實用的記憶作文600字

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的記憶作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

記憶作文600字 篇1

　　寂靜的夜里，思緒時常穿過時光的隧道，去追尋那些曾經(jīng)的腳步，不經(jīng)意間，那熟悉的教學樓，那碧藍的天空和那一張張熟悉的笑臉又一次滑進我的腦海。

　　記憶中校園的四季依然清晰，它清楚的刻在我的心里，久久難忘。

　　春天，萬物復蘇，母校也如同剛剛睡醒一般，小樹暴青，小草露出新鮮的芽兒，天空中，多了幾聲活潑的鳥叫，陽光懶洋洋的撒向大地，這時候，同學們也都走出了教室，大家都脫了厚厚的衣服，穿上了五顏六色的毛衣，把校園裝點的更加美麗，讓原本充滿生機的校園變得更加多姿多彩。

　　時間走著，就到了夏季。夏天，是充滿希望的季節(jié)。此時此刻，校內(nèi)的小樹已經(jīng)長出了繁茂的葉子，嫩綠嫩綠的，似乎每一片葉子都充滿了生命與希望。“百草豐茂”不錯的，在此刻，旗桿下的小草已經(jīng)長滿了花壇，在草叢之間，還生長著一些純白的花，既不耀眼，又不失活潑，也十分大氣，在一草一花的搭配下，簡直是一幅純美的圖畫！一到體育課，便是母校沸騰的時刻了，男生們不怕酷暑的炎熱，頂著驕陽在操場上打籃球，汗水浸濕了衣服也不怕，絲毫不影響他們的興致。在這個如火的季節(jié)里，同學們有的在樹下盛涼，有的在打鬧，歡笑聲再加上樹上蟬的鳴叫，簡直是一支完美的'交響曲！

　　秋天，即是收獲的季節(jié)，又是大家重返校園的日子。安靜的校園到處充滿著歡笑聲。同學們有的在為菊花澆水，那一朵朵爭奇斗艷的菊花仿佛是一張張再熟悉不過的笑臉；有的在旗桿下看書，有的在嬉戲，歡笑聲和打鬧聲頓時充滿了這個富有詩意的校園。讓人久久難忘！

　　令人最期待的冬天終于到了。下完雪，整個校園覆蓋上了銀裝，而此刻，同學們早已來到雪地上，打起了雪仗，一團團雪球在五顏六色的羽絨服上綻開，好象一朵朵無瑕的花朵。天真的笑聲回蕩在整個校園，大家都沉浸在這個童話般雪的世界，仿佛一切都不存在，有的只是快樂、快樂！

　　我愛母校的四季，愛它春天的生機，夏天的蓬勃，秋天的詩意，冬天的活潑。這樣可愛的地方，簡直是我們的天堂！

記憶作文600字 篇2

　　我的抽屜可是個百寶箱，平時總是用一把小鎖鎖住，因為這里都是我從小到大的寶貝。

　　這里有我小時候吃糖剩下的糖紙，有我的洋娃娃，有我成績忽高呼低的試卷，也有我自己動手制作的小發(fā)明，還有一些老的不能再老的照片。當你知道我的抽屜里是這些東西之后，你可能會說：“還寶貝呢？這些都是沒用的東西，留著有什么用。”但我卻不那么認為，我認為它對我實在太有意義了，這里有我從小到大的`點點滴滴，每一樣東西都代表著一件事情。

　　一天我閑來無事，打開了自己的百寶箱。我翻來翻去，對著這些東西傻笑。忽然，一張又小又破的照片從指間滑落，我不禁呆住了。這難道是我嗎？我不敢相信，我好丑，好小啊，還在流著眼淚哭鼻子呢？仔細回想，我才想起這是我5歲時候的，但我并不知道會有這樣的照片。于是，我就去問，媽媽說：“你啊，小時侯可淘氣了，這是我們偷偷拍下的，你知道才怪了？”我急忙讓媽媽繼續(xù)講下去，我和媽媽坐在一起聽媽媽講我小時侯的事情。

　　“你從小多病，出生不到一個月就住院了，而且以后也經(jīng)常生病，你又愛耍脾氣，又愛哭，小時侯可讓我操了不少心呢。”媽媽還給我講了許多小時侯的事情，我越聽越想流淚，原來自己小時候是那么淘氣，讓媽媽吃了那么多苦。我再也忍不住了，一頭扎進媽媽的懷里大哭起來。

　　一張小小的照片，竟讓我了解到自己小時候的淘氣，讓我更加懂得了疼愛自己的父母。

　　把自己的東西都收藏起來吧！長大之后再找出來看看，你一定會有許多美好的的！

記憶作文600字 篇3

　　童年的時候，外婆家的房前，有這么一條小河，小河的水清清的，涼涼的，河水清澈見底，鵝卵石美麗極了。

　　草坪看上去都是沒有一點兒雜色的蕨草，那悄悄開放著的花朵，給小河穿上了綠底的花衣服。水是那樣的藍，藍得像被大海、天空染過似的。水里的小魚歡快地游來游去。記得小時候，我和媽媽一起坐著小船去外婆家。坐在船上，我們欣賞著小河兩岸的美景。整齊的稻田像綠色的地毯，裝扮著大地；一排排的樹木像排列整齊的哨兵，正等待接受我們的檢閱；鮮艷奪目的花朵像是天上的花仙子來到人間，正在向我們招手致意呢！

　　這時，媽媽唱起了歌：“搖啊搖，搖啊搖！搖到外婆家門前的小河邊。”在淺灘的地方，我也迫不及待地跳進了小河中，水花濺了我一身。我抓起一條又一條的小魚，小魚“生氣了”，就“請”了螃蟹大哥來幫忙，螃蟹把我的腳指頭給夾住了，我“火冒三丈”，就去抓螃蟹了，可是我卻抓不到螃蟹，還被螃蟹夾得渾身都痛。這快樂的日子持續(xù)了很久，連家都不想回了，爸爸媽媽也都不知如何勸我。

　　去年暑假，我再次去外婆家玩。本想在小河里痛痛快快地玩一次，可是眼前的景象，使我驚呆了：沿著小河一路走過去，一幢幢樓撥地而起，一排排廠房冒著濃黑的'煙霧，一堆堆垃圾隨處可見，昔日的稻田，樹木，花朵消失地無影無蹤，小河里的水也變得臭哄哄的，蒼蠅，蚊子到處飛，完全失去了往日的風采，一切的美麗止在昨天。

　　我的心痛了，人們啊！你們到底有沒有良心啊！小河它是我們的朋友啊，它給我們帶來了新鮮的空氣，無限的生機，你們怎能忍心傷害它呢？請你們“醒”過來吧，有一點同情心吧，不要再污染環(huán)境了，人人都出一份力量，我們的明天才會更美好，更有意義！

記憶作文600字 篇4

　　“怎么就是算不出來呀！真煩人！”我在心里抱怨著。

　　這是一節(jié)自習棵，同學們都像一頭頭老黃牛，埋頭苦干，時而冥思苦想，時而奮筆疾書，教室里只有筆與紙摩擦發(fā)出的沙沙聲。也正因如此，我才不會像平時那樣歇斯底里的咆哮宣泄心中的煩悶。

　　紙上的這道數(shù)學題，我已經(jīng)做了10多分鐘了，卻依舊一籌莫展。

　　“越看越煩，不做了！”我一把扯下這頁草稿紙，揉成一團，順著身旁的'窗戶丟了下去。

　　紙團在空中擦出了一條拋物線，打中了一位正巧路過的老師。

　　老師嚇了一跳，當明白過來發(fā)生了什么事后，俯身撿起那團紙，小心地打開，看了一遍，不覺皺起了眉頭。他抬頭看了看，確認了一下紙團是從哪間教室扔出去的，便快步上了樓。不一會兒，他就來到了我班教室門口。

　　“剛才誰往樓下扔紙了？”老師問。

　　沒有人回答，我正專心致志地在做下一道題。

　　“剛才誰往樓下扔紙了？”老師將音調(diào)提高了一個八度。

　　這次我聽見了，但不敢承認，老師又問了一遍，大家都停下筆，張望著，揣測著，議論著。

　　我緋紅了臉，從座位上彈起。全班的目光都像劍一樣刺向我，因為這個星期的流動紅旗很可能就因此不保了。我低著頭，等待著老師的“唾沫子彈”。

　　老師走到我的身旁，把那張草稿紙鋪開，指著上面的那道題說：“這道題你從這兒開始就犯了一個致命的計算錯誤，應(yīng)該是這個數(shù)，然后……”他一邊說著，一邊提筆在紙上寫下了簡要過程。我先是一愣，然后便有意無意地聽著，漸漸地，我的思路越來越清晰。

　　臨走時，老師對我說：“不管怎么說，你能做到這一步已經(jīng)很不錯了，好好努力！以后別再往外扔紙了。”

　　我目送老師走出教師，我把那張揉皺了的紙重新展平、疊好，夾在了數(shù)學書中。我終究不知道那個老師叫什么，但這并不重要，重要的是，他與那張草稿紙一起留在了我的記憶深處。

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