【經典】以讓為題的作文21篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的以讓為題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以讓為題的作文 1
在一趟列車上，一個女大學生因拒絕讓座，而遭到當事人的諷刺，這樣的問題引發了我們的深思……
謙讓猶如遠古黑暗的明燈照亮了古人的肩頭，也照在了我們的身上，孔融讓梨的故事婦孺皆知，當孔融的家中來了很多客人，他的父親讓他將梨子分給客人的小孩，他將所有的大的梨子分完后，自己只給自己留了一個最小的梨，當客人問他為什么這么做時，他只是說了一句，他們都比我大，我應該尊重長輩。當時孔融迎來了很多長輩的稱贊，孔融的做法很好，體現了古人口中所說的：老吾老以及人之老的道理。尊重長輩，一直以來都是我們中華民族的傳統美德，我們應該去發揚它。
謙讓，猶如心底里的一泓甘泉，悠長而清冽。當一家應聘公司應聘員工時，對員工提出了這樣一個問題：如果現在只剩一個名額，而你們的競爭對手是一位非常貧窮的人，你們會把這個機會讓給他嗎?當所有人的回答幾乎一致時，她卻說出了一個驚人的答案，當然不會，這里是競爭的市場，難道因為窮就應該讓給他嗎?公司沒有征用他原因就是沒有愛心，認為，員工之間應該和睦友好的相處，而不是為了爭奪，不擇手段和心狠手辣，他因為謙讓而失去了一個參與參加工作的機會。
曾國藩曾言：余覺誠，人未必皆信，己獨信也，余覺欺，人未必皆詐，己獨詐也。
于是我又看到了這樣一幕。
在校女中學生因為謙讓而被同學們認為是好欺負的對象，于是變本加厲的.欺壓。
在兩個合作經營的老板之間，一方認為在合作時應該多讓利給對方，不料對方野心太大，其實早想將他的公司受聘作為自己的資產，于是自己一貧如洗。
謙讓的美德是我們中華民族幾千年來傳下來的精華，于西方，大相庭徑，不是西方毫不掩飾地接受贊賞，不是西方毫不夸張的，接受語言，可是到了今天，我們的美德怎么變成了這樣?他不應該是，奸詐的白布應該是，憂郁的藍不，應該是，惡毒的黑一暗，不應該用道德綁架規則啊!
如果說地基是摩天大樓拔地而起的關鍵，那么真正的謙讓就是我們人生的發展的地基。如果說水是生命的源泉，那么真正的謙讓就是我們人生發展的支點。
以讓為題的作文 2
近日學校食堂夜宵精品“咖喱餅”又重返江湖。聞之，吾等吃貨皆仰天長笑，欣然前往。鈴聲響，入食堂，只見窗口前聲勢浩大，人山人海；吃貨們紛紛爭先恐后，蜂擁而上。奈何人數眾多，更有高年級霸主在此，個個皆敗興歸來。我還望一試，踮足竊行，不料前有胖子后有勇士，你爭我搶，只得作罷。遍體鱗傷，好不哀苦！由此看來，對于“愛哭的孩子有糖吃”這個話值得重新定義，“讓”才是我們應該好好思考的。
讓，是一種禮儀。古人早有孔融讓梨的典故，古代中國曾有“禮儀之邦”的美譽。但觀如今，境外旅游不文明事件頻發，境內更是如此。于是中國人便在不知不覺中成了“不文明”的代名詞。這是一個被提過無數次的話題，但也確實是一個一直存在的問題。究其原因，有歷史原因，但更多的，是中國人忍讓的道德素養缺失。“讓”，需要從每個人自身做起。如果我們都能夠心懷敬畏之心，像孔融讓梨一樣，禮讓在先，還會有被強加“不文明”的現象嗎？“禮儀之邦”則成立矣！
讓是一種智慧。偶爾忍辱負重算不得什么，能屈能伸才是大丈夫。想想司馬遷受宮刑后并未自殺，而是讓出了自己的屈辱，專注于《史記》上，最終留下一部傳世著作；藺相如在廉頗的誤會下，并非恃于自己的身份而自傲，反倒讓出了自己的智慧，與廉頗坦誠相待，避免了趙國的分崩離析。當然，一味地退縮并不是“讓”。真正的“讓”，不會失掉自己的尊嚴，而是以暫時的退避換取最終的成功，所以這種退讓也是一種成功，一種智慧，不是更難能可貴的'嗎？
歌德是德國歷史上一位偉大的詩人。一天，他迎面遇見一位對他作品提出過尖銳的，帶有挖苦性批評的作家。兩人面對面地停住，那位批語家蠻橫地喊道：“我從來不給蠢貨讓路。”歌德則說：“我則相反！”說著微笑讓在一旁。那位批評家氣急敗壞，卻又無可奈何。這話說得多么幽默，又是讓得何等的智慧啊！
讓，是一種風度。歌德對那位尋釁污辱他的批評家，不僅表現出豁達的情操和高雅的風度，而且只用一句話就對他進行了巧妙地回擊。在生活中，我們要學會忍讓和寬容，不必為繁瑣小事所煩心，不必為小得小失影響情緒。讓出一時的安逸，我們才能默默努力；讓出暫時的光鮮，我們才會獲得永久的輝煌。
“讓”，意為謙讓、出讓、避讓。學會讓，在喧囂浮華的塵世中，心靈才會如一潭清水，優雅從容，波瀾不驚。有了讓的心懷，就不會出現爭搶“咖喱餅”的不文明現象，也不會在國際上被冠以“不文明”的“美譽”，每一個人都能做到有禮儀，生活在智慧之中，有風度。顯示出人人“不亦君子乎”？我們的國度不就是真正的禮儀之邦了嗎？
以讓為題的作文 3
那是我四歲那年，爸爸和我要帶媽媽去廣州看病，把車停到地鐵站后還得坐上幾十分鐘地鐵。
幸好一上地鐵便發現了幾個座位，但它們不在同一節車廂，這個車廂只剩兩個座位了。爸爸又要看著我，所以媽媽只能坐到另一個車廂。
爸爸一上地鐵不久后就睡著了，而我就只能坐在座位上發呆：還有多久才到啊？媽媽坐在哪兒呢？好無聊啊。我正發呆呢，忽然“叮咚，××站快到了，請要下車的旅客帶好自己的隨身物品。”一個柔美的聲音從廣播里傳出來。“原來是到站了。”我小聲地自言自語著。過了一會兒，一個老爺爺上來了，大概六、七十歲的`樣子，但身子卻挺硬朗。
他上來后左瞧瞧、右看看，看到個個座位上都坐滿了人，而且每個人不是低頭玩手機就是睡覺，便稍有些沮喪地扶著欄桿站著。這時我想：這個老爺爺沒有位置啊，爸爸媽媽平時總教我，見到老人家要讓座。我便果斷站起身來，對老爺爺說：“爺爺，您坐這吧。”“謝謝你，小朋友，你好乖呀！”“我坐你的，你坐哪兒啊？”“呃我我站著吧。”我還真沒想到這一點。我悄悄地站到了爸爸身邊。這時，爸爸醒了，我興奮地說：“爸爸，我給老爺爺讓了個位。”“嗯，好棒，做得好。”爸爸豎著大拇指，高興地說。便把我抱起來，放到大腿上，輕輕地撫摸著我的頭。老爺爺見到爸爸抱著我，便坐了下來。這時，老爺爺問：“這是你兒子？”“是呀。”“幾歲了？”“4歲。”“這么小就這么懂事，真少見。”我高興極了，心里甜滋滋的，等下一定要給媽媽一個驚喜，讓她也夸夸我。
而爸爸和那個老爺爺正高興地拉著家常呢
以讓為題的作文 4
生活中，有許多細小的地方需要我們細心觀察，用心體會，從中會感悟到更深層次的意義。
有一次，我和媽媽座長途公交車，去榆次老城，車程大約一個多小時。我和媽媽在站臺邊左等右等，終于等來了一輛去榆次的公交車，還沒來得及欣喜，卻發現車上擠了滿滿一車人，連一個空地方都沒有，人頭挨著人頭，密密麻麻，像擠了一車螞蟻。我正要抱怨，卻被媽媽拉著上了車，我和媽媽像兩只更小的螞蟻，拼命往里擠，隨之，又上來許多人，我都不知道他們怎么上來的。
等我們站穩后，車開了。人們推推搡搡，都想為自己留大一點的空間。，我旁邊站的是一位白發蒼蒼的`老爺爺他身材矮小皮膚上的雀斑像芝麻餅上的芝麻一樣多，更引人注目的是他的白發，白得“一絲雜質”都沒有，像冬天的皚皚白雪一樣，不過沒有那么鋪天蓋地據我估計這位老爺爺應該有七八十歲了吧。再看看座位上的人，居然清一色都是年輕人，不，不應該說“清一色”，因為在里面有一位大概五十多歲的老阿姨，她的頭發不能和我旁邊那位老爺爺的“皚皚白雪”相比，她的頭發是"白中黑，黑中白"，讓人分不清楚，有時像一種灰色。看她的樣子，好像腿有些疼，不停地敲打著大腿。而她的前后左右都是二十多歲的年輕人，他們的頭發是“五顏六色"的，黃的、綠的、紅的，甚至還有染成白色的，好像象征了他們的血氣方剛，青春活力。看到這兒，我有些惱火了，這么多年輕人居然沒有一個給這位老爺爺讓座，旁邊他們一抬頭就能看到的”尊老愛幼”的提示牌好像是一個擺設，他們完全置之不理。
以讓為題的作文 5
一個風和日麗的下午，天空中的云彩變化多端，小鳥在枝頭上唱著美妙動聽的歌曲。我懷著格外舒暢的心情，哼著動聽的小曲在公交車站等待3路車去上學。
不一會兒，公車來了，我急忙沖上車去找了個好位置坐了下來。隨后，上來了一位白發蒼蒼的老爺爺，此時，公車的座位已經被坐滿，老爺爺只能站著了。
車輛起步了，我看著老爺爺搖搖晃晃的，有時還差點摔倒了，看到這一幕，我的心里真不是滋味，非常想給老爺爺讓座。可是我在座位上‘徘徊’了很久，就是覺得不好意思。后來，不哪來的勇氣讓我下了座位，走上前去對老爺爺說："老爺爺，您坐我的位置吧！"
老爺爺笑呵呵地說："好孩子，還是你自己坐吧，爺爺我能挺得住，"我溫和地說："爺爺，還是您坐吧。我是個剛強有力的小男子漢，我能抓得住扶手，摔不著，您都這么老了，要是把你老人家摔傷了，那該怎么辦？還是您來坐吧！"
經過我再三的勸說后，老爺爺終于坐了下來，感激的對我說："謝謝你了，好孩子，真是太感謝你了！"著時我心里不知怎么的，特別高興。當我還沉醉在高興中時，到站了。我急急忙忙的'下了車，我情不自禁的看了老爺爺一眼，他對我點頭一笑。
下車后，老爺爺那笑呵呵的面孔還深深的印在我的腦海里，我雖然腿有點酸，可我心里卻甜滋滋的，因為我把座位讓給了老人。俗話說得好，"老吾老，以及人之老；幼悟幼，以及人之幼"，今天我學會了"樂于助人"，心里真高興！
以讓為題的作文 6
讓座是行善，是愛人，是孔子強調的「仁」的體現，是「推己及人」。一個懂得讓座而且身體力行的人，令人尊敬。
記得去年九月的某一天，媽媽和我搭公交車出遠門，途中上來一位瘦小而年邁的'老婆婆，不知是車上的年輕人睡著了，還是怕失去了得來不易的座位，一個個閉目養神，將身旁的老婆婆視為透明人，眼看著老人為了站穩腳步而踮起腳尖，只想抓住那高于頭頂的把手，當下我起身走向前到老婆婆旁，小心翼翼的攙扶她到我的位子，老婆婆感激得不得了，一再向我道謝，此時我心中充滿助人的快樂！體認「施比受更有福」的真諦。
讓座是不是真的讓我感到很快樂呢？有時要看情況了。例如今年五月的一天，我要去上英文課時，看到一位肚子微凸像是懷孕的阿姨沒有位子坐，我連忙站起來說：「阿姨您請坐吧!」沒想到，她白了我一眼，對我說：「我又沒懷孕，為何要讓座給我？」，原來她是胖，不是懷孕，此時氣氛有些尷尬，好想找一個洞躲起來，唉!要讓座還是不讓座，真是讓我困擾啊!
還有一次特殊的經驗，當我看到有一位懷孕的阿姨牽嫬一個兩歲多的小男孩上車，每個人都無視他們的存在，于是我起身走向前，請那位小弟弟坐下時，有一位年輕力壯的先生一個箭步就坐下了，此時我有些生氣，我要讓座的對象是母子，又不是他，起初，我想向前跟他說清楚，那時我還有些遲疑，擔心那年輕力壯的先生打我一拳，我該怎么辦，后來想到孟子所說的「自反而縮，雖千萬人吾往矣」，我鼓起勇氣向前跟他誠懇地說清楚，幸好，那位先生很明理，就讓座給小弟弟了。
以讓為題的作文 7
今天是星期五，是我一周中最快樂的一天，因為我要獨自乘公交車去外婆家度周末啦!但是下午上了一節體育課，跳了100個青蛙跳，又進行了大掃除，我累壞了，已經疲憊不堪。
終于公交車來了，我上了車，正好有一個空位，太好了，我快速地坐了下來。正想好好休息一下，這時有一位滿頭銀發的老爺爺顫顫巍巍地走了上來，如果是平時，我肯定會毫不猶豫地給老爺爺讓座，可是今天……我真希望有人能給老爺爺讓座啊!前面的叔叔可以讓座吧?我滿心盼望著。可是叔叔戴著耳機，聽著MP3，蹺著二郎腿，臉還沖著窗外，對老爺爺視而不見;右邊的姐姐你讓吧!我又盯著那個姐姐，可是姐姐正埋頭玩手機，根本沒注意到老爺爺。沒有人給老爺爺讓座。這時我心里好像有兩個小人在吵架，一個說:“你快點讓啊，你看老爺爺拿著拐杖的手不停地顫抖，搞不好就要摔倒。”另一個小人說：“為什么每次我都要讓呢?我今天也好累啊!”我低著頭，生怕車上的人注意到我，可是我又覺得好像他們都在看著我，目光中帶著責問。正在我備受煎熬的`時候，突然汽車來了個緊急剎車，不好，只見老爺爺一個踉蹌，眼見就要摔倒，我趕緊一步上前扶住了老爺爺，讓他坐到我的位置上。老爺爺拉著我的手一個勁地說：“謝謝你，小朋友!”這時，我的心情突然就平靜下來了，好像是一直堵在胸口的一塊大石終于落了地。我滿心歡喜地拉著扶手，一直到下車，我終于不用躲閃別人的目光了。
這真的是一次艱難的讓座啊!古人曾經說過：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”如果每個人都能這樣做，那么我們的社會就會更加美好和諧!
以讓為題的作文 8
那是一個下雪的晚上，我在車站等車。站臺上的人累了，正在做他們自己的事情。
最后，30路公共汽車慢慢來到站臺。看到公共汽車，人們臉上的疲憊都消失了。他們看上去很興奮，好像要爆發一場大戰。公共汽車離站臺還有20多米遠，人們已經沖過去沖到了公共汽車的門口。高個子巧妙地利用身高空的優勢，而矮個子靈活地利用地板空的優勢。
我跟著人群，艱難地鉆進了汽車。我很高興我能有一個立足之地。這時，一名孕婦跟在人群的最后，上了公共汽車。顯然，她不可能是這個隊里任何一個人的對手。那些坐在自己座位上的人無意讓座。我掃視著人群，好像我能讀懂他們的想法：“為什么我必須讓座？我就是不放手。”“我這次不方便，下次再說吧！”“我為什么要讓別人不要再放棄自己的.座位……”雪花經常打在窗戶上，但是雪花并不美麗。
這時，一個年輕人站了起來，沖著孕婦喊道："過來坐下！"順著聲音望去，我看見一個瘦瘦的年輕人。孕婦走過去對年輕人說謝謝。但是很快就被喧鬧的人群覆蓋了。他們周圍的人一句話也沒說，好像他們沒看見一樣。
突然，公共汽車急轉彎，車上的每個人都向前傾斜，這個年輕人差點摔倒。奇怪，他為什么不能拿著柱子？我看了看他的胳膊，看到了兩個袖口。哦，就是這樣！
我認為他周圍的人也應該注意到這一點，那么為什么沒有人讓座呢？這時，一個小女孩的出現打斷了我的思緒。我看到她走到年輕人面前，輕輕地拉了拉他的袖口，說：“叔叔，過來坐下！”……
以讓為題的作文 9
在我記憶的長河中，有許多事情讓我難以忘懷。有助人為樂的，有令我開心的，有令我難過的……它們像天上的繁星一樣數也數不清。但令我最深刻的，是幫一位花甲老奶奶讓座的事，想想聽聽嗎？那就來看看吧！
這件事發生在三年級的`時候，下午一放學，我就加速走在車站上等車，是因為怕人太多，太擁擠。“26路車來了，太好了！”我在心里呼喊著。我坐上車后，臉一沉，心想：人怎么那么多？跟我想象的完全不同。我只好站在一個角落里。下一站到了，有一位女子下了車，我就興奮地坐上那個位置，想：哈，有位置坐咯！
但這時，一位年紀差不多七八十歲的花甲老奶奶向我走來，她頭發白發蒼蒼，身子彎曲著，走路很艱難。我想：老奶奶那么老，怎么沒人給她讓座呢？對了，我可以讓座啊！但是，我屁股還沒做熱呢！還沒有坐到2分鐘。但是老奶奶她……正當我猶豫不決的時候，車子里的喇叭響了：“請給老、弱、病、殘的乘客讓座，謝謝合作！”我一聽完，就勇敢地站起來跟老奶奶說：“老奶奶您坐！”老奶奶笑呵呵地說：“孩子，不用，奶奶能站，你坐吧！”“老奶奶，你坐吧！我長大了！”經過我的一再勸說，老奶奶終于肯坐下了。“孩子啊！現在像你這樣的人不多了，簡直是活雷鋒！”老奶奶夸贊道。我臉突然變紅了，害羞極了。這時，車上的人看見了，也紛紛像我一樣，給車上有困難的人讓座。老奶奶瞧見了，欣慰地說：“現在的活雷鋒又多了！”
助人為樂乃是快樂之本！希望大家能跟我一樣，幫助有困難的人，做一個活雷鋒。
以讓為題的作文 10
“讓座”是五千年中華文明的傳統美德，本是一件讓讓座者自豪，被讓者欣慰的事。十年前人人爭讓，十年后人人裝“看不見”。隨說沒人讓座讓老人，殘疾者很生氣。可是，有些人的做法大讓人無語了，比如下面幾種。
記得有一天上網時，看見有一條新聞《老人因嫌女子不讓座，坐在女子腿上》，既讓人不禁一笑，又耐人尋味。是啊，是老人變壞還是年輕人太懶。值得讓人深思；還有，《一中年男子因嫌一年輕人不給懷孕的妻子讓座，扇年輕人幾個耳光》后來年輕人進了醫院，中年男子進了勞教所。兩敗俱傷，又是何苦，也許年輕人有苦衷也說不定。年輕人看見無動于衷是不對，可中年男子不分青紅皂白啪啪啪幾個耳光又太過沖動。無奈我天生愚笨，絞盡腦汁也想不出來。又簡單又復雜，分不清楚。
我們追根求源大膽設想，老人有可能是被讓座讓慣了，習慣成自然。男子可能認為年輕人不懂規矩，才有此鬧劇。年輕人嬌生慣養，自然沒有“人人為我，我為人人”的道理。老人認為自己是老年人，理因享受特權。孕婦認為自己懷孕，應該事事讓他。無道德的人四肢健全，身體健康。卻一來公交車便霸占老弱病殘座，還捂耳盜鈴，閉上眼睛，一旁的.人熟視無睹，仿佛身旁無人。誰也不想逞英雄，看多了又被罵。
記得前幾天上公交車，一個三年級的學生坐在老弱病殘座上，媽媽一旁站著。一個老人走過來，用拐杖指學生，意思叫他讓座。誰知一旁的媽媽破口大罵：“老家伙，憑什么讓我兒子讓開，你吃了雄心豹子膽了……”什么難聽罵什么，人們一起瞪了她一眼，他才住口。而一旁的兒子卻臉不紅心不跳，讓人百思不得其解。
打人的男子，坐人身上的老人，坐老弱病殘座的人。還不止這些，這不是反應社會現狀嗎？我只能回答：我不知道。
以讓為題的作文 11
星期天，媽媽帶我去乘風莊買書。我們先乘坐出租車來到312站牌，然后又乘坐了公交車。
也許是周末的緣故，公交車上很擁擠。媽媽一只手扶著扶手，一只手拉著我的手，免得我摔倒。
當公交車行駛了兩站后，上來一位滿頭銀發的老奶奶，看上去有六、七十歲。老奶奶好不容易擠上車，還沒站穩，車就已經啟動了，老奶奶一個趔趄差點摔倒，可是卻沒有一個人給老奶奶讓座。
老奶奶顫顫巍巍把著扶手，隨著車的顛簸，她一會撞到了旁邊人的身體，一會兒又踩到了別人的腳。在老奶奶右邊座位上，有一位中學生樣子的大哥哥，高高的個子，戴著眼鏡，一副彬彬有禮的樣子。他坐在那里對于老奶奶的情況看得很清楚，但是他卻故意把臉扭到了一邊，很"認真"地看著窗外的景色，絲毫沒有給老奶奶讓座的意思。這時坐在大哥哥旁邊的一個大概只有五六歲模樣的小女孩，搖搖擺擺地站了起來，脆生生地說："老奶奶，您坐我這。"老奶奶笑著說："小姑娘，你坐吧，你這么小站在車廂里更容易摔倒。""不嘛，不嘛我就要您坐嘛。"小女孩揮舞著胖乎乎的小手，開始撒嬌。"那奶奶和你一起做吧。"老奶奶高興地坐在了小女孩的旁邊。
看到眼前的`情景，我不禁想起了孟子的一句話：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。是啊，中國自古就是的禮儀之邦，古人尚且知道尊老愛幼，難道科學如此發達的今天，飽讀詩書的我們還不如古人嗎？就讓我們做一個懂文明，守禮儀的中國人吧。
以讓為題的作文 12
你可別小看了這個讓座，它卻引發了一場讓座風波
那一天，我和媽媽乘坐401路公共汽車去解放碑玩耍。突然，我們看到了一位老婆婆在站著，旁邊的幾位叔叔阿姨一動不動；坐在前面的幾個哥哥姐姐也無動于衷。我覺得有些氣憤，因為這么多的人都不愿意為一位本來應該安享晚年的老婆婆讓座，我沖了上去，正準備對那幾個哥哥姐姐大吼：“你們坐在這里干什么，難道不愿意為一位老婆婆讓座嗎？你們是瞎子嗎？”媽媽突然抓住我，不讓我說出來。突然，車子來了一個急剎車，老婆婆只踉踉蹌蹌地走了幾步，便因站不穩而要摔倒了，忽然，一個姐姐站起身來，扶了老婆婆一把，老婆婆才站穩了。一個哥哥上了車，眼疾手快地搶到了一個座位，便舒舒服服地坐了上去。突然，不知道是那個哥哥坐得不舒服，還是良心發現，自覺地站了起來，讓這位老婆婆坐。起初，老婆婆一個勁兒地推脫，但經過那個哥哥和周圍的人的一番動員，便不再推脫了，坐了上去。老婆婆剛一坐上去，周圍的人就你一言我一語的說了起來：
一位李婆婆說：“這個小伙子真好，為老人讓座，是其他年輕人應該學習的榜樣呀！”
一個小妹妹說：“如果這個大哥哥是我的哥哥該多好呀！”
一位伯伯說：“如果這個男孩是我的兒子該多好，那樣我就有一個榜樣兒子了。”……見到他們一直這樣說，前排的人也有人插嘴了：“他可是我們學習的榜樣，我要把他的`精神發揚光大！”……聽著他們這樣說著，我的心里也有一絲溫暖溢了出來，心里的一塊大石頭也落了地，這讓我也感到了從人人身上都散發出來的善良和真誠。
我在回來的路上，一直想著：“如果我們老了，沒有人給自己讓座了，那些叔叔阿姨會怎么想呢？……”
以讓為題的作文 13
在我們日常生活中，我們經常聽到關于禮讓的名言。而通過一個真實的故事，我想向大家展示禮讓的力量和其在人際關系中的重要性。
幾年前，我參加了一次志愿者活動，在一個貧困地區的小學為孩子們教授英語。雖然物質條件簡陋，但孩子們都非常熱情和渴望學習。我受到了他們純潔的眼神的感動，決定將對他們的愛心和耐心傳遞給每一個人。
有一天，班上一個名叫小明的學生犯了個錯誤，他把鉛筆盒打翻了，里面的東西散落一地。我的第一反應是批評他的不小心，但我旋即意識到這只會讓他感到尷尬和難過。當他看著我，眼神充滿了求助和擔心時，我下定決心采取不同的.方法。
我蹲下身子，幫助小明撿拾起他的散落的文具。當其他同學看到這一幕時，他們也加入了我們的行列。在短短幾分鐘內，所有的鉛筆、橡皮和尺子都被順利地放回到小明的鉛筆盒中。小明望著我，眼神中透露出感激之情。
從那一刻起，小明改變了。他變得更加開朗和自信，學習成績也有了明顯的提升。這個小小的經歷教會了我一個重要的道理：禮讓不僅僅是對他人的尊重和關愛，更能夠激發他人的潛能和改變他們的態度。
這個真實的故事告訴我們，當我們對他人表現出禮讓時，我們不僅會改變別人的看法，而且會改變自己。通過給予和接受禮讓，我們建立了更加和諧的人際關系，并為社會增添了溫暖的一面。
因此，讓我們在日常生活中，無論是與家人、朋友還是陌生人相處，始終用"禮讓的名言"來指引我們的行為。無論是給予或接受禮讓，讓我們以真實的故事將這種思想、情感和信息傳遞給更多的人們。只有通過真正的行動，我們才能讓世界變得更美好。
以讓為題的作文 14
在社會生活中，何為禮?禮就是由于道德觀念和風俗習慣而形成的儀節。不過如果你覺得禮的范圍太大了，不容易做到，那么你可以像我這樣，從禮讓學起……
我現在還記得那是三個星期前的事。那天放學后，我乘父親的車，坐在副駕駛座上，因為看到是紅燈，父親和旁邊的一輛大眾便減慢了車的速度。兩個學生一前一后的騎著自行車要過馬路。紅綠燈也開始閃爍，從綠燈變向紅燈。旁邊的'大眾在這時開始發車，而一個學生正
騎到我們車前，開始加快速度，似是想要在變紅燈之前到對面。
情就發生在此時，大眾撞到了那個學生，自行車硬是向前橫移了一段路，不過看來是大眾的速度還沒有提起來，那學生低聲嚷嚷道："早知道不怎么著急了"然后就騎著自行車離開了。我們也發動了車，正想要過馬路時，發現馬路中間的欄桿旁橫停著一開始的另一位同學的自行車，而那位同學低著頭，似是十分后悔。原來他來不及過馬路，又跟著騎了過去，就只能尷尬的停在欄桿處了。而父親一直沒有說話，只是默默地開過了斑馬線。
如果那輛大眾不爭分奪秒，而是禮讓斑馬線的話，還會與那位同學相撞嗎?顯然不會。那兩位同學也因此倍感后悔，為了這點時間而后悔真的值得嗎?
禮的范圍很大，生活的處處要注意禮很難，但是要像學習一樣，一步一個腳印，就容易多了。
而這件事警示了我要學會禮讓，從學會禮讓斑馬線開始一步步學起，增強個人修養、提高社會心理承受力、處理好人與人之間的關系，從而成長為一個值得愛戴的人……
以讓為題的作文 15
據史料記載，三國時代的周瑜曾一度與程普“不睦”。為此，周瑜以寬厚讓步來對待，對程普十分恭敬，執晚輩之禮；遇有軍政大事，主動向程普請教。兩人的關系從而變得融洽起來，在赤壁大戰中同舟共濟，為戰勝強大之敵曹操做出了貢獻。這與名臣藺相如對待廉頗將軍的大度讓步是多么的相似。
讓步說白了就是在處理事物的態度上退后一步，可這說得簡單做起來卻很難，很多時候，讓步不僅是一個細微的動作，一句簡單的言語，更體現出了一種態度，一種決心；禮讓往往體現了一個人的心胸，更體現了一個的價值。
“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，簡單的名言中往往蘊含著深刻的道理。記得一次當我與表弟正因為一件雞毛蒜皮的小事鬧得不可開交。在媽媽的調解下我們才彼此讓步，和諧如初。
由此可見，在適當的'時候讓步，成為了人與人之間調和關系的“潤滑油”。禮儀不僅在現代人身上體現出它的影響力，在古人心中，生活中，也是最重要的體現。從孔融讓梨的故事中，我看到了謙恭的禮儀；從程門立雪的故事中，我見到了尊敬師長的禮儀……所以，禮儀具有普遍性。
禮儀有時只是一件小事。如果你愿意多說幾個“請”字、“您”字，你也是一個懂文明的人；如果你愿意當個“微笑天使”，送別人一個淡淡的微笑，多多尊重他人，你也是一個懂禮儀的人；如果你愿意多走幾步路，將垃圾丟入垃圾桶內，你也是一個知禮儀的人……
禮儀是一杯清淡的花茶，禮儀是一位良師益友，禮儀是一朵芬芳的花朵，總有她的魅力。我們要學好禮儀，知禮儀，懂禮儀，把中華的禮儀文化傳承、發揚下去。
以讓為題的作文 16
在社會不斷發展的今天，禮儀成為了一張有價值的明信片，通過禮儀，能彰顯出一個人的品質、性格，所以禮儀很重要，現在，就讓我們來走進生活，看看有誰丟了自己的明信片吧！
一、圖書館的禮儀
“咔咔……恩香”唉，這是誰在這么津津有味呢？是我旁邊的一位大哥哥，一看就知道他肯定沒吃中飯，所以吃的那么香，可是吃的地方不合適，他居然在圖書館里面吃！唉，真是一種“異地享受”，可惡的`還在后面，我看到他的書十分有趣，就問他能不能他看完了借我，他答應了。誰知，當我興致勃勃的打開書時，我發現在書的右下角和左下角都留下了他的“罪證”，油嘖嘖的手印，誰看都惡心，我連忙跑過去對他說：“哥哥，您把書弄壞了。”可是他竟然瞄了一眼，說：“沒關系，反正有不是我的。”轉身走了，我氣憤極了，一個都快初三的哥哥，連這些基本的禮儀都搞不清。同學們，你們在圖書館里，千萬不能像那位哥哥一樣，要遵守圖書館里的禮儀哦！
二、餐廳禮儀
“哎哎，吃吃吃……”此時此刻，有一個飯桌上正發出著驚天地泣鬼神的吼聲，這讓我都不能好好吃飯了！也許他們很餓，所以狼吞虎咽地，但聲音卻異常的大，就像真的有一頭狼再吃食，連我僅剩的心情都沒了！同學們，當你們在餐廳里面用餐時，也要注意你們的禮儀，就算您很餓，也要慢點吃，否則，就是損人不利己！狼吞會讓您的胃承受不了！
禮儀就像空氣清新劑，就像潤滑油，當您做到時時有禮、處處有儀時，禮儀會帶給您意想不到的驚喜！
以讓為題的作文 17
周末，爸爸媽媽開著車帶我出去玩，在靠近斑馬線的時候，爸爸緩慢地將車停在了斑馬線之外。只見，斑馬線兩邊的行人都有序地穿過了馬路。我很疑惑地問爸爸：“這邊沒有紅綠燈，為什么要停下車呢？”媽媽笑著說：“文明駕駛，禮讓斑馬線”。
什么叫做“文明駕駛，禮讓斑馬線”呢？回到家我趕緊在網上搜索相關內容。看完后，總算明白了：禮讓斑馬線，顧名思義，指的是在沒有交通信號燈指揮的情況下，車輛在斑馬線前提前減速，做到行人高效、安全通過斑馬線，到達馬路對面。看完后，我在想，什么時候我也能體驗一次被禮讓的感覺呢？
禮拜天我和媽媽一起出門買東西，看到馬路上的車子一輛接著一輛，川流不息，媽媽立刻握緊了我的手。我想起，以前每次過馬路，媽媽都會牢牢地牽著我的手，小心翼翼地穿過去。時不時，還會有車子發出不耐煩的“嘀嘀嘀”聲。而現在呢？我們站在斑馬線上，卻出現了這樣一個場景：在公交車的帶領之下，四五輛出租車和私家車齊刷刷地停在了斑馬線前。過往的行人、游客從從容容邁步穿過馬路，不時向司機們微笑，投去贊許的.目光，每個人都喜形于色，好一派和諧的景象啊！看到此景，媽媽不由得松開了握緊我的手，我和媽媽也不緊不慢地穿過了馬路。
原來，禮讓是這么一件微小而簡單的事情啊！可媽媽告訴我，看著容易，做起來可就難了。因為禮讓不是單一的，而是要靠大家共同努力才會更加和諧。但是，我想：只要人人都從小做起，從我做起，禮讓就會在我們每個人的心里生根、發芽，文明之花就會在每條道路上盛開，形成一道亮麗的風景線。
以讓為題的作文 18
我們學校有一個“樓梯洞”，是連接教學樓與餐廳的捷徑。可是，每逢下雨，就會“水淹樓梯洞”。洞中水很深，但水中卻有幾塊磚頭，可用“輕功水上漂”從磚上“飛”過。于是，在下雨時，就會上演“黑白羊爭過獨木橋”的戲碼。這不？又來了：
“哎，你先下去唄，讓我先過去吧。”站在一端的男生說道。“憑什么呀？我先過。”另一端的男生態度很不好的地。“不憑什么，你就得讓我先過。”這一端的男生有點惱了，回道。“喲，還挺橫，我今天就不讓你過了，怎么樣？”另一端的男生也火了。“讓開。”這端的男生伸手去推另一端的，另一端的不甘示弱……于是，兩個野蠻人就在磚頭上開戰了。最后的.結果是：兩人都落入了水中，華麗麗的變成了落湯雞。
我站在后面，看著這一幕，獨自思考起來：剛開始時，這端男生語氣還好一些，可能只是想先過去，而那邊的男生可能曲解了他的意思，想著這么多人看著，自己要是因為他的一句話就退回去給他讓路，豈不是顯得自己怕了他？那多丟人呀，于是語氣就不太好。這邊男生一聽這語氣，感覺這人找事，自己也要再給他讓，就太丟人了。于是，就因為這讓不讓路，丟不丟人的問題，兩人就動嘴甚至動手了。
想到這里，我有點無語了，至于嗎？給別人讓讓路很丟人嗎？恐怕大家都不是這樣想的吧？相比之下，還是兩人打架落水比較丟人吧？我暗自搖搖頭，心道：這些人心中是怎么想的呀？要是各退一步，互相禮讓，不就沒這事了么？
其實，在校園中，你的禮讓非但不會讓別人覺得你軟弱，而且會讓人感覺你有禮貌，從心中欣賞你。同時也可以帶動身邊的人共同禮讓。這樣下去，我們的校園不就成為一個和諧的大家庭了嗎？
同學們，讓我們行動起來，互相禮讓，共創和諧校園吧！
以讓為題的作文 19
著名數學家華羅庚說過：“人人都口口聲聲說要幫助別人，而他們自己都做不到，就拿公交車上讓座來說吧，大家都知道要給老人讓座，但真正讓座的又有幾個人呢？”
的確，有的人到處去說要幫助別人，可事到臨頭自己也做不到。說起來，我也有這樣一段令我感觸頗深的經歷。
那天放學后，我獨自坐公交車回家，上車坐下后不久，一位老奶奶上車了，但卻沒有座位讓她坐了，老奶奶只好抓著桿子，獨自站在車里。
這時，我想起了老師對我們說過的話，心里冒出了一個念頭：讓座。可是話到嘴邊又咽了下去，不行！這個座位是我等了好久才等到的，哪能這么輕易地讓給別人？可是如果我不讓的`話，不僅對不起我胸前的紅領巾，而且還會受到別人的唾棄啊！
正當我猶豫不決時，一聲清脆而又稚嫩的童聲打破了公交車上的安靜：“老奶奶，我這里有座位，您坐到這里來吧。”我朝那里一看，天哪，說話的竟是一個5歲左右的小妹妹！
老奶奶笑著坐了過去，一股愧疚之情涌上心頭，我輸了，輸得徹徹底底，輸給了一個小妹妹。后悔在我心中游蕩，為什么我當時就沒有去讓座呢？
車開到了我家，我慢慢地走下車，雖然在車上坐得很舒服，可我的內心卻備受煎熬，連太陽似乎也在嘲笑我是個不懂事的孩子。
是啊，人人都知道公交車上讓座是美德，但你會發現，真正讓座的人往往很少，他們才是真正的“心靈美”的人。
現在，我又讀到了華羅庚的這段話，不由得心生感慨。我暗暗下定決心：下次再遇到類似的情況，我一定放下所有的顧慮，向別人伸出援手，做一個“心靈美”的人。
以讓為題的作文 20
隨著經濟的飛速發展，越來越多的小轎車走進千家萬戶。瞧，城市之間筑起高速公路，城鎮里的公路越拓越寬，一條條康莊大道——水泥、柏油路延伸進鄉下人家的房前屋后。人們的出行方便、快捷，但十字路口“中國式的過馬路”卻成一道令外國朋友瞠目結舌的風景——不管是紅燈還是綠燈，都有人不管不顧地搶著過馬路，甚至還有車子強闖紅燈。前段時間有則新聞更是令人大跌眼鏡：深圳有個女青年，十字路口有交警在場執勤，還照闖紅燈，被攔下后，還理直氣壯地說一大堆讓人汗顏的話。
不過，在我看來，類似上面所提到的人畢竟是少數，大部分的人還是很遵守交通規則的，前不久，我就曾碰到過這樣的事情：
一天放學后，我和同學結伴回家，正要過一條馬路時，一輛汽車向我們駛來。照例，我們停住腳步。沒想到，那輛汽車卻在斑馬線前停下來，司機叔叔朝我們做一個手勢。我以為他是想讓我們再后退一點，于是，往后又退幾步。我一邊后退一邊在心里嘀咕：不就開著輛破轎車嘛，有什么神氣的!馬路這么寬，還容不下你“這尊大佛”嗎?沒想到，等我們跨上人行道，那位大叔居然還在擺手。我定睛細看，哦，原來是讓我們先過去呀!于是，我拉起同伴的手，急急忙忙地過馬路，后面的人們隨即也快步跑過去。回頭看看那位司機叔叔，我十分后悔自己剛才說臟話。
“如果人人都能像那位叔叔一樣寧停三分，不搶一秒，那車禍就不會頻頻發生。”我向越行越遠的'小轎車投去崇高的注目禮。
在紅燈面前，我們耐心等候，就能給自己和他人帶來幸福。行人哪，千萬不要為搶這短短的幾秒鐘，毀自己和他人的一生。“健健康康出門去，平平安安回家來”是承諾，是關愛，更是責任!
以讓為題的作文 21
文明，它是一座美麗的紅橋，讓你我的心靈彼此領悟;它是一層攀登的階梯，讓你我的情感得到升華;它又是一把彩色的小傘，讓你我的生活增添光彩。它表現出了一個人的素質。
一個人的素質可以從自己身邊的小事著眼，它能繪制出一幅美麗的“素描”畫：那是一個陽光明媚的早晨，我從新一佳商場步行回家，望著公路四通八達，交通標志鮮明。車子即使沒有最佳漂移，也能讓路人體會到風馳電掣真正的速度，我當時是身臨其境地感受到爭分奪秒的氣勢。我目睹狂奔的車流，恐懼感油然而生，并加快了步伐。在我匆忙過十字路口的時候，人行道上頓時亮起了紅燈。一輛小轎車急速行駛過來，我差點被撞上，只見當時，我的身體與車身也就差幾厘米的距離。
我虛驚一場，太危險了!真不該“越軌”。那位司機叔叔趕緊把車窗搖下來，探出腦袋和藹地關心我：“小朋友，你沒事吧?以后一定要等到綠燈的時候才能過去哦!”面對叔叔的`文明之舉，我也不好意思地點點頭：“恩，以后我一定會特別注意的。
叔叔，對不起!”那位叔叔真好，他給予我的不是責罵聲，而是循循善誘的教育聲。頓時，我心隨著流動的車輛和紅綠燈閃耀的節奏跳動著。哼起了優美而動聽的歌兒，消失在茫茫人海中。從那以后，我以那次“越軌”的行為告誡自己，車人相讓，不僅可以挽救人的生命，而且折射出社會文明的進步程度。我將永遠銘記那一瞬間。
文明是普通之歌，文明是平凡之舉，讓我們從自身做起，從點滴的小事做起，讓我們用言行舉止奏響文明的樂章，讓文明之花活躍在每個人的生活里，跳動在每個人的美好心靈里……
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