻璃杯里滴入兩滴藍(lán)墨水，攪拌均勻，使水變成了淺藍(lán)色。接下來(lái)是最艱難的一步了，我拿著一根筷子引流，將藍(lán)色的水慢慢地從玻璃杯里倒出來(lái)，順著筷子往下流到鹽水杯里。由于動(dòng)作過(guò)猛，第一滴藍(lán)墨水直接越過(guò)筷子沖入鹽水杯中，立刻在白色的鹽水中盛開(kāi)了一朵“藍(lán)蓮花”。我緊鎖雙眉，屏氣凝神，慢慢地貼著筷子往下倒。那些“藍(lán)精靈”乖乖地沿著筷子滑下去，流著流著，與鹽水間形成了一道分界線(xiàn)。上面一層是藍(lán)墨水，下面一層是白鹽水，形成鮮明的對(duì)比。
我懸著的心總算放下了，接著小心翼翼地將雞蛋“送”入水中。雞蛋如一只小型潛水艇一樣慢慢地往下沉。出乎我意料的是，當(dāng)雞蛋沉到墨水和鹽水的分界處時(shí)，戛然停住了腳步。爸爸解釋說(shuō)：“水的密度比雞蛋小，雞蛋會(huì)下沉。而鹽水的`密度比雞蛋大，雞蛋就會(huì)上浮。”
我的“水中懸蛋”實(shí)驗(yàn)成功了！這真讓我欣喜若狂。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐出真知。我在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中不僅加深了對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，也享受到了探索過(guò)程的樂(lè)趣。我們要學(xué)習(xí)科研工作者勤奮創(chuàng)造的精神，不斷探究科學(xué)奧秘。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文15
同學(xué)們，你們知道脆弱的雞蛋見(jiàn)了醋就會(huì)變軟嗎?你們知道醋的威力嗎?如果你不知道，就跟著我一起開(kāi)始這次實(shí)驗(yàn)吧!
這次小實(shí)驗(yàn)我們要準(zhǔn)備的材料有：一顆雞蛋、一瓶九度的醋和一個(gè)密封罐。
第一步用溫水把雞蛋清洗干凈，切記雞蛋上一定不要有臟東西，否則這次試驗(yàn)是不能成功的'，接著用紙巾把雞蛋擦干，雞蛋上不能有水。第二步將雞蛋放進(jìn)一個(gè)密封的罐子中，不要打碎了，把醋倒進(jìn)碗里，末過(guò)雞蛋即可，然后把密封罐的蓋子蓋上就行了。這樣只用等上三到五天這顆脆弱的雞蛋就會(huì)變成一個(gè)彈球了!
這一顆雞蛋我泡了五天，第一天雞蛋上冒出了許多透明的小泡泡，雞蛋的顏色比正常的雞蛋的顏色淺一點(diǎn)，第二天雞蛋蛋皮已經(jīng)有一些脫落了，蛋皮的顏色還是棕褐色，也可以清晰地看見(jiàn)透明的蛋清和蛋黃，這時(shí)雞蛋像滿(mǎn)處都是裂痕的地面，第三天雞蛋沒(méi)有太大變化，又脫落了好多蛋皮，蛋皮懶散的躺在醋上，第四天我摸了摸它雞蛋，它已經(jīng)變軟了，可是還沒(méi)有完全變軟。我又聞了聞它有一股醋濃濃的酸味，我打算第五天再把它徹底拿出來(lái)，到了第五天，我迫不及待地把雞蛋拿了出來(lái)，在桌子上彈了又彈，又聞了又聞，雞蛋上有著刺鼻的酸味，平常雞蛋蛋一打就碎，可是被粗泡過(guò)的雞蛋卻像一個(gè)彈球似的可以彈來(lái)彈去，醋有什么神奇的能量嗎?
原來(lái)如此，醋屬于弱酸，能和雞蛋殼里的鈣化物反應(yīng)。雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，會(huì)和醋酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會(huì)使雞蛋重新上浮，上浮后的雞蛋又會(huì)在重力作用下下沉，因此雞蛋就會(huì)變軟。
【有趣的小實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章：
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文06-29
（經(jīng)典）有趣的小實(shí)驗(yàn)作文11-20
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文06-15
有趣的小實(shí)驗(yàn)04-05
有趣的小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文08-07