暑假的作文經典【5篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的暑假的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假的作文 篇1
我是一個懵懵懂懂、迷迷糊糊的小女孩，我有一頭烏黑亮麗的長發，一雙大大的眼睛和長長的睫毛，還有一張愛笑的嘴。別看我相貌不錯，可生活里我卻是一個糊涂蟲。
還記得一次放學回家，我和爺爺上了人山人海的公交車，他在前面我在后面，我索性抬頭看車上的電視機播放的節目。節目里的人們又唱又跳，一會兒講溫暖的童話故事，一會兒講有趣搞怪的笑話，全然忘記自己在公交車里……
“某某站到了，請您下車……”熟悉的廣播聲響起了，我卻沉浸在精彩的電視節目中，對發生的一切渾然不覺。終于，電視節目播完了，我才依依不舍地移開目光，起身準備下車了。這時，我習慣性地望向窗外，可一切卻十分陌生。我心想：咦？這兒是哪里，怎么好象不是該下車的地方呀？我挪動著腳步，在車廂內來回尋覓爺爺的蹤影，這時我才發現爺爺已經不在車里，他在前一站就下車了——原來是我坐過站了！我驚慌失措，趕緊跑到車門那里等待到站開門。廣播聲再次響起，可這次我聽到的'卻是陌生的街名……
我急匆匆地跑下車，環顧四周，找到一個保安房，沖到保安面前，氣喘吁吁、無比緊張地對他說：“叔叔，我……我跟大人走丟了。”叔叔一臉嚴肅，把我帶進屋子里，對我說：“打電話給你的家長。”說著便給我一部手機，我用顫抖的手接過手機，忐忑不安地打給媽媽，等待回話……
電話通了！我支支吾吾地對著電話說：“媽媽，我現在……”說完后，我仿佛十分無助，有千萬縷難過想傾訴出來，嗚咽起來……
我不僅有這一“偉大事跡”，還因為犯迷糊有了“丟杯子大王”這一稱號。我幾乎每次去上課外班，都會把杯子遺忘在教室里，而上完課后，都會聽到家長不約而同地問我：“你的水杯呢？”我也只能尷尬地笑笑，說：“忘在教室里了……”而他們也習以為常，輕描淡寫地數落我幾句，讓我拿回杯子而已，我也總是不放在心上，所以至今還對得起這個“光榮稱號”。
唉！這就是我，一個愛犯迷糊卻仍然無憂無慮的我！
暑假的作文 篇2
暑假來了！我邁著輕快的步代走在林間小路上，天是那么的藍，像藍寶石一般；湖水是那么的綠，像碧綠的翡翠一般；綠樹是那么的生機勃勃，像一個個可愛的少先隊員。
突然一個又軟又癢的東西從我腳邊擦過，我低頭一看，是一只剛剛蛻變完的知了，嚇得我“啊！”地一聲尖叫，身后的老婆婆也被我嚇了一跳。我蹲下來仔細一瞧，它是那么的.漂亮，嫩黃色的紗裙，土黃色的靴子，活像一位可愛的糖果仙子，我可以想像它和同伴們站在高高的樹枝上唱著美妙的歌曲的動人場景。“知了——知了——”你是夏天的使者，正為我們唱出夏的篇章。
夏天到了，暑假來了！我好動的天性也隨著這只知了被深深撥動，接下來的暑假奇遇，一定會非常有趣！
暑假的作文 篇3
嘻嘻，今年暑假我很高興，因為我的媽媽并沒有逼我去學我不喜歡的輔導班，讓我報了我喜歡的素描班。
由于學校要到校，我的第一節課便未能上成，只好第二節再去。
我興沖沖地打開教室門，老師正在檢查作業。這是，我發現幾十雙眼睛刷一下整齊的投到了我身上，我心中不免罵道：看什么看，沒見過美女呀！但心中又不免有些酸酸的感覺—感覺好想哭！眼眶中立刻充滿了淚水，我咬牙：不能哭，不能讓他們笑話。便像他們一樣搬了個椅子坐在了我第一感還不錯的女生旁邊，并向他一樣拿畫板，夾子等等。
老師看是講課了。由于黑板小，我又坐在后面等等因素，我并沒看見老師畫的.范例。到自己畫時，我心中一顫，怎么辦？怎么辦？急的我東張西望，也沒看出什么門道，哎！老師想看到我這只沒頭的蒼蠅，把我叫到一邊，耐心的教給我拿筆的姿勢及那個石膏的畫法，至今老師那張畫我還當稀世珍寶保存著呢！
我按照老師那張范例，認真的琢磨了一下，便動手畫開了。先起形，這么大張紙，要花這么長的一條直線，難呀！倒霉呀！我是花了一遍又一遍，可算總算畫好了。這時，對面的一個女孩對我說了一句：“哇，你畫的好棒呀！”我一聽，沾沾自喜了起來。該上色了，我本著上色均勻的原理，飛快的加了起來，自以為是的我很快上完了色，自己還看著畫滿意的點了點頭。
到老師評作業了，老師把每個同學的畫看了一遍，拿起一幅畫，我大吃一驚，人家畫的太有立體感了，我在看一下我的，不禁搖了搖頭。
暑假過完啦，回想一下，我收獲很大。知道了：要搞好人際關系，要謙虛，要大膽，要有能力去完成某件事。
暑假真快樂呀！
暑假的作文 篇4
今天早上，老師走進教室告訴我們：本節課我們將進行一次考古活動-----觀察恐龍化石。
考古前，老師把我們全班分成了若干組，并發給我們每個小組一個小盒子。我和我的小伙伴們迫不及待地打開了盒子，發現里面裝著一塊長方形的石膏，還有三種工具，分別是考古錘、考古鑿和小刷子。
我們在老師的指導下開始了這次考古活動。我先把石膏平放在紙上，我的`同桌拿起了考古鑿開始挖掘，我在一旁用小刷子協助清掃灰塵。就這樣堅持了十分鐘，可始終挖不出什么來。我和同桌已經累得滿頭大汗，也不見恐龍的一丁點影子。我有點想放棄了，同桌似乎看出了我的心思，告訴我：“加油，不能放棄！”我立馬振作了起來，繼續拿起工具幫忙挖掘。一會兒挖，一會兒刷，一會兒對照著圖紙拼湊已經挖出來的部件……經過了二十多分鐘，我們終于把所有的拼圖都找出來了。
我們開始了拼接活動。一開始，我后面的小伙伴得意洋洋地說：“我們已經快成功了……”他那叫喊聲深深地激發了我的斗志，“我要加油，我一定會成功的！”我和我的同桌按照說明書，先拼裝出小恐龍的脊背，前肢，“砰！”還沒有等我們接上后腿，恐龍的骨架就散落在桌面上。“沒關系，我們從頭再來！”我的同桌鼓勵著我。一次、兩次……終于我們的小恐龍成功了！隨后，我們把桌面上的石膏收拾干凈。功夫不負有心人，我們獲得了小組考古第二名。
看著站立在桌面上昂首向前的小恐龍，我頓時明白了一個道理：團結永遠都是一種偉大的力量，不放棄就有希望！
暑假的作文 篇5
“夏日荷花香滿天，假期正與夏相連”。我很羨慕現在中小學孩子們的暑期，色彩斑斕、豐富多彩、充滿現代的情調和色彩。但是也感覺他們被家長的各種惡補和活動綁架著，不如我們少年時代那么簡單和輕松。
我們中小學年代的暑假就是一個字：“瘋”，何謂瘋？還是一個字：玩！暑假就意味著開玩。我不算一個好學生，什么作業、復習、集會，統統拋在腦后，從來不完成，每天就是瘋。到山上瘋—爬樹、鉆山洞、捉蟈蟈、吃酸果子；到水里瘋—狗刨、打水仗、撈小魚、抓蝌蚪；到公園瘋—喂猴子、捅狗熊、打秋千、捉迷藏；到操場瘋—彈玻璃球、扇牌、站到臺子上裝教導主任訓人……，最有意思的還是到農村親屬家去瘋。
在蓋州的農村，我有一個姨夫，他們家后院的菜地長著小白菜、蘿卜、香菜、毛桃還有苞米等，一只雄赳赳的大公雞帶著一群母雞在覓食，豬狗鵝在一起搶食吃，雨后出來的蝸牛和蚯蚓慢悠悠的蠕動著，黃色的癩蛤蟆在爬，燕子在屋檐下的窩里飛來飛去。我喜歡下雨，雨中，我和伙伴們喜歡和姨夫去放馬，他的打扮很古典：草蓑衣、草帽、一根短鞭子，趕著馬兒到了河邊青草茂盛的地方，馬兒慢慢的吃草，搖動著尾巴轟趕蚊蟲，不用管；知了、蟈蟈在樹上、草叢中吱吱的鳴叫。姨夫到高粱地，進去一會，就神奇般的給打來一堆“窩米”，那種外觀是白色的.、里面是黑色，好吃的植物；我和伙伴們有時候會背著姨夫悄悄的來到香瓜地，遠離看瓜人的窩棚，匍匐著，偷瓜，然后包好，或者把背心掖到褲頭里，把瓜放到肚皮上，再拿到高粱地里“分贓”。事情敗露后，姨夫總是把自己的孩子臭罵一頓，讓看瓜人記賬、秋后算賬了事。
在農村還有一件事挺美：就是看露天電影。晚飯后，大人孩子、男人女人。帶著小凳子到生產隊的廣場坐好，等著放電影，這是一件叫人興奮的文娛活動，盡管是黑白片、盡管是老電影，但是依舊樂趣無限。看電影我們也不老實，捅捅咕咕、嘰嘰喳喳，中間換片子的間隙，有的小伙伴在那聚精會神的等，我們從后面悄悄地彈腦蹦兒，然后躲起來偷偷地樂；或者是把對方的帽子突然摘下來，第二天我們會學著地雷戰、地道戰里面的場景，開始八路、鬼子的“戰斗”……
暑假就是這樣很快度過，快開學了，免不了媽媽一頓磨嘰：小三子，你臘頭不高了，就要開學了，作業沒寫，看你怎么辦！我能怎么辦，挨老師罰唄，反正年年如此。現在回憶起來，還是歷歷在目、恍如昨日，那瘋的、那無憂無慮的暑假。
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