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創(chuàng)建綠色校園作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的創(chuàng)建綠色校園作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng)建綠色校園作文1
喜歡一個人漫步于校園，獨自感受校園的淡雅，體味它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同和睦時刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點也不怨恨人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那雙眸濃濃的綠意下，每天都有讓人因驚喜的發(fā)現(xiàn)。
教學樓之后前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不時的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸于在飄飄的世界里，遐想翩翩。
雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香。微風拂面，又送過一陣香氣，但這反而與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來是院子里的槐花散發(fā)出的。看到樹上那一串串飽滿的白中微透綠的槐花，眼里是微微的詫異，槐花已然開了，原先不知不覺竟來了有一個多月了。哦，家鄉(xiāng)也應槐花飄香了吧,心中不禁潤起了一縷思家的情思。
路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風中碧綠著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛，感覺是多么的甜美天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹，將濃濃的綠蔭揮在它周圍旁邊的人們,這是孩子、學生、老人的桃花源。還不會走路的小孩在童車里用特有童車的語言相互打著招呼，大一點的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學步，放學歸來的少年兒童玩耍則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見一隊幼兒園的孩子們走過，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環(huán)。孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿了對旁邊的好奇，有時候會張口而出童稚的話語。看到這些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常。看他們鶴發(fā)紅顏，滿面慈祥，額頭的皺紋寫滿了人生的靈性與艱辛，給了我更極多經(jīng)歷后的攻滅與坦然。
以中心花園為對稱點，四周分布著古樸的教學樓。中西合璧式的建筑與搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的'門窗，白發(fā)蒼蒼的教授，一起訴說著校園的滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數(shù)不清的男聲盡情的縱情綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩。無需知道花的名字，只需用心領略，是它們用最美的容顏裝飾性著校園的風景，點綴著如花的心情。
校園是靜謐的，路上沒有從早到晚擁擠路上的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場、石凳、石桌旁，卻是捧書苦讀的學長。他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學路過片刻的說笑也不能分散注意力。而這就要是校園中最可要有生機最有活力的風景，是他們伴
創(chuàng)建綠色校園作文2
和諧健康發(fā)展的人像一顆種子，只有在雷西縣和諧的校園里若想孕育出來。
那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和睦的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園自我中心就是它的枝葉，而獨特的校園文化，就是它的精髓所在地，靈魂所在。
進我們的校園，一座座樹直插云霄，如同一位位學識淵博的老人，指引我們探索基礎知識之奧秘。前行，腳踩在層層干凈的階梯上所，聽那春末期的和風溫情地拂動綠樹的新芽；看著如月虞美人的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧靜了我的心；這景，怡悅著我的情。此經(jīng)此情，讓學習的疲憊在瞬間消失因能。
學習、徜徉在這樣一個自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何不是一種樂事？誰不想仰望藍天，俯看綠地？誰不想呼吸原味的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰不想自己的家大干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是同事我們數(shù)千名同學共同的家園。
現(xiàn)在，全國性許多學校在開展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”的活動，我們學校也不例外。我們組織了清潔工作組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬年青……我們的校園越來越美了。但是，我們仍不時尋獲發(fā)現(xiàn)有同學亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱的。
綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了有益于的生命；綠色環(huán)境是健康的一種象征。環(huán)保能帶給我們生機、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那么顏色簡單！
走進我們如今洋溢洋溢著書香味的校園，你可被那迷人的'風景所夜景吸引。高大現(xiàn)代化的主樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里角落里這一派綠景下，會而使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風景，對我們同學是甚為有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的紅紅，讓我們大飽眼福，也而使精神達到更高、更好的狀態(tài)！在課余時間，同學們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有仿如花園之感嗎？！由此校園的美好可見一斑！所以，我們就應該讓校園中的之中綠色永存！私自在平時培養(yǎng)不隨意污辱草地，不攀折樹木花草，勤于打掃，見到垃圾主動揀起等等的習慣。久而久之，校園必將越來越美！
然而，樣板校園不止要環(huán)境綠。假如同學們的行為習慣等的方面都變得更好，那樣，那時的校園不是當更“綠”嗎？！在校園里能隨時見到問好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來要求自己，使自己有望成為更全面、更優(yōu)秀的學生，那時我們的不在乎校園里不是顯得更“綠”嗎？
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