青春為題的作文4篇（實(shí)用）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的青春為題的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青春為題的作文 篇1

　　時(shí)光匆匆，又是一夏。回憶往事，仿佛就在昨日。我靜靜地坐在教室，思緒不知不覺地飄遠(yuǎn)了。

　　在那個(gè)剩下的盛夏，伴著陣陣蟬鳴，裊裊荷香，我和他們一起邁入了青春的殿堂。

　　清晨，我正在呼呼大睡。就在這時(shí)，那震耳欲聾的起床號(hào)卻響起了。管他的呢！天大地大，睡覺最大！正在我半夢(mèng)半醒之際，只覺得身上一涼。不知道哪個(gè)手長(zhǎng)的，竟然把我的被子給掀了！真是可惡至極！沒關(guān)系，我換個(gè)姿勢(shì)繼續(xù)睡。剛一閉眼，“功夫熊貓”就把我從床上拽了起來。不好，用力過猛了，我柔弱的腦袋和鐵床架上演了一場(chǎng)”以卵擊石”的戲碼。我一邊揉著我的腦袋，一邊用幽怨的眼神掃射著她。結(jié)果被她一記眼刀給秒殺了。她嗔怒到：：“看什么看，沒見過國(guó)寶啊！再看就要還是這樣——起床！還不快去給我洗漱，你只有十分鐘，不然你一個(gè)人就等著喂‘阿飄’吧！”

　　啊！十分鐘怎么夠啊！可面對(duì)這位暴力的“功夫熊貓”，我也只是敢怒不敢言啊！只好以百米沖刺的速度飛奔向衛(wèi)生間。這時(shí)，從室長(zhǎng)嘴里冷冷地飄出了一句話：“今天，今天是你掃寢室！”“哪尼！”這不是要我的小命兒?jiǎn)幔∮谑牵�我堆滿了一個(gè)自認(rèn)為無比燦爛的笑容道：“漂亮的‘室長(zhǎng)’大人，你看你這么溫婉可人，婷婷玉立，落落大方……肯定也很有愛心了，同學(xué)之間就要互相幫助，你看……”“停！”室長(zhǎng)大喊道“吵死了！再說，我把你舌頭剁你信不！還有，你只有八分鐘了！”便自顧自的打掃起寢室來。唉！真是個(gè)冷暴力狂不容多嘆，趕緊沖進(jìn)衛(wèi)生間，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)完成了任務(wù)！

　　我們結(jié)伴來到教室，映入眼簾的是五彩繽紛的黑板，上面畫著各種各樣的花鳥魚蟲，人物肖像。個(gè)個(gè)都栩栩如生，惟妙惟肖。我不禁咂舌，“紅大師”畫工也忒棒了！紅大師是真的很喜歡畫畫，只要她想隨時(shí)隨地都可以畫！她還經(jīng)常在我的手臂上，手掌上畫涂鴉，她的深情是那么的專注，我還能聞到她那沁人心脾的的發(fā)香。

　　地上散落了一地的粉筆，凌亂的書桌，嬉鬧的男生，奮筆疾書的學(xué)霸……一切都那么質(zhì)樸，一切都充滿了青春的氣息。

　　如今，一切物是人非。看著墨綠的黑板，眼神不住的黯淡。看著空蕩的教室，不知不覺心也空了。凝視手臂，仿佛還有若隱若現(xiàn)的墨跡，仿佛還能聞到那絲絲縷縷的發(fā)香。

　　不知怎的`感覺今天的教室格外的安靜。或許是因?yàn)槿松倭死淝辶耍�或許是因?yàn)榧磳⒌絹淼闹锌级�緊張，或許是因?yàn)檫@個(gè)盛夏的分別而壓抑……我環(huán)顧四周，想把這里的每一張面孔都刻進(jìn)心里，想把這里的一切都放進(jìn)青春的記憶的匣子里。

　　青春是一場(chǎng)幻境，絢爛的焰火滅了，我們送走了那無憂無慮，天不怕地不怕，朝氣蓬勃的青春。縱使火樹銀花，卻只是稍縱即逝的驚艷。十指緊握，握不住那流逝的青春年華，只抓得住記憶的風(fēng)沙。

青春為題的作文 篇2

　　漫漫人生路，追溯起源，那哇哇啼哭的一瞬。翻開記憶的相冊(cè)，那一年，別離了人生中第一所母校，從此遠(yuǎn)離了那個(gè)在棒棒糖中尋找笑聲的季節(jié)；不知不覺中走過了童年，想想那些為了逃避學(xué)習(xí)而對(duì)母親精心編織的謊言，滿滿得懷念。這是一個(gè)懵懂的季節(jié)，總是尋找夜空中劃過流星的身影；那個(gè)火熱的季節(jié)里，我們拼搏，我們激揚(yáng)青春，我們朝氣蓬勃。曾憶否，那一年夏天，門口的好同學(xué)窗外的芭蕉葉，搖擺的秋千，孤單的落葉，還有書中夾著的泛黃的書簽。歲月里，花好月好，青春年少，不知地厚天高。那一刻，人群中有太多漸行遠(yuǎn)去的身影，就這樣別離，沒有為什么。十年寒窗，書本相隨，眨眼間，我們都長(zhǎng)大了，我們不再是那個(gè)數(shù)星星的懵懂的小孩，我們已經(jīng)不會(huì)為了一串糖葫蘆而哭哭啼啼。帶著新奇的期待，告別了母校，擺脫了書本的枷鎖，尋找逝去的青春。留下唯一的遺憾，那一張張熟悉的'面孔，我還能將你們保留多久？生命賦予了我前進(jìn)的動(dòng)力卻時(shí)刻侵蝕著記憶的痕跡…時(shí)光從指間流逝，成長(zhǎng)的歷程也只能成為其中的匆匆過客吧！

　　那一年，我們邁入了大學(xué)的校門，開始嶄新的征程。也是這樣一個(gè)火熱的季節(jié)，一張張陌生的面孔上充斥著新奇，就這樣我們相識(shí)，相知。都說相識(shí)是緣，相知難求，是命運(yùn)將我們相逢在此。還記得那一年的年少輕狂，一次次的嘗試，失敗卻一次次的將夢(mèng)幻破碎。那一年讓我懂得了很多，卻又什么也沒懂。讓生命的軌跡和這個(gè)校園接軌，為了成長(zhǎng)而淪陷，尋找屬于真正的自我。生活是最好的試基石，沒有平和的征兆，一次次得再起波瀾。遙望夜空，是那么得安詳，那么得靜謐，漆黑的夜永遠(yuǎn)也遮蓋不了那零星的閃亮，只是那顆小星星將它的光深深地埋在了心里。

　　漫漫地走過，轉(zhuǎn)眼間，腳印已經(jīng)爬滿了整個(gè)校園。沒有了老師嚴(yán)厲的教誨，遠(yuǎn)離父母的反復(fù)叮囑，生命中忽然好像少了些什么，莫名的好像走在漆黑的夜里，向前走，沒有方向，沒有終點(diǎn)，茫然得接受著事實(shí)。

　　轉(zhuǎn)眼間邁進(jìn)校園已經(jīng)一年了，有太多的改變，太多的迷茫，丟失了前進(jìn)的勇氣。蒼穹給你留下了溫暖的回憶，天真的笑臉不留下暗夜的瑕疵。“苦澀的風(fēng)吹走年少的輕狂，留下記憶的腳印，帶走無知的傷痛，年少的我喜歡一個(gè)人窩屋里，沒有記憶的童年實(shí)在難想起，總是幻想長(zhǎng)大以后我會(huì)干什么，挽起褲角走在無人的街頭尋找。”在成長(zhǎng)中煩惱，又是什么時(shí)候我們已經(jīng)什么都不是了。似水年華，我要何處找尋…

　　上帝說過：“每一個(gè)生命的誕生都會(huì)有一位天使守護(hù)著”。其實(shí)，能拋棄自己的永遠(yuǎn)也只能是自己了。宿舍的夜，沒有光，卻闖進(jìn)幾只閃亮的精靈。漆黑的路沒有光，成長(zhǎng)的路在前方。尋找我的似水年華…

青春為題的作文 篇3

　　就在明惠等的快要不耐煩的時(shí)候，陸毅從店里走了出來，高興地對(duì)她說“好了，搞定了，有一桌的可能就要離開了，我們到時(shí)候去那邊吃就行了，再等一下，等他走完收拾好就可以了哦。”

　　“那不是還要再等一會(huì)兒嘛，我們都已經(jīng)等了這么久了呢！看來他這生意還真的很好。”明惠有一些反感，心里有點(diǎn)不太舒服。但是她又不能太過于焦躁，畢竟請(qǐng)客買單的`是他，她也不好意思怎么怪人家，畢竟這人多，生意好，也不是他們能夠抉擇的。

　　“好啦，要不先這樣，我先帶你去對(duì)面的咖啡店喝點(diǎn)飲料或者咖啡，等他收拾好了我們直接過來就可以了。”陸毅看出她有點(diǎn)不開心，轉(zhuǎn)移她的視線說。

　　“那個(gè)，我也不是生氣啦，就是，嗯，要不我們回去吧，下次再吃可以嗎？你看他客人還這么多，我們也不能夠趕客人走是吧？還不如下次再來，下次你提前預(yù)約好了我們?cè)僖黄饋恚�到時(shí)候有座位不用等不是還更好？”明慧有些不好意思的提議說。

青春為題的作文 篇4

　　兩年前。初春。教室。

　　她瞪著水靈靈的大眼睛看著我，一頭棕褐色的發(fā)；穿著漂亮的蓬蓬裙，嘴里嚼著泡泡糖。

　　我將頭仰起看她。

　　我們倆維持這樣的狀態(tài)已經(jīng)很久了，我無奈：“小青，你到底想怎樣？”

　　“我要你一年后陪我玩！”她還是用水靈的眼睛看著我，還朝我眨巴眨巴眼皮。

　　“好吧。”

　　…………

　　兩年后。初春。房間。

　　“哇哦哇哦，飛飛。”10歲拿著天藍(lán)色的紙飛機(jī)在房間里亂飛。

　　“10歲，你又調(diào)皮！”

　　“我只是想引起你的注意而已。”10歲用滿不耐煩的口吻和我講話。

　　“那你也不一定要用這種方式吧？”

　　“我樂意。”

　　好吧，我徹底服了，塞上耳塞，繼續(xù)寫作業(yè)。

　　10歲過來將我的耳塞取下：“喂，我說，你不是說今年要陪小青玩嗎？”

　　我愣了，是啊，我和青春約定好了：今年我和她一起在夢(mèng)中暢游世界，一起在賽場(chǎng)上揮灑汗水，一起做一些亂七八糟不合實(shí)際的事情。我怎么能夠忘了呢？

　　10歲繼續(xù)自言自語道：“都約好了，你怎么不去找他呢？人類真奇怪，真奇怪啊真奇怪……”

　　我不理會(huì)10歲，抬頭望望窗，又是一個(gè)初春，當(dāng)年我和青春，也是在這個(gè)季節(jié)約定的。

　　時(shí)間過得真快啊，一眨眼間流年似水。回不去了，都回不去了……約定啊，也只能縮在那陳舊的時(shí)光寶盒里了……

　　點(diǎn)評(píng)：關(guān)于約定，你有你的`故事，我有我的回憶，雖然才僅僅五年級(jí)，卻也可以看出小作者對(duì)于承諾的尊重和關(guān)注，看出對(duì)于約定的無奈之情，語言的描寫幫助了小作者在文章中整體思路的整理和情緒表達(dá)！

　　文章不足之處在于，對(duì)于故事的敘述顯然有些凌亂，很多時(shí)候讓讀者摸不著頭腦，希望小作者能夠理清一下故事的思緒，這樣會(huì)將故事表達(dá)得更清晰哦！

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