初中的作文5篇【集合】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
人的骨頭，其實(shí)是由人體內(nèi)的骨組織將活細(xì)胞和礦物質(zhì)(人骨頭里的礦物質(zhì)主要是鈣和磷)混合構(gòu)成，正因?yàn)橛羞@些礦物質(zhì)才使骨頭具有堅(jiān)實(shí)的物性。人的骨頭有不同的形狀和大小，例如人的臂骨是長(zhǎng)骨，而腕骨是短骨，胸骨和顱骨是扁骨，椎骨是不規(guī)則形狀的骨頭。而成年人的骨頭主要由是兩種組織構(gòu)成：堅(jiān)硬的密質(zhì)骨在外，多孔的.松質(zhì)骨又被稱海綿骨在內(nèi)。
人的骨頭也會(huì)生長(zhǎng)的：首先是新細(xì)胞形成，然后，這些細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生一種特殊的有機(jī)物，可以成為環(huán)繞自身的基質(zhì)，在最后，鈣鹽在基質(zhì)里沉積，使基質(zhì)逐漸變硬。其實(shí)早在胎齡二月時(shí)就開始形成了。此后會(huì)不斷的生長(zhǎng)，而女子到了十六歲左右骨頭就會(huì)停止生長(zhǎng)，而男子則可以長(zhǎng)到十八歲左右。人的胸骨至二十五歲左右就不會(huì)在再硬化了，但其他骨頭的強(qiáng)度和鈣量仍是會(huì)不斷增加的，直到人長(zhǎng)到三十五歲左右才停止。所以說(shuō)在人的大半生中，骨頭不斷改造，骨組織不斷耗損和補(bǔ)充。而在人的胎兒時(shí)期，骨頭的形成方式有兩種。一種是顱頂?shù)墓穷^是在結(jié)締組織膜里開始生長(zhǎng)的，其他骨間大多始于“雛型”軟骨。雛型軟骨與真骨相似，只是比較柔軟，宜于快速生長(zhǎng)，最終被真骨替代。雛型軟骨是逐漸由骨組織替代的。長(zhǎng)骨的替代過(guò)程由骨干中心和骨的兩端開始；最終在骨干和兩端之間只留下一層薄薄的軟骨，稱為生長(zhǎng)板。生長(zhǎng)板不斷形成新的軟骨，軟骨隨后又被真骨代替，于是骨頭得以生長(zhǎng)。一旦生長(zhǎng)板不再形成軟骨，骨頭也就停止生長(zhǎng)。而凸起的骨端主要由松質(zhì)骨構(gòu)成，外包一層薄薄的密質(zhì)骨。松質(zhì)骨含有制造血球的紅骨髓。大多數(shù)骨頭的表面覆蓋一層致密的纖維膜，稱為骨膜。血管和神經(jīng)纖維穿過(guò)骨頭堅(jiān)硬外層上的小通道進(jìn)入疏松的內(nèi)部。
骨是由有機(jī)物和無(wú)機(jī)物組成的，有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)，它會(huì)使骨頭具有一定的韌度，而無(wú)機(jī)物主要是鈣質(zhì)和磷質(zhì)這些會(huì)使骨具有一定的硬度。因?yàn)槿梭w的骨就是這樣由若干比例的有機(jī)物以及無(wú)機(jī)物組成，所以人骨既有韌度又有硬度，只是所占的比例有所不同；人在不同年齡，骨的有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的比例也會(huì)不同，以兒童及少年的骨為例，有機(jī)物的含量比無(wú)機(jī)物為多，故此他們的骨，柔韌度及可塑性比較高，而老年人的骨，無(wú)機(jī)物的含量比有機(jī)物為多，故此他們的骨，硬度比較高，所以容易折斷。
初中的作文 篇2
當(dāng)?shù)谝淮我姷侥悖窃诔跻坏臅r(shí)候，我曾經(jīng)多次想把你從我的記憶中刪去，但嘗試了許多次，你已經(jīng)深深的印在了我的心中。
你的睫毛很長(zhǎng)，而且是彎的，我有點(diǎn)羨慕你，又有點(diǎn)討厭你；你胖嘟嘟的，又很想和你站在一起；你身邊的`朋友很多，我又有點(diǎn)嫉妒你。
第一次見到你的時(shí)候，并不是把很喜歡你，但不知什么時(shí)候，卻很在乎你。
你挺胖的，當(dāng)然體育不是很好，但有一次你居然跑在了我的前面，從那一刻起，我決定要超過(guò)你。
記得有一次體育課上，是在炎熱的中午頭兒聽到老師說(shuō)要跑800米后，同學(xué)們的抱怨聲彌漫在了整個(gè)操場(chǎng)上：“不是吧，熱死了，喂，請(qǐng)假的，幫我拿著水瓶！”，這時(shí)，我看見你的臉先是由雪白色變成了彤紅色我知道的，你最怕跑800了，而且還計(jì)時(shí)！
我拍了拍你的肩膀說(shuō)：“別怕老哥，老妹而永遠(yuǎn)挺你！”而你卻狠狠的甩開了我的手說(shuō)：“你又不是我，你體育至少比我好，還打擊我干啥？我……不想跑了。”
我只是笑了笑，沒(méi)有把你的話當(dāng)真，在心里說(shuō)：對(duì)不起，我沒(méi)想打擊你。
我是第一組的，跑完了覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)的，差點(diǎn)倒仰在地上。第二組開跑時(shí)，我沒(méi)有看到你那胖胖的身影，變急促的尋找著，原來(lái)你已經(jīng)摻合在了剛跑完的第一組中，
我走了過(guò)去：“第二組已經(jīng)開跑了，你在干啥？”“別介！老妹兒！”你嬉皮笑臉的說(shuō)道。而我卻頭也不回的走掉了，從這一刻起，我決定把你從我的記憶中刪去，但試了許多次，唉，恭喜你，你一直都在我的心中，始終都無(wú)法刪去。
又是一節(jié)體育課，又是計(jì)時(shí)跑，但這一次你居然跟在了我的后面說(shuō)：“快跑老妹兒！后面有老虎，別怕，哥兒給你墊底！”我笑了，真的很開心。這一刻，我決定將你永遠(yuǎn)的印在我的心中。
你我吵了許許多多次的架，但我仍一次又一次的原諒你，因?yàn)樵诓恢挥X(jué)中，你已在我心中。
你對(duì)我說(shuō)：“你并不知道我的感受，因?yàn)槟悴⒉辉诤跷摇！?/p>
我對(duì)你說(shuō)：“你錯(cuò)了，我很在乎你，我知道你的感受，因?yàn)椋阍谖业男闹小！?/p>
初中的作文 篇3
咳咳，注意啦，數(shù)學(xué)老師的腦細(xì)胞會(huì)議開始啦，鼓掌！
下面請(qǐng)微笑細(xì)胞發(fā)言！ 微笑細(xì)胞：大家好，我是微笑細(xì)胞。什么？你們?cè)跀?shù)學(xué)老師的臉上從來(lái)沒(méi)有見過(guò)我？這很正常啊，因?yàn)樗龔膩?lái)不讓本細(xì)胞露臉，說(shuō)什么只有嚴(yán)肅才有威信，把我雪藏至今。我的命真苦呀！嗚嗚嗚……
下面有請(qǐng)生氣細(xì)胞發(fā)言！ 生氣細(xì)胞：喂，那邊的細(xì)胞沒(méi)有認(rèn)真聽啊？告訴你們，我可是大腦里的明星！數(shù)學(xué)老師經(jīng)常請(qǐng)我出場(chǎng)。我一出現(xiàn)，教室里馬上就變得鴉雀無(wú)聲。哼！你們誰(shuí)能辦到？
下面有請(qǐng)難題細(xì)胞發(fā)言！ 難題細(xì)胞：嗨，我是著名的'難題細(xì)胞，是生氣細(xì)胞的弟弟。每次數(shù)學(xué)老師給學(xué)生們布置作業(yè)時(shí)，我就閃亮登場(chǎng)啦！我可以想出你們絕對(duì)想不出的題目，讓學(xué)生們絞盡腦汁也做不出來(lái)。什么？你會(huì)所我太刁難她們了？哼，沒(méi)了我，那幫學(xué)生還不成天瘋玩，那怎么行？
現(xiàn)在由睡眠細(xì)胞發(fā)言！ 睡眠細(xì)胞：啊啊啊——對(duì)不起，我太困了，打了個(gè)大哈欠。數(shù)學(xué)老師除了批評(píng)學(xué)生就是出難題，哪兒顧得上我呀！我只有趁著她回到辦公室的時(shí)候，偷偷溜出來(lái)，讓她打幾個(gè)哈欠。唉，畢竟她也不是鐵人啊！
有請(qǐng)最后一位發(fā)言者——?jiǎng)诶奂?xì)胞！ 勞累細(xì)胞：知道我為什么最后發(fā)言嗎？因?yàn)槲姨哿耍刻於家ぷ魇畮讉�(gè)小時(shí)，我容易嗎？那些學(xué)生只看到了生氣細(xì)胞，難題細(xì)胞，一點(diǎn)也不體諒我這個(gè)勞累細(xì)胞。我是為了誰(shuí)呀？不也是為了他們好嗎？
發(fā)言結(jié)束，希望各位細(xì)胞認(rèn)真討論一下分工問(wèn)題，爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)老師的生活安排的更好！
初中的作文 篇4
又一個(gè)暑假，身為懶人的我就沒(méi)怎上課外班。窩在家里好了。
媽媽作為語(yǔ)文教師，對(duì)我的書寫一直抱很高的期待，但我卻不太認(rèn)真，沒(méi)辦法，只好買了本鋼筆字帖給我。
剛開始那幾天，我似乎沒(méi)進(jìn)狀態(tài)，描的還說(shuō)得過(guò)去，只是臨的'那張一塌糊涂，自然少不了媽媽的大發(fā)雷霆。
一看到我那字，媽媽就毫不猶豫的將練字紙撕得粉碎，要不是她火氣很快消了，恐怕準(zhǔn)叫她連我也撕個(gè)粉碎。看她那雙好似要噴火的眼睛，好不嚇人。本想誠(chéng)誠(chéng)懇懇重練一張，卻趕快遠(yuǎn)離書桌。第一次練字就這樣草草收?qǐng)觥?/p>
第二天，不敢再馬虎大意，靜坐在椅子上，認(rèn)認(rèn)真真地翻開字帖，認(rèn)真地描著，一個(gè)個(gè)方方正正的字，是比以前的一把亂草順眼多了。很快，我自己也沉浸在練字之中了，橫平豎直，一筆一畫，累些又何妨？
不知何時(shí)，媽媽已站在我身后，搖著扇子，細(xì)微的聲音傳到我耳里，心里一驚，忙戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地起身聽候“評(píng)價(jià)”（在實(shí)際上應(yīng)該叫“發(fā)落”吧）。只是努力練了這么久，卻只得到不冷不熱的一句“還行，繼續(xù)努力。”心里異常失落。
20xx-8-8，我坐在書桌前，落筆、起筆、頓筆、收筆一氣呵成。每個(gè)字都是那么自然、那么認(rèn)真，自己也漸漸認(rèn)識(shí)到寫一手好字的重要性。
想到書法家王羲之染黑一池水，苦練書法，終于成為一代書圣，自己練的，根本不算什么，只有細(xì)心苦練，才會(huì)練成一手好字。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”
初中的作文 篇5
小朋友的夢(mèng)想也許是想擁有許多玩具；大學(xué)生的夢(mèng)想也許是想考上理想的大學(xué)；成人的夢(mèng)想也許是想找份很好的工作……我，也有夢(mèng)想，我希望我能考上“傳說(shuō)中的”瑞中，有關(guān)理想希望的作文。這個(gè)夢(mèng)想對(duì)我來(lái)說(shuō)可能是遙不可及，但我正在努力。瑞中是個(gè)很好的學(xué)校，考上瑞中是每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，是每個(gè)老師的驕傲，是每個(gè)家長(zhǎng)的期望。但要求實(shí)在是很高，必須門門功課都滿分才能考進(jìn)去。唉，我真希望時(shí)間能夠倒流，這樣我就能早點(diǎn)把我生活上的的一些壞毛病，學(xué)習(xí)上的不足統(tǒng)統(tǒng)的改正過(guò)來(lái)。
考上瑞中這個(gè)夢(mèng)想在我的腦海里扎下了根，并且越扎越深，終于，通過(guò)我不斷的努力，我考上了！看著老師和家長(zhǎng)臉上的笑容，我心里別提多高興了，我恨不得把這個(gè)消息告訴所有的人！帶著興奮，帶著一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲我走進(jìn)了瑞中，這里的花開的是那么的艷，這里的樹長(zhǎng)的是那么高，還有那么多的'“風(fēng)云”人物。看到那些很厲害的同學(xué)，我既開心又苦惱。開心是因?yàn)槲医K于可以跟這些厲害的人物比比看；苦惱是因?yàn)槲业乃娇赡苤皇侵械取Ｎ蚁矚g競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)一個(gè)人的考驗(yàn)，有了競(jìng)爭(zhēng)我才能更充滿信心努力往前沖，決不退縮！
“叮叮叮”鬧鐘不耐煩的響了起來(lái)，我揉揉眼睛，不情愿的結(jié)束了夢(mèng)境，友有些生氣的關(guān)掉了鬧鐘。我有我的夢(mèng)想，我要為我的夢(mèng)想加油了！人類的幸福和快樂(lè)在于奮斗，而最有價(jià)值的莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗了！加油，為了我的夢(mèng)！
每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。
我的理想，在我沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，就已經(jīng)萌發(fā)了。“醫(yī)生”這個(gè)神秘的字眼，占據(jù)了我幼小的心靈。上學(xué)以后，隨著知識(shí)的增加，我了解到世界上有千萬(wàn)種職業(yè)，但我最喜歡、最敬仰的還是“白衣戰(zhàn)士”。我喜歡醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)橹挥嗅t(yī)生才能夠救死扶傷；只有醫(yī)生才能幫助人們戰(zhàn)勝疾病這魔鬼。
有一天晚上，我做了這樣一個(gè)夢(mèng)：已經(jīng)當(dāng)上醫(yī)生的我，穿著白大褂，拿著手術(shù)刀，給一個(gè)患有嚴(yán)重心臟病的生命垂危的老奶奶，做心臟移植手術(shù)。我把她的前胸割開，把快要壞死的心臟取出來(lái)，換上準(zhǔn)備好的人造心臟，手術(shù)用了才十分鐘。手術(shù)做完了，老奶奶一翻身，從手術(shù)臺(tái)上跳下來(lái)，大步流星地向我奔來(lái)，不停的說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
我希望有一天，我的夢(mèng)會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。然而，我知道，任何美好的理想的實(shí)現(xiàn)都不會(huì)一帆風(fēng)順。當(dāng)我張開理想之帆的時(shí)候，決不是為了停留在美好的想象王國(guó)中，而是要乘風(fēng)破浪前進(jìn)。“少壯不努力，老大徒傷悲”。為了長(zhǎng)大成為個(gè)好醫(yī)生，為了能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想，我要努力學(xué)習(xí)，天天向上。
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