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醫(yī)生聘期個人工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的醫(yī)生聘期個人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、基本情況
本人周蘭秀，女，1966年生，漢族，中共黨員。1987年參加工作，現為青海師大三附中高中政治教師，中教高級職稱。
二、任職情況
2008年9月——2009年7月，我任高二（1）、（2）、（3）班政治課，高二年級組長。2009年9月——2010年7月，我任高三（3），高一（1）、（2）班政治課教學，高三年級組長。
2010年9月——現今，我任高一（1）、（2）、高二（3）班政治課教學，高一（2）班主任，高一年級組長。
任期思想和工作表現、（一）、思想政治方面：
堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨的教育事業(yè)。時刻以黨員的標準來要求自己。深入學習實踐科學發(fā)展觀，不斷提高政治素養(yǎng)和理論水平。恪守教師職業(yè)道德，以高度的責任感和使命感踐行教書育人的天職。
（二）、教學方面
三年來，本人矢志不渝，抱著對學生負責、對長負責、對學校負責的態(tài)度，嚴謹治學，力求備好每一堂課、上好每一堂課、批好每一篇學生作業(yè)、做好每一次課后輔導、組織好每一次單元考試、做好每一次試卷分析，一句話，就是在自己的職責圍內做好能做的一切，對得起學生，對得起自己的良心。
在多年的教學實踐中，針對學科特點，本人也對自己的課堂教學總結了如下特點：
1、理論聯(lián)系實際
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系”時，聯(lián)系決定國際關系的主要因素是國利益和國力量；在講述“聯(lián)合國的千年首腦會議”時，聯(lián)系聯(lián)合國憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時，聯(lián)系當今世界的主題之一和平題；在講述“中美撞機事件”時聯(lián)系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。
2、以多種形式開展課堂教學不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果（1）、開展“時事報告”活動。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際題的能力、表達能力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象。（2）、討論。發(fā)揮學生的主體作用；通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際題的能力、表達能力；激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。（3）、組織學生制定理財方案。讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經濟學知識解決題的能力，調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果，同學們回后和長商量如何把里的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一直認為這些活動非常。（4）、培養(yǎng)學生質疑的習慣。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的題激起學生思維的浪花，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的題要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共青團員是否允許信教”的題；當講到“我國經濟建設遇到資金困難的題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結論。
3、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量
多媒體能把字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲娶記憶。
通過多年不懈努力，本人在教學方面取得一定成績。所任學科歷次統(tǒng)考成績均列前茅，2010年高考綜成績名列西寧市前十，大通縣第一。2008年5月參加西寧市中學教師基本功大比武獲二等獎，2010年獲本校黨員示課比賽一等獎。
二、班主任工作
在擔任班主任過程中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想狀態(tài)。嚴格管理、積極與長配合，研究有效的教育學生的方法。及時發(fā)現和處理題，將不良風氣消滅在萌芽狀態(tài)。常規(guī)工作常抓不懈，實施教師指導下的學生自主管理辦法，加強學生的習慣培養(yǎng)。努力培養(yǎng)一個積極向上，富有朝氣的班集體。
第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生。
尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。班委決定建立值周班長制，有每位普通同學來擔任；還建立了一系列的獎勵制度如：學期末評選出某一方面表現突出的同學最佳值周班長，班級活動最積極分子，等等；另外，抓住學校開展的系列活動這一契機做好動員充分發(fā)揮全體學生的主體作用。
第二、常規(guī)工作常抓不懈
為規(guī)學生的日常行為，本班通過多次班會討論，訂立班級管理細則。具體內容是：以考勤、課堂紀律、作業(yè)、考試誠信、尊重教師、團結同學、愛護公物、學生儀表等十個子項為考核項目，對學生進行日常行為考核，考核結果作學期末操行評定依據。此舉對于培養(yǎng)良好的班風學風起到了促進作用。
第三、發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展
素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。發(fā)展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。
（三）、教研方面
在上一年的復習備考過程中，本人認真分析近幾年的高考試題以及考試說明，參閱了大量的高考復習資料，了解高考政治學科的命題特色以及對學生的各種能力要求。并通過教研活動與同行切磋，使自身業(yè)務水平不斷提高。
本學年，為適應新課程標準改革形勢，本人認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，多次赴西寧、蘭州及上海等地學習觀摩，領悟新課程的核心理論，并真正落實到教育教學行為中去，通過課堂教學實踐，進行自我反思，勤于總結，撰寫教學論。
（四）、年級組工作方面
1、常抓、常管學生思想和行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。組織全組教師對學生進行思想總動員，形成教育合力，共建年級教育氛圍。
2、常抓年級學風建設。以班主任為核心，以任課教師為輻射點，著力對學生聽課、作業(yè)、測驗等環(huán)節(jié)中出現的題常發(fā)現、常梳理，對學習困難的學生予以及時的心理疏導和方法指導，對全體學生進行適時的學習動員，幫助學生樹立信心，改進方法，學有所獲。
3、配合相關部門組織學生開展各類活動。如制作年級展板、學生歌詠比賽、越野賽、運動會、各種大型集會等。
4、做好教學常規(guī)工作。如制定備考復習計劃、月考和模擬考的組織和成績分析統(tǒng)計、配合相關部門組織教師業(yè)務常規(guī)檢查和信息反饋，落實分層輔導工作等。
5、加強年級組團結協(xié)作，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快成長，形成良好的教學教研氛圍。總之，三年中，本人無論在個人業(yè)務方面還是在年級管理服務方面，都有較大進步和收獲，當然也有許多不盡如人意之處，希望在今后的教育教學實踐中發(fā)揚長處，改進不足，取得更大進步。
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