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“孩子”老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的“孩子”老師作文，歡迎閱讀與收藏。
“孩子”老師作文1
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，這句話(huà)我們總是會(huì)聽(tīng)到。陪伴孩子最長(zhǎng)時(shí)間的是家長(zhǎng)，他們不經(jīng)意間的舉動(dòng)，就能夠在潛移默化中影響孩子的行為舉止。
上學(xué)的路上，正在乘坐地鐵的我，被聲聲對(duì)不起吸引去了目光，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看向發(fā)聲的地方，一位母親手里牽著一個(gè)孩子，一只手正在拿著衛(wèi)生紙擦去地上被小女孩不小心掉落的冰激凌，嘴里還一句句說(shuō)著抱歉。
雖然地鐵上的人都沒(méi)有責(zé)怪這位媽媽?zhuān)菋寢寘s覺(jué)得在公共場(chǎng)合影響了大家的正常出行他很抱歉，媽媽把地上掉落的冰激凌擦拭好之后才回到自己的座位上。
媽媽的舉動(dòng)小女孩都看在了眼里，眨巴著眼睛，好像明白了一切，用小奶聲和媽媽說(shuō)道：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起。”媽媽小聲的'和小女孩講著一些道理，大概就是這是大家的地方，我們不能因?yàn)樽约海陀绊懙酱蠹业纳睢?/p>
小女孩似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽沖著小女孩溫柔的笑了笑。
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，媽媽在無(wú)意間上的這一堂課，教會(huì)了小女孩在今后的生活中要承擔(dān)責(zé)任。
“孩子”老師作文2
可愛(ài)的孩子們：你們好！
明天是期盼已久的六一兒童節(jié)，我想你們一定非常開(kāi)心吧!那么知道嗎?老師們?cè)趲讉�(gè)月前就為節(jié)目忙碌起來(lái)，的父母也將為你精美準(zhǔn)備了節(jié)日禮物，明天正好是周末，相信也是你最開(kāi)心的一天，開(kāi)心玩吧！孩子們，你們是幸福的天使，自從你降生到這個(gè)世界上，就被愛(ài)所包圍著；在父母和老師的精心呵護(hù)下，健康成長(zhǎng)起來(lái)，你體會(huì)到了嗎？這種愛(ài)是無(wú)私的，這樣的愛(ài)是永恒的，因?yàn)槊恳晃患议L(zhǎng)都為你們的.成長(zhǎng)付出大量的精力和愛(ài)，這樣的愛(ài)是你一輩子無(wú)法償還的，你明白嗎?
孩子們你可記得，你生病時(shí)，他們陪伴在你身邊；當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師是你最好的知心朋友；當(dāng)你面臨無(wú)法解決的困難時(shí)，親人就是你最好的守護(hù)神；也許在你成長(zhǎng)中有許多的挫折等著你，請(qǐng)你相信，父母和老師將會(huì)牽著你的手，共同走向你的人生輝煌。你們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大，是我們最大的愿望，你們的平安，是父母和老師最大的安慰，你感受到了嗎?
在節(jié)日來(lái)臨之際，老師希望你們從小培育一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感謝你的父母的養(yǎng)育之恩；學(xué)會(huì)感謝老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)；學(xué)會(huì)感激你身邊的同學(xué)，是他們和你一起走過(guò)難忘的學(xué)生時(shí)代；或許要感謝的人太多，太多…老師也在這里衷心祝福你們幸福成長(zhǎng)。
最后祝福所有的孩子們，節(jié)日快樂(lè)!身體健康!
努力做一個(gè)綜合素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才。
——愛(ài)你們的老師：羅蓉
20xx年5月30日
“孩子”老師作文3
漫長(zhǎng)而寒冷的冬季，對(duì)于小小的種子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)冰冷冰冷的世紀(jì)，所以，如果種子在沉睡中醒來(lái)，突破了重重的壓力鉆出地面，開(kāi)始綻放新芽吐出新綠，怎不令人欣慰驚喜？春天里，就這樣被孩子感動(dòng)落淚……
“老師，對(duì)不起！早上你批評(píng)我的時(shí)候，我不該那樣和你頂嘴……”男孩說(shuō)話(huà)的聲音有點(diǎn)低沉，大概是鼓起了很大的勇氣才說(shuō)出來(lái)的。可是，這于我聽(tīng)來(lái)，就是春天里的`一聲驚雷！為啥？因?yàn)檫@個(gè)男孩主動(dòng)向我道歉，印象中這是頭一回。霎時(shí)間，我百感交集，好像有許多話(huà)要對(duì)他說(shuō)，又一時(shí)說(shuō)不出來(lái)，只是輕輕拍了拍他的肩膀，悄悄地說(shuō)：“沒(méi)事的，你理解老師了就好……”
沒(méi)有人會(huì)知道，這樣一刻的到來(lái)，老師有多么期待！男孩犯了錯(cuò)誤，總喜歡找各種各樣的理由來(lái)為自己開(kāi)脫，把真相弄得撲朔迷離，往往最后就連家長(zhǎng)都深信不疑。認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)誤，就難以改正錯(cuò)誤。每每為了還原真相，都要找同學(xué)進(jìn)行多方面的調(diào)查，還要與家長(zhǎng)耐心地溝通協(xié)調(diào)，才能挖出根源，有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)。看到男孩的眼里晶瑩的淚水，我想，他應(yīng)該是明白了我的建議：不要習(xí)慣用這種方式對(duì)待錯(cuò)誤。我只是在詢(xún)問(wèn)情況的時(shí)候，就急忙搬出理由為自己推托。這樣不僅對(duì)自己改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)失去了他人的信任。孩子終于能領(lǐng)會(huì)老師的一片苦心了，這是春天里最嫩的新芽、最美的新綠，又何嘗不是最有詩(shī)意的語(yǔ)句呢？我的眼睛也在不知不覺(jué)中濕潤(rùn)了。
春天里，就這樣被孩子感動(dòng)落淚！
“孩子”老師作文4
這幾天，不知為什么總覺(jué)得渾身不太舒服。想去看醫(yī)生，卻腦海里總是浮現(xiàn)出孩子們眼巴巴等我去上課的情形，還是咬咬牙，堅(jiān)持到雙休日吧！
路上，我覺(jué)得雙腿好像是灌了鉛一樣，胃也有點(diǎn)不舒服．好容易挨到了上課．
我邁著沉重的步子，走上了我平日最喜愛(ài)的.講臺(tái)。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉、一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我強(qiáng)打精神，努力讓微笑回到自己臉上．是呀，不能讓他們看出來(lái)．不然，他們就不能安心學(xué)習(xí)了．（平日里，我和孩子們就像是朋友，和他們一起玩，和他們一起瘋。他們總喜歡和我談心，把我當(dāng)成心目中的偶像。我愛(ài)孩子們，孩子們也喜歡我。）
正當(dāng)我講到重要環(huán)節(jié)，突然覺(jué)得頭好暈，眼前直冒金星，胸口像是塞了一塊大石頭，難受極了。我強(qiáng)忍著，草草做了結(jié)束語(yǔ)．眼前突然一黑，什么都不知道了.......
好累呀！我覺(jué)得自己睡得很沉．好象聽(tīng)到有人在喊、有孩子的哭聲，可是就是醒不了......
不知過(guò)了多久，我艱難地睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，周?chē)俏业膶W(xué)生．他們眼里含著淚，焦急地注視著我。
“我怎么躺在這？你們?cè)趺床簧险n呢？”
“老師，你暈倒了！”
“老師，我們嚇壞了！”
“老師，小影去找校長(zhǎng)給醫(yī)院打了電話(huà)。”
……
聽(tīng)著孩子們你一言他一語(yǔ)，我哽咽了，眼淚潸然而下．世上還有比這一幕更動(dòng)人的嗎？
孩子們，老師衷心地說(shuō)一聲：＂謝謝你們！＂
“孩子”老師作文5
六（3）班的教室里歡歌笑語(yǔ)，溫暖如春。原來(lái)這一天是潘宇秀老師生日，六（3）班的50位孩子們悄悄地商量要給親愛(ài)的班主任潘宇秀老師過(guò)一個(gè)有意義的生日，同時(shí)也邀請(qǐng)了學(xué)校的'紀(jì)奕緯副校長(zhǎng)、英語(yǔ)老師李錦玲和兩位實(shí)習(xí)老師一起參加這個(gè)生日party。
這天上午，當(dāng)潘老師走進(jìn)教室的那一刻，整個(gè)教室響起了一陣陣熱烈的掌聲，全班同學(xué)齊聲說(shuō)“祝潘老師生日快樂(lè)！越來(lái)越漂亮！”潘老師滿(mǎn)懷感激的走上講臺(tái)，一位同學(xué)上前來(lái)為親愛(ài)的潘老師端上一杯暖暖的咖啡，另一位女同學(xué)向老師獻(xiàn)上一張簽有全班同學(xué)名字的心形賀卡說(shuō)：“潘老師生日快樂(lè)！我們愛(ài)你！”班長(zhǎng)陳漫代表全班同學(xué)打開(kāi)了生日蛋糕的包裝，幾位同學(xué)點(diǎn)燃生日蠟燭，學(xué)生們唱起了溫馨的生日快樂(lè)歌：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”，潘老師很高興，在同學(xué)的歌聲中即興用電子琴?gòu)椬唷渡湛鞓?lè)》歌，為孩子們伴奏。隨后，眼里帶著感動(dòng)淚花的潘老師開(kāi)始切蛋糕，把蛋糕分給每位孩子。孩子們可不想放過(guò)與潘老師親近的機(jī)會(huì)，他們一個(gè)個(gè)都?jí)膲牡耐蠋熌樕贤磕逃停死蠋熞残χ痤侀_(kāi)地任由孩子們盡情嘻鬧。孩子們用這種方式，來(lái)回報(bào)老師對(duì)他們六年來(lái)的教育之恩，在這歡樂(lè)聲中，潘老師度過(guò)了一個(gè)難忘的生日
“孩子”老師作文6
每當(dāng)我回想起一到三年級(jí)的往事，總是會(huì)有一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我眼前――那就是徐老師。徐老師現(xiàn)在不教我了，但是她的諄諄教誨依然銘刻在我心中，不斷地激勵(lì)我成長(zhǎng)，我還想做徐老師的孩子！
記得有一段時(shí)間，我上課的`時(shí)候老是跟同桌講話(huà)。周五放學(xué)時(shí)，徐老師把我和我媽媽留下下來(lái)談話(huà)。我緊張極了，心想，徐老師還不知會(huì)怎么批評(píng)我呢！可徐老師卻溫柔地說(shuō)：“千愛(ài)啊，你是我信任的孩子，我希望這樣的事情不要在我的面前出現(xiàn)了，好嗎？”我慚愧不已，決心再也不上課時(shí)和同學(xué)講話(huà)了。
后來(lái)，我成績(jī)慢慢進(jìn)步了，徐老師也看到了我的進(jìn)步。下課時(shí)，她單獨(dú)把我叫到身旁，滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“孩子啊，最近我看到了你的進(jìn)步，要堅(jiān)持下去，這樣你的成績(jī)定會(huì)突飛猛進(jìn)的。”徐老師的話(huà)，讓我充滿(mǎn)了自信心。我決心更加努力，給徐老師一個(gè)大大的驚喜。
徐老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，那一單元我的成績(jī)非常靠前，當(dāng)徐老師報(bào)到我的成績(jī)時(shí)，笑語(yǔ)盈盈地說(shuō)：“看，努力過(guò)了就是不一樣！所以我說(shuō)，只要努力，就會(huì)幸運(yùn)。”我無(wú)比高興，徐老師的教誨給了我多大的力量啊！
雖然徐老師現(xiàn)在不教我了，但是我依然會(huì)在中午，躲過(guò)老師的視線(xiàn)，偷偷地看望徐老師。我想，如果徐老師現(xiàn)在還能天天和我們?cè)谝黄穑摱嗪冒。?/p>
“孩子”老師作文7
不知道我們什么時(shí)候開(kāi)始就被老師給遺忘了，座位也被停留在了后排，對(duì)于我們也沒(méi)有關(guān)懷，只有淡淡的冷言冷語(yǔ)去冷了我們的人心，我們不知道老師為什么要這么對(duì)待我們，畢竟作為學(xué)生的.我們沒(méi)有錯(cuò)啊！
是啊，為什么不能以看待其他孩子那樣的眼光去看待我們，我們也是人，也有感情，雖然嘴上不說(shuō)但是誰(shuí)對(duì)我們好誰(shuí)對(duì)我們不好我們不明白嗎？我們不再是那個(gè)分不明真相，道不明真假的傻孩子了，我們也有愛(ài)，我們也需要發(fā)展空間，作為老師的你們不該這么對(duì)待我們，我們是人，不是畜生，我們有血有肉，而不是一具空殼，我們內(nèi)心有酸有甜，老師你應(yīng)該體諒，畢竟您也上過(guò)學(xué)，您也做過(guò)學(xué)生，為什么要把我們年少的心扼殺在搖籃里，恐怕您那時(shí)候也不希望自己的夢(mèng)被扼殺掉吧。
真心希望老師能夠一視同仁，不會(huì)再以一副高高在上的姿態(tài)面對(duì)我們，這里是學(xué)校，不是公司，您是老師，不是老板。我們有要求您應(yīng)該答應(yīng)，或許這要求對(duì)您來(lái)很高，就是希望您能保持平常心，我想每個(gè)作為學(xué)生的你不會(huì)喜歡一個(gè)總是以一副高高的姿態(tài)面對(duì)我們，我們就是去社會(huì)上找一個(gè)二流子，也不會(huì)像您一樣要活出不一樣的高傲。
“孩子”老師作文8
同學(xué)們，大家都看過(guò)這樣的一則公益廣告吧，媽媽在給奶奶洗腳，孩子在一旁看到了。等媽媽下班回來(lái)，沒(méi)看到兒子，這時(shí)，只見(jiàn)兒子端著一盆水走出來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_！”然后，引申出一段廣告詞：父母是孩子最好的老師。的確是這樣的，父母如果知道孩子會(huì)以自己為榜樣，就應(yīng)去做好的事情，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而孩子呢，會(huì)受你們的潛移默化，因?yàn)楹⒆邮亲鹬馗改傅模踔劣行┟つ康某绨荨?/p>
所以無(wú)論你干了什么事情，孩子都會(huì)在心里說(shuō)：“原來(lái)爸爸（媽媽?zhuān)┦沁@樣對(duì)待事情的，我下次碰到這樣的`事情也要這樣做。”如果父母做的是有益的事情，耳喧目染，孩子也會(huì)學(xué)著父母去做同樣有益的事情，從而得到夸獎(jiǎng)，讓孩子形成積極向上的心態(tài)。從相反的方向去想，如果父母在孩子面前有打架、抽煙、打麻將……等壞習(xí)慣時(shí)，近朱者赤，孩子也會(huì)養(yǎng)成這些壞的習(xí)慣，也許會(huì)走上犯罪的道路。
有些家庭是暴力家庭，對(duì)孩子總是實(shí)施暴力，孩子也許就會(huì)在同學(xué)中打人、逃學(xué)，感謝不法的事情。長(zhǎng)大以后，還可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事去殺人，從而毀了自己的一生。所有的父母?jìng)円欢ㄒ陨碜鲃t，千萬(wàn)不要忘了：“父母是孩子最好的老師！”
“孩子”老師作文9
親愛(ài)的孩子們：
你們好呀！
歡迎你們加入到王府幼兒園大三班這個(gè)大家庭中。我是你們的主班老師劉老師。
我是配班老師李新苗老師，大家可以叫我苗苗老師。
我是保育老師許榮，孩子們可以叫我許老師。
今天我們想和你們一家人分享一個(gè)故事《花婆婆》。
全球氣候變暖，北極熊餓得皮包骨頭，造成這些的原因是人類(lèi)的破壞行為。
曾經(jīng)有記者問(wèn)一位諾貝爾獲得者：“你接受的最好的教育是在哪所學(xué)校？”他說(shuō)：是幼兒園，因?yàn)槟抢锝虝?huì)我要排隊(duì)，不浪費(fèi)，要有禮貌。
幼兒時(shí)期是一生中最關(guān)鍵的時(shí)期，儲(chǔ)存著溫暖和愛(ài)，開(kāi)心的大笑將會(huì)溫暖一個(gè)人的一生，哪怕在他最難熬的日子里，想到開(kāi)懷大笑，想到收集的愛(ài)，都會(huì)鼓起勇氣繼續(xù)生活。
所以，愿你們創(chuàng)造美好，收集美好，成為世界美好的中心，影響到其他人。
新新的教室、新新的書(shū)、新新的.環(huán)境、整個(gè)假期，工人師傅們裝飾外墻，添加新的大型滑梯，老師們學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)。我們的王府幼兒園越來(lái)越美，像一座城堡，知識(shí)的城堡，快樂(lè)的城堡，這些美好在他們手中生成。
孩子們，愿你們成為美好事物的中心，發(fā)現(xiàn)身邊的美好并主動(dòng)創(chuàng)造美好。開(kāi)學(xué)之后，你們成為整個(gè)幼兒園小弟弟妹妹的哥哥姐姐，希望你們禮貌待人，遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)好問(wèn)，積極進(jìn)取……
非常期待見(jiàn)你們的大三班老師：xxx
20xx年8月26日
“孩子”老師作文10
不知怎么回事，我總是管不住自己，一而再、再而三的犯錯(cuò)誤。早自習(xí)，進(jìn)了教室我就說(shuō)話(huà)，走出教室，離了老師的眼我就跑，操場(chǎng)上，我總想和同學(xué)摔跤……
每當(dāng)我犯錯(cuò)誤，老師都會(huì)苦口婆心的和我交談，而且總愛(ài)對(duì)我說(shuō)一句：“老師的好孩子不應(yīng)該是那樣的。”老師一說(shuō)這句話(huà)，我就會(huì)慚愧無(wú)比，下決心改正錯(cuò)誤。
我原來(lái)在課堂上愛(ài)搞小動(dòng)作，老師告訴我，要想學(xué)習(xí)好，上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，才能保證上課質(zhì)量。“老師的好孩子不應(yīng)該是那樣的，對(duì)嗎？”于是，我改正了上課愛(ài)搞小動(dòng)作的壞習(xí)慣。
我以前總愛(ài)和同學(xué)打架。一次，我和李帥打了起來(lái)，被同學(xué)告到了老師那里。在老師面前，我們倆互不相讓?zhuān)髡f(shuō)各的理。老師一言不發(fā)，任憑我們倆吵。逐漸的，我們倆聲音越來(lái)越小，接著就不說(shuō)了。老師神態(tài)嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們倆都沒(méi)有錯(cuò)，那是誰(shuí)的錯(cuò)，是我錯(cuò)了嗎？”“不是”我們倆搖了搖頭。老師接著說(shuō)：“現(xiàn)在你們倆來(lái)個(gè)自我批評(píng)，不要說(shuō)別人的錯(cuò)，就說(shuō)自己的.錯(cuò)，行嗎？”我和李帥分別說(shuō)了自己的錯(cuò)。老師說(shuō)：“認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)，改正了就好。記住一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要在打架了。老師的好孩子不應(yīng)該是那樣的。”從此，我再不打架了。
就這樣，每次聽(tīng)到老師說(shuō)的那句話(huà)，我就會(huì)改正缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤。
“孩子”老師作文11
老師之戲稱(chēng)乃“老”也，孩子王之簡(jiǎn)稱(chēng)乃“王”也，合二為一，乃吾之作文金老師之尊稱(chēng)。
他40開(kāi)外的年紀(jì)，中等身材，高高的鼻梁上架著一副寬寬的'黑邊眼鏡，深邃的目光嚴(yán)肅而認(rèn)真，儀表落落大方，一派學(xué)者風(fēng)度。
他知識(shí)淵博，發(fā)明了海陸空百科知識(shí)大戰(zhàn)棋并申請(qǐng)通過(guò)了世界紀(jì)錄，能讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。聽(tīng)說(shuō)老師還要出本字典呢！
老師在講課時(shí)總是那么生動(dòng)有趣，經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，出口成章。學(xué)生們聽(tīng)得如癡如醉，家長(zhǎng)們有口皆碑。在他的課堂上，總是有開(kāi)心的笑聲陣陣傳出。在我眼里，他是個(gè)博學(xué)多才、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的孩子王。
有一次課間，一女同學(xué)突然問(wèn)了一道科學(xué)方面的問(wèn)題，金老師可能是心中沒(méi)有非常確定的答案面露難色，對(duì)女孩說(shuō)幫她查一下資料，給出正確的答案。班里一位男同學(xué)表示他知道答案，金老師拱了拱手說(shuō)：“這個(gè)，我真太不了解，真是‘三人行必有我?guī)煛裉煳野菽銥閹熈恕！蹦悄泻@然有些激動(dòng)，清了清嗓子講述了起來(lái)。金老仔細(xì)聽(tīng)完興奮地說(shuō)：“我今天收獲真大，又學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)。”他呷了口茶，接著說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)記住，學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老，才能不斷地進(jìn)步！”
說(shuō)句心里話(huà)，我從沒(méi)遇到過(guò)這樣謙虛的好老師，想來(lái)他淵博的知識(shí)就是由于這樣虛心好學(xué)而獲得的。我敬佩地看著金老師，他的身影在我眼里變得更加高大起來(lái)了！
“孩子”老師作文12
可能對(duì)于還沒(méi)有從普通中小學(xué)畢業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)，自己的父母如果是老師，那將是一件很便利的事情。父母不是老師的同學(xué)會(huì)羨慕自己每天上學(xué)可以和我父母一起來(lái)學(xué)校，分班的時(shí)候可以有自己選擇的權(quán)利，甚至父母的同事那些老師也會(huì)格外地重視你，你可以擁有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己，當(dāng)然自己哪門(mén)課沒(méi)學(xué)好還可以問(wèn)父母。其實(shí)這些都是別人以為老師的孩子會(huì)有的生活，真實(shí)情況不是這個(gè)樣子的。
作為一個(gè)老師的孩子，我深深體會(huì)到了，在這樣的家庭你要付出更多的努力。因?yàn)樽约菏抢蠋煹暮⒆樱裕趯W(xué)校里要乖巧，每門(mén)功課都要認(rèn)真學(xué)習(xí)好，每次課堂上都要高度集中精力，來(lái)預(yù)防老師猝不及防地提問(wèn)。不僅成績(jī)要好，還要德智體美勞全面發(fā)展，業(yè)余時(shí)間總是少不了學(xué)習(xí)各類(lèi)特長(zhǎng)。學(xué)校生活里，如果不小心犯了錯(cuò)誤，即使再小的錯(cuò)誤都會(huì)被無(wú)限的放大，父母總是比自己還要早的知道成績(jī)。有時(shí)候也挺壓抑的。
老師的孩子獨(dú)立能力有時(shí)候很差，因?yàn)楫?dāng)老師的父母總是喜歡為自己規(guī)劃未來(lái)的'道路，即使你知道父母是對(duì)自己好，但是，這也意味著有時(shí)候需要放棄真正的自己。
老師的孩子其實(shí)也只是普通的孩子，也難免有自己的小缺點(diǎn)。其實(shí)是不是老師的孩子都是幸福的事情，每一種家庭都有自己的價(jià)值，每一個(gè)家庭里的孩子也有不同的繽紛生活。
“孩子”老師作文13
韓老師班上有個(gè)倔犟又叛逆的孩子，頭腦聰明，卻全然不用在學(xué)習(xí)上。你讓他向東他偏向西，犟得像頭牛，著實(shí)讓韓老師頭疼。
這一次中考，這犟孩子沒(méi)一科及格的。韓老師在發(fā)成績(jī)的時(shí)候，拿著他滿(mǎn)是叉叉的考卷說(shuō)：“我對(duì)你是徹底放棄了，你要是能打上一百分，我的名字從此倒著寫(xiě)。”
犟孩子冷笑一聲道：“老師別侮辱人，我就是真考出一百分來(lái)，老師的'名字真能到著寫(xiě)嗎？別是騙人的吧！”說(shuō)完梗著脖子，瞅著韓老師，犟勁又上來(lái)了。
韓老師把考卷遞到他手上說(shuō)：“老師我說(shuō)到做到，同學(xué)們可以做個(gè)見(jiàn)證，不過(guò)我真不信你能打一百分。”韓老師的話(huà)引來(lái)了同學(xué)們的笑聲。
犟孩子被笑紅了臉，他接過(guò)考卷暗暗憋了一口氣，每天起早貪黑地拼了命地學(xué)。到了期末考試的時(shí)候，果真有一科打了一百分，其余的幾科也都及格了。
當(dāng)韓老師當(dāng)眾讀出來(lái)他的成績(jī)時(shí)，犟孩子得意地仰著頭瞧著老師。老師不但沒(méi)有尷尬，反而笑著回手在黑板上倒著寫(xiě)出了自己的名字。
他說(shuō)：“嗬！你們瞧！老師說(shuō)到做到，從今個(gè)起老師的名字就倒著寫(xiě)，而這黑板上老師倒著寫(xiě)的名字誰(shuí)也不許擦掉，因?yàn)槔蠋熞眠@個(gè)提醒自己只要努力沒(méi)有做不成的事。”
犟孩子聽(tīng)完臉紅了，他這才知道老師的良苦用心，只見(jiàn)他默默地走上講臺(tái)，拿起黑板擦，慢慢地擦掉老師倒寫(xiě)的名字；然后恭恭敬敬地向老師鞠了一躬！
“孩子”老師作文14
我有許多個(gè)老師，有嚴(yán)厲的,有溫和的，有開(kāi)朗的……而我見(jiàn)到最有孩子樣的老師，就是田徑隊(duì)的鐘老師。
鐘老師很瘦，在他那雙大手上的背上的血管清晰可見(jiàn)，和我一樣像是“皮包骨”。不知道是因?yàn)槭荻L(zhǎng)不大像孩子性；或是因?yàn)楹⒆有詯?ài)玩而長(zhǎng)不胖。反正鐘老師的性格和我們很像。
“孩子”般好勝
鐘老師上體育課時(shí)經(jīng)常和我們起踢足球，只見(jiàn)他快速帶球連過(guò)幾人，沖過(guò)半場(chǎng)，直奔球門(mén)而來(lái)。我們的兩個(gè)后衛(wèi)，左右兩邊一起向鐘老師腳下的球鏟去。可是鐘老師把球往前一挑，人一跳，人和球都過(guò)了。在球落下來(lái)的時(shí)候，一個(gè)神龍擺尾，只見(jiàn)球滑出一條直線(xiàn)，從守門(mén)員手旁穿過(guò)，沖進(jìn)球門(mén)，球進(jìn)了！鐘老師興奮得扭起腰，跳起舞來(lái)。接著和他們的隊(duì)員一一擊掌，那樣子好像是足球世界杯最佳射手，可能這時(shí)候他以為自己就是Ｃ羅吧！如果球不進(jìn)的時(shí)候，鐘老師會(huì)一個(gè)拳頭錘在大腿上，然后嘆口氣。如果多次球沒(méi)進(jìn)的話(huà)，他就會(huì)耍賴(lài)，“不踢了不踢了，你們?nèi)ネ姘桑 比缓笏涞叵虿賵?chǎng)邊走去，雙手像紙片遇到風(fēng)一樣搖來(lái)擺去，像泄了氣的皮球。
“孩子”般的.表情
鐘老師一點(diǎn)沒(méi)有老師樣，像是個(gè)“老小孩”。有時(shí)他聽(tīng)到一些吃驚的事情，就會(huì)瞪大眼睛，眉毛彎曲180度，然后說(shuō):“哇，厲害厲害!”有時(shí)他也會(huì)因?yàn)樯鷼舛兊脻M(mǎn)臉通紅，腮幫子鼓鼓的，雙眼睜大瞪著我們。這不是和《海賊王》里的明哥很像嗎?
就是這樣一個(gè)有孩子樣的老師，讓我們上體育課更有動(dòng)力了。
“孩子”老師作文15
很多人都覺(jué)著一個(gè)孩子的所作所為是好是壞，和他所接受的教育有關(guān)，不得不說(shuō)，這種看法過(guò)于片面。
對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響主要是來(lái)自于家長(zhǎng)，如果家里的教養(yǎng)極高，那么孩子也會(huì)成為一個(gè)品德高尚的人，相反，如果父母每天都在打麻將而且出口成“臟”，相信這家的孩子也會(huì)受其影響。
偶爾看到一則新聞，一位女士領(lǐng)著孩子去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，在試衣期間，孩子拿起店員的手機(jī)玩耍，這位女士發(fā)現(xiàn)后，非但沒(méi)有阻止，還將手機(jī)藏入自己的包內(nèi)，隨后將手機(jī)帶走。我不知道這位女士如何可以做到臉不紅心不跳的偷走手機(jī)，還是這樣的做法已經(jīng)不是第一次了，想想也是很可怕，孩子在這位女士的影響下，還不知道未來(lái)會(huì)如何發(fā)展。作為父母，應(yīng)該以身作則，引導(dǎo)孩子做正確的事，與上述事件相反，孩子看到父母給爺爺奶奶洗腳，孩子也要給父母洗腳，這才是積極的`正向引導(dǎo)。
在孩子還沒(méi)有形成自己的獨(dú)立意識(shí)之前，父母一定要多加引導(dǎo)，在我小的時(shí)候，我也沒(méi)有辦法知道怎么做才是對(duì)的，我也很慶幸有認(rèn)真負(fù)責(zé)的父母，在我做錯(cuò)的時(shí)候給我指引方向，希望天下的父母都能夠成為一名合格的老師。
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