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我的老師作文

時間:2023-12-24 12:10:20 老師作文 我要投稿

我的老師作文

  在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的我的老師作文,希望對大家有所幫助。

我的老師作文

我的老師作文1

  在我的小學生涯中,有一位讓我永遠銘記于心的人,那就是我的語文老師——施利華老師。

  施老師高高的個子,運動員的身材,最大的特點就是,無論任何時間、任何地點,他走路的速度都是一樣的快,讓人一看,猶如一句歌詞:“風風火火闖九州。”甚至聽到腳步聲就知道他是一位精力充沛,辦事十分利索的人。

  在同學們的心中,施老師是地球上最嚴格的老師,對學生,那是要求一個字也不能馬虎,不讓任何人掉隊,包括我們認為“地球上最差的學生”黃棚,轉學來的時候,最多也不過考三十多分,而且很調皮,但老師沒有放棄他,經過老師的努力,他現在自己獨立考試也能考七十多分了。

  她對我們的嚴格也是名副其實的。在一次家庭作業中,我的同桌廖子威有一個拼音的聲調寫錯了,老師在發作業的時候特別叮囑他說:“遙望的‘遙’的聲調是二聲,你寫成三聲了,不能粗心大意,回家后把他改正過來,要是這是考試,你就要被扣分了。”同桌回應了一聲,可嘴里嘀咕道:“有什么大不了的,不就是一個拼音嘛,考試的時候最多被扣0.5分不改又怎樣,哼,我今天就不改。”果然,第二天他沒改就交上去了。老師一看勃然大怒,當眾批評了他,并叫他中午放學后到辦公室改好再走。對我這樣在學習上馬虎了事的學生就更加嚴厲了。測試時作文寫馬虎了、字詞句短篇沒做完,非到辦公室補好不可,諸如此類的事太多了,真是舉不勝舉。

  你還不知道,施老師為了給我們的作業全批全改,有時連中午也不回家,特別是每周星期一,因為周末既有基礎作業,又有作文,比平常多一倍,她為了在下午放學之前改完,幾乎都沒回家吃飯,只在辦公室吃點面包充饑。

  他在學習上嚴格要求每一個學生,也關心每一個學生,特別是我。別看我平時蹦得老高,可我身體實在不怎么樣,一學期生個三四病是平常的事。每當我生病的`時候,就只能在家呆著。老師總是把作業送到我家,單獨給我補習當天的功課,可以說,施老師在我心中,真是為數不多的敬業老師之一。

  再有一年,就要和這位集嚴愛于一身的老師分別了,這一別,就意味著再也不能每天坐在教室里接受他的教誨了,當然,這一別也意味著將要接受更高等的教育,我想,無論將來在學業上或者事業上取得多大的成績,如果沒有這六年是老師打下的基礎,那是不可想象的。施老師,您作為您的學生是幸運的,也是光榮的,讓我再次感謝您,道一聲:“您辛苦了!”

我的老師作文2

  常州一中有不少有趣的老師,陳寶祥先生是其中的一位。陳先生如今正擔任我的語文老師。據說他原是只任教“教改班”的,但今年他破例隨機“欽點”一個,便是我們班了。這實乃莫大的幸事。由于一年后要選科分班的緣故,我也不知道與陳先生的師生之緣能續多久。不過,我依然能寫些什么,拿來品一品,憶一憶。

  陳先生實在是個特別之人。別說是站在各位老師中,哪怕他擠擁在陌生人中,仍是老遠就能認出的。陳先生剪了光頭,這樣顯得更有精神。他的語文課常被安排在上午,初晨的陽光灑滿教室,同學們常開著玩笑說:“早上總是最困的,恰又上語文課。但若去盯著老師頭頂看個片刻,但立馬來了精神。”話是有些失禮了,但某種程度上倒也不過度,或許我將那比成是“智慧的光芒”,想來又不甚貼切了。

  陳先生作為資深的語文教師,文學學者,他的課堂總是不乏生趣。他的'思維總獨樹一幟。我記得有一回讀《孔雀東南飛》,課講到一半,突然問出這么一個有趣的問題:“為什么孔雀向東南飛,卻不是向西北?”當時所有學生沉思了許久而不得其解,不忍猜這或許是老師一時興起所問。而后陳先生便公布答案,古詩十九首中有詩記述,西北有高樓,孔雀很難飛越,因而向東南飛。他又告訴我們,后人考證文中人物住址在東南方向,因而據此作文。我們始料未及,看似隨便的筆墨中竟隱藏如此學問,都不免更為敬佩起陳先生來。

  我不清楚陳先生來自哪里,他講課總是聲音洪亮,偶爾帶些口音。每講到諸如“人物品質、文章主旨、文學常識”這類重點內容,他更是抬高了音量,同學們便能“過耳不忘”了。若此后在某張試題中遇上這些知識,再回想起先生上課時熱情高昂的神態,腦海中就更為清晰了。同時,也頗有成就感,于是更加熱愛起語文來。而至于那些口音問題,相比起課堂收獲,自然微不足道了。期初還有聽過些這方面的討論,不過早已全化作贊美了。

  我前面說到陳先生是個特別的人,其實這算是個籠統的答法。陳先生絕不是那種能用只言片語便析明、熟知的人,要么不寫,若要寫就不免收不住筆。他面對學問一絲不茍,我樂于同他交談,大多談些文學、哲學、作文之類的,有時論論課堂,或是平時見到了打聲招呼。他越是能深悟思想,平日里也越發和藹親切,這兩者從不會有任何矛盾。那日偶然瞥見他杯上字曰:“陳寶祥專用”,驚詫之余,又覺得十分可愛了。

  我突然又感到難以評述他了。我清楚,所能寫下與贊美的有很多,但卻并不全了解,這還得靠接下來的學生們敘寫。

  實際上,這個學校里許多老師,他們都值得學生們來寫一寫。

我的老師作文3

  不知不覺,在語文老師的教導下已經度過一年半了。在這些日子里,老師熬了多少次夜,老師多少次忍著病痛繼續為我們上課,老師又多少次舉辦了一些活動來充實我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎?為了搞好一些活動,老師掏自己兜,買獎品,出自己錢干嗎?老師傻嗎?不,老師是為了我們啊!

  有多少名句是來稱贊老師的。對,老師的確像一根不起眼的蠟燭,但他卻為了照亮別人而燃燒自己;對,老師的確是一名園丁,精心照料著我們這些祖國未來的花朵!

  老師,日日熬夜。在月深人靜的夜里,總有一盞燈亮著,那,是我們語文老師的家。她晚上備課,早上上課,幾乎沒有休息的時間。這樣,熬了又熬,日長夜久,老師都變成熊貓了。

  就因為這樣不分晝夜地工作,身體就不適了。但老師愛崗敬業,竟然不顧自己的身體,還依然來學校為我們上課,我很感動。

  我還深深地記得這樣一件事:有一次,老師像以往一樣親自為我們檢查作業,我被老師點到名,就滿不在乎地交上去,自認為老師不就是看看而已,可事實跟我想的完全相反,老師走到我身邊,親切地說:“你這個‘道德的德’的心上的一橫沒寫,得改改。”我點點頭,剎那間有種感動得想哭的沖動,謝謝你老師,我會記住您的話,“道德",我會記在心上的。

  老師,您為我們付出的汗水,我會永遠記住的。老師,您辛苦了!

  不知不覺,在語文老師的教導下已經度過一年半了。在這些日子里,老師熬了多少次夜,老師多少次忍著病痛繼續為我們上課,老師又多少次舉辦了一些活動來充實我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎?為了搞好一些活動,老師掏自己兜,買獎品,出自己錢干嗎?老師傻嗎?不,老師是為了我們啊!

  有多少名句是來稱贊老師的。對,老師的確像一根不起眼的蠟燭,但他卻為了照亮別人而燃燒自己;對,老師的確是一名園丁,精心照料著我們這些祖國未來的花朵!

  老師,日日熬夜。在月深人靜的夜里,總有一盞燈亮著,那,是我們語文老師的家。她晚上備課,早上上課,幾乎沒有休息的時間。這樣,熬了又熬,日長夜久,老師都變成熊貓了。

  就因為這樣不分晝夜地工作,身體就不適了。但老師愛崗敬業,竟然不顧自己的身體,還依然來學校為我們上課,我很感動。

  我還深深地記得這樣一件事:有一次,老師像以往一樣親自為我們檢查作業,我被老師點到名,就滿不在乎地交上去,自認為老師不就是看看而已,可事實跟我想的完全相反,老師走到我身邊,親切地說:“你這個‘道德的'德’的心上的一橫沒寫,得改改。”我點點頭,剎那間有種感動得想哭的沖動,謝謝你老師,我會記住您的話,“道德",我會記在心上的。

  老師,您為我們付出的汗水,我會永遠記住的。老師,您辛苦了!

我的老師作文4

  學習路上,老師指給我們努力拼搏的方向。而每個老師對我的影響也是深淺不一的。對我來講印象最深的,還是要數我小學的班主任,也是我們的語文陸老師。

  比起其他的老師,除了身材矮了一點之外,在外表上沒有什么不同。但是“小身材爆發出大能量”,她對工作的認真、對學生的負責、以及和藹的態度讓我始終銘記在心。

  說到工作認真,有一次晚上十點多了,我正準備睡覺,老師來電話了,在電話里,她說我寫的作文故事最令她感動,就是語言不太好,讓我明天找她面批。第二天我拿到本,上面寫滿了紅色的批語。當我想找老師面批的時候,她辦公桌前已經排了好多同學,前一天睡得那么晚,但是第二天依舊那么精神地一個個地給同學們講作文,她那認真的身影至今浮現在我的腦海里。在陸老師教我的那幾年里,每當我在晚上寫作業時,仿佛都能看見她頭頂上的星星;在找老師批改作業時,那躍動的日光下由長變短,再由短變長的影子,現在想起來是如此地親切。

  因為陸老師是在五年級時開始教我們的,所以她也深知身上的擔子有多重,為了我們能考上理想的中學,她盡了自己最大的努力。平日里陸老師總是微笑著,給我們一種永遠不會生氣的感覺,然而期末時的一節復習課徹底改變了我們的這種想法。課上到一半,黑板上已經是滿滿的板書了,這使得身材本來就不高、身體也不是很好的陸老師顯得格外疲憊。然而在角落里就是有幾名同學有說有笑地聊天,就是不認真聽講。她終于忍不住了,對我們全班同學發了脾氣,從她通紅的面龐和顫抖的聲音中我們深深地體會到了陸老師的`不易以及焦急的心情。時間仿佛被凝住了,教室里一片寂靜,陸老師從口袋里默默地拿出降壓藥吃了一片,然后繼續講課。我們的心為之一顫,一種莫名的自責涌上心頭,涌上眼眶,她轉過身去,那瘦小的,模糊的背影在我們眼里像一座山一樣壓在心頭。

  在平日里,陸老師像我之前說的很和藹而且幽默。一次期末考試之后,她神神秘秘地拉住我說:“考得不錯嘛,語基得了滿分,咱們班就兩個,下課來找我拿糖。”說著拍拍我的后背。這使我心里暖暖的,比吃了糖還甜。她發自內心的鼓勵和夸獎,貫穿了我的全身,感受到一股暖流在我的身體里流淌。陸老師平日里經常鼓勵我們,在學業緊張的期末,時不常地給我們講笑話,讓我們比較放松、愉快地完成了學業。

  我的老師,陸老師,她用認真的工作精神和耐心的教導讓我們愛上了語文,她的樂觀以及對我們的關愛成了我們學習最大的動力。雖然已經離開小學許久了,也很長時間時間沒有再見到陸老師了,但是她的那親切的聲音總縈繞在我的耳畔,那和藹的笑容和那可敬的身影,總浮現在我的腦海里。

我的老師作文5

  從小學一路走來,我經歷了許多老師,其中有一位老師給我留下了極其深刻的印象:她名陳春妮,乍一聽這名字,你的眼前是不是立刻浮現出一個羞澀的小姑娘形象?哈哈哈,要是你這么想,就“大錯特錯”啦!她是一名膚色黝黑的中年女性,一點兒也不“羞澀”,精明中透著強悍,真是“名實不符”,跨度極大的。

  她中等個子,身材勻稱,圓圓的臉上有著高挑的眉毛,尤其是那一雙眼睛非常特別,那圓圓的小眼睛,好像不是天生的,而是她硬生生瞪出來的,眼睛里流淌出來的是精明、干練和無所不知……

  每周五第三節課是她所教習的數學課。站定之后,她先拍幾下手“來、來、來,集中精神,手里都停了!”這些招牌式的動作和語言,會對同學們形成或震懾或吸引,教室會立即安靜下來。在講課過程中,她的語調抑揚頓挫,“這就抵消了啊……”抵消兩個字是正常音,其它的字符卻陡然提高八度;她的動作夸張豐富,“這道題,這樣……這樣……”在黑板上寫著卻突然轉過來,跨下講臺,腳跺著地板,快速向前小步沖刺一下,“這就完了啊?”兩只胳膊伸直,緊握著拳頭,使勁向身體后下方擺去,“不就是這樣嗎?”她縮著肩,微彎著腰,雙手卻極力向空中炸開,像一棵倔強的樹要把枝干插入天空似的……這些特殊的語調和夸張的動作,給了我們極致的視覺享受,讓我們一直跟著她的節奏“奔跑”,那些枯燥的數字似乎也變活了,更加有利于我們學習吸收了。

  陳老師做題思維縝密,她每次的講解過程都勘稱完美。因為我們在證明題的列舉條件上老是出“bug”,所以老師運用了生動的比喻——她把我們比做導演,條件比做演員。“演員出場”、“不能把演員全轟上臺”、“這里不能少了演員啊”、“報幕名報的是相聲不能跳成芭蕾呀”等等,讓我們深深地記住了題的條件、排列方式和解題的`思路和方法,在講課時,她真是干練的女強人啊!

  可惜的是,陳老師也有缺點,有一次,她讓我用她的電腦登分,一拉開抽屜——一片狼藉,紅筆沒有一個蓋蓋的,紙混亂的放著,而且老師總把“機械(jixie)”讀成“jijie”。很盼望老師改正這個錯誤。

  這就是我們的數學老師——陳春妮,一個干練、幽默、風趣、直率,知識面豐富、教學方法靈活的好老師!我敬佩您,您是我們心目中可愛、可敬的好老師!

我的老師作文6

  所有的老師都是偉大的。我們是一顆顆小莊稼,那么老師就是辛勤的園丁,用汗水澆灌我們;我們是天上隨風飄動云朵,那么老師就是天空,我們依偎在老師的懷抱中;老師就像我們的母親一樣,時時刻刻都在注重我們每一個人的成長和生活習慣;老師無處不在,時時刻刻關心著我們……再次,我想對老師說:“老師,謝謝您!您辛苦了!”

  那是很久以前的故事了……

  還記得我上二年級,那一天,我們換了班主任,換了一個老師。新來的老師長得很好看:長長的黑色頭發披在身后,宛如黑絲綢一般,說起話來特別的好聽,而且老師也長得很可愛,小小的鼻子,嘴巴,笑起來特別迷人;老師有著一雙大大的眼睛,每一次我注視著老師的眼睛,能看見老師眼里藏著無數浩瀚的星海。這位老師看上去就惹人喜愛,當然了,也包括我

  記得老師上的第一節語文課上,老師正在評講我寫的這篇作文,一邊評講,一邊表揚我這篇作文里面的好處。只見同學們各個昂首挺胸,都把背給挺直了,老師講的很生動,很形象,把我們帶入了一個不同的世界里,一會會下課了,我們還在回味這個世界……

  老師不僅關心我們的學習狀態,還關心我們的'日常生活。記得有一天,我發燒了。但是我因為不想缺席,不想缺這位老師的課,所以我就硬撐著去上學,一路上,頭暈乎乎的,很暈很暈,眼前一片模糊……

  當我到了學校后,頭就越來越暈了,我繼續硬撐著。直到那位老師的課來到了為止……

  上課了,老師在講臺前講著新課,我勉強的聽著。過了半節課了,我終于撐不住了“砰”一聲,我暈倒了,同學和老師手忙腳亂的把我扶起來,這時,我已經受不了了!同學們和老師一起把我送進了醫院,這時,我已經是高燒了……

  一個星期過后,我的燒退了。我在家休息。

  第二個星期來到了。老師每天下班都來我家給我補課,每天這樣,堅持為我補課,不想讓我落下每一個知識點,老師每天都是這樣,如此循環,我可以看見老師的眼睛里布滿了紅紅的血絲,我感動的哭了……

  待我病好了,回學校繼續上課時,老師對我說,我發燒的這一個星期,老師連一個安穩覺都沒有睡過,一直在擔心我現在的身體怎么樣了……我又感動的哭了……

  老師,我想對您說:“老師,謝謝您的關心和關愛,我不會忘記您這一分關愛的……

我的老師作文7

  光陰似箭,日月如梭,一眨眼的功夫,六年就過去了,我即將和我的母校分別了。在我的母校,有我最好的老師,那就是我們和藹可親的鐘老師。

  鐘老師那圓圓的臉蛋上長著一雙小小的眼睛,卻總是適射出青春的光芒,她那扁扁的鼻子下一張平凡的嘴巴,卻帶給我們不平凡的人生,她頭上那數不清的白發讓她更加顯老,卻見證了一段段青春熱血的歲月。可鐘老師最讓我難忘的還是她那永遠的笑容。

  鐘老師是多么慈祥啊!她事事都為同學著想:她總想讓同學們在學校把知識弄懂,放學作業就少做些;她從不占我們的音、體、美和信息課;總想讓我們輕松地學習;她經常在班里開班會,做游戲,讓我們能有一個愉快的.學習氛圍。最讓我們感動又很心疼的是:鐘老師生了病還堅持給我們上課,她一直堅持著“輕病不休,重病休一”的原則。

  時間又被拉回到從前。這天早晨,鐘老師一如既往地穿著一件深藍色大衣,帶著和和藹的笑容走進教室。這天,天格外的藍,教室外小鳥的啼叫聲格外地婉轉,同學們的心情也格外愉悅。然而當鐘老師說出第一句話時,我們才反應過來鐘老師生病了,因為她的聲音非常沙啞,我們聽著就感覺她是用生命在呼喊。盡管鐘老師生病了,但她卻沒有特意地用自己生病這件事來讓同學們認真聽講,她依舊一如既往地認認真真地教學;一如既往地關心問候同學;還有那一如既往的和藹的笑容。這種狀況直到夕陽親吻西山。這是全班聽得最認真的一天課。

  還記得那年夏天,星期一早晨來到學校直到黃昏也沒有見鐘老師的身影,經過一番打聽,我們才在數學老師那兒了解到:鐘老師腿骨折了,周末已經做了手術,現在正在家休息。同學們都很傷心,我們幾個同學便商量好,星期天去看望鐘老師。來到鐘老師的家,她已經勉強能下床了,幾個同學都扶著鐘老師,我們紛紛關心著鐘老師的狀況,心里擔心得不得了,鐘老師反倒安慰起我們來了:“你們放心吧!我已經沒事了,我還打算明天就給你們上課去,就別擔心了。“雖然鐘老師只說了這短短的一句話,但是這句話深深地刻在我們每個人的心里。鐘老師沒有食言,第二天她果然來了。同學們都擁了上去,扶著我們最好的老師……

  鐘老師不是教學方法最好的老師,也不是最年輕的老師,更不是最美麗的老師,但她是和藹可親、擁有最美笑容的老師,是我最好的老師。

我的老師作文8

  我班的同學有三怕:一怕校長來聽課——大家感覺好緊張;二怕小學部主任作廣播——時間太長了;三怕易老師的電腦下課了還在講臺上——下節課必定又是她的課了,什么好玩的藝體課、美術課或體育課都不可能上了。

  易老師是我們的數學老師。初見易老師,還以為她是一位溫婉的江南女子——誰不會這么想呢?一頭烏黑的齊肩長發,皮膚雪白,身材嬌小纖細,一雙閃著光的眼睛,為她增添了幾分活力。看著她,不知為何,會讓我想起張愛玲,那位身上散發著文藝氣息的女子。易老師可是教數學的,光是這一點,就足以讓人震撼了。

  更令人震撼的是那一個晚上,有兩名同學拖欠了作業。易老師數完作業本數,立刻大聲吼出那兩個同學的名字。那一剎那,五十米的走廊上聲控燈齊亮,把一樓照得亮如白晝。那時教室還是關著門,要是門開著,“余波”甚至還可能傳到二樓。坐在教室里的我們就更不用說了,一個個呆若木雞,身體顫抖。可如此嬌小的'她是如何發出這樣令人吃驚的聲音的,我們便不得而知了。

  但是有一件事情,使她增添了一絲文雅的氣息——那就是占課。每一次占課,她并不說一些類似于“體育老師生病了”的話,而是下課時就把電腦往講臺上一放——這也是我們第三怕的來由。上課時,易老師帶著甜美的微笑走進來:“上一個知識點沒講完,這節課我接著講。等考完考試了,我就還你們一節課出去玩!”頭幾次聽到這句話,我們還感動得熱淚盈眶,覺得易老師真好,占課了還會還我們課讓我們去玩。可細嚼一下這句話,會覺得這句話又十分詭異:單元考考完了,還有期中考;期中考考完了,還有期末考;期末考考完了,數學課也隨之消失了。所以到現在,她仍欠著我們四十多節課。易老師是三年級時開始教我們的,若從一年級開始,不知還要多出多少“噩夢”。

  易老師平時還萬分較真。一次考試沒考好,她會花三節課給我們做輔導練習;課上如果我們不認真,她會直接請家長——這時又能體現她的語文功底了,她能不撒謊,但又將事情說得萬分嚴重,最后總會以家長嚴厲批評我們結束!這很不可思議,而也只有易老師才能堅持做這些事情。

  這也是為什么,每次當我們班的數學考試平均分又是年級第一時,我們毫不意外,甚至認為這是理所當然的。因為只有“悲慘”的我們與這個大嗓門的、會占課的、認真的易老師的共同努力,才會取得這樣的成績。

我的老師作文9

  我的鋼琴老師姓陳,是一個溫文爾雅的“大男孩”,他很幽默,深受大家喜愛。

  有一次,同學們在一起興致勃勃的談論著各自心目中崇拜的偶像,正在大家為倒底誰的偶像最厲害爭執不下的時候,陳老師湊過來說:“誰最厲害?我最厲害!我曾經贏過泰森,勝過劉德華!”

  “陳老師,你吹牛吧!這怎么可能!”

  “大家都不信吧,那現在,我來講給你們聽啊。”陳老師不緊不慢地說:“我請泰森來我家,我們比做菜。泰森笨手笨腳地做了半天,才做出一塊半生不熟,背面黑糊糊的'牛排,上面鋪了幾張硬邦邦的生菜。我呢?三下五除二‘刷刷刷’地做好了三個菜。第一道:火紅的白灼蝦;第二道:鮮香撲鼻的叫花雞;第三道:雪白的西芹炒魷魚。真是色、香、味俱全。泰森自己都直流口水,不得不甘拜下風。”我們恍然大悟,都哈哈大笑起來。

  陳老師接著說:“之后,我又請影視明星劉德華來我家,我們比繡花。我拿出小時候媽媽教我的功夫,穿針引線,不久便繡出一朵嬌艷欲滴的牡丹花。再看劉德華,正在手忙腳亂地把線往針眼里塞呢。更別提繡花了!劉德華的臉一下子紅得像支大龍蝦,灰溜溜地走了!”講到這里,陳老師停了下來。而我們呢?有的笑彎了腰,有的笑疼了肚子,有的笑出了眼淚。大家都豎著大拇指笑著說:“陳老師,原來你是深藏不露啊,你是我們的偶像,你最厲害,吹牛最厲害!”

  還有一次,正在練琴的劉陽和陳陽突然打起架來,一個扔筆,一個扔書,簡直把整個琴行鬧得地動山搖。正在兩個人的戰爭處于白熱化的時候,陳老師來了,一臉故作嚴肅的樣子說:“聽說,我的琴行來了兩頭公牛在頂角啊?!誰是公牛,站出來!”

  本來鬧轟轟的教室,一下子安靜下來。紅著臉的劉陽和陳陽氣騰騰的站出來。陳老師一看,夸張的打了個哈哈,笑著說:“哎呀,弄錯了,原來是兩頭小公羊在打架呀!今天我算是開了眼界了,原來羊的脾氣也這么大啊!”大家一聽,立刻爆笑起來。本來在氣頭上的劉陽和陳陽也忍不住跟著大笑起來,不好意思的望了對方一眼,握手言合了,從此倆人再也沒有打架。而我們對陳老師隨機應變的能力已是佩服的五體投地。

  這就是我們幽默可愛的陳老師,雖然以后有可能會離開他,但他那種幽默已刻在了我心中。陳老師,我永遠忘不了你!

我的老師作文10

  我討厭一個老師,他姓許。

  他是我的課外老師,他的介紹上有一張照片,那張照片上,許老師看上去十分和藹,我認為他是個心平氣和的書法老師。可當我上了他的課后,我的想法有了變化。

  上第一節書法課前,我滿懷期待地來到教室。

  時間到了,許老師開始講課,他把一堆東西發給我們,有毛筆、硯臺、有紙、有墨水。

  老師先在一張紙上畫直線,讓我們也跟著畫,我畫了兩三張紙,感到十分枯燥無味,就開始走神了。老師看見我發呆后就破口大罵,口水飛到我身上,于是我就打心底里開始討厭他。

  好不容易到了下課,許老師刻不容緩地布置了作業,看到作業的數量后,我驚訝地張大了嘴,感到了一種無形的壓力。

  我帶著一肚子的氣回到了家中,氣憤的我潦草地完成了老師布置的作業,一邊寫,一邊罵許老師,罵他沒有人情味,罵他是個粗暴的`人。

  一轉眼,下一節書法課開課了,許老師看了我交上去的作業后,“罵癮”又一次發作了。他把我叫了過去,劈頭蓋臉地就是一頓痛罵,說我畫的線彎彎曲曲的,不堪入目。

  我的心靈受到了一次打擊,從那時起我就開始記恨這個許老師了,他成為了我的敵人。

  幾次課下來,許老師又樹立了許多敵人,那些字差的同學成了我的隊友,一同對抗許老師。

  我們經常一起惡搞許老師,時而把他的教科書藏起來,時而把他的毛筆扔垃圾桶里,時而……而老師面對我們的惡搞,毫不畏懼地開始反擊,到了最后,他使出殺手锏——告家長。

  “此招一出,眾將皆輸。”一回到家,我和隊友就遭受了爸媽的“男女混合罵”。被罵后,我把一切的責任全推到了許老師身上。如果他不告家長,我就不會被罵。

  于是我也放了大招——全力惡搞。我早早地來到了教室,在老師的椅子上放了墨水,在課本上涂上顏色,并在作業本上寫上“二逼老師”幾個大字,并用上廁所為借口逃課。當時我在廁所想,老師100%要出丑了,哦耶!

  而我不知道危險就要來了。

  當我回家后,我結結實實地挨了一頓打,從此之后,我就不敢惹老師了。

  書法課結束后,我們班的人無不恨老師。我心想:我惹不起還躲不起嗎?我不再繼續學習許老師的書法課,和他說拜拜了。

  當我離開書法班后,我竟然開始想念許老師了,沒有批評后,我反而不自在了。

  現在的我,每每想起那段時光,就有種說不出的感受。

  這就是我的書法許老師。

我的老師作文11

  轉眼上了幾十年學了,遇到的老師不計其數,每個老師的共同的應該就是兩個字:負責。而我印象最深刻的,莫過于小學三到六年級的班主任兼數學老師。記得最清楚的一件事,就是她剛剛接手我們班后的第一節課。

  當時她做完自我介紹后,便立刻轉身在黑板上寫下一個漂亮的楷書:人。她告訴我們,學習固然重要,但是做人更重要。人,一撇一捺,象征著頂天立地。她教會我們,做人是要誠信,正直,要學會負責,學會擔當。之后的每件事,都足以體現她的責任與愛。

  記得有一次,我們班兩位男生不知因為什么事吵了起來,越吵越兇,最后甚至要動起手來。一些人去勸說他們還不聽,于是在放學時,這股怒火便猛地一下爆發出來。二人在門口的小店就打了起來。可沒有人去阻止。第二天我看見一個男生提著一袋子水果走進了教室,另外一個又推辭著不收,二人臉色都不好。老師走過來,不知說了些什么,二人和解了。后來我問他們老師說了些什么,二人都笑而不語。

  還有一次,一個女生撞到了墻角,眼角劃出來一道口子,額頭上全是血,周圍的同學都在旁邊大眼瞪小眼。后來還是老師急匆匆的趕過來,十分鎮定的指揮的操作,冷靜的把她送到醫院去。

  在五六年級時,我們班流行踢毽子,毽子大多是彩色的.塑料毽子,也有輕盈的羽毛毽子。有時候老師也會加入進來和我們一起玩。她會花式踢毽子,技術好的令我們佩服之極。踢累了,玩累了,我們便會一起躺在操場上曬太陽,我們會向她傾訴心里的真心話,問一些關于她的問題,而她則耐心的告訴我們正確的方法,微笑著回答我們的問題。一次,不知道是誰問了這么一個問題:“老師,我發現我好像喜歡上一個人,這會不會影響成績?“老師聽了,并沒有問這位同學她喜歡的人是誰,而是淡淡的笑著說:”這很正常啊,但會不會影響成績就要看你對這件事的態度。首先你要看他身上有什么閃光點值得你去喜歡,如果是成績好,那你就應該向他學習;如果是他的性格,那你就應該明白現在你還不成熟,還不能夠決定自己的感情。所以你可以把他當作你學習上的競爭對手,而超過他就是你的目標。明白嗎?“后來,這個同學的成績便開始穩步上升,老師也很開心。

  老師最喜歡聽“荷塘月色”,本來我們是想在畢業前唱給她聽,可是最后還是沒有做到,這也是一個遺憾。

  老師,您為我們付出了太多太多,感謝您教會我們學會懂事,學會成長。感謝您讓我們懂得一撇一捺學會做人。

我的老師作文12

  該怎樣去描述她呢?也許,“粉紅”是最能描述她的一個詞了。

  她總是提早一些走進教室,飄搖的粉紅色裙擺掠過門框的角落,似乎帶起一陣小小的風。她的粉色長裙啊,不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣,略失些飽和的典雅的粉紅。沒有浮夸的泡泡袖,沒有奇異的大蝴蝶結,她的長裙,只有簡單自然的剪裁,卻把她襯得美麗異常。“哇,仙女!”我同桌說,“她太好看了吧!”

  要我說啊,她的確是個“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈,卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色,讓人想起童年的糖果、蝴蝶結和動畫片,有一種甜甜的感覺。就像冬天的陽光,不太熱,但卻是暖的。

  她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點點香,是那種貴氣的香味。她一走開,香味便也跟著她走開了。

  有一天她匆匆走進教室,放下她粉色的包包。“我發現很多同學來問我商品的價值和使用價值怎么區別的啊,這個確實不是太好理解,”她推了一下眼鏡,“我花了一個晚上想要怎么和你們講才比較好。”

  她說,商品的價值就是它的肉體,而使用價值呢,是它的靈魂,少了一個都不行。靈魂你平常看不見,摸不著,所以商品的使用價值,也就不能用實實在在的金錢表示。我們一聽,馬上就明白了,連連點頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個生動又新奇的例子,更佩服她用一整晚的時間為我們想這個例子,心里有些暖融融的。

  也許是因為她骨子里真的`熱愛這個行業吧。她雖然是個溫婉的人,但她骨子里的熱情總是讓我每節政治課都熱血沸騰。她原來是做外貿的,后來想當老師,就來當了老師。關于“錢”的東西,她總是很專業的。她會從課本出發,悄悄告訴我們一些有趣又實用的小知識。“出國玩取錢的時候啊,雖然課本上說visa和銀聯都可以用,但是我建議你們用銀聯。為什么呢,因為銀聯不收你太多手續費……”

  有時我是個“好奇寶寶”,追著她問些課本以外的知識。她并沒有用“這個不考”打發我,而是像講故事一樣慢慢和我說。“現在還有人用支票嗎?不是可以轉賬嗎?”“轉賬數額大的話不會立馬到賬的,支票……”她領我重新認識了身邊的“錢”,她將領我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠。

  聽說她最近結婚了。真好啊!愿她今后的日子是粉紅色的,愿她時常抱有熱情,一直年輕,生活溫柔浪漫,當然,錢包里也要充滿粉紅。

我的老師作文13

  她留著一頭短發,清爽而明快。有時會帶著一副眼鏡,黑色的邊框使她又顯得那么成熟與穩重,一雙明亮的眼睛著實令人陶醉。

  在課堂上,她總能調動我們的情緒,聲音響亮,富有磁性,抑揚頓挫的聲調,讓我們的心緊緊地跟著她的話音。此刻,那雙眼睛也放射出明亮的色彩,仿佛她的眼睛里住著幾顆耀眼的星星,一眨一眨的。

  有一次課上,她與我們討論著問題,見我們討論許久,也沒有想到答案,臉上一副無奈的表情。她淺淺一笑,緊接著聲情并茂地給我們朗讀了一些句子,邊讀還邊為我們講解,我們緊跟著她的思路,一步一步找到解題的關鍵。她帶著極具情感的音調一遍又一遍的朗讀著,還配以手的姿勢。突然,我們靈光一閃,恍然大悟,再側耳傾聽著她靈活的有趣的語調,不由的笑出了聲。她也高興地眼睛彎成了月牙,爽朗的笑著,那時的她是那么可愛,甚至與她的年齡有些不符合,但是當時的她,在我看來著實是最可愛的。

  可愛的她也有著嚴肅的一面。每當我們吵吵鬧鬧時,她就會一反往日的微笑,嚴肅的板著臉,不怒自威,用那雙大眼睛默不作聲的一遍又一遍看著底下的同學,底下的同學似乎感受到了眼神的殺傷力,都不由自主的乖乖低下頭,閉上了嘴巴。我微微一抬頭便與她的眼神相對,那一瞬間,似乎連心跳與呼吸都停止了。我立馬低下了頭,咽了下口水,努力平復著呼吸的正常,那眼神可謂是一把磨的锃亮的寶劍,可以把整個人都刺穿了過去,讓人心生寒意。

  每當她有空時,她就會告訴我們讀書的樂趣。她不厭其煩地告誡我們要多讀書,一開始,我還不當回事兒,因為每天的作業都已經讓我焦頭爛額,完全沒有時間閱讀課外書。有一天,當聽完她一番激情澎湃的'發自內心的演講后,我頓時間茅塞頓開,內心對讀書的渴望與喜愛油然而生。下課后,我默默的在心里為自己加油打氣,努力爭取讀書的時間。課堂上的我也多了分專注力,下課后也不無所事事,抓緊完成課堂作業后,按照老師要求做家庭作業,這大大提高了我的學習效率。每每放學回家之后都可以留出半個小時的時間來閱讀,在這半個小時的閱讀時間中,我深刻的體會到了閱讀的樂趣。

  在她的課堂上,我們如同朋友般一起學習、一起進步,她也會孜孜不倦的教導我們,讓我們抓住寶貴的時光,珍惜美好的學習生活。

  讀到這兒,你是不是已經猜到我筆下的她是誰了吧!哈哈!對,她就是我們的語文老師——顧老師。

我的老師作文14

  我們的田老師不會像隔壁班的老師那樣,常常“怒目圓睜”,生氣時發出“獅吼”,也不會像體育老師那樣“怪招疊出”,常常和同學們打成一片。雖然田老師已經五十多歲了,但同學們對她的愛并沒有流逝。

  田老師的圓臉上雖然有幾道細長的皺紋,但那高高扎起的馬尾辮和臉上時常掛著的微笑讓我感到她青春洋溢。濃而長的眉毛像用畫筆畫上去似的,讓人見一面就能過目不忘。圓溜溜的眼睛雖小,卻很有精神,顯得人也年輕了一些。高挺的鼻梁上掛著一幅黑色邊框的方形眼鏡。那紅潤的嘴巴說起話來滔滔不絕,抑揚頓挫。讀課文時感情更是豐富,讀得字正腔圓,讓我沉醉其中。

  我們親愛的田老師很和藹。記得有次考試,我真是考砸了!我自己都不好意思了,拼音錯了幾個,組詞時字寫錯了,閱讀題更是糟糕,錯了兩個!這時,同桌跑進教室,拍了拍我:“嘿!田老師讓你帶上卷子,去辦公室一趟!”我愣住了,老師會不會劈頭蓋臉地罵我一頓?我要是哭了,該多沒面子啊!于是,我硬著頭皮。抓著卷子,忐忑不安地走向辦公室。我鼓起勇氣,走到田老師旁邊:“老師,有什么事嗎?”田老師搬了一把椅子,叫我坐下,我乖乖地照做了。“這次,我手把手來教你,你做錯的.題應該怎么做。”我坐在她的身旁,靜靜地聽著。辦公室里只有我和田老師,多么安靜,靜得我能聽見自己緊張的心跳聲。聽了一會兒,我犯困了,她拍拍我的手,“別睡著了。”在陽光的照耀下,田老師的側臉輪廓很清晰。看見有幾滴汗水從她耳邊劃過。老師真是太辛苦了!好了,終于講完了,田老師笑著問我:“聽懂了嗎?”我用力地點了點頭。田老師真溫柔啊!我向老師道過謝后,出了辦公室。我回頭看了看,咦,她趴在桌子上睡著了。

  田老師那么和藹可親,又那么累。你一定想不到,她還很關心人。一次下課,我準備出去散步。可前腳剛邁出去,就聽到了一陣陣尖叫聲和笑聲。想都不用想,一定是徐振軒和成金浩在瘋趕打鬧。有同學多次提醒她們:別在樓道里跑來跑去。可她們哪兒聽得進去?又打鬧了起來。“啊!疼!”突然一聲大叫傳到我耳朵里。哎,原來是徐振軒摔倒了。她的腿擦破了皮,鮮紅的血慢慢地往外浸,疼得她咬緊了嘴唇,頭上開始冒汗,眼里還有淚花在打轉,差點流下了淚。這時,田老師飛快地跑來,皺緊了眉頭,嘴里還嘀咕著:“這孩子怎么這么不小心?”她把徐振軒輕輕地扶起來,“嘿”了一聲,把她背到背上,到她去醫務室。田老師走得不快,怕把同學弄疼了,有時把她抖一抖,這樣就不怕掉下來了。一邊走一邊問:“你沒事吧?以后小心點!”看著老師的背影,我心里默默地想:也許再也沒有像田老師一樣關心同學的老師了吧!

  這就是我最愛的田老師,她是一個最負責,最親切的好老師。

我的老師作文15

  彈指一揮間,我已經由一個懵懂的孩童,長成了一位英姿颯爽的少年。一路走來,這十幾個春秋是老師無微不至的關懷和我相依相伴。

  當我還在四年級時,就聽五年級的學哥學姐們說五六年級不是靠混的。老師一個比一個給力。這對于即將步入五年級的我來說,心中不禁多了幾分膽怯。

  瘦嚴怕

  剛進入教室,便看見一個個頭很高的女老師,坐在講桌前的凳子上,他給我的第一感覺就是“瘦”,好像輕輕刮一陣風就能吹倒似的。這時我心想:他能管的住我們嗎?還沒等我想玩,便傳來一聲:“嗨,你在那兒干什么呢,還不快打掃衛生?”說的不是別人,正是愣神的我。語氣是那么的嚴厲,態度是那么的堅決。識相的我便立馬拿起掃帚去掃地。“這個女老師真不是個善茬,以后的日子真不好過啊。”我不禁發出感嘆。

  暖親敬

  打掃完衛生后我便坐在座位上。對于他剛剛嚴肅的表情,我仍心有余悸,生怕被他注意到,我可不想這么快就讓他拉入“熟人單”。“同學們大家好,我就是你們的老師,希望在我們的共同努力下,我們的班級能紀律嚴明,團結向上,學習成績如春筍一樣節節高。接下來我們進行第一項……”

  就在這時,同學們躁動了起來,目光紛紛向同一個方向望去,只見小明同學捂著肚子,大顆汗珠不停的從臉頰上滑落。她注意到不對,便馬上走下講臺,快步跑到小明同學面前,關切地問:“你感覺怎么樣?”小明同學無力的回答道:“我……。我……。我肚子疼。”她下意識的.看了一下手機說:“同學們,我們先把他扶到我的辦公室休息一下,喝幾口熱水,等他的家長過來。”同學們便立即行動起來。這時我看見她正細心地整理小明同學的東西,看起來那么和藹,那么溫暖。不知為何,我的心不由得感動,敬佩之意也油然而生。

  愛謝戀

  在五年級遇見您是我的榮幸。感謝您,一次次的遷就;一次次的批評;感謝您,一次次的關懷;感謝您,一次次的付出。雖然我們即將分別,但我一定會記得您的諄諄教導,一定會懷念我們相處的時光。千言萬語匯成一句話:“我愛您”。

  一年的時光很快就過去了,我總是在想:如果時光能夠倒流該多好啊,如果您能一直做我的老師該多好啊。

  “羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。”滴水之恩當涌泉相報。在以后的人生路途中,您會是我的指路明燈,指引我前進的方向。我也會愛您敬您。

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