初中的作文5篇【集合】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的初中的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
人的骨頭,其實(shí)是由人體內(nèi)的骨組織將活細(xì)胞和礦物質(zhì)(人骨頭里的礦物質(zhì)主要是鈣和磷)混合構(gòu)成,正因?yàn)橛羞@些礦物質(zhì)才使骨頭具有堅(jiān)實(shí)的物性。人的骨頭有不同的形狀和大小,例如人的臂骨是長(zhǎng)骨,而腕骨是短骨,胸骨和顱骨是扁骨,椎骨是不規(guī)則形狀的骨頭。而成年人的骨頭主要由是兩種組織構(gòu)成:堅(jiān)硬的密質(zhì)骨在外,多孔的.松質(zhì)骨又被稱海綿骨在內(nèi)。
人的骨頭也會(huì)生長(zhǎng)的:首先是新細(xì)胞形成,然后,這些細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生一種特殊的有機(jī)物,可以成為環(huán)繞自身的基質(zhì),在最后,鈣鹽在基質(zhì)里沉積,使基質(zhì)逐漸變硬。其實(shí)早在胎齡二月時(shí)就開始形成了。此后會(huì)不斷的生長(zhǎng),而女子到了十六歲左右骨頭就會(huì)停止生長(zhǎng),而男子則可以長(zhǎng)到十八歲左右。人的胸骨至二十五歲左右就不會(huì)在再硬化了,但其他骨頭的強(qiáng)度和鈣量仍是會(huì)不斷增加的,直到人長(zhǎng)到三十五歲左右才停止。所以說(shuō)在人的大半生中,骨頭不斷改造,骨組織不斷耗損和補(bǔ)充。而在人的胎兒時(shí)期,骨頭的形成方式有兩種。一種是顱頂?shù)墓穷^是在結(jié)締組織膜里開始生長(zhǎng)的,其他骨間大多始于“雛型”軟骨。雛型軟骨與真骨相似,只是比較柔軟,宜于快速生長(zhǎng),最終被真骨替代。雛型軟骨是逐漸由骨組織替代的。長(zhǎng)骨的替代過(guò)程由骨干中心和骨的兩端開始;最終在骨干和兩端之間只留下一層薄薄的軟骨,稱為生長(zhǎng)板。生長(zhǎng)板不斷形成新的軟骨,軟骨隨后又被真骨代替,于是骨頭得以生長(zhǎng)。一旦生長(zhǎng)板不再形成軟骨,骨頭也就停止生長(zhǎng)。而凸起的骨端主要由松質(zhì)骨構(gòu)成,外包一層薄薄的密質(zhì)骨。松質(zhì)骨含有制造血球的紅骨髓。大多數(shù)骨頭的表面覆蓋一層致密的纖維膜,稱為骨膜。血管和神經(jīng)纖維穿過(guò)骨頭堅(jiān)硬外層上的小通道進(jìn)入疏松的內(nèi)部。
骨是由有機(jī)物和無(wú)機(jī)物組成的,有機(jī)物主要是蛋白質(zhì),它會(huì)使骨頭具有一定的韌度,而無(wú)機(jī)物主要是鈣質(zhì)和磷質(zhì)這些會(huì)使骨具有一定的硬度。因?yàn)槿梭w的骨就是這樣由若干比例的有機(jī)物以及無(wú)機(jī)物組成,所以人骨既有韌度又有硬度,只是所占的比例有所不同;人在不同年齡,骨的有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的比例也會(huì)不同,以兒童及少年的骨為例,有機(jī)物的含量比無(wú)機(jī)物為多,故此他們的骨,柔韌度及可塑性比較高,而老年人的骨,無(wú)機(jī)物的含量比有機(jī)物為多,故此他們的骨,硬度比較高,所以容易折斷。
初中的作文 篇2
當(dāng)?shù)谝淮我姷侥悖窃诔跻坏臅r(shí)候,我曾經(jīng)多次想把你從我的記憶中刪去,但嘗試了許多次,你已經(jīng)深深的印在了我的心中。
你的睫毛很長(zhǎng),而且是彎的,我有點(diǎn)羨慕你,又有點(diǎn)討厭你;你胖嘟嘟的,又很想和你站在一起;你身邊的`朋友很多,我又有點(diǎn)嫉妒你。
第一次見到你的時(shí)候,并不是把很喜歡你,但不知什么時(shí)候,卻很在乎你。
你挺胖的,當(dāng)然體育不是很好,但有一次你居然跑在了我的前面,從那一刻起,我決定要超過(guò)你。
記得有一次體育課上,是在炎熱的中午頭兒聽到老師說(shuō)要跑800米后,同學(xué)們的抱怨聲彌漫在了整個(gè)操場(chǎng)上:“不是吧,熱死了,喂,請(qǐng)假的,幫我拿著水瓶!”,這時(shí),我看見你的臉先是由雪白色變成了彤紅色我知道的,你最怕跑800了,而且還計(jì)時(shí)!
我拍了拍你的肩膀說(shuō):“別怕老哥,老妹而永遠(yuǎn)挺你!”而你卻狠狠的甩開了我的手說(shuō):“你又不是我,你體育至少比我好,還打擊我干啥?我……不想跑了。”
我只是笑了笑,沒(méi)有把你的話當(dāng)真,在心里說(shuō):對(duì)不起,我沒(méi)想打擊你。
我是第一組的,跑完了覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)的,差點(diǎn)倒仰在地上。第二組開跑時(shí),我沒(méi)有看到你那胖胖的身影,變急促的尋找著,原來(lái)你已經(jīng)摻合在了剛跑完的第一組中,
我走了過(guò)去:“第二組已經(jīng)開跑了,你在干啥?”“別介!老妹兒!”你嬉皮笑臉的說(shuō)道。而我卻頭也不回的走掉了,從這一刻起,我決定把你從我的記憶中刪去,但試了許多次,唉,恭喜你,你一直都在我的心中,始終都無(wú)法刪去。
又是一節(jié)體育課,又是計(jì)時(shí)跑,但這一次你居然跟在了我的后面說(shuō):“快跑老妹兒!后面有老虎,別怕,哥兒給你墊底!”我笑了,真的很開心。這一刻,我決定將你永遠(yuǎn)的印在我的心中。
你我吵了許許多多次的架,但我仍一次又一次的原諒你,因?yàn)樵诓恢挥X(jué)中,你已在我心中。
你對(duì)我說(shuō):“你并不知道我的感受,因?yàn)槟悴⒉辉诤跷摇!?/p>
我對(duì)你說(shuō):“你錯(cuò)了,我很在乎你,我知道你的感受,因?yàn)椋阍谖业男闹小!?/p>
初中的作文 篇3
咳咳,注意啦,數(shù)學(xué)老師的腦細(xì)胞會(huì)議開始啦,鼓掌!
下面請(qǐng)微笑細(xì)胞發(fā)言! 微笑細(xì)胞:大家好,我是微笑細(xì)胞。什么?你們?cè)跀?shù)學(xué)老師的臉上從來(lái)沒(méi)有見過(guò)我?這很正常啊,因?yàn)樗龔膩?lái)不讓本細(xì)胞露臉,說(shuō)什么只有嚴(yán)肅才有威信,把我雪藏至今。我的命真苦呀!嗚嗚嗚……
下面有請(qǐng)生氣細(xì)胞發(fā)言! 生氣細(xì)胞:喂,那邊的細(xì)胞沒(méi)有認(rèn)真聽啊?告訴你們,我可是大腦里的明星!數(shù)學(xué)老師經(jīng)常請(qǐng)我出場(chǎng)。我一出現(xiàn),教室里馬上就變得鴉雀無(wú)聲。哼!你們誰(shuí)能辦到?
下面有請(qǐng)難題細(xì)胞發(fā)言! 難題細(xì)胞:嗨,我是著名的'難題細(xì)胞,是生氣細(xì)胞的弟弟。每次數(shù)學(xué)老師給學(xué)生們布置作業(yè)時(shí),我就閃亮登場(chǎng)啦!我可以想出你們絕對(duì)想不出的題目,讓學(xué)生們絞盡腦汁也做不出來(lái)。什么?你會(huì)所我太刁難她們了?哼,沒(méi)了我,那幫學(xué)生還不成天瘋玩,那怎么行?
現(xiàn)在由睡眠細(xì)胞發(fā)言! 睡眠細(xì)胞:啊啊啊——對(duì)不起,我太困了,打了個(gè)大哈欠。數(shù)學(xué)老師除了批評(píng)學(xué)生就是出難題,哪兒顧得上我呀!我只有趁著她回到辦公室的時(shí)候,偷偷溜出來(lái),讓她打幾個(gè)哈欠。唉,畢竟她也不是鐵人啊!
有請(qǐng)最后一位發(fā)言者——?jiǎng)诶奂?xì)胞! 勞累細(xì)胞:知道我為什么最后發(fā)言嗎?因?yàn)槲姨哿耍刻於家ぷ魇畮讉(gè)小時(shí),我容易嗎?那些學(xué)生只看到了生氣細(xì)胞,難題細(xì)胞,一點(diǎn)也不體諒我這個(gè)勞累細(xì)胞。我是為了誰(shuí)呀?不也是為了他們好嗎?
發(fā)言結(jié)束,希望各位細(xì)胞認(rèn)真討論一下分工問(wèn)題,爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)老師的生活安排的更好!
初中的作文 篇4
又一個(gè)暑假,身為懶人的我就沒(méi)怎上課外班。窩在家里好了。
媽媽作為語(yǔ)文教師,對(duì)我的書寫一直抱很高的期待,但我卻不太認(rèn)真,沒(méi)辦法,只好買了本鋼筆字帖給我。
剛開始那幾天,我似乎沒(méi)進(jìn)狀態(tài),描的還說(shuō)得過(guò)去,只是臨的'那張一塌糊涂,自然少不了媽媽的大發(fā)雷霆。
一看到我那字,媽媽就毫不猶豫的將練字紙撕得粉碎,要不是她火氣很快消了,恐怕準(zhǔn)叫她連我也撕個(gè)粉碎。看她那雙好似要噴火的眼睛,好不嚇人。本想誠(chéng)誠(chéng)懇懇重練一張,卻趕快遠(yuǎn)離書桌。第一次練字就這樣草草收?qǐng)觥?/p>
第二天,不敢再馬虎大意,靜坐在椅子上,認(rèn)認(rèn)真真地翻開字帖,認(rèn)真地描著,一個(gè)個(gè)方方正正的字,是比以前的一把亂草順眼多了。很快,我自己也沉浸在練字之中了,橫平豎直,一筆一畫,累些又何妨?
不知何時(shí),媽媽已站在我身后,搖著扇子,細(xì)微的聲音傳到我耳里,心里一驚,忙戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地起身聽候“評(píng)價(jià)”(在實(shí)際上應(yīng)該叫“發(fā)落”吧)。只是努力練了這么久,卻只得到不冷不熱的一句“還行,繼續(xù)努力。”心里異常失落。
20xx-8-8,我坐在書桌前,落筆、起筆、頓筆、收筆一氣呵成。每個(gè)字都是那么自然、那么認(rèn)真,自己也漸漸認(rèn)識(shí)到寫一手好字的重要性。
想到書法家王羲之染黑一池水,苦練書法,終于成為一代書圣,自己練的,根本不算什么,只有細(xì)心苦練,才會(huì)練成一手好字。“只要功夫深,鐵杵磨成針。”
初中的作文 篇5
小朋友的夢(mèng)想也許是想擁有許多玩具;大學(xué)生的夢(mèng)想也許是想考上理想的大學(xué);成人的夢(mèng)想也許是想找份很好的工作……我,也有夢(mèng)想,我希望我能考上“傳說(shuō)中的”瑞中,有關(guān)理想希望的作文。這個(gè)夢(mèng)想對(duì)我來(lái)說(shuō)可能是遙不可及,但我正在努力。瑞中是個(gè)很好的學(xué)校,考上瑞中是每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,是每個(gè)老師的驕傲,是每個(gè)家長(zhǎng)的期望。但要求實(shí)在是很高,必須門門功課都滿分才能考進(jìn)去。唉,我真希望時(shí)間能夠倒流,這樣我就能早點(diǎn)把我生活上的的一些壞毛病,學(xué)習(xí)上的不足統(tǒng)統(tǒng)的改正過(guò)來(lái)。
考上瑞中這個(gè)夢(mèng)想在我的腦海里扎下了根,并且越扎越深,終于,通過(guò)我不斷的努力,我考上了!看著老師和家長(zhǎng)臉上的笑容,我心里別提多高興了,我恨不得把這個(gè)消息告訴所有的人!帶著興奮,帶著一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲我走進(jìn)了瑞中,這里的花開的是那么的艷,這里的樹長(zhǎng)的是那么高,還有那么多的'“風(fēng)云”人物。看到那些很厲害的同學(xué),我既開心又苦惱。開心是因?yàn)槲医K于可以跟這些厲害的人物比比看;苦惱是因?yàn)槲业乃娇赡苤皇侵械取N蚁矚g競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)一個(gè)人的考驗(yàn),有了競(jìng)爭(zhēng)我才能更充滿信心努力往前沖,決不退縮!
“叮叮叮”鬧鐘不耐煩的響了起來(lái),我揉揉眼睛,不情愿的結(jié)束了夢(mèng)境,友有些生氣的關(guān)掉了鬧鐘。我有我的夢(mèng)想,我要為我的夢(mèng)想加油了!人類的幸福和快樂(lè)在于奮斗,而最有價(jià)值的莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗了!加油,為了我的夢(mèng)!
每個(gè)人都有自己的理想,我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。
我的理想,在我沒(méi)上學(xué)的時(shí)候,就已經(jīng)萌發(fā)了。“醫(yī)生”這個(gè)神秘的字眼,占據(jù)了我幼小的心靈。上學(xué)以后,隨著知識(shí)的增加,我了解到世界上有千萬(wàn)種職業(yè),但我最喜歡、最敬仰的還是“白衣戰(zhàn)士”。我喜歡醫(yī)生這個(gè)職業(yè),是因?yàn)橹挥嗅t(yī)生才能夠救死扶傷;只有醫(yī)生才能幫助人們戰(zhàn)勝疾病這魔鬼。
有一天晚上,我做了這樣一個(gè)夢(mèng):已經(jīng)當(dāng)上醫(yī)生的我,穿著白大褂,拿著手術(shù)刀,給一個(gè)患有嚴(yán)重心臟病的生命垂危的老奶奶,做心臟移植手術(shù)。我把她的前胸割開,把快要壞死的心臟取出來(lái),換上準(zhǔn)備好的人造心臟,手術(shù)用了才十分鐘。手術(shù)做完了,老奶奶一翻身,從手術(shù)臺(tái)上跳下來(lái),大步流星地向我奔來(lái),不停的說(shuō):“謝謝,謝謝!”
我希望有一天,我的夢(mèng)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。然而,我知道,任何美好的理想的實(shí)現(xiàn)都不會(huì)一帆風(fēng)順。當(dāng)我張開理想之帆的時(shí)候,決不是為了停留在美好的想象王國(guó)中,而是要乘風(fēng)破浪前進(jìn)。“少壯不努力,老大徒傷悲”。為了長(zhǎng)大成為個(gè)好醫(yī)生,為了能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想,我要努力學(xué)習(xí),天天向上。
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