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孩子與父母作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的孩子與父母作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孩子與父母作文1
父母不是保姆，這句話說起來也許很可笑，但是現在往往很多父母就是成為了孩子的保姆。很多孩子在父母的監督下，并沒有完全的學會如何獨立，而是學會了更多的依賴，從某種意義上講，孩子們已經把父母當作了保姆，他們可以為所欲為的享受自己的生活，可以毫無顧忌地花錢，可以沒有節制地做自己喜歡做的事情，都沒有得到有效地制止和糾正，孩子的父母和保姆有什么區別嗎？
做父母的都不愿自己的孩子落后，為了孩子好好學習，很多人將精力大多用在了對孩子的管理上。比如生活事無巨細地管孩子，使得五六歲的孩子不會自己吃飯，上小學了不會穿衣服，上中學了還由父母收拾書包，上大學了仍需要大人給洗衣服……這種“保姆式”的管，使孩子沒有自己動手的機會，喪失了基本的生存能力。
在學習上，有的父母甘當孩子的“拐杖”，陪孩子讀書，幫孩子做作業，不惜重金為孩子請家教……在父母如此不辭辛苦、忘我地付出之中，孩子自幼便養成了依賴性。這種“拐杖式”的管，往往使孩子前功盡棄，功敗垂成。
近年來，隨著家庭物質生活條件逐漸優裕，對獨生子女寵愛、偏愛、溺愛的`風氣也在遂漸擴大。父母把這視為對孩子無私的愛。實際上，看看“溺”字的寫法，當“愛”泛濫成災，如水一般淹沒了孩子，那么孩子得到的只是一個“弱”字。
畢竟，我們的父母不能總是陪伴在孩子身邊。退一步講，即便是真心為孩子好，父母也大可不必刻意營造“溫室”并提供“星級服務”。可以說，正是父母無限制的庇護，給了孩子長不大的理由，甚至剝奪了孩子獨立自主的權利，以及獨自生活的勇氣。
父母把孩子帶到這個世界上，有照顧和撫育孩子的義務，我們可以將自己的生活經驗提供給孩子，但是千萬不可以代替本應由孩子去做的一切。孩子是要走向未來的，而未來的社會是能力型的社會，孩子的生存能力、語言交際能力、自學能力、身心自我調節能力等決定他們未來的發展
所以，當孩子一點點地長大，我們要適時地放手，讓孩子去做他們該做、他們能做、他們愿意做的事情。讓孩子學會照顧自己，打理自己和家人的生活，是孩子成長道路上的一門必修課程。
德國詩人歌德曾說：“誰若不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸。”可以設想，一個處處依賴父母、依賴別人，把自己的命運寄托在他人身上的人，怎么可能會有大的作為呢？如果你真正愛孩子，那就讓孩子每天堅持做力所能及的家務，不要做孩子的保姆。
孩子與父母作文2
等待日出，除了漫長還有折磨。俯瞰日落，除了等待還有挽留。仰望星辰，除了黑夜還有寒冷。內心的哭泣，有誰能懂？腦海的迷茫，有誰會猜？少女的惆悵，有誰去踩？等到靈魂掏空，真相大白。
囚禁的少女，你有何苦衷？囚禁的少女，你有什苦楚？為何要這般憔悴，這般滄桑？
沿著你的腳步去行走，沿著你的思維去思考，沿著你的石基去生活。自己都不知道自己在做著什么，你對我是愛護還是囚禁？任何任何的一切都要受你的`約束，和什么人玩穿什么衣服，想什么事情都要受到你的考察。
你說，這是一種更深沉的愛，那么請問，深到何處？
朋友來找我，你喋喋不休的詢問我她是什么樣的人，愛你的我不忍心欺騙你。便說，她學習不好但人品很好。你想了想，很嚴肅的要求我不要和她來往。時間的流逝，我在迷惘，一次偶然，我和她相遇。她突然冒出一句話，問我，是不是你叫我不要和她玩？我驚起一問：“你怎么知道？”可她卻莞爾一笑，那笑不如當年的明麗。。。
昔日的親密朋友，如今已經形同陌路，沉默、沉默、又是沉默，到了學校。我向左，她向右，我慢慢的上了樓梯，猛然回頭，她在原地看我，見我回頭急忙走開了。我的內心極糾結,為什么你要約束我和她玩？淚水在眼中打轉，但卻未流下，愛，就是這樣嗎？
朝三暮四的看我日記，難道我就不該有一點點隱私嗎？你天天嘮叨，要我和好學生玩，我在拼命的做到，只是為了讓你滿意，但你呢？不斷的得寸進尺。要我樣樣都好是你的夢想，但你，是否想過，一個少女的心中到底在想什么？
愛我，那么就請給我一點點自由。有些事我已明白，有些道理我已懂。我不是一個小孩了，請你不要再扶著我的手去遨游，這樣，我很累......
愛我，那么就請給我點選擇的機會。不需要你為我下好每一步棋，我的人生之路是我在奔跑，我的目標，請由我來定！
我的人生，我去拼搏；我的事業，我去奮斗；我的路，我來奔跑！
漆黑的角落，有少女，是囚禁的少女。在等待日出，在俯瞰日落，在仰望星辰。如今，我在等待日出，當太陽升起，我將成功。俯瞰日落，我將飽嘗人生的酸甜苦辣。再而仰望星辰，歌頌如絲如縷的晚年！
囚禁的少女，正在拼搏，正在奮斗，正在奔跑，相信吧，她將成功！
孩子與父母作文3
孩子出生在這個家族，父母自然就成了孩子的第一任老師。父母的一言一行，直接影響著孩子的成長。
父母每天給孩子講解各種大道理，以為這樣就可以讓孩子好好讀書，愛上學習，而實際上孩子從來不會聽你說，他們只會模仿你。因此，父母教育孩子們讀書的最好辦法，是以身作則！而多少父母自己從來都不讀書，時間都花費在酒桌上、牌桌和各種低級趣味的娛樂上，卻指望著孩子的精神趣味在書本上，這太太不現實了。
假如你的孩子出現不正常狀況了，作為父母的你，首先從自身找找毛病，看看是不是自己在哪方面有問題了，孩子可能因為你變壞了。你天天打麻將，孩子也學會了打麻將；你天天看書學習，孩子也一定受你的感染愛上學習。一個孩子的人格品質和生活習性在上小學前就已經定性了，正是孩子在家庭環境熏陶中，通過模仿學習父母的習性而成長起來的階段，100%受父母的影響。就是上小學、中學后，父母的所作所為，也影響著孩子的人生軌跡。孩子在學校讀書，不是你掏了錢給學校，就啥都不管了。你一個電話交流，一個短信提醒，其實都很重要。
作為父母，要立善于傾聽孩子的聲音。孩子的世界和父母的世界是不一樣的，當孩子犯錯時，別急著批評孩子，聽聽孩子怎么說，或許你會發現孩子世界里的美好，或許你會發現孩子給你的別樣感動。
作為父母，要多鼓勵孩子。在教育孩子，鼓勵比表揚是更好的贊賞方式，過度的表揚只會讓孩子自以為是，甚至不愿意聽取別人善意的意見。而鼓勵則會讓孩子在得到肯定的同時不斷進取。孩子考了90分，你說“了不起，考得不錯”，這固然可以。但這樣說：繼續努力，爭取上北大清華。效果會更好。
作為父母，你的陪伴也就是一種教育。做好自己的基礎上，給孩子足夠的陪伴，可以影響孩子的`良性成長。父母是孩子最好的“玩伴”，可以陪他讀書，也可以陪他撒歡，還可以陪他看似漫無目的地行走，也或者陪他研究喜歡的玩具。哪怕什么都不做，就那么安靜地坐在他的身邊，看著他，陪著他，聆聽他，欣賞他，也好。
家庭教育是孩子最初的學校，這份教育伴隨人的一生，對孩子的性格、脾氣、人生觀影響至深。
家庭的影響是潛移默化的，等孩子長大了一回頭，才發現成長的軌跡就在那里，是它勾勒出孩子的人生。
家庭教育無小事，父母的每一個生活細節都可能成為蘊含重大教育意義。
孩子與父母作文4
父與母，人皆有之；好父與好母，少有之；心中的父與母，特少有之。那么，你心目中的父母是什么樣子呢？我不知道，除了你可能誰都不知道。不過，我心中的父母我知道，聽好了，我來告訴你。
我的父母，雖說已經很不錯了，但是也有幾點讓我那個郁悶哪！先說最“嚴重”的：限制我生物鐘里的作息時間。每周一到周五，明明早上6點起來就很趕趟了，可他們非讓我5點50就起來，不讓我睡飽了，說是讓我的`早餐時間更充分。周六周日更別提，剛想睡個懶覺，爸媽就擺出一大堆理由，什么“早睡早起身體好”，“年輕輕的要多運動”之類的教誨，我只好在嘮叨聲中不情愿地起床。唉，只要上學不遲到，假期睡個自然醒，那有多happy呀！
再說比較“嚴重”的，就是限制我的自由，不讓我出去放風，在家上網也不行，就是學習上的事全部搞定也不行！還得讓我再看書、再復習、再預習，做老媽買回來的卷子，還要端出“大智慧”，比如說“書籍是人類進步的階梯”，“天才出于勤奮”，“學習才能成功”等等等等。母親真是沒白在圖書館工作一回呀！特別是同學把電話打到家里，或是登門拜訪時，我只好推脫：“出不去呀，還得學習。”好像我多用功似的，弄得你我他都不高興。在我的心目中，已經上中學的孩子，父母不應過多地監管，特別是我這樣聽話的好孩子。學習累了，父母說一句：“出去放松一下吧，開開心心的。”那是多么interesting啊！做夢嗎？
不太“嚴重”的也要講一講。我若考試沒考好，我也認了。可考好了也收不到一點的鼓勵，反而挨一頓批評，什么“瞧瞧你，雖然總分高，但單科成績不算好，這些錯的應該嗎？看看有幾個超過你的？你就不能爭口氣？”換成你能說啥！還不得忍著。父母怎么就不能這樣說：“來，咱們一起看看哪里錯了，分析一下原因”，或者對我的好成績，怎么也得說點溫暖心靈的話呀！
唉，現在做人難，做孩子難，做讓父母滿意的孩子更是難上加難！同胞們，為幸福生活祈禱吧，祈禱父母變成我們心中的父母吧！
孩子與父母作文5
今天，田園先給大家讀一封聽眾來信。
田園老師，您好。我已經是一個初三的學生了，可是還常常受到家長的貴罵。每當快考試的時候，我就會偷偷地背著人掉眼淚。因為如果考不好，就會受到家長無盡的責罵。現在又快期末考試了，我的心情又高度緊張起來，萬一考不好怎么辦?其實，我心里也非常焦急.在現在這種環境的壓力下，誰不想好好學習呀?可是，我的能力有限，我已經盡了最大的努力了，學習成績也就是這個樣了，但是，來自家長的精神壓力實在是讓我感到難以忍受。我最煩過星期天，因為星期天回到家就要挨罵。我現在心里什么想法都有，根本無法安下心來學習。田園老師，您說，像我這種情況，以后又該怎么辦?
這是沂水縣龍家圈中學的一位小聽眾的來信。類似這樣的信件，田園已經接到很多了。這也是一個很老的話題了，只不過多少年來，大家討論來討論去，向題不但沒有解決，反而更加升級。說句心里話，田園非常同情這些孩子們，也非常理解他們父母望子成龍的焦灼心情。但是，回過頭來仔細想想，田園認為，這里面有許多問題還需要我們每一位當家長的去認真考慮一下。
田園也是一位母親，站在當父母的角度來看這個問題，田園想，大家的心情都是一樣的，我們都是為了孩子的前途著想。客觀上講，無論采用什么樣的手段，大家的動機是好的，是親子之愛的一種現實反映。就拿田園來說，當自己的孩子學習不好的時候，心情也是非常焦急的。和大家一樣，田園也為孩子的將來設計了種種方案，就是說，將來孩子一定要考上大學，爭取上研究生甚至博士生。有了這些學歷，孩子的前途就不可限量了。應該說，這種想法，是人之常情，也是無可厚非的。
但是，如果冷靜地分析一下，便會發現，我們這些做家長的似乎都忽視了一點，那就是我們的孩子是在學知識呢，還是在奔前程。這個間題按說是一個問題的.兩個方面，是相輔相成的。也就是說，我們的孩子應該在學好知識的前提下，為將來打下良好的基礎。現在呢，我們這些當家長的往往是把問題割裂開來，只是強調了后者，似乎孩子今天的學習，只有一個目的，那就是上大學，奔前程。也就是說，孩子的知識學習只是一種手段，一種考大學的手段。至于掌握知識的真正意義，卻被人們忽略了。
有的家長把孩子學習的好壞，提高到維護。
孩子與父母作文6
第一，樹立寫作信心
幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應比較寬泛，要留給孩子最大限度的自由發揮空間。如果條條框框限制太多，孩子的畏懼心理就會更加嚴重，寫出的文章也會內容空洞，缺乏活力。
家長要孩子的特點，選擇合適的題目，開發孩子的寫作潛力，要使孩子覺得有話想寫，有話可寫。家長可以多出一些諸如“我想__，“一件小事”此類的題目，讓孩子有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學作文時，孩子的水平并不高。家長在查看孩子作文時，要善于發現文中的閃光點，多鼓勵，多表揚，以增強孩子的寫作信心和興趣。
第二，挖掘合適的寫作素材
孩子已有一定的生活積累，家長應引導他們從中挖掘合適的寫作素材。孩子大部分時間在學校和家里度過，接觸外界的機會不多，所以家長在指導寫作時，要善于引領孩子根據已有生活經驗去體會，深入發掘題材，要給孩子創設情境，演繹其中的精彩片段，給孩子以真實的感受，引導孩子體驗生活，挖掘素材。
例如描寫秋天的景物，家長可以誘導孩子談一談曾經參加過的秋游和秋季的實踐活動，幫助他們回想見過的景物，產生一個直觀的認識，引導他們掌握描寫景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣孩子會很快的提取出素材，寫的`文章也比較真實。
第三，“情以物遷，辭以情發”
有感情的的作文才顯充實，才有內涵。家長還要善于引發孩子的創作情感。家長應站在孩子的角度，走近孩子的生活去了解孩子的個性特點、興趣愛好、困惑等等。
如《老師我想對你說》或是《媽媽我想對你說》之類的作文題，讓孩子傾訴他們的喜悅、憂傷、委屈、建議、感想……，讓孩子產生溝通的欲望、需要和熱情。每次作文都要引導孩子抒發感情，真實的寫作。有時家長也可以因勢利導，利用孩子的某些疑問或好奇心理來完成一篇作文。這樣寫出的作文，真切生動，充滿感情。
另外，作文的修改也很重要。
家長要引導孩子養成修改草稿的良好習慣，并根據每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領孩子學會修改作文，提高文采。
寫作能力是語文素養的一部分，作文教學應從提高孩子語文素養的角度出發，貼近孩子實際，尋找適合孩子的作文途徑，讓孩子關注現實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優美、生動真切的好文章。
孩子與父母作文7
我的父母都是普通的工薪族，學歷也不是很高，都是小學畢業就進入社會立足賺錢的。爸爸媽媽認識后不到一年生了我。
小時候，爸爸媽媽就對我十分嚴厲。記得剛上一年級的時候，我因為不會寫字，背不下來古詩，媽媽抄起笤帚嘎子就往我身上打。當時被打出一道有一道的疤痕。在媽媽嚴厲的管教下我從63分上升到97分，是全班的第二名。
從那以后，我的成績穩居在全班的前三名，自三年級開始，媽媽就不看著我寫作業了。因為經過二十幾年的消磨那些知識早就被拋到九霄云外去了。但是媽媽依然對我十分嚴格，每當我考第一的.時候，我就會樂顛顛的的把卷子給媽媽讓她看，然后媽媽會向別人夸獎自己的女兒是怎么怎么的優秀。
隨著時代的不同，科技的增進，智能手機逐漸進入平民生活，媽媽有了智能手機以后更是對我更加不管不顧，成天拿著手機不離手。每當我把考試卷子拿給媽媽看的時候，媽媽都是嗯嗯的應付著，或是盤問有沒有比我更高的，如果有，媽媽會說：“你看看你，人家怎么打這么高的分。如果沒有，媽媽一定會說：“你瞅瞅人家誰誰誰，他都沒有補課，就打這么高。你補課了，應該打滿分的。”反正無論我怎么說，媽媽一定有更高標準等著我。
反正，我在媽媽的臉上看不到一絲喜悅。看到其他孩子拿著試卷對母親說：“看，我是第一名。”的時候，那位媽媽一定會眉飛色舞，喜形于色。所以我在這里我想把我憋在心里整整3年的話對媽媽說：媽媽，我是有血有肉的人，我有感情，我有自己的喜怒哀樂。我也需要鼓勵和贊美。如果你認為學習好就一定要這樣子的話，那我寧愿當一個差等生。起碼他們有一丟丟的進步他們的家長都會給予表揚。我有的時候特別痛恨發明手機的人，它讓無數的家長對孩子冷漠。只沉迷于網上聊天、網上購物漸漸對孩子忽視。包括我的媽媽現在都在玩手機。她根本不知道我此時此刻的心情。
我的話雖然不是什么名言名句，蘊含深意。但卻句句真實。我希望各位家長能夠自我反省一下。孩子考試沒考好的時候說孩子上課不認真聽講，老師不認真講課。但你們想過沒有孩子的所有點點滴滴難道跟你們一點關系都沒有嗎？
多少父母只是把自己的孩子當成換取榮耀的工具罷了。你們有沒有想過孩子的感受？所以我希望所有家長能夠認真對待自己的孩子。有句話說得好，子不教，父之過。希望通過我的文字話語能讓做家長的徹底醒悟。
孩子與父母作文8
如今，兒子你讀初中了，爸爸媽媽很是開心。
軍訓，我們不擔心你的體能，倒擔心你能否扛下你一個人的風雨世界。你從沒有離開過家，最怕熱。出生沒幾個月，便迎來了酷暑。那時你非常可愛，胖嘟嘟的小臉蛋，惹人喜愛。可惱的就是兒子你怕熱啊！長大了，每當夏日來臨，你最愛的是冰淇淋一類的冰食，每天吵著鬧著買。因為太涼的東西吃多了對胃不好，任我是怎么阻止都阻止不了你！
在你軍訓期間，我和你媽媽經常在辦公室里工作。每當從辦公室走出來，就覺得熱浪撲面而來，透過窗戶往外看，直覺得白茫茫的一片，那道道白光像萬千枚銀針刺向眼睛，讓人有點被刺瞎眼睛的感覺。每當這時，我都會想：兒子會吃得消嗎？你在小學期間，基本上是不會做家務活的。偶爾會給媽媽掃掃地，但那是一種游戲般的掃法。拿著掃把，東一下，西一下，毫無頭緒，清潔度也就可想而知了。做的最多的家務活算是洗碗了，有時會邊哼著小調，邊洗著碗筷，但也付出了不少的代價，浪費了不少的水資源，摔了不少的碗。當然你最不愿做的就是疊被子，整理床鋪。每天早晨起床，讓你試著疊疊被子，你都只是嘴里應著，而手上一動也不動。因此你的床鋪永遠是亂糟糟的。
23日下午，你軍訓結束了，我匆忙去接你回家。剛剛走到學校門口，就看到你已經站在學校門口了，我想這么早就在等我，這幾天肯定是有你受的'了吧？此時，你還沒等我停下，就說：“老爸，我早就看到你從車旁走來，看著你一步一步走過來的。”我想你肯定是累壞了，就說：“是不是累了？想家了？”“不累，一點都不累，很好玩的”“真的？”“是啊，現在告訴你，我會疊被子了，教官有教我們如何疊好被子，我已經學會了，回家演示給你們看。”
你已經把要準備帶回家的東西全都整理好了。我面露喜色，但并沒有過多的給你表揚，因為我覺得兒子你還有更多的事情需要去學，需要去做。
這次軍訓，雖然你膚色變黑了，但是你有成長，心更細了，知道體貼家里人了。兒子，加油！
雖然我們工作繁忙，但是會盡可能拿出時間陪你一起成長。
——爸爸媽媽
孩子與父母作文9
6歲女童在無斑馬線的馬路上失去了最寶貴的生命，但是家長還不知道孩子在身后的情況，被一輛超速行駛的汽車撞飛，失去了這個小生命是一件多么痛的領悟啊。
想必這位家長在事發后肯定會后悔不已，是自己間接導致了這起事故的發生，如果時間還能倒回去，那么這位家長一定不會在橫穿馬路了吧，但事情已經發生了，這只能給我們一個血的教訓，父母在孩子面前是最好的老師，所以父母們的言行必然會影響到孩子，不論其好壞。
孩子的學習能力是非常強的，在他們剛出生后不久，就要從周圍的環境中開始學習學習如何爬行，如何走路如何說話等等。他們的學習方式很特別，沒有規定的時間，沒有完整的流程，全靠那雙小眼睛，小耳朵聽到的或者看到的，所以父母便是他們成長路上的第一任老師，孩子們會從父母身上學到大量的東西，其中也包括言行舉止。之所以說很多孩子的性格與父母相似，這個原因便是小時候孩子們從父母身上學來的。
身為父母，首先在孩子面前應該是積極向上的榜樣，在一些大人的世界里可能會出現不樂觀的略帶負面的信息，這些也要盡可能的少傳輸給他們，盡量讓孩子們保持一顆向上的心，對他們的`成長有很大的幫助。
而事故中的家長卻沒有給孩子做好的榜樣，在孩子面前展現出了不好的習慣，這個家長也就不是一個合格的家長，雖然說家長是在沒有注意到孩子的情況下橫穿馬路，但身為家長，不能在孩子面前只做示范，只做一些表面上的東西，但其實還是違反了交通規則，這也很考驗父母家長們的個人行為作風了，一個好的家長是絕對在任何時候都不會去違反交通規則的，都會去注意自己的言行舉止。
這次血的教訓讓我們知道，父母其實是孩子最好的老師，最好的榜樣，父母的一些行為可能會影響孩子們的一生，孩子的優秀與否很大程度上與家長有關系，就有一位知名的教育家說過：沒有不聽話的孩子，只有不用心的父母。花開生兩面，人生佛魔間。每個人都有不好的一面，但在孩子面前你是他們的老師，希望各位家長能夠好好的做好孩子們的榜樣，做成功的老師。
孩子與父母作文10
崇尚“禮尚往來”的東方國度，同樣會感謝他人給予的或大或小的幫助。我們沒有“感恩節”，但不等于我們就不感恩，我們有“禮尚往來”的好習慣，更有“滴水之恩當涌泉相報”的傳統。擺渡不迷信洋節日，但擺渡相信全世界的人們都會覺得“感恩節”是很有意義的一個世界性節日。
感恩的人，都是美麗的。我們每一個人最應該感恩的，是祖國。除此之外，有一種感恩，是每一個人必須做到的，那就是感恩父母。
我們應該怎么感恩父母呢？擺渡居士認為：
第一、做好自己，是最基本的一種感恩；
第二、偶爾問候，是進一步的一種感恩；
第三、偶爾看望，是升級版的一種感恩；
第四、讓父母衣食住行舒適無憂，是高配版的'感恩；
第五、經常陪伴，才是最深層次的感恩。
我能夠做到的，還只是基本的、進一步的、升級版的前三等級的感恩，十分慚愧！
沒有做到讓年逾古稀的父母衣食住行舒適無憂，更沒有做到對于父母的經常陪伴，這是擺渡心中之痛。因此，我常常總覺得自己就是一個罪人，是父母的不肖兒子。
父母生我們，父母養我們，父母育我們，理所當然，我們應該感恩，可是我們卻常常忘記或忽略了對父母的感恩。
有一種感恩，幾乎是所有人做得很好，甚至是太好，那就是對孩子的感恩。
擺渡居士說到這兒，一定有人會詫異，甚至是反對我的觀點，這觀點應該是很少有人提出，甚至是至今還沒有人提出過的觀點。這不是擺渡居士一味地標新立異，自己做秀，而是覺得只有這樣解釋，似乎才更說得通。
對比之下，父母生養了我們、培育了我們，我們更應該比對自己的孩子更好更照顧得無微不至。可現實中的情形卻完全不是這樣，我們常常把父母對我們無微不至的呵護與關愛理解成是天經地義的事而常常忘了感恩。
也許，人類是自然界最聰明的動物，但同時又是最自私的動物。當我們擁有了自己的孩子后，會覺得這是其它任何東西都永遠無法取代的。所以，孩子比起其它所有的財富、地位和榮譽，甚至比起自己的父母來都永遠是最最重要的。
只能這樣解釋了：只有孩子，能夠最大限度滿足一個人的自私心。為了感恩孩子對于人們自私心的最大滿足，人們對孩子的感恩永遠超過了對父母的感恩。為了孩子，人們愿意傾其所有甚至犧牲自己的一切，包括自己的名利財富地位，包括對自己父母的感恩。可是，為了父母，我們做的卻太少太少太少。
為什么呢？我也沒有能夠說清楚！也許，這事兒，誰也說不清楚。
孩子與父母作文11
許多人想擁有愛，但找到它卻不容易，其實愛就在身邊，只是在一層層掩飾的布下而已，但如果有一天你在你的身邊發現愛你肯定會情不自禁地說：“看，愛在身邊。”
我是一個極其缺乏愛的女生，每天忙忙碌碌的生活著，但在忙忙碌碌的生活中我也會尋找我想擁有的愛，但我卻一直沒找到，直到那一天……
星期日的一天，我實在是無聊，于是我便下樓出去玩會。我剛下樓就看見王奶奶養的一只小母雞在地上捉蟲子，我腦子里一陣壞主意滑翔而過，我捉捉住一只小蟲子在小母雞的面前晃晃，只見那只小母雞沖著我狂奔而來。一圈，兩圈，三圈……我在院子里逗母雞繞了好多圈，我無力的蹲了下來，心中想起：“真是奇怪，我都這么累了，母雞能不累嗎？”這時王奶奶出來了。王奶奶好像看出我好像在想著什么似的，忽然王奶奶拍了一下我的肩，對我說：你在干嘛呢？”我回過來了神，天真的對王奶奶說：”王奶奶，您家的雞怎么跑都不累嗎？”王奶奶一聽，又看了一眼我手中的小蟲子。王奶奶說：“我明白了。你是那蟲子逗雞媽媽了吧？’’“雞媽媽？”我向雞窩跑去，往里一看。原來是雞媽媽想喂餓了的小雞。我似乎看見了雞媽媽喂小雞時候的樣子：雞媽媽把小蟲子分成了幾份，分別分給了小雞。我被雞媽媽的.行為感動了，一陣愧疚由心而發。腦子像一捆亂麻，亂七八遭了。王奶奶走到我身邊，拍拍我的肩膀，對我說：“世上的每個媽媽都一樣疼愛自己的孩子，不管她做得對或者不對，都能從中感受到愛的痕跡。”亂亂之中猛然想起好像媽媽也經常把好吃的留給我；做好飯先讓我先吃，她還要先洗洗涮涮……我哭了，我為我上海雞媽媽；我為我沒有早些理解；我為我沒有早些知道——愛離我那么那么近，愛就在我身邊啊。
雞媽媽讓我體會到了愛的感覺，讓我知道了愛就在我身邊我真想插上翅膀，飛向天空向全世界宣布：“看，我找到愛了，愛離我很近，它就在我身邊。’’全世界的媽媽都一樣疼愛自己的兒女，不管他們有沒有錯都是愛我們的。所以我想說，我們應該以母親的對為愛，錯為愛。才能知道愛就在身邊。
孩子與父母作文12
今晚的月色很好，在明亮的月色和橘紅的路燈燈光混合的夜色里，孩子們在草坪間的娛樂空地上歡快地嬉戲著，他們不知道疲倦，他們好像也沒有煩惱，這是他們一天最快樂的時刻，大人們在旁邊看著他們玩耍，他們盡情釋放著心中所有的快樂和歡愉。這是一群還沒有上學或者剛上小學的孩子，他們的學習壓力還不是很大，他們還有時間來盡情地享受晚飯后這不受約束的娛樂時間。可是那些再大一點的孩子卻很少在這個時候閃現他們的身影。
我越來越感到現在的孩子壓力越來越大，一方面來自父母，現在獨生子女多，生活也好了，許多父母有條件為孩子創造更好的生活和學習環境，也有經歷為孩子打造這一切，希望孩子將來有所成就和發展，也希望自己年輕時未實現的愿望讓孩子來實現，另一方面現在的社會環境就業壓力比較大，所以孩子的學習壓力也越來越大，很多家長都怕，萬一一松懈，自己的孩子落在了后面就可能因為升不到重點初中和重點高中而失去了考上好大學的機會，所以許多家長給自己的孩子安排學習的時間很滿，休息日也不例外。可是就往往忽視了孩子的興趣愛好，往往忽視了合理的'時間安排，往往也忽視了自己孩子的特點，今天學畫畫，明天學英語，后天學鋼琴。不是所有的孩子都有一樣的資質，不是孩子的愛好都相同，世界上的人千千萬萬，生活也不會都一樣，而今天的很多父母目標就是讓孩子出人頭地。當然“不想當將軍的士兵不是好士兵”，可是父母包辦孩子將來發展的做法也未必可取。現在很多人在批“８０后”或“９０后”的時候，不如先批一下他們的父母吧。溫室里的花朵挪到大自然里的時候當然會遇到很多問題。
如果想辦法教育孩子成龍成鳳，還不如先教孩子有一個平常的心態，有一個明辨是非的心態，有一個“勝不驕，敗不餒”的能屈能伸的心態和與周圍的環境相融洽的心理。還不如教育孩子自己認識什么是生活，教育孩子思考自己將來該怎樣生活，并且該怎樣來為目標付出行動，而不是枯燥、機械地去學那些“知識”。
就象孩子剛學走路的時候家長先扶著，跟著，到后來不知道什么時候家長不再管，孩子自己已經能行走自如了，人的一生如學走路，父母總有應該松手的時候，不然的話孩子什么時候能長大呢？
如果幫孩子成長，不如交給他們自己生存的本領，讓他們自己在社會的大環境中鍛煉成長，成為駕馭生活的寵兒，或許這才真正是生活中的蛟龍和鳳凰。
孩子與父母作文13
吃晚飯的時候，爸爸媽媽邊吃邊聊著天，談著談著不知怎么就談到房子上來了。咱家里住的房子太小，要是再大一些就好了。說著說著就來了氣，最終當然也無可奈何。 爸爸充滿幻想地說起過去的事來，他說：“我們家本來有很大一套房子，是在爺爺手里建的，可惜后來因家里窮，奶奶把它當掉了，后來當票丟了，房子再也贖不回來了。唉，要是現在在我手上的話，光賣地皮就能賣個好價錢啊！”說著說著，不免生出許多惋惜來，口氣中也多了一層責怪奶奶的意思。
可我細細一想，覺得爸爸的想法其實是不對的`，先不說到底有沒有房子，就算有，奶奶把房子當了那是奶奶的事，跟爸爸毫不相干。丟了當票，贖不回房子，雖說有些可惜，但這還是奶奶的事呀，你有本事可像爺爺一樣造啊！
爸爸現在可以說沒有什么成就，總想上輩給他留下些什么，房子到不了手，就把罪過歸到奶奶的身上，似乎都是奶奶的錯，才使他到這樣的地步。其實要說錯，那只錯在爸爸自己，沒有努力哪來成就。沒有成就，一心躺著想吃天鵝肉，這是懶漢思想。爸爸總說當時環境怎么怎么不好。客觀環境有沒有影響？影響當然是有的，但最根本的還是要靠自己的努力。可爸爸把客觀環境當作決定他命運的主要原因，這顯然是錯誤的。
由此我想到了自己。我總說自己學不好，是因為作業太多，課程太多，難度太大，沒必要學的東西又太多。我找了許多理由來說服自己沒有錯。如作業做不出，我想少做幾題也無妨，哪里能把作業都做遍的。上課沒聽懂。抬抬手也就過去了，哪里有都聽懂的道理。打籃球時總忘了回家，心想勞逸結合么，多打一會兒有何妨，想當初爸爸有什么作業拿回家來做……
我又想到爸爸對奶奶的責怪了。難道我也有那么一天嗎？怪爸爸為什么沒有給我留遺產？怪爸爸為什么不督促我學習，讓我浪費時間？我今天的生活有了爸爸昨天的影子，我的汗流下來了。
如果有那一天，難道我能跟飯桌前的孩子說：“我沒有文化是因為當初作業太多，教育制度不好，高考制度不行。”我能說這樣的話嗎？既然我不喜歡爸爸說的那番話，那我為什么不改變態度，重新開始呢？
不能用爸爸責怪奶奶的口氣來責怪爸爸，我想我一定能夠做到！
孩子與父母作文14
孩子進行期末考試了。老實說，孩子每次參加考試，作為家長我比孩子要緊張，總是擔心孩子不能真正發揮出自己的水平。盡管，孩子的學習情況一直處于上升態勢。
每次考完之后，我都不厭其煩地問孩子考的怎么樣，總是不厭其煩地幫孩子分析原因，總是希望她進步得快些，再快些。
這不，孩子剛考完，最后一科是英語，剛一見到孩子，隨口就問道：“考得怎么樣？”對于孩子的分數我一直不是很在乎的，只要女兒的學習狀態有，不愁分數。唯一擔心的就是她做事馬虎大意的惡習。結果，我的擔心還真的應驗了！
孩子說，有一道排序題中有一個單詞不知是什么意思，文中沒有，是自己猜想的。
路上碰上了同班同學，情不自禁交流起了答題情況，尤其是那道排序題，孩子知道了那個不認識的單詞。在短文中第一句話出現了，根據語境能猜出那個單詞的意思，而孩子的猜想有些遠了，影響了正確排序！
于是，我很喪氣，好像自己考試失利一般。
我不滿地質問孩子：是不是閱讀時心不在焉了？是不是自己每一句話每一個單詞都仔細閱讀了？是不是只是囫圇吞棗地只看了一遍？然后就完事大吉地東張西望？
面對我一連串地質問，孩子低著頭默不作聲，好像自己犯了不可饒恕地罪過一樣。
回到家，我還不依不饒地指責：“你怎么就那么大意呢？你馬虎大意的惡習什么時候才能改正呀？和你說過多少次了，你怎么就不能不讓我操心呢？
孩子很委屈的樣子，申述著她真的看了三遍的文章，但就是鬼迷了心竅，愣是沒看出來。
我一聽就更火了，看三遍還沒看出來，這說明哪一遍都沒認真看呀，你的注意力有問題嗎？愁死我了，孩子。
孩子不再說話，只是低聲地啜泣。
好像，我贏了。
好像，我錯了。
我真的.錯了。孩子的一次馬虎大意是她學習經歷史的一次寶貴經驗或教訓，而我卻這樣反復地強調著對她缺點的不滿，超越了我對孩子學習態度的認可。對于孩子而言，我的質問與指責，不是她前行的動力，而是打擊。孩子的馬虎大意，不但不會改正，反而會更加嚴重。因為厭惡出現馬虎大意的排序題，因為讓她痛苦過，她會覺得自己學習的路上，母親給予她的鮮花會減少，而更多的是荊棘，她慢慢地厭惡考試，厭惡學習，因為那里有反映父母態度的晴雨表。
孩子會變得很累，很苦，體會不到學習與成長的快樂。
想一想，多么可怕呀！
孩子，我知道自己該怎么做了。你需要我熱心的鼓勵，需要我真誠的理解，需要我及時的點撥與指引？
孩子，媽媽向你道歉？
孩子與父母作文15
昨天晚上，媽媽與孩子分享了一篇博文。文章中提到一個與孩子同齡男孩的故事：在一次美術課上，因為多次不帶美術用具，老師由開始的斥責轉變為心疼的歷程，是老師用心靈溫暖了他的心，他才道出了自己的處境。他是個離異家庭的孩子，身材瘦小，四年級了看上去卻和二年級的學生差不多。他由爸爸撫養，但是爸爸又組合了新的家庭。繼母不喜歡他，更別說買學習用具了，隨便把他交給午托班管理，一個月才接回家一次。失去了父愛與母愛的男孩，變得沉默寡言，性格內向。
還沒有等媽媽問孩子的感受如何，孩子咬牙切齒道：“我想揍他的爸爸，怎么能這樣對待他的兒子呀！”
“是呀，這樣的父親真可恨，怎能把親生的孩子丟給午托班一個月置之不理呢，男孩在成長的道路上得不到健康的成長，未來的路會是什么樣的？”媽媽為男孩的前途感到一片渺茫。
“那他的媽媽呢，為什么也不管他呀？”孩子急切得問。
“或許他的媽媽和他的爸爸一樣，有了新的家庭，心有余而力不足吧。”媽媽也有些惆悵。
“媽媽，我們把他帶到我們家吧，我們來幫他。”孩子眼睛一亮。
孩子的心靈多么清澈透明，純潔無瑕，愛注滿了他的心房。
“我們？這怎么可能，我們不知道他在哪兒。世界上有很多這樣的孩子，我們可以盡最大努力幫助他們，讓他們生活得更好一些。”媽媽有些慚愧，但是不能抹殺了孩子的'這份愛心。
父母把孩子帶到這個世界，就要做好充足準備，身上背負著責任。我國離婚率逐年增高，從而讓更多的孩子失去家的溫暖，他們的成長自然而然地出現問題，不能不讓人心痛。特別是一些80后的獨生子女，從小的嬌生慣養，讓他們喪失了部分責任心。結婚生子后，因為一些瑣事讓“離婚，誰怕誰呀”成了口頭禪，從不顧及孩子的成長是否受到影響。其實，如果是一些非原則性的矛盾，最好給對方一些包容，給孩子一個完整而又溫暖的家。
不得已而分開的父母，一定不要苦到孩子，不要讓孩子感到生活的異樣。讓孩子還能感到幸福與溫暖，需要這樣的父母做出更多的努力。
父母究竟能為孩子犧牲多少，負責任的父母才能體會得到。
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