我喜歡的一個人作文(常用15篇)
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我喜歡的一個人作文，歡迎大家分享。
我喜歡的一個人作文1
我最喜歡《尼爾斯騎鵝旅行記》中的尼爾斯了。本來的尼爾斯是一個愛吃零食、愛胡說、愛傻睡、愛干調皮搗蛋的事情的小孩子。可自從他被一個小精靈施了妖術，也變成了一個小精靈，他就不再像以前調皮搗蛋了，而是變成了一個聰明、懂事、勤勞......的孩子了。
為什么尼爾斯會突然變得懂事呢？原來，尼爾斯變小后，和一只雄鵝跟著大雁群去旅行。一路上，他們遇到許多困難，有的時候在冰上過夜，有的時候遇到壞蛋狐貍，有的時候遇到可怕的熊......但他們一點兒都不害怕，是因為他們團結一致、互相幫助，戰勝了困難。
回家變大以后，他就好像變了一個人一樣，連他的`爸爸、媽媽都有點不認識他了，因為他經過這一件事，懂了很多大道理。我喜歡他，就是他現在已經是一名聽話、幫助別人、惹人喜愛、懂大道理的小大人啦。我覺得那個小精靈也是希望他變成一個好人，才使他變小的。
我喜歡的一個人作文2
我有一個很喜歡的人，那就是我的奶奶。我的奶奶已經衰老了，臉上長滿了皺紋，很慈祥。
一次，我們好不容易回老家。上午有事，就在下午開始出發，出發前，我給奶奶打了一個電話，奶奶說：薇薇啊，我給你買了好多吃的`，我等著你啊！我驚喜萬分，迫不及待的要回家找奶奶。
我們整裝待發，出發了。
一小時過了，兩小時過了，兩個半小時過了，馬上就要到家了，我在車了摸著黑隱隱約約看到了奶奶蹲在家門口前，到了門口，我迫不及待跑向了奶奶，奶奶一看到我就特別高興，可是，這樣的機會卻不太多，一個月、兩個月，甚至更多，卻能回來幾次。
爸爸媽媽在整理東西，我就跟奶奶去看爺爺了，爺爺在看電視呢，我偷偷摸摸的走了過去，卻被爺爺發現了，咳，又失敗了。
奶奶讓我過去，我一看，一大包吃的在桌上擺著，還有水果，讓我饞涎欲滴。
每一回都是這樣，沒有變動過，那些吃的我怎么也吃不夠。奶奶那嘮叨的話語，我怎么也聽不煩，因為，我喜歡我的奶奶。
我喜歡的一個人作文3
我最喜歡的人是我的媽媽。我的媽媽個子高高的，瘦瘦的，白皙的'膚色，尖尖的下巴，大大的耳朵，梳著長長的頭發，她在我的心里十分的美麗。
有一次媽媽不在家，我和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲，我一不小心，打碎了媽媽最喜歡的花瓶，媽媽回來了，我告訴了媽媽，以為媽媽她會打我。我老老實實的站在沙發前，但是，媽媽并沒有打我，和藹的說：“以后不能在屋子里亂打亂鬧，這很容易磕傷的。”我說：“我知道錯了，以后我一定改正。”媽媽笑了。
還有一次，我和媽媽在廣場玩，我在火炬邊上跑來跑去，不小心磕到了臺階上，我的腿出血了，媽媽趕緊跑到路邊的藥店，給我買了擦紙棉和創可貼，媽媽先用擦紙棉擦去我傷口周圍的臟東西，一邊輕聲的問我：“還疼嗎？”我說：“有些疼。”媽媽說：“要堅強，我的乖女兒是最堅強的。”我停住了哭聲，擦干了眼淚。媽媽給我擦完后，又給我粘上創可貼，然后，媽媽把我背回了家。
我愛我的媽媽，我想大聲呼喊：“媽媽，我愛你！”
我喜歡的一個人作文4
我最喜歡的一個人，讓我想想，哦對了，是他——他的確很討我喜歡。
他有時暴躁，有時高興，有時是因為天氣，有時是因為場地。
最喜歡打乒乓球的他，可曾進過省隊呢！平時一見他的乒乓球拍就愛不釋手。踩壞了一個乒乓球，心疼的不得了。
他還有個大愛好——音樂。幾年前，他喜歡二胡，現在又迷上了純音樂，我想他未來還會迷上洋音樂。
他的.優點和缺點都不少，就拿三優一缺來概括吧！
它的優點有打破鐵鍋問到底的風格。就拿今天說吧，不寫完作業一定不來上課。還有一個優點就是不任性。最后一個優點也是他最好的優點，就是回答問題主動。
還有媽媽統計一年掃地兩次，懶到家了吧？
現在你一定喜歡上他了吧？告訴你吧，那就是我。如果一個人連自己都不喜歡，怎么要愛父母？愛老師，愛祖國，愛社會呢？
我喜歡的一個人作文5
我喜歡的人的名字叫劉子通，他是我的同桌。我和他再一起當了三大周的同桌了，我和他非常友好，我有不會的難題，他就叫我做這道難題。我和他最開心的是說話，有的'時候說到有趣的地方的時候都會哈哈大笑。
外貌，他長的很順眼，眉毛和我的眉毛一樣，都非常稀少。眼眉短短的。頭發的前面挺長，后面有一些短。眼睛大大的。鼻子小小的。閉上嘴巴的時候嘴巴是小的，張開嘴巴的時候嘴巴是大的。耳朵大大的。
又一次，上數學課的時候老師讓改報紙，我的最后一道難題闖關不會做，想了半天都沒想出來。后來劉子通看到我在發愁，他一看就知道我有一道提不會做，他還沒等我向他他出求救信號的時候，他就主動過來叫我這到題，他教我地時候，我發現他就我題的時候非常有耐心，他教完我后，我把報紙交了，這個個時候我在想如果他沒有教我著到題的話我什么時候合一做完著長報紙。
我喜歡的一個人作文6
我最喜歡的漢字是‘青’字。
首先，我的名字里就有一個‘青’字，媽媽說我出生于綠草茵茵里，放眼望去，田野到處都是一片青色的世界；《荀子。勸學》中有一句話：‘青，取之于藍，而青于藍。’后來用‘青出于藍而勝于藍’比喻學生勝過老師，后人勝過前人。媽媽希望我比他們這一代人更出色，所以就取了‘青’字為名。
不光是因為我的名字里有‘青’就喜歡它，還因為，只要你看到青色，心里就會有一種甜甜的滋味，大自然里到處都是青色，青色給人清新明麗的感覺。
與‘青’字相關的成語很多，比如爐火純青，萬古長青，平步青云，丹青不渝，青山綠水，名垂青史，妙手丹青，留得青山在不怕沒柴燒等等，這些成語里的青字都是褒義詞。
‘青’也是一個非常神奇的漢字，給它加‘亻’，就變成了靚麗的‘倩’，加上一個‘爭’就變成了安靜的‘靜’，加上一個‘氵’就變成了清白的‘清’，加上一個‘見’變成了漂亮的.‘靚’了，加上‘讠’，就變成了很有禮貌的‘請’字了。
這就是我喜歡的字—青，你現在知道我為什么喜歡這個字了吧！希望你也能愛上這個字。
我喜歡的一個人作文7
我最喜歡的一個人是四大名著里《三國演義》上的一個人物。他是——諸葛亮。
我喜歡諸葛亮的主要原因是他的神機妙算、足智多謀賽神仙，諸葛亮還會很多的法術。關于諸葛亮的故事也有很多如：《孔明巧借東風》、《三顧茅廬》……
《孔明巧借東風》講的.是諸葛亮聯合周瑜要用火攻來燒曹操的船，所有的東西都準備齊了，但是就差一件事，需要東南風，這里講的就是諸葛亮施法術，借了東南風。《三顧茅廬》講的是劉備三次去請諸葛亮出山，第一次不在，第二次還不在，第三次諸葛亮卻在睡覺。劉備一直在門口等著。過了很長的一段時間諸葛亮終于醒了，諸葛亮看見了劉備的誠心就跟著劉備出山了。
這就是我喜歡的諸葛亮，足智多謀賽神仙的諸葛亮。
我喜歡的一個人作文8
沙子龍是短篇小說《斷魂槍》里的主人公，這篇文章更是凸顯了沙子龍是一個英勇無畏又可憐可悲的人。
在《斷魂槍》的第三自然段中是這樣說到的：“現在，這條槍與這套槍不會再替他增光顯勝了;只是摸摸這涼滑、硬而發顫的桿子，使他心中少難過一些而已。”這句話中“涼”、“滑”、“硬而發顫的桿子”，表現了沙子龍還是很懷念在鏢局的日子，可是他又不得不走出來，因為那個屬于“神槍手”沙子龍的時代已經過去了，他只能悲涼地摸著槍，黯然回想當年。
后面有人想和沙子龍拜師學藝，但是沙子龍都回絕了，在一個月夜，他回憶起野店荒林的威風，笑著自言自語：“不傳，不傳!”我想，這里的不傳有兩種含義，這里又是對前面那些青年的回絕，又有著感慨自己的槍法后繼無人。不傳，是他不想有人又奔赴他的.后塵。一旦槍法傳授，那么就會有很多人來練，然后導致那些人都與社會脫節。但他也真心希望自己可以后繼有人，多方面的矛盾心理與情感，讓這個人物更加飽滿，有血有肉。
總而言之，我非常喜歡這本書的主人公，他又是一個認清當下現實，講義氣、慷慨的人。
我喜歡的一個人作文9
我家有一個特別的哥哥，他胖胖的，臉圓圓的，喜歡吃零食還有肉，一日三餐都要吃肉，都四年級了，連我都到他的耳朵了！
他是一個電視迷、手機迷、電腦迷，只要是會傷害到眼的東西他都喜歡。當然，對他來說書也是必不可少的，他一個中午能看半本，那種書當然是厚的，如果是比較薄的'，他一個中午就能看完，比如我的書：《故事作文》、《兒童文學》、《小哥白尼》等一些書他都能看完的。我很佩服他，可他在班上讀書并不是很好，老師都打電話給他的爸爸好！那都是因為他字寫得都快“飛起來”了！于是，我姨媽每天都看著他寫得字怎么樣了。
他的脾氣會變，有時很好，有時很壞，大多數的時候，他會跟我吵架，但很少打架，他常常說我什么東西時，就開始臟話飛天了，我想：他這樣子我寧可離他遠點。有時，他會像老太公一樣的念經，我在心里會說：“你這個老太公。”他會從家里一直念到學校，我都被他煩死了！而且常常都是我讓給他的，這是外婆教我的，免得我跟他又開始吵架。
他好的時候，會跟我玩西瓜球，都是因為他常常耍賴，所以又會吵架，真是小題大作呀！
我的哥哥真有意思！
我喜歡的一個人作文10
我喜歡的人有很多：爸爸、媽媽、姐姐……但是，我最喜歡的人就要數姐姐了。她不高，胖胖的，頭發黑黑的。
小時候姐姐放學回家總是吃著一個棒棒糖，我說：“給我一個吧。”她說：“不行，我沒有了。”我一看，就說：“騙人，你兜里還有一個呢！”姐姐說：“叫我一聲好姐姐，我就給你。”我沒有辦法，只好叫她一聲好姐姐，她馬上把棒棒糖給我了。因為這樣的事我們倆人鬧得可厲害了。
上了學前班，一聽說姐姐要去鄭州上學，我在一個角落哭了起來，姐姐找到了我，給我一個西瓜糖，說：“過了這個暑假，我才能走。”可是那個暑假還沒結束她就走了。我說：“騙人，你為什么就這樣走了。”她說她也沒辦法。現在我長大了，暈車了，就很長時間沒有去看她了。
上了小學三年級，老師讓我們給一個人寫信，我寫的是《給姐姐的.一封信》，當時，她要去美國了，但是不想參加高考。所以我在信里寫：“你必須高考，高考是你這一學期的成就。”
好了，這就是我的姐姐。如果有空了，不暈車了，我一定去看看她。
我喜歡的一個人作文11
說起漢字，我認為它是世界上表意最豐富而又形象的一種文字。就拿“眾”這個會意字來說吧，從字形上看，它的意思一目了然，婦孺皆知——就是在一起的許多人。
眾人的智慧是博大精深的。2010年上海世博會，相信大家一定熟知吧！它是人民群眾智慧的結晶。日本館是“會呼吸”的紫蠶島，沙特館是一座巨大的寶庫，中國館的外形，象征著“東方之冠”，而內部的“清明上河圖”不就是無數人汗水與智慧的結晶嗎？
眾人的'團結是堅不可摧的，哪怕天崩地裂也無法動搖中華民族的團結意志。青海玉樹大地震，許多同胞都遇難了，他們失去了自己的家人、兒女，但我們、他們都以頑強的意志、如磐石般的團結，向地震災害說：“我們不怕！”一方有難八方支援，抗震救災，眾志成城！
眾，一個多么美妙絕倫的文字，眾，一個意義無限深遠的文字，眾，一個令我無比喜愛的文字！
我喜歡的一個人作文12
我喜歡的這個人呀，頭發短短的，別看她的個子有點低，學習還不錯。
她最喜歡科學，沒事就做些小實驗，可是這試驗做完了，她也就累的'不成樣子了。
她這人，活潑可愛，作業完了就打羽毛球，雖然不怎么樣，但也算上個業余選手吧！她滑旱冰滑得倒不錯，滑得飛快，可她每次都會把皮擦破，但不論怎樣，她還是天天滑。她呀，最愛看書了，什么類書都愛看，一天就能看完一本書。可她最有看偵探類的了，一看就沒完，總是等媽媽生氣了，才慌忙地合上書。
她有個壞毛病，粗心大意，這不，她又犯了這毛病，正寫著作業，又去吃飯，飯呢，吃完了，回去一看，筆又丟了，找著找著，才想起：把筆忘到客廳了。看看，她真是粗心大意吧！
當然，她也有各種優點了，比如作文就不錯；英語也不甘落后，上課發言，說得就滔滔不絕；還是班里的故事大王呢！查字典也飛快，幾秒就翻到了。
這個十全九美的人到底是誰呢？她呀，就是我哪！
我喜歡的一個人作文13
我從一看見她，我便喜歡上了她，但不知為什么。我一看便喜歡上了她。
她的臉上掛著彎彎的眉毛，葡萄般水亮的眼睛，雪亮雪亮的閃爍著智慧的光芒，那紅紅的嘴唇，在嘴角的'一絲微笑，更加顯出她的魅力無窮。
她的聲音，娓娓動聽甜美如蘋果，柔嫩如玫瑰花瓣。
我在她的課堂中，有時與坐在后面的同學一起玩耍，有時不做課堂筆記，也有時與伙伴們一起交頭接耳……經過她意味深長的教訓，我都一一改正了。
她的課堂上不用費心維持秩序，大家很輕松又易懂，她講課十分幽默，十分風趣，也十分有吸引力，經常讓大家笑的人仰馬翻，也經常感動的鼻涕淚流。也經常聽她講自己的親身經歷。她總是十分溫和，但生氣起來可不是一般的……
她生氣的時候也和別的老師一樣大發雷霆，聲音啊！是那個震耳欲聾（只不過夸張了些）但突然也會陰轉大晴，聲音啊！是那樣的柔軟溫和，跟一個小貓咪一樣的溫和（只不過也大夸張了點）這可能是喜歡上她的原因……
她就是那樣美麗，討人喜歡的亢潔老師，所以我十分喜歡她。
我喜歡的一個人作文14
每個人都有喜歡的人，我最喜歡的一個人是有著“豐富多彩”面孔的媽媽。
我的'媽媽一會兒溫柔，一會兒粗暴，媽媽的性格真有些讓人捉摸不透。
記得有一次，我一放學就津津有味的看著電視，在廚房做飯的媽媽可不愿意了，要知道，她說到的就要做到，絕對不能拖延。這不，又喊上了：“棟棟，趕快寫作業。”“今天作業很少，一會兒就能寫完。”我滿不在乎地說，“什么？你要是我上前推你，那你就等著，我炒完菜就讓你有好果子吃。”我知道媽媽要發火了，便趕快關了電視，寫起了作業，否則，等到媽媽過來，我就要挨打了。
還有一次，我的晚飯吃的特別少，我的肚子就唱起了“空城計”，媽媽知道后，二話不說，趕忙騎著電動車去買東西了，過了一會兒，媽媽氣喘吁吁的回來了，手里拎這大包小包兒，臉上出了一層汗珠，我狼吞虎咽的把“士兵”送到了“空城”里。
媽媽雖然有些脾氣暴躁，但話又說回來，只要家有媽，生活就不怕。我們這一個家被媽媽整理的井井有條，桌椅擺放的整整齊齊，地板擦干干凈凈，餐具刷的閃閃發亮，我有這樣一位好媽媽是我一生的幸福。
司營小學五年級吳澤棟 指導教師：司大剛
我喜歡的一個人作文15
我最喜歡的人是我的老師，因為他天天的教我們知識，關心著我們，當我們又不會做的題的時候，老師都會叫我們怎么做，在學校遇到傷害的時候，都是老師第一個關心我們，就像我們的媽媽。
我們的語文老師非常的辛苦，天天的'教我們做題，天天為我們批作業，現在為我們講課，嗓子都啞了，我知道老師都是為我們著想，才病壞身子的。老師為我們批作業，每天晚上的時候都在為我們批作業，都是為了我們有一個好的未來，長大是一個有出息的人。
每當我們受傷時，或是生病時，老師都是非常的關心我們，又一次，我一直的吐，一吃東西就吐，后來老上讓我去喝湯，后來一喝湯，還是吐了。老師就馬上讓一個人帶我去義務室，后來我買了藥，老師就開上讓我吃藥，后來我吃了藥后，看我還是吐出來了。就把我的家長叫了過來，讓媽媽帶我去醫院。
我真喜歡我的老師。
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