我的老師英語(yǔ)作文8篇（推薦）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我的老師英語(yǔ)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
我的英語(yǔ)老師她，相貌平平，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，每天穿梭與教室與辦公室之間，處理那些大大小小的瑣事。她就是叫我們辦的英語(yǔ)老師蔣秀珍老師。
蔣老師很關(guān)心我們。記得有一次體育課，我的腳之前摔到過(guò)，沒(méi)跟體育老師說(shuō)請(qǐng)假，在上課的時(shí)候不小心又扭到腳了，疼得我娃娃大叫，過(guò)了好一會(huì)才忍著痛回到教室。到了中午吃飯時(shí)間，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拿起飯碗就去好打飯菜就津津有味地吃了起來(lái)。而我想站起來(lái)，可一站，那鉆心疼痛又讓我我可奈何地做了下來(lái)。英語(yǔ)老師打飯的時(shí)候看見(jiàn)了我，不動(dòng)聲色地給我端來(lái)一大碗飯菜說(shuō)：“快吃吧，菜都快涼了。”雖然就只有這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，但它卻暖暖的流入我的心田。我感激地接過(guò)飯菜，輕輕地說(shuō)了聲：“謝謝蔣老師!” 老師撫摸著我說(shuō)：“不客氣，這幾天盡量少做些運(yùn)動(dòng)，多多休息，這樣很快就會(huì)回復(fù)了的.。”老師的話似清泉流淌在我心里，讓我眼淚溢出。
我們不僅在生活上得到了老師的關(guān)愛(ài)，還在學(xué)習(xí)上得到了老師的耐心幫助。它就像母親一樣，呵護(hù)這我們。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
我前一次放暑假時(shí)，媽媽給我報(bào)了小新星英語(yǔ)，當(dāng)時(shí)，正好要新編一個(gè)班，聽(tīng)說(shuō)，那個(gè)班的老師很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我毫不猶豫的報(bào)了這個(gè)班。
這個(gè)班的老師姓肖，叫肖柳，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，圓圓的臉，兩只耳朵小小的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，是個(gè)女性，她的英文名叫：gigi。 她教課教的很好，僅僅一個(gè)暑假，同學(xué)們都很喜歡她，而且同學(xué)們也學(xué)得很好。她課間和我們做游戲，交朋友，上課也用微笑面對(duì)每一個(gè)同學(xué)。她想要的課堂氣氛是輕松、快樂(lè)課堂。上課時(shí)，還用游戲的.方式讓我們對(duì)每天所學(xué)的新單詞加深印象。
她說(shuō)話也很有風(fēng)趣，還有，愛(ài)與同學(xué)們聊天說(shuō)笑，深受同學(xué)們愛(ài)戴。雖然課堂隨意性大，但同學(xué)們的作業(yè)完成得非常好，而且，同學(xué)們考試成績(jī)沒(méi)下過(guò)80分。在家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)說(shuō)我們都很努力，老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。 雖然肖老師要帶幾個(gè)班的學(xué)生，但她對(duì)待每個(gè)班的學(xué)生都一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，這也是肖老師本人的一大亮點(diǎn)。 肖老師還有一套令我們好好學(xué)習(xí)的妙招，那就是獎(jiǎng)勵(lì)。
在她的課堂上，每個(gè)同學(xué)都有獲得獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)。每次答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，她都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)史的克，當(dāng)你的史的克累計(jì)到了10個(gè)，就能得到一個(gè)漂亮的英語(yǔ)本，累計(jì)到了20個(gè)，就可以得到一個(gè)徽章！所以，同學(xué)們都有很積極，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)人都有一兩個(gè)徽章，或四五個(gè)漂亮的英語(yǔ)本。
看，我的英語(yǔ)老師多么“神”。同學(xué)們與她接觸不到半年，已經(jīng)與她結(jié)下了一種不可抹滅的師生情！
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
我的英語(yǔ)老師是吳老師，她是一位長(zhǎng)得非常漂亮，身材很苗條的女老師，戴著一副眼鏡，給人的感覺(jué)就是一位很干練的知識(shí)女性。
其實(shí)我們的吳老師性格很溫柔，非常的平易近人，她上課非常的認(rèn)真，總是不厭其煩的一遍一遍的教我們，聽(tīng)說(shuō)她教好幾個(gè)班呢，每天要上好幾節(jié)課。可是她總是心平氣和的同我們對(duì)話，她上課時(shí)，即使有調(diào)皮的同學(xué)，她總是耐心的教育他們，讓他們懂得學(xué)好英語(yǔ)的重要性。我們班的`同學(xué)都非常喜歡她。
因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)課代表，所以和吳老師接觸的比較多，每次我去她的辦公室拿作業(yè)或者交作業(yè)時(shí)，吳老師都會(huì)微笑地用英語(yǔ)說(shuō)聲“謝謝”，有時(shí)還問(wèn)我：“李暢，口渴嗎？這里有水，喝點(diǎn)水吧。”“聽(tīng)懂了嗎？”“學(xué)得怎么樣？”……我感覺(jué)吳老師非常的容易讓人接近。
記得前一段時(shí)間我們班英語(yǔ)考試，我只考了95分，有好幾個(gè)同學(xué)都考了滿分，我心里有些難受，吳老師安慰我：“李暢，沒(méi)關(guān)系，下一次，老師相信你一定能考好！這次，也怪老師，不該讓你去找那兩位同學(xué)，耽誤了一些時(shí)間……”
我們的吳老師就是這樣一位謙虛，對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)·平易近人的好老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
英語(yǔ)是我一個(gè)大痛處，五年級(jí)的時(shí)候，媽媽為我換了一個(gè)新的英語(yǔ)輔導(dǎo)班，原因是，這次的英語(yǔ)考試我才拿到了剛剛及格的分?jǐn)?shù)60分。在這個(gè)英語(yǔ)班上，我每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。整天想著怎么讓爸媽高興，讓老師歡心，每天的作業(yè)都完成的.很好，可的到的夸獎(jiǎng)總是很少。學(xué)英語(yǔ)到底有什么用？我從心里問(wèn)自己？難不成我將來(lái)真的會(huì)出國(guó)留學(xué)什么的嗎？既然這樣，為什么不學(xué)日語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，俄羅斯語(yǔ)偏偏讓我們學(xué)英語(yǔ)？
就這樣，我在新的英語(yǔ)班，胡老師家學(xué)了三個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)。最后，得到的分?jǐn)?shù)卻讓我不敢相信94分!從60分轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)步到了94分!剛拿到卷紙時(shí)，我還以為我自己看花眼了。3個(gè)月，34分，3個(gè)月我整整進(jìn)步了34分啊!
這個(gè)功勞應(yīng)該給誰(shuí)呢？百分之十是媽媽的督促，百分之四十是我的努力，百分之五十就是胡老師的嚴(yán)格!
俗話說(shuō)的好，嚴(yán)師出高徒嘛!雖然她有時(shí)是嚴(yán)厲了一些，不過(guò)，有一點(diǎn)不可否認(rèn)，那就是胡老師讓我們做的每一件事都是為了我們好，難道不是嗎？
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
是誰(shuí)讓一個(gè)連26個(gè)英文字母都寫不好的我能跟上隊(duì)伍的?
那年，我從廣州轉(zhuǎn)到上海。當(dāng)時(shí)，有些常見(jiàn)的詞匯我都讀不準(zhǔn)，一些簡(jiǎn)單的`語(yǔ)法我也搞不清。教這樣的學(xué)生，不用說(shuō)，就會(huì)知道老師該有多辛苦。
一次，我背英語(yǔ)課文，有一個(gè)單詞發(fā)音不準(zhǔn)，老師一遍又一遍地幫我校正，由于緊張，我還是讀不準(zhǔn)，急得我額頭直冒汗，老師不厭其煩地教我，直到我將音讀準(zhǔn)為止。像這樣的事已不計(jì)其數(shù)。
記得還有一次，有幾道英語(yǔ)練習(xí)題我不會(huì)做，放學(xué)后，老師單獨(dú)為我補(bǔ)課。天色已漸漸地暗了下來(lái)，老師仍一遍又一遍地教我，一個(gè)小時(shí)過(guò)去又是一個(gè)小時(shí)。媽媽不放心地趕到了學(xué)校，一進(jìn)教室，見(jiàn)丁老師仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，媽媽被感動(dòng)了……
一天，媽媽給丁老師打電話為我請(qǐng)病假。丁老師說(shuō):“寶寶爸爸的來(lái)信我收到了。”這時(shí)我才得知，爸爸給丁老師寫了致謝信。當(dāng)媽媽再一次向丁老師道謝時(shí)，丁老師只說(shuō)了一句“不要謝，這是我應(yīng)該做的。”這是一句多么樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)呀!讓我好感動(dòng)。
我在這個(gè)學(xué)校讀書倍感溫暖，因?yàn)檫@里到處充滿了愛(ài)。
老師的愛(ài)——哺育著我的童年，也將營(yíng)養(yǎng)我一生。
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
我們的英語(yǔ)老師戴著一副眼鏡，透過(guò)眼鏡的眼睛非常嚴(yán)厲。起初，當(dāng)我看到他時(shí)，我認(rèn)為五年級(jí)的這學(xué)期將是一場(chǎng)災(zāi)難，這樣一個(gè)兇猛的老師將不必忍受吃肉和血的痛苦。當(dāng)我剛上英語(yǔ)課的時(shí)候，我緊張不安，害怕任何不幸。然后我可能會(huì)吃“竹筍炒豬肉”。
但是幾天后，我發(fā)現(xiàn)雖然劉老師很嚴(yán)格，但是很容易去上課。你看，當(dāng)劉老師說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，如果你在課堂上搗亂，老師會(huì)用一種獨(dú)特的方式懲罰我們——抄寫英語(yǔ)課文十遍。快看。另一個(gè)學(xué)生來(lái)到門口。老師在講臺(tái)上指揮。學(xué)生們可以清楚地看到他們?cè)谡f(shuō)什么。說(shuō)著，老師殺雞給猴看，“罰抄十遍課文”老師粗魯?shù)卣f(shuō)。
“告訴我剛才我做了什么！”英語(yǔ)老師就像審問(wèn)囚犯一樣。
“和你的'同桌談?wù)劇彼е嵛岬卣f(shuō)。
“我剛才說(shuō)的，哪個(gè)詞，什么意思。”老師連續(xù)問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題。
"...昨天...意思是昨天”他語(yǔ)無(wú)倫次。
我很快舉起手，就能輕松解決英語(yǔ)問(wèn)題。在這樣一堂課結(jié)束時(shí)，學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意，仍然沉浸在英語(yǔ)課上。
這是我們的英語(yǔ)老師！
我的老師英語(yǔ)作文 篇7
每當(dāng)在校園里聽(tīng)到學(xué)生恭恭敬敬地稱一聲“Miss！”，我打心眼兒里汗顏——我是半道出家，趕鴨子上架。
這話還得從三年前說(shuō)起，聽(tīng)說(shuō)我們這地方的小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始納入考試了，學(xué)校也開(kāi)始著急了，怎么辦，這各年級(jí)的英語(yǔ)老師在哪里？領(lǐng)導(dǎo)們把所有的老師掃描了一番，思來(lái)想去，隆重啟用了我們四個(gè)年輕的語(yǔ)文老師兼任！
唉，人在屋檐下不得不低頭啊，誰(shuí)叫我還得在人家鍋里抓飯吃呢，硬著頭皮上吧。于是就有了最開(kāi)始的.“Good morning boys and girls！”說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在小學(xué)的英語(yǔ)教材比我讀中學(xué)時(shí)還難，好多單詞我都不認(rèn)識(shí)。這可害苦了我。每次上新課之前，都得花好長(zhǎng)時(shí)間查字典，聽(tīng)錄音，不然來(lái)到課堂上休想張嘴。
搞笑的是有一次學(xué)校派我們幾個(gè)外出聽(tīng)人家的優(yōu)質(zhì)課，我老早就跑去了，生怕找不到好位置。最后選了一個(gè)最佳——第一排正中！然而一節(jié)課下來(lái)，著實(shí)惱火，除了黑板上板書的單詞我知道外，老師的課堂口語(yǔ)我一句都聽(tīng)不懂！真是笑話呀，英語(yǔ)老師聽(tīng)不懂英語(yǔ)課！
當(dāng)然，這幾年不是一直都當(dāng)南郭先生的。我一邊學(xué)，一邊教，好歹還是學(xué)到了一點(diǎn)，至少后來(lái)出去聽(tīng)課還是能聽(tīng)懂了。我的要求不高，只希望我的學(xué)生每一節(jié)課能感受快樂(lè)。
我的老師英語(yǔ)作文 篇8
三尺講臺(tái)是您展示自己才能舞臺(tái)，小小的教室則是您溫馨而又摯愛(ài)的家園，而我們就是您那疼愛(ài)而又時(shí)時(shí)刻刻惦記的孩子。在這個(gè)小小的家園里，老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
一題記
初中的第一個(gè)學(xué)期即將逝去，老師們的一言一行、一舉一動(dòng)、一顰一笑都深深的印在了我的心底，他們?cè)谡n堂上的認(rèn)真、細(xì)心：在課余時(shí)間的體貼、關(guān)心早已感化了我。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的英語(yǔ)老師一王老師吧！
王老師中等個(gè)子，衣著洋氣，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上戴著一副黑色邊框的眼鏡，馬尾辮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別以為她是和藹的，她可是一位嚴(yán)厲的老師呢！有一次，老師聽(tīng)寫了單詞。這些單詞很早就開(kāi)始背了，但我聽(tīng)寫的結(jié)果很不理想，一個(gè)單元的20個(gè)單詞我就寫錯(cuò)5個(gè)，寫的單詞還歪歪扭扭的，非常難看。
王老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。直到我把單詞寫工整、規(guī)范為止，王老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨王老師，心想：不就是幾個(gè)單詞嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把單詞寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把未按時(shí)回家的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“單詞對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)是基礎(chǔ)，從寫單詞上能看出一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度。王老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你學(xué)到知識(shí)是自己的，只有老師才會(huì)這樣不厭其煩的要求你。”聽(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩王老師了。從那以后，我就像個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天中午堅(jiān)持練英語(yǔ)字帖，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的單詞比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。看到我的進(jìn)步，王老師比我還高興呢！這都是王老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。
王老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且在生活上特別關(guān)心我們。我們班有61名同學(xué)，王老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間與每個(gè)家長(zhǎng)溝通，對(duì)每個(gè)孩子的家庭情況都了如指掌，以便及時(shí)給我們關(guān)愛(ài)。她說(shuō)我不嫌麻煩，我愿意為了你的孩子時(shí)刻與你溝通。只要我能做到的.事情就一定不會(huì)讓你失望，比如在英語(yǔ)中遇到難題隨時(shí)可以找我，給我打電話，我一定會(huì)認(rèn)真的給孩子們講解直到弄懂為止。王老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)臉色不好，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎。一次我在玩要時(shí)，不慎將手指頭劃破了，老師知道了，便急忙帶我去辦公室貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng)，她那關(guān)切的眼神與親切的話語(yǔ)和媽媽一樣慈祥、一樣真摯。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是老師，這就是我們的老師，她用她的質(zhì)樸純真感染著每一個(gè)人！她有的是對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)，對(duì)教育執(zhí)著的愛(ài)。她付出的心血數(shù)不清，她留下的汗水?dāng)?shù)不清，她為學(xué)生們所做的一切數(shù)不清……
老師，或許我們看不到您燈下備課批改作業(yè)的身影，看不到您為了我們放棄節(jié)假日休息的情形，看不到您為了我們顧不上照料生病中小寶貝的日子。但我們從作業(yè)本上個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)勾上：從一字一句的批語(yǔ)上：從您一遍一遍不厭其煩的給我們講例題上：從點(diǎn)點(diǎn)畫畫的批改作業(yè)上，看到了您對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，您為我們而放棄假日我們哪能不知！為我們而不能天天照顧自己的家庭和孩子，我們又哪能不曉！
佛說(shuō)：前世五百次的回眸換來(lái)今生的擦肩而過(guò)，我說(shuō)：前世五百次的邂逅換來(lái)今生的師生情緣。所以，讓我們尊敬所有萍水相逢的老師，尊敬他們無(wú)私的奉獻(xiàn)與付出。
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